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关于少儿模特培训机构表演课程教学的研究摘要：一方面作为模特，表演课程教学对于自身技能的提高有着一定的促进作用；另关键词：少儿模特；表演课程教学；培训机构第1章引言 1第2章模特相关概述 12.1我国少儿模特的起源与发展 2.2我国少儿模特的教学特点 第3章少儿模特培训机构表演课程教学现状分析 23.1表演课程教学内容 23.2表演课程教学效果 3第4章少儿模特培训机构表演课程教学存在的不足 44.1表演课程教学内容存在不足 44.2表演课程教学师资力量有待加强 44.3表演课程教学使用的教材不全面 5第5章优化少儿模特培训机构表演课程教学的建议 5.1优化少儿模特表演课程教学内容 55.2强化少儿模特教师师资力量 65.3加强少儿模特教师拓展教材能力 6第6章结语 7参考文献 7第2章模特相关概述2.1我国少儿模特的起源与发展我国第一场全国范围内的儿童时尚大赛是在2004年，也正是这次比赛正式拉开了我国自2005年开始，我国每年举办中国少儿模特大赛，逐渐完善少儿模特比赛流程。2.2我国少儿模特的教学特点第3章少儿模特培训机构表演课程教学现状分析基本功训展示训练综合训练音乐听力及节奏训练、镜前展示的技巧不同服装、物品的展示方法与不同情景的综合训练礼仪运用，见面、常用根据调查，江西省少儿模特培训机构表演课程总时长大体在28个课时至30个课时根据调查，江西省少儿模特培训机构表演课程总时长大体在28个课时至30个课时之间徘徊。如图3-1所示，在不同的阶段，各课程的的课时时间也是具有差异性的，以总时长为30个课时为依据，初级班主要更专注于基本功训练课程；中高级班在基本功■中高级班26.66%3100名，发现13%的家长非常满意教学效果；21%的家长满意教学效果；26%的家长认为教学效果仅是一般；22%的家长不满意教学效果；18%的家长非常不满意教学效果。(如图3-2)■非常满意■不满意■非常不满意如图3-3所示，为江西省少儿模特培训机构学生对于教学效果的满意度，通过调查发现20%的学生非常满意教学效果；36%的学生满意教学效果；24%的家长认为教学效果仅是长不满意教学效果；8%的家长非常不满意教学效果。■非常满意■满意■一般■不满意■非常不满意4所选择的教育方式不合适等问题都会直接影响到学生的学习效率。由于孩子的年龄较机构为了提高学生的气场会增加高抬腿等内容的练习，但这些内容并不利于学生的形5在调研中发现，少儿模特机构中持续报名学习的学生不超过40%,这一数据也直接基础功的学习过程中经常会遇到各种问题，生物力学等知识能够更好的解答学生的困第5章优化少儿模特培训机构表演课程教学的建议

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