浙江七下期末专题07：写作专项指导（审题立意、精拟标题、选材构思、作文提纲、范文导写）（原卷版）（浙江专用）

浙江七下期末专题07：写作专项指导（审题立意、精拟标题、选材构思、作文提纲、范文导写）（原卷版）目录TOC\o"1-3"\h\u一、考情速递 1二、核心写作技法梳理 2三、真题演练方向（供添加真题参考） 2浙江期末真题分类练习 3类型1：全命题作文 3类型2：半命题作文 7类型3：话题作文 10类型4：材料作文 14类型5：情境作文（联想与想象）作文 18类型6：应用文、小作文 20考情速递考情速递考情速递题型分布：期中/期末试卷中，写作通常为1篇命题/半命题/材料作文，分值40-50分，要求600字左右，文体以记叙文为主（偶尔考查应用文，如书信、倡议书）。命题特点：1.主题贴近生活：聚焦“成长感悟”（如《那一次，我长大了》）、“亲情友情”（如《温暖的瞬间》）、“校园生活”（如《班级里的“小美好”》）、“社会观察”（如《身边的榜样》）。2.强调细节描写：要求通过具体事件、人物言行、环境描写体现主题，避免空洞抒情。3.注重真情实感：鼓励写亲身经历，反对套作，如结合《阿长与〈山海经〉》的细节描写，体现“小人物的大温暖”。教材关联：单元写作训练：第一单元《写出人物特点》、第二单元《学习抒情》、第三单元《抓住细节》、第四单元《怎样选材》、第五单元《语言要简明》；整本书阅读《骆驼祥子》（人物刻画）、《钢铁是怎样炼成的》（主题提炼）。教材目录对应：第一单元写作：写出人物特点（对应《邓稼先》《说和做》）。第二单元写作：学习抒情（对应《黄河颂》《老山界》）。第三单元写作：抓住细节（对应《阿长与<山海经>》《老王》）。第四单元写作：怎样选材（对应《驿路梨花》《叶圣陶先生二三事》）。第五单元写作：文从字顺（对应《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》）。第六单元写作：语言简明（对应《伟大的悲剧》《带上她的眼睛》）。核心写作技法梳理考点类别考查形式教材重点篇目/训练复习重点/答题技巧1.审题与立意命题/半命题作文（如《____让我更出彩》）、材料作文（如“疫情中的温暖”材料）第一单元《写出人物特点》（审题：明确“特点”指向）

第四单元《怎样选材》（立意：材料服务主题）-审题技巧：抓关键词（如《温暖的瞬间》中“温暖”“瞬间”），明确文体（记叙文）、范围（生活小事）、情感（积极向暖）。

-立意提升：从“小事”中挖“深意”，如写“妈妈送伞”，不仅写“关爱”，还可联系“成长中学会感恩”。2.选材与结构要求选材真实、典型，结构清晰（总分总、倒叙、插叙）第三单元《抓住细节》（选材：细节支撑事件）

《骆驼祥子》（结构：祥子“三起三落”的线索）-选材原则：选“小而真”的事，如“同桌帮我补笔记”“爷爷的菜园”，避免“扶老人过马路”等老套素材。

-结构模板：开头（点题）→中间（事件发展，细节描写）→结尾（升华主题），例：《那一次，我懂了》开头“总以为妈妈不懂我，直到那个雨夜……”（倒叙点题）。3.人物与细节描写要求通过外貌、语言、动作、心理描写刻画人物，细节生动（如《卖油翁》“沥之”的动作）第一单元《写出人物特点》（外貌：“他脸上总挂着笑，眼角的皱纹像盛开的菊花”）

第三单元《抓住细节》（动作：“她攥紧衣角，声音细若蚊蝇”）-描写技巧：外貌抓“特征”（如“爷爷的手布满老茧，指节粗大”），语言合“身份”（如“奶奶总说‘吃亏是福’”），动作显“性格”（如“他猛地一拍桌子，吼道……”）。

-细节放大：用“慢镜头”写关键场景，如“她递过伞时，指尖的冻疮泛着红，却把伞柄往我手里塞得更紧”。4.抒情与语言要求抒情自然（直接抒情+间接抒情），语言简明生动（如《紫藤萝瀑布》的比喻）第二单元《学习抒情》（间接抒情：“风拂过稻田，像母亲的手抚过孩子的脸”）

第五单元《语言要简明》（删冗余：“我昨天去学校，然后去了图书馆”→“我昨天先去学校，再去图书馆”）-抒情方法：直接抒情（“妈妈，我爱你！”）+间接抒情（借景：“窗外的梧桐叶沙沙响，像在为我鼓掌”）。

