2025年古代语言试题及答案

2025年古代语言试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列句中“其”字用法与“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”（韩愈《师说》）中“其”相同的一项是（）A.北冥有鱼，其名为鲲（《庄子·逍遥游》）B.攻之不克，围之不继，吾其还也（《左传·僖公三十三年》）C.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪（《庄子·逍遥游》）D.国无尉，其谁可而为之（《吕氏春秋·去私》）2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）A.先生之恩，生死而肉骨也（马中锡《中山狼传》）B.侣鱼虾而友麋鹿（苏轼《赤壁赋》）C.左右欲刃相如（《史记·廉颇蔺相如列传》）D.秦孝公据崤函之固（贾谊《过秦论》）3.下列句中“之”字作宾语前置标志的是（）A.宋何罪之有（《墨子·公输》）B.师道之不传也久矣（韩愈《师说》）C.蚓无爪牙之利（《荀子·劝学》）D.项伯乃夜驰之沛公军（《史记·项羽本纪》）4.下列句中“病”字含义与“君子病无能焉，不病人之不己知也”（《论语·卫灵公》）中“病”相同的是（）A.相如每朝时，常称病（《史记·廉颇蔺相如列传》）B.今日病矣，予助苗长矣（《孟子·公孙丑上》）C.人皆嗤吾固陋，吾不以为病（司马光《训俭示康》）D.夫粜，二十病农，九十病末（《史记·货殖列传》）5.下列句中不含通假字的一项是（）A.颁白者不负戴于道路矣（《孟子·梁惠王上》）B.距关，毋内诸侯（《史记·项羽本纪》）C.君子生非异也（《荀子·劝学》）D.秦伯说，与郑人盟（《左传·僖公三十年》）6.下列句中“而”字表转折关系的是（）A.吾尝终日而思矣（《荀子·劝学》）B.青，取之于蓝而青于蓝（《荀子·劝学》）C.籍吏民，封府库，而待将军（《史记·项羽本纪》）D.赂秦而力亏，破灭之道也（苏洵《六国论》）7.下列句中“所以”表“用来……的方法”的是（）A.师者，所以传道受业解惑也（韩愈《师说》）B.此所以学者不可以不深思而慎取之也（王安石《游褒禅山记》）C.吾知所以距子矣（《墨子·公输》）D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（诸葛亮《出师表》）8.下列句中“于”字表被动的是（）A.青，取之于蓝（《荀子·劝学》）B.不拘于时（韩愈《师说》）C.良曰：“长于臣”（《史记·项羽本纪》）D.权起更衣，肃追于宇下（《资治通鉴·赤壁之战》）9.下列句中“为”字读“wèi”的是（）A.如今人方为刀俎，我为鱼肉（《史记·项羽本纪》）B.谁为大王为此计者（《史记·项羽本纪》）C.冰，水为之而寒于水（《荀子·劝学》）D.不足为外人道也（陶渊明《桃花源记》）10.下列句中“则”字表假设关系的是（）A.入则无法家拂士（《孟子·告子下》）B.位卑则足羞，官盛则近谀（韩愈《师说》）C.向吾不为斯役，则久已病矣（柳宗元《捕蛇者说》）D.此则岳阳楼之大观也（范仲淹《岳阳楼记》）二、填空题（每空1分，共15分）1.《说文解字》将汉字造字法归纳为“六书”，即象形、指事、会意、形声、______、______。2.《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、______。3.古汉语中“江”特指______，“河”特指______。4.“宾语前置”是古代汉语常见句式，例如《论语》中“不吾知也”属于______前置；《左传》中“姜氏何厌之有”属于______前置。5.默写《离骚》中表现诗人坚持理想、九死不悔的句子：“亦余心之所善兮，______。”6.《庄子·逍遥游》中“______，______”两句，以杯水与舟的关系类比，说明“小年不及大年”的道理。7.古汉语中“走”的本义是______，“去”的本义是______。8.指出下列句中加点词的词性：“假舟楫者，非能水也”（《荀子·劝学》）中“水”是______词；“越国以鄙远”（《左传·僖公三十年》）中“鄙”是______词。三、翻译题（每题5分，共20分）1.夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（王羲之《兰亭集序》）2.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。（韩愈《师说》）3.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。（《庄子·逍遥游》）4.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）四、阅读理解（25分）阅读以下《晏子春秋·内篇杂下》选段，完成1-5题：景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”1.解释下列句中加点词（每题2分，共8分）：（1）景公好弋（）（2）使烛邹主鸟而亡之（）（3）请数之以其罪而杀之（）（4）寡人闻命矣（）2.翻译“使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士”（4分）。3.晏子列举烛邹“三罪”的真实目的是什么？请结合文本分析（5分）。