《2 巧除污渍》课件2025-2026学年冀人版二年级下册科学

2.巧除污渍冀人版二年级下册科学3应用与拓展2探究与发现1情境与问题4巩固提升目录5总结评价核心素养科学观念：知道可利用物质溶解的性质自制清洁剂，了解食用碱面加温水等常见清洁妙招，认识溶解与去污的关联。科学思维：能对比分析自制与市售清洁剂的优缺点，推理溶解在清洁中的作用，培养比较、归纳的思维能力。探究实践：能设计并制作自制清洁剂，按规范完成去油污实验，记录并改进方案，学会分享探究过程与结果。态度责任：养成实验安全操作习惯，体会绿色环保的生活理念，感受劳动与科学结合的乐趣，树立节约资源的意识。01情境与问题同学们，我们平时做饭时，经常有油滴溅到厨房的墙壁和灶台上，如果不及时清理，就会污染环境、腐蚀灶具。我们可以怎样做呢？01情境与问题我们自制清洁剂来清洗吧。好多油污啊。怎样自制清洁剂呢？生活中，我们经常利用物质溶解的性质，使用一些常见物品来制作清洁剂。02探究与发现活动：自制清洁剂询问家人或查找资料，看看有哪些自制清洁剂的妙招。设计方案：02探究与发现温馨提示：防止液体溅入眼，实验材料不品尝。整理完毕要洗手，规范操作保安全。活动：自制清洁剂我的方案我的任务去除厨房油污我的小妙招

食用碱面加温水去油污所需材料和工具

食用碱面

温水

喷壶

抹布

手套设计方案：02探究与发现温馨提示：防止液体溅入眼，实验材料不品尝。整理完毕要洗手，规范操作保安全。活动：自制清洁剂我的方案制作过程

加入2勺食用碱面、加入多半杯温水、摇匀。实施方案：请你按照方案制作清洁剂。02探究与发现喷洒

擦拭

效果不佳

改进活动：自制清洁剂实施方案：提示：1.摇匀后对准油污喷洒，2-3分钟后擦拭。重复上述操作1-3次。2.改进后，再次尝试。02探究与发现活动：自制清洁剂实施方案：展示作品并与同学分享自己的设计方法和制作过程。请轮流上台展示成果吧。02探究与发现活动：自制清洁剂02探究与发现我用洗洁精加水去除玻璃上的污渍，清洗后玻璃十分干净。我用小苏打加温水可以去除餐具上的油渍。我用食用碱面加温水可以去除厨房墙面油污。你还制作了什么样的清洁剂？一起来分享吧！把评价结果记录在下表中。02探究与发现姓名自制清洁剂名称

小妙招

广告语

效果实测亮亮

污渍克星

食用碱面加温水物美价廉,随用随配比较好科科油污克星小苏打加温水去油渍，选油污克星，清洁力强很好学学茶渍净洗洁精加水高效去茶渍，就选茶渍净好活动：自制清洁剂思考：02探究与发现在制作过程中，你遇到了哪些问题？你是怎样解决的？其他同学的妙招给你了什么启发？你

还行试一试哪一种妙招呢？活动：自制清洁剂03应用与拓展小小辩论会：你认为自制清洁剂和时长购买的清洁剂各有哪些优点和不足？我们一起开个小小辩论会吧！03应用与拓展正方观点：尽量使用自制清洁剂。反方观点：尽量使用市场购买的清洁剂。辩论会要求：确定自己加入哪一方，提前准备充足的证据来支持自己的观点。03应用与拓展自制清洁剂：①绿色环保，不伤手，无过多化学添加剂。②材料易得，价格便宜。③无人工添加香味。03应用与拓展市场购买的清洁剂：①使用方便，清洁效率高。②功能多样，适配不同污渍。③使用时有浓郁香味。03应用与拓展辩论技巧：1.观点明确。

2.理由充足。3.表达清晰。4.思维敏捷。5.尊重对手04巩固提升一、我会填自制清洁剂的优点有绿色环保，不伤手，无过多化学添加剂；材料易得，价格便宜；无人工添加香味。04巩固提升二、我会填生活中，我们经常利用物质溶解的性质，使用一些常见物品来制作清洁剂。05总结评价说一说，这节课你都学到了什么？05总结评价1.生活中，我们经常利用物质溶解的性质，使用一些常见物品来制作清洁剂。2.食用碱面加温水去除厨房油污。加入2勺食用碱面、加入多半杯温水、摇匀。3.使用自制清洁剂，首先摇匀，然后对准油污喷洒，2-3分钟后擦拭，重复上述操作1-3次，如果效果不佳，进行改进，改进后，再次尝试。4.自制清洁剂：①绿色环保，不伤手，无过多化学添加剂。②材料易得，价格便宜。③无人工添加香味。5.市场购买的清