2025年丰碑阅读分析试题及答案

2025年丰碑阅读分析试题及答案一、阅读下面的文字，完成1-5题队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了冰坨，狂风卷着雪粒，像无数把锋利的刀，划得人脸生疼。战士们的衣服都湿透了——不是被雨水，而是被汗水和冷风反复揉搓成了硬邦邦的“冰甲”。将军早把马让给了重伤员。他跛着脚，跟着队伍一步步挪动。突然，警卫员跑过来：“报告！前面有人冻死了！”将军的眉毛拧成了疙瘩。他大步流星地走过去，只见一个战士倚着树干，一动不动。他的脸色像雪一样苍白，嘴角挂着一丝凝固的微笑。单薄的旧衣服紧紧贴在身上，领口、袖口露出的棉絮被风雪啃得七零八落。“军需处长呢？”将军的声音像炸雷，“为什么不给他发棉衣？”没有人回答。“给我找军需处长！”将军的眼睛红了，像一头发怒的豹子，“如果他还活着，我要扒了他的皮！”队伍里一片寂静。风雪呼啸着，似乎要吞没这可怕的沉默。“报告！”一个战士声音发颤，“他就是军需处长……”将军愣住了。他呆呆地望着眼前的“冰雕”：那顶旧军帽上落满了雪，冻结的睫毛上挂着细小的冰珠，左手还攥着半块发黑的青稞饼——那是他最后一顿口粮。风雪更大了。将军缓缓举起右手，向这位永远倒在长征路上的军需处长敬了一个军礼。他的手在颤抖，泪水在眼眶里打转，最后竟像个孩子一样哭出了声。风停了，雪住了。一轮红日从云缝里钻出来，把雪地照得一片通红。那位军需处长的身体，在阳光下泛着晶莹的光，像一座巨大的丰碑。1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.开头对“冰坨”“雪粒如刀”“冰甲”的描写，既交代了恶劣的自然环境，也为后文战士冻死的情节做铺垫。B.文中多次描写“风雪”，如“风雪呼啸”“风雪更大了”“风停了，雪住了”，这些描写推动了情节发展，暗示人物命运。C.将军“像一头发怒的豹子”的比喻，突出其因战士冻死而产生的愤怒，与后文得知真相后的悲痛形成鲜明对比。D.军需处长“嘴角挂着一丝凝固的微笑”的细节，暗示他在生命最后一刻仍因战士们有棉衣而欣慰，体现其无私。2.文中画横线句子“他的手在颤抖，泪水在眼眶里打转，最后竟像个孩子一样哭出了声”有何表达效果？请结合上下文分析。（6分）3.文本以“丰碑”结尾，请结合全文，谈谈“丰碑”的多层含义。（6分）4.小说中将军的情感变化是推动情节发展的重要线索，请梳理这一变化过程，并分析其作用。（8分）5.有人认为，文中对军需处长的直接描写很少，这样的处理是否削弱了人物形象？请结合文本内容谈谈你的看法。（7分）答案1.B（“暗示人物命运”分析不准确。文中对风雪的描写主要作用是渲染环境的恶劣，烘托人物形象，推动情节发展（如因风雪猛烈导致战士冻死），但“暗示人物命运”并非主要意图，军需处长的牺牲是必然的，风雪更多是客观条件，而非命运暗示。）2.①通过动作和神态描写（“颤抖”“泪水打转”“哭出了声”），细腻刻画了将军得知真相后的复杂情感：既有对军需处长牺牲的震惊与悲痛，也有因误解而产生的愧疚。②与前文将军“像炸雷”“发怒的豹子”的愤怒形成对比，突出人物情感的剧烈转变，增强情节的感染力。③以将军的哭泣侧面烘托军需处长的崇高精神，使人物形象更立体、感人。（每点2分，共6分）3.①表层含义：指军需处长被冰雪覆盖的身体在阳光下“泛着晶莹的光”，形似一座巨大的石碑（2分）。②象征含义：象征军需处长舍己为人、无私奉献的精神如同丰碑般不朽（2分）。③深层含义：象征红军战士在长征中凝聚的革命信仰与牺牲精神，成为后人永远铭记的精神丰碑（2分）。4.情感变化过程：①发现战士冻死时的震惊（“眉毛拧成了疙瘩”）→②质问军需处长时的愤怒（“声音像炸雷”“像发怒的豹子”）→③得知真相后的震撼与愧疚（“愣住了”“呆呆地望”）→④最终的敬佩与悲痛（“敬军礼”“哭出了声”）（4分）。作用：①将军的情感变化作为线索，串联起“发现冻死战士—质疑军需处长—得知真相—致敬英雄”的情节，使叙事更紧凑（2分）。②通过将军的情绪起伏，侧面烘托军需处长的高尚品质（如愤怒到悲痛的转变，突出其牺牲的震撼力）（2分）。5.没有削弱，反而更突出了人物形象（1分）。①文本采用侧面描写为主的手法：通过将军的愤怒与转变（从质问军需处长到敬军礼），侧面反映军需处长的责任重大与牺牲的悲壮；通过战士“声音发颤”的报告，暗示军需处长的身份带来的冲击（2分）。②少量直接描写更具冲击力：如“单薄的旧衣服”“半块发黑的青稞饼”等细节，直观展现他将棉衣让给战士、自己忍饥