2025年黔东南州事业单位面试真题（附答案）

2025年黔东南州事业单位面试练习题（附答案）第一题（分值：35分）黔东南州依托自身生态和民族文化资源，提出“打造国内外知名民族文化旅游目的地”的发展目标，近年来不少村寨通过发展农文旅融合实现了脱贫攻坚成果巩固与乡村振兴有效衔接，但部分地区也存在同质化开发、文化内核挖掘不足、配套服务跟不上等问题。对此，请谈谈你的看法。参考答案黔东南州走农文旅融合助推乡村振兴的发展路径，完全契合自身“生态是底色、文化是特色”的资源禀赋，是践行“绿水青山就是金山银山”发展理念、守住不发生规模性返贫底线的正确选择，题干中提到的问题是产业发展升级过程中出现的阶段性问题，我们需要理性看待、系统破解，推动农文旅产业高质量发展。首先，农文旅融合给黔东南乡村发展带来的积极价值十分显著：第一，直接带动村民增收，巩固脱贫攻坚成果。黔东南州8个原国家级贫困县均依托农文旅产业实现了整县脱贫，不少曾经的深度贫困村寨，比如雷山县西江千户苗寨、黎平县肇兴侗寨、从江县岜沙苗寨，村民通过土地流转、景区务工、自主经营获得多元收入，很多外出务工的年轻人返乡创业，从根本上改变了乡村空心化的问题，筑牢了防返贫的根基。第二，推动民族文化活态传承。在农文旅产业发展起来之前，很多非遗项目面临“没人学、没人用”的传承困境，随着旅游消费对民族文化产品的需求增长，侗族大歌、苗族银饰锻造技艺、丹寨蜡染、水族马尾绣等一大批国家级非遗重新焕发生机，不仅传承人队伍不断扩大，还形成了完整的产业链，实现了保护与发展的良性循环。第三，实现生态产品价值转化。黔东南是长江、珠江上游的重要生态屏障，生态保护要求高，不能大规模发展高污染工业，农文旅融合属于绿色低碳产业，既守住了生态红线，又把生态优势转化成了经济优势，实现了生态保护与经济发展的双赢。其次，我们也要清醒认识到当前发展中存在的问题：一是同质化开发问题突出，很多村寨看到周边旅游发展起来，就盲目跟风搞民宿、办长桌宴、修观景台，没有结合自身的文化特色和资源优势规划产业，导致“千村一面”，游客体验感差，留不住客也留不住消费；二是文化内核挖掘不足，很多项目停留在“穿民族服饰拍照、看民族歌舞表演”的表层，没有深入解读民族文化背后的历史、礼仪、价值观念，文化产品的附加值低，难以形成核心竞争力；三是配套服务短板明显，不少偏远村寨存在通村道路狭窄、停车设施不足、公共卫生条件差、智慧旅游覆盖不到位等问题，旺季拥堵不堪、淡季无人问津的供需错配问题突出，同时懂运营、会推广的本土专业人才匮乏，很多村寨不会做新媒体宣传，难以吸引年轻游客群体。要解决这些问题，推动农文旅产业高质量发展，需要从四个方面发力：第一，做好顶层统筹规划，走差异化发展路线。由州级层面统筹编制全州农文旅产业发展规划，根据不同片区的资源禀赋划定功能分区，比如打造“苗岭生态文化带”“侗族大歌文化带”“都柳江非遗体验带”“舞阳河历史文化带”，每个片区突出1-2个核心特色IP，引导村寨错位发展，比如加榜梯田突出稻耕文化体验、岜沙苗寨突出枪手部落文化、镇远古城突出千年商埠历史文化，从根源上避免同质化竞争。第二，深挖文化内核，开发高附加值文化产品。改变浅层次开发的模式，把民族文化融入到吃住行游购娱各个环节，比如开发“跟着非遗传承人学蜡染”“跟着侗族人收割稻子”“苗寨婚礼体验”等沉浸式项目，挖掘民族节庆文化的价值，把姊妹节、萨玛节、吃新节等做成特色节庆品牌，同时结合国风热潮开发民族风文创产品，通过小红书、抖音等平台做线上推广，吸引Z世代游客。第三，补齐配套短板，提升服务质量。一方面加大对偏远村寨基础设施的投入，扩容通村道路、完善停车场、旅游厕所等公共设施，搭建全州统一的智慧旅游平台，实现线上预约、线路规划、导览讲解一体化服务；另一方面加强本土人才培养，对村民开展民宿服务、接待礼仪、新媒体运营等免费培训，出台优惠政策吸引外出务工的本土年轻人、外地专业人才返乡参与旅游开发，提升整体服务水平。