2025年山东省教育厅所属事业单位考试真题（附答案）

2025年山东省教育厅所属事业单位考试练习题（附答案）一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.根据《山东省教育强省建设行动方案（2023—2025年）》，山东省教育强省建设的核心导向是：A.立德树人B.质量提升C.服务大局D.改革创新2.“当我们处理局部问题的时候，必须放到整体工作大局中去，做到以一域服务全局”，这一论述体现的唯物辩证法原理是：A.整体居于主导地位，统率着部分B.整体功能大于部分功能之和C.部分的功能及其变化影响整体功能D.联系是事物发展的源泉和动力3.根据《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师进行考核，考核内容不包括：A.政治思想B.业务水平C.工作年限D.工作态度、工作成绩4.黄河三角洲生态保护和高质量发展是国家重大战略，黄河入海口位于山东省哪个市？A.潍坊B.东营C.滨州D.烟台5.捷克教育家夸美纽斯提出“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学”，这一观点符合哪一教学原则？A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则6.日常生活中所说的“外行看热闹，内行看门道”，体现了知觉的哪一基本特性？A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性7.根据《事业单位人事管理条例》，初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期最长为：A.3个月B.6个月C.9个月D.12个月8.我国基础教育新课程改革提出的三维课程目标不包括下列哪一项？A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.能力与素养9.2024年全国教育工作会议明确提出，教育工作的根本任务是：A.立德树人B.提升教育质量C.促进教育公平D.建设教育强国10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年阶段的核心发展任务是：A.建立信任感，克服不信任感B.建立自主感，克服羞怯与怀疑C.建立主动感，克服内疚感D.建立同一性，防止角色混乱11.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育：A.五B.六C.七D.八12.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”体现的哲学原理是：A.认识对实践具有反作用B.实践是认识的来源C.实践是认识的目的D.认识是实践的前提13.山东省深化新时代教师队伍建设改革明确要求，把作为评价教师队伍素质的第一标准：A.教育教学能力B.科研成果C.师德师风D.育人成效14.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和有意义学习，下列属于机械学习的是：A.学生通过概念形成掌握三角形的定义B.小学生背诵乘法口诀表，未理解运算逻辑C.中学生掌握勾股定理并解决相关习题D.教师通过实验讲解浮力原理15.我国的根本政治制度是：A.人民民主专政制度B.人民代表大会制度C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D.基层群众自治制度16.班主任工作的中心环节是：A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各种教育影响17.山东省教育厅需要将教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》转发给各地市教育部门和直属事业单位，应当使用的公文文种是：A.通知B.通报C.公告D.函18.德育过程的基本矛盾是：A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾19.山东省基础教育强课提质行动的核心目标是：A.扩大优质教育资源覆盖面B.减轻学生校外培训负担C.提升课堂教学质量D.完善学校办学条件20.根据思维的逻辑性不同，思维可以划分为：A.直观动作思维和具体形象思维B.直觉思维和分析思维C.聚合思维和发散思维D.常规思维和创造性思维二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分；每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选、少选均不得分）1.《山东省教育强省建设行动方案（2023—2025年）》明确提出实施五大重点行动，下列属于五大行动的有：A.立德树人铸魂行动B.教育质量提升行动C.服务能力增强行动D.教师队伍建设行动2.教育的社会属性是教育学核心基础知识点，下列属于教育社会属性的有：A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性3.