杠杆课件2025-2026学年人教版物理八年级下学期

第十二章——简单机械第1节杠杆八年级物理下册•人教版（2024新版）第一课时问题新知探究?观察图12.1-1中的跷跷板、羊角锤和开瓶器等机械，你认为这些机械有什么共同的特点呢？甲.跷跷板乙.用羊角锤拔钉子丙开瓶器新知探究杠杆一可以看到，这些机械工作时都会绕着一个点转动.一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是一个杠杆（lever)。杠杆是最简单的机械之一。1.杠杆的定义:"硬棒"和"能绕着固定点转动"是杠杆的两个关键特征。"硬"是指不考虑发生形变，是一种理想情况，杠杆是一种理想模型。理想模型是人们分析物理问题的基础.F固定点O固定点OF固定点O动力：使杠杆转动的力F1

F1F2Ol1动力臂：从支点到动力作用线的距离L1。l2阻力臂：从支点到阻力作用线的距离l2。注意:"力的作用线"是指过力的作用点沿力的方向所画的直线。新知探究杠杆一2.杠杆的五要素:支点：杠杆绕其转动的点阻力：阻碍杠杆转动的力F2。F1OF2l1l21、找点（支点）2、画线（力的作用线）3、做垂线（点与线垂直）4、标记号（垂足和符号)F1OF2l1l2新知探究杠杆一3.杠杆的示意图:画出杠杆的五要素:F1F2OL1L22.杠杆是否都是直的？1.力臂是一定在杠杆上吗？3.若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？答：不一定。答：杠杆可以是直的，也可以是弯的。答：要改变。新知探究杠杆一想想议议【实验探究】杠杆的平衡条件

实验思路：找出影响杠杆的平衡的因素,动力、阻力、动力臂和阻力臂这四个量之间的关系。实验过程：1.调节平衡螺母，使杠杆水平位置平衡。（调节方法与天平相同）2.给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力的大小等于各自钩码所受的重力的大小。右侧钩码对杠杆施力记为F1,左侧钩码对杠杆施力记为F2，测出杠杆平衡时动力臂L1及阻力臂L2，并把数据填入表格中。新知探究杠杆的平衡条件二实验当杠杆在力作用下静止或匀速转动时,我们就说杠杆平衡了.实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m11240.522280.533462444823.保持阻力F2和阻力臂l2不变，改变动力F1，及调节动力臂l1，再做几次实验.4.保持动力F1和动力臂l1不变，改变阻力F2，及调节阻力臂l2，再做几次实验.新知探究杠杆的平衡条件二5.进行实验与收集数据杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2L2(2)杠杆两端装置两只可调节的螺母，作用是

AB新知探究杠杆的平衡条件二答：采用A图。实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出或量出力臂的大小。(3)A、B两图中的杠杆处于静止状态，

实验时采用哪幅图？为什么？调节杠杆自身的平衡。(1)测量的物理量:

）力的大小想想议议F2F1在上面的实验中，我们研究了动力和阻力位于支点两侧的情况。观察下图所示的杠杆，它与上面实验中研究的杠杆有什么不同?(1)动力F1和阻力F2都在杠杆支点的同一侧;(2)动力F1和阻力F2方向相反G新知探究杠杆的平衡条件二想想议议答：

(3)杠杆平衡条件成立吗？不成立；原因：杠杆自身重力对平衡有影响

例题动物园内，一位物理老师利用一个小小的弹簧测力计，就测出了一头大象的质量(图甲)。测量时用一根长度为12m的槽钢作为杠杆。如图乙所示，吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计的示数F1为200N。测得l1为6m名，l2为4cm。若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。g取10N/kg。解:新知探究杠杆的平衡条件二课堂小结杠杆练习与应用❶.有很多物品都可以看作杠杆,比如镊子、订书机等.请观察家里的生活用品,说出另外两种可以看作杠杆的物品.钢丝钳核桃钳修枝剪，篱笆剪铁锹钓鱼竿答:练习与应用❷在图12.1-10中分别画出钳子、自行车手闸这两个杠杆（图中深色部分）工作时的支点、动力和动力臂、阻力和阻力臂。如果用钳子剪铜线时觉得有些费劲，你可以怎样操作？简述其中的物理原理。调节水平平衡后如图乙,若在杠杆两边的钩码下再挂一个钩码(钩码的质量都相同),杠杆将()A.还