第四，健全利益联结机制，保障可持续发展。明确旅游开发中村民的主体地位，要求资本参与的旅游开发必须绑定村民利益，通过分红、就业等方式让村民共享发展收益，避免“资本赚了钱、村民没得到实惠”的问题，同时建立产业风险分担机制，降低农户和合作社的经营风险，保障产业长期稳定发展。参考解析本题属于综合分析模块的社会现象类题目，考察考生对本地发展战略的认知水平、分析问题和解决问题的能力，是事业单位面试的核心考察题型。作答本题的核心要求是结合黔东南州实际情况，避免空泛谈理论，既要看到农文旅融合的正向价值，也要客观分析问题，提出符合本地实际的可落地对策，拿到高分的关键在于站位准确，对策具体贴合实际。第二题（分值：35分）单位计划开展“非遗进校园·文化润童心”主题活动，组织黔东南州非遗传承人走进本地中小学校，如果由你负责本次活动，你会怎么开展？参考答案开展本次主题活动，是落实中华优秀传统文化传承发展工程、推动黔东南非遗活态传承的重要举措，能够让中小学生近距离感受本土民族文化的魅力，从小培养文化认同和非遗保护意识，我会紧扣主题，结合黔东南非遗资源特点，从以下几个方面开展活动：第一，扎实做好前期筹备工作。一是对接资源确定核心内容，我会第一时间对接州非遗保护中心和州教育局，梳理适合进校园的非遗项目，优先选择互动性强、符合青少年认知特点的项目，比如侗族大歌、丹寨蜡染、雷山苗绣、苗族银饰锻造、水族马尾绣、瑶族长鼓舞等，最终确定10名国家级、省级非遗传承人作为本次活动的讲师，确保活动的专业性和影响力。二是对接学校确定活动安排，我会选择城区2所中小学、乡镇3所偏远地区中小学，保障乡村孩子也能平等参与活动，和学校敲定活动时间，安排在两周内的课余时间开展，避开期中期末考试等教学关键期，避免影响正常教学秩序。三是准备物料做好预热，根据各个项目的需求准备体验物料，比如蜡染布料、绣线、打磨工具、活动宣传横幅展板等，同时提前通知学校，让学校通过主题班会、校园广播提前向学生宣传活动内容，激发学生的参与热情，我单位也会通过官方公众号提前发布活动预告，扩大活动影响力。第二，分层设计活动环节，保障活动效果。本次活动我会设置三个层层递进的环节，满足不同年龄段学生的需求：环节一，非遗文化进课堂，针对不同年龄段设计差异化的讲课内容，对低年级学生以讲非遗故事、传承人讲自身经历为主，配合非遗作品展示、短视频播放，让孩子对非遗形成直观认识；对高年级学生则增加非遗历史文化、传承现状的讲解，比如讲解苗族蜡染“图腾纹样”背后的民族历史，侗族大歌“多声部无伴奏”的艺术特点，让学生深入理解非遗的文化价值。环节二，互动体验进操场，在学校操场设置不同的非遗体验展位，每个展位由1-2名传承人带队指导，学生可以自由选择感兴趣的项目体验，比如在蜡染体验区，学生可以自己设计图案，亲手染制一块小方巾或者帆布袋；在苗绣体验区，可以绣制一枚印有民族纹样的小书签；在侗族大歌体验区，传承人会教学生演唱几段简单的侗族大歌，让每个学生都能动手、动口参与，亲身感受非遗的魅力，体验完成后学生可以把自己的作品带走留作纪念。环节三，成果展示促长效，活动全部结束后，我们会收集学生的优秀体验作品，在各个参与学校举办为期一周的“小小传承人”非遗作品展览，评选出一、二、三等奖，给获奖学生颁发由非遗传承人签名的纪念证书，优秀作品还会选送到黔东南州文化馆进行为期1个月的公开展出，扩大活动的影响力。第三，做好活动总结，建立长效机制。活动结束后，我会整理活动的照片、视频素材，剪辑成宣传短片，发布在我单位官方账号、本地电视台和文旅宣传平台，让更多群众关注黔东南非遗保护工作。同时，我会总结本次活动的经验教训，梳理出学生欢迎的项目、需要优化的环节，形成总结报告上报领导，并且提出长效化建议：一是将“非遗进校园”打造为年度固定品牌活动，每年走进不同的学校开展活动；二是推动非遗纳入中小学校本课程，邀请非遗传承人担任学校校外辅导员，定期开课，让非遗文化真正扎根在青少年心中，实现活态传承。