皮亚杰将个体的认知发展划分为哪几个阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有下列哪些权利？A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假5.新发展理念是我国经济社会发展的指导原则，新发展理念包括：A.创新B.协调C.绿色D.开放、共享6.下列选项中，属于学校隐性课程的有：A.学校校风班风B.校园建筑与校园文化C.师生关系与同伴关系D.学校的制度文化7.根据《事业单位人事管理条例》，事业单位对工作人员的考核分为哪几类？A.平时考核B.年度考核C.聘期考核D.专项考核8.下列选项中，符合德育疏导原则基本要求的有：A.讲明道理，疏导思想B.因势利导，循循善诱C.以表扬激励为主，坚持正面教育D.统一学校、家庭、社会各方面的教育影响9.近年来，山东省推进乡村教师队伍建设出台了一系列保障政策，下列属于相关政策的有：A.持续实施银龄讲学计划B.提高乡村教师生活补助标准C.建立乡村教师职称评审倾斜政策D.为乡村教师解决周转住房10.下列选项中，属于影响问题解决的主要因素有：A.问题情境与表征方式B.定势与功能固着C.原型启发D.情绪与动机状态三、案例分析题（本题共1小题，共60分）案例：李老师是山东省某教育厅直属中学2024年新进的高中语文教师，为了尽快提升所带班级的语文高考成绩，获得学校教学考核优秀等次，李老师对教学进行了一系列调整：第一，课堂教学围绕高考高频考点展开，只讲授与考试直接相关的内容，取消了原计划的经典名著拓展阅读、语文综合实践活动等环节，甚至多次占用安排好的书法拓展课时间进行考点训练；第二，课堂上为了节省时间，李老师全程讲授考点和答题模板，要求学生记熟背会，不允许学生课堂提问，也不组织学生讨论交流，认为“讨论浪费时间，不如多背两道题得分”；第三，每次单元测验后，对成绩排名靠后的学生进行公开点名批评，要求成绩不达标的学生利用课间、午休时间到办公室罚抄试卷，每少得一分多抄一道题。实施一个学期后，李老师发现班级学生对语文课的兴趣明显下降，不少学生出现了厌学情绪，上课走神、不完成作业的情况越来越多，班级整体语文成绩不仅没有提升，反而比同层次其他班级平均分低了3分，李老师对此十分困惑，不知道问题出在哪里。问题：1.请结合教育学、心理学相关知识，分析李老师的教育教学行为存在哪些问题？（30分）2.请针对李老师存在的问题，提出具体的改进建议。（30分）参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：《山东省教育强省建设行动方案（2023—2025年）》明确以立德树人为核心导向，以高质量发展为主题，加快推进教育现代化，建设教育强省。因此本题选A。2.参考答案：A解析：题干强调处理局部问题必须服从整体大局，核心突出了整体的主导地位和统率作用。B选项表述错误，只有当部分以合理有序结构组成整体时，整体功能才大于部分功能之和；C选项强调部分对整体的影响，不符合题干核心表述；D选项表述错误，矛盾是事物发展的源泉和动力。因此本题选A。3.参考答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。工作年限不属于法定考核内容，因此本题选C。4.参考答案：B解析：黄河入海口位于山东省东营市垦利区，是黄河三角洲生态保护的核心区域，因此本题选B。5.参考答案：B解析：夸美纽斯这句话强调通过事物本身的直观形象开展教学，让学生通过直接感知获得知识，符合直观性教学原则的核心要求，因此本题选B。6.参考答案：C解析：知觉的理解性是指人在知觉过程中会以原有知识经验为基础对知觉对象进行加工解释，知识经验背景不同，对同一对象的理解也不同。“外行、内行”知识经验差异导致对同一事物理解不同，符合知觉理解性的特征，因此本题选C。7.参考答案：D解析：《事业单位人事管理条例》第十三条明确规定，初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月，因此本题选D。8.参考答案：D解析：我国基础教育新课程改革明确的三维课程目标为：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，“能力与素养”不属于三维目标的标准表述，因此本题选D。9.参考答案：A解析：2024年全国教育工作会议明确，要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，加快推进教育现代化，建设教育强国，因此本题选A。10.参考答案：D解析：埃里克森人格发展阶段理论中，12-18岁处于青年早期，核心发展任务是建立自我同一性，整合自身各个方面的特质，避免角色混乱，因此本题选D。11.参考答案：B解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。题干问法定基础入学年龄，因此选B。12.参考答案：B解析：题干强调只有亲身参与实践，才能获得对事物的正确认识，直接体现了实践是认识的来源的哲学原理，因此本题选B。13.参考答案：C解析：山东省深化新时代教师队伍建设改革明确要求，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，因此本题选C。