4.从语言艺术角度，概括晏子进谏的特点（4分）。5.结合《论语·颜渊》中“君子成人之美，不成人之恶”，评价晏子的行为（4分）。五、论述题（20分）请以《左传》《史记》中的具体用例为例，论述古代汉语中“之”字的指代功能及其在不同语境中的表现。要求：结合具体例句，分析指代对象的类型（如人、事、物、前文内容等），并总结“之”字指代的灵活性与限制性。答案一、单项选择题1.D（表推测语气，大概；A.代词，它的；B.表商量语气，还是；C.表选择，是……还是……）2.D（“固”是形容词作名词，坚固的地势；A.肉：名词使动，使……长肉；B.侣、友：名词意动，以……为侣/友；C.刃：名词作动词，用刀杀）3.A（宾语前置标志；B.主谓间取消句子独立性；C.定语后置标志；D.动词，到）4.C（担忧；A.生病；B.疲劳；D.损害）5.D（无通假；A.颁通“斑”；B.距通“拒”，内通“纳”；C.生通“性”）6.B（表转折；A.表修饰；C.表目的；D.表因果）7.A（用来……的；B.……的原因；C.用来……的方法；D.……的原因）8.B（被；A.从；C.比；D.到）9.D（介词，向；A.动词，是；B.介词，替；C.动词，形成）10.C（如果；A.连词，表假设，进入（国家）；B.连词，就；D.副词，就是）二、填空题1.转注、假借2.兴3.长江、黄河4.否定句中代词宾语、“之”字提宾5.虽九死其犹未悔6.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力7.跑、离开（某地）8.动（游泳）、名（边邑，此处作意动，把……当作边邑）三、翻译题1.人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。（关键词：相与、俯仰、悟言、放浪形骸）2.现在的一般人，他们的才智低于圣人也很远了，却以向老师学习为耻。因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。（关键词：众人、下、耻学于师、圣益圣）3.再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。倒一杯水在低洼的地方，那么小草可以当作船；放一个杯子在上面就会被粘住，因为水太浅而船太大了。（关键词：负、坳堂、芥、胶）4.所以木材经过墨线比量就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会智慧明达，行为没有过错了。（关键词：受绳、就砺、参省、知明）四、阅读理解1.（1）弋：用带绳子的箭射鸟；（2）主：掌管；（3）数：列举；（4）闻命：接受教导2.让诸侯听说这件事，认为我们的国君重视鸟而轻视士人。（关键词：使、以、重、轻）3.真实目的是劝谏景公不要因鸟杀人。晏子表面上列举烛邹的“三罪”，实则指出景公“因鸟杀人”的错误：第一罪是烛邹失职，第二罪是景公因小失大（因鸟杀人），第三罪是景公损害自身声誉（重鸟轻士）。通过层层递进，让景公意识到错误。4.晏子进谏委婉含蓄，采用“欲抑先扬”的策略，表面上“数罪”，实则批评景公；以景公的“重士”形象为切入点，激发其自省，避免直接冲突，体现了语言的机警与智慧。5.晏子的行为符合“君子成人之美，不成人之恶”。景公欲因鸟杀人是“恶”，晏子没有直接反对，而是通过“数罪”引导景公认识错误，阻止其“恶”行；最终景公“勿杀”，晏子促成了景公的“善”举（重视士人），体现了君子成人之美的品格。五、论述题（示例）古代汉语中“之”字是最常用的代词之一，其指代功能灵活多样，主要表现为指代人、事、物及前文内容，同时受语境限制，需结合上下文明确所指。1.指代人：多为第三人称，可指具体人物或群体。如《左传·隐公元年》“公语之故，且告之悔”中，两个“之”均指代颍考叔，前指“告诉颍考叔原因”，后指“告诉颍考叔自己的后悔”。2.指代事：可指前文提到的事件或行为。如《史记·项羽本纪》“项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：‘毋从俱死也。’张良曰：‘臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。’良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：‘为之奈何？’”此处“为之奈何”中“之”指代“项伯所言项羽将攻沛公”之事，意为“对这件事怎么办”。3.指代物：多为具体事物或抽象概念。如《左传·僖公三十年》“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”，“其”指代“行李（使者）”，而“之”在此处为主谓间取消独立性，非指代；另《史记·廉颇蔺相如列传》“王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：‘大王欲得璧，使人发书至赵王……今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。’”中“传之美人”的“之”指代“和氏璧”。4.指代前文内容：概括前文所述情况。如《史记·陈涉世家》“陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’乃丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之