参考解析本题属于计划组织协调模块的活动策划类题目，考察考生的组织协调能力和落实工作的能力。作答本题需要避免模板化，不能只说“前中后”的空泛流程，要结合黔东南非遗资源丰富的本地特点，设计具体可落地的活动内容，突出活动的针对性和实效性，答题时体现出对“非遗进校园”活动意义的理解，环节设计符合中小学生的特点，即可拿到高分。第三题（分值：30分）你是黔东南某乡镇乡村振兴工作站的工作人员，有村民来到工作站反映，自己跟着村里的旅游合作社种了高山葡萄，说好包回收，现在葡萄成熟了，合作社负责人说销量不好不肯收，村民情绪激动，要求你立刻解决，你会怎么处理？参考答案作为乡村振兴工作站的工作人员，保障农户的合法权益、协调解决产业发展中的问题是我的本职工作，面对这种情况，我会按照“先稳情绪、再核实情、分类解决、长效防范”的思路处理，具体如下：第一，第一时间安抚村民情绪，做好信息登记。我会立刻上前安抚情绪激动的村民，请他到接待室坐下，给他倒一杯水，告诉他我们非常重视他反映的问题，一定会尽力帮他解决，请他先平复心情，慢慢把情况说清楚。接下来我会做好详细的信息登记，比如村民的姓名、联系方式、所在村寨、种植的面积、与合作社签订的协议内容、之前约定的回收价格和时间、合作社负责人的联系方式等，登记完成后我会告诉村民，我们会在3个工作日内给他明确答复，请他先回去打理葡萄园，不要因为情绪激动影响葡萄采收，有消息我们会第一时间通知他。第二，迅速开展情况核实，厘清各方责任。我会在村民离开后，第一时间联系合作社负责人，当面了解不肯回收的原因，确认是今年暑期降雨偏多，进寨游客数量比预期减少四成以上，线上线下订单都大幅缩水，合作社仓库已经积压了上万斤成熟葡萄，确实没有周转资金和库存容量再回收村民的葡萄，不存在故意违约的情况。之后我会和乡镇农业服务中心的同事一起，到村民的葡萄园和合作社的仓库实地查看，确认葡萄的成熟度、总产量以及合作社的库存积压情况，同时调出双方签订的合作协议，核对协议中关于回收、违约、风险分担的条款，厘清各方的责任边界，为后续协调做好准备。第三，根据核实的情况，协调解决问题。如果合作社确实是遇到临时性销路困难，没有故意违约，我会组织双方在工作站坐下来协商，首先我会向合作社明确，带动农户增收是合作社享受乡村振兴扶持政策的前提，双方签订的合作协议具有法律效力，无正当理由不履行协议需要承担相应的违约责任；同时也会向村民说明合作社当前遇到的实际困难，争取双方各让一步，达成灵活的解决方案。接下来我会整合乡镇资源帮合作社打开销路：一是对接乡镇电商服务站和县农文旅推广中心，把高山葡萄放到“黔东南农特产品线上商城”销售，利用我单位的官方公众号、全体帮扶干部的朋友圈帮忙宣传推广，同时对接县域内的景区、农家乐、大型超市，设置高山葡萄直供点，拓宽线下销售渠道；二是开发葡萄采摘体验项目，依托村寨现有的旅游客流，推出“葡萄园采摘+农家饭”一日游产品，通过本地旅游公众号推广，吸引城区游客自驾到村寨采摘，直接带动销售；三是对接本地的葡萄酒加工厂和果汁饮品加工厂，协调加工厂以保护价收购一部分成熟度偏高的葡萄，快速消化库存。最后协调合作社按照协议约定分批回收村民的葡萄，先回收已经完全成熟的葡萄，错开销售高峰，既缓解合作社的资金周转压力，也保障村民的基本收益。如果核实后发现合作社是故意违约，无正当理由拒绝履行协议，我会第一时间把情况上报给乡镇司法所和农业农村服务中心，帮助村民通过人民调解或者法律途径维护自身合法权益，并且全程跟进处理进度，及时给村民反馈信息，确保问题得到妥善解决。第四，总结反思，防范类似问题再次发生。这件事处理完成后，我会对全镇所有参与农文旅产业、特色种植的合作社开展一次全面的合同履约排查，梳理出存在的风险隐患，提前介入协调解决；同时我会建议领导组织一次针对合作社负责人和种植农户的法律知识培训，普