14.参考答案：B解析：奥苏贝尔认为，机械学习是指学习者未将新学习内容与原有知识建立非人为的实质性联系，仅依靠机械记忆完成学习，未理解逻辑的乘法口诀背诵属于典型的机械学习，ACD选项都符合有意义学习的特征，因此本题选B。15.参考答案：B解析：我国的根本政治制度是人民代表大会制度，人民民主专政是我国的国体，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度，因此本题选B。16.参考答案：B解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体，了解和研究学生是班主任开展工作的前提和基础，因此本题选B。17.参考答案：A解析：通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，转发上级机关公文适用通知文种，因此本题选A。18.参考答案：D解析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾，这一矛盾是推动德育过程发展的核心动力，因此本题选D。19.参考答案：C解析：山东省基础教育强课提质行动以深化课堂教学改革、提升课堂教学质量为核心目标，因此本题选C。20.参考答案：B解析：根据思维的逻辑性划分，思维分为直觉思维（未经逐步分析就快速得出结论的思维）和分析思维（经过逐步分析论证得出结论的思维），因此本题选B。二、多项选择题1.参考答案：ABD解析：《山东省教育强省建设行动方案（2023—2025年）》提出的五大行动为：立德树人铸魂行动、教育质量提升行动、服务能力增强行动、教师队伍建设行动、深化改革攻坚行动，C选项表述错误，因此本题选ABD。2.参考答案：ABCD解析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、阶级性、继承性、民族性等，四个选项都属于教育的社会属性，因此本题选ABCD。3.参考答案：ABCD解析：皮亚杰的认知发展阶段理论将个体从出生到成人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁-成人），四个选项都正确，因此本题选ABCD。4.参考答案：ABCD解析：《中华人民共和国教师法》第七条明确规定了教师的六项权利，四个选项均为教师法定权利，因此本题选ABCD。5.参考答案：ABCD解析：新发展理念的完整内容为创新、协调、绿色、开放、共享，五个方面全部包含，因此本题选ABCD。6.参考答案：ABCD解析：隐性课程是指学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程，区别于有计划的显性课程，校风、校园文化、师生关系、制度文化都属于隐性课程的范畴，因此本题选ABCD。7.参考答案：ABC解析：《事业单位人事管理条例》第二十一条规定，事业单位考核分为平时考核、年度考核和聘期考核三类，因此本题选ABC。8.参考答案：ABC解析：疏导原则的基本要求为：讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。D选项是教育影响一致性与连贯性原则的基本要求，因此本题选ABC。9.参考答案：ABCD解析：山东省近年来围绕乡村教师队伍建设出台了多项保障政策，四个选项所述内容均属于已实施的政策，因此本题选ABCD。10.参考答案：ABCD解析：影响问题解决的主要因素包括问题情境与表征方式、定势与功能固着、原型启发、情绪与动机状态、个性特征等，四个选项都属于影响因素，因此本题选ABCD。三、案例分析题参考答案：1.李老师的教育教学行为存在的主要问题如下：（1）教育理念层面，违背了素质教育和新课程改革的基本要求。素质教育强调促进学生全面发展，不仅要提升学生的学业成绩，还要培养学生的语文核心素养、创新精神和实践能力，李老师只关注高考考点，取消拓展性课程和实践活动，占用其他课程教学时间，本质是唯分数论的应试教育，忽视了学生的全面发展需求，不符合素质教育的理念。同时，新课改强调教学要“以人为本”，李老师只关注分数，忽视了学生的学习体验和身心健康发展，违背了新课改的价值取向。（8分）（2）教学规律层面，违背了教学过程的两大基本规律。一是违背了教师主导与学生主体相统一的规律，李老师全程灌输知识点，禁止学生提问讨论，将学生当作被动接受知识的容器，完全压抑了学生的主动性和创造性，没有发挥学生的主体作用；二是违背了掌握知识与发展能力相统一的规律，李老师只要求学生死记硬背答题模板，不引导学生理解知识、发展思维，导致学生无法灵活运用知识解决问题，最终成绩也难以提升。（8分）（3）学生管理层面，违背了德育原则和教师职业道德规范。李老师公开批评成绩落后的学生，对学生实施罚抄的变相体罚，违背了德育中尊重学生与严格要求相结合的原则，伤害了学生的自尊心和学习兴趣，诱发了厌学情绪；同时违反了教师职业道德规范中“关爱学生”“教书育人”的要求，没有做到因材施教、循循善诱，只看重分数不关注学生的身心健康成长。（7分）（4）学习动机层面，李老师的教学方式和评价方式扼杀了学生的内部学习动机。根据耶克斯-多德森