-语言优化：多用修辞（比喻、拟人）、短句，避免“然后”“就是”等口头禅，例：“阳光像碎金，洒在操场的跑道上”（比喻+画面感）。真题演练方向（供添加真题参考）命题作文：《藏在____里的爱》（半命题，需补全“书包”“唠叨”等生活细节）材料作文：给出“同学互助”的材料，要求写记叙文，体现“温暖”主题。细节描写题：给出一段平淡的文字（如“他帮我捡笔”），要求加入动作、心理描写，使内容生动。复习建议：每周写1篇作文，重点练“细节描写”和“立意提升”，结合教材范文（如《阿长与〈山海经〉》的细节）修改自己的作文，积累“小而美”的素材（如家庭小事、校园瞬间）。真题速递真题速递浙江期末真题分类练习类型1：全命题作文1．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面材料，根据要求写作。或许是在街角，或许是在拥挤的车厢，或许是在某个不起眼的岗位……匆匆而过的陌生人，虽然素不相识，却会在不经意间，拨动我们的心弦，引发我们的同情，勾起我们的好奇；也会像一面镜子，不经意间照见被我们忽略的生活美好、人性光辉，触动自己的内心……请以“印象深刻的陌生人“为题，写一篇记叙文。要求：①写出人物的独特个性；②以事写人，抓住细节；③有真情实感；④不少于500字；⑤文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名和人名等。审题立意：选材构思：范文写作：2．（24-25七年级下·浙江金华·期末）阅读下面材料，根据要求写作。石菖蒲是留在苏轼记忆里的芬芳；阿长是留在鲁迅记忆里的芬芳；志愿军战士是留在魏巍记忆里的芬芳；紫藤萝瀑布是留在宗璞记忆里的芬芳……在你的成长过程中，一定也有某种物、某个人、某处景在你的记忆里留下无尽的芬芳，让你感受到美好。请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇记叙文。要求：不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名；写出自己的真实经历和感悟。审题立意：选材构思：范文写作：3．（24-25七年级下·浙江丽水·期末）阅读下图的材料，完成写作任务。如图材料，引发了你怎样的联想与思考？请以“快乐，是给勇敢者的奖品”为题，写一篇文章。你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以发挥联想和想象，进行文学创作。写作时，要选择典型事件，抓住细节，凸显勇敢者的特点。要求：（1）不少于500字；（2）不得套作、抄袭；（3）不要出现含有个人信息的人名、校名、地名。审题立意：选材构思：范文写作：4．（24-25七年级下·浙江台州·期末）作文每个人的生命中总有许多的遇见：鲁迅遇见阿长，感受到了最赤诚的人性之美：吕蒙遇见孙权，成就了更好的自我：宗璞遇见紫藤萝，感悟到了生命的真谛……你是否也有这样的遇见呢？请以“见”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于500字；不得出现真实的校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：（23-24七年级下·浙江金华·期末）请以《闪亮如你》为题，讲述你亲历的关于他（或她）的故事，写出他（或她）的精神，在主题班会上分享。要求：不少于500字，不得出现包含考生个人真实信息的地名、校名、人名。审题立意：选材构思：范文写作：6．（23-24七年级下·浙江台州·期末）诗人余光中在《春天，遂想起》中，有这么一小节诗：春天，遂想起江南，唐诗里的江南，九岁时采桑叶于其中，捉蜻蜓于其中……那么，此时的你，又想起了什么？请以《遂想起》为题，写一篇文章。（诗歌除外）要求：（1）不少于600字；（2）文中不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。审题立意：选材构思：范文写作：7．（23-24七年级下·浙江台州·期末）按要求完成作文。我看着路梦的入口有点窄我遇见你是最美的意外终有一天我的谜底会揭开——孙燕姿《遇见》。遇见，让生命有了色彩。杨振宁遇见邓稼先，成就一段友谊佳话；鲁迅遇见阿长，让童年充满温情；宗璞遇见紫藤萝瀑布，有了生活的勇气……请你以“遇见”为题，写一篇600字左右的作文。文中不要出现你所在学校的校名，以及同学和本人的真实姓名。审题立意：选材构思：范文写作：8．（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）写作。许多故事，有亘古不变的答案；许多故事，有无限的可能，没有标准答案。这大抵就是故事的魅力所在。请以“故事，有标准答案”或“故事，没有标准答案”为题，写一篇文章。可记叙经历，可发表议论，也可发挥联想和想象，进行文学创作。要求:①不少于500字:②书写工整，不套作，不抄袭；③不透露个人信息。审题立意：选材构思：范文写作：9．（23-24七年级下·浙江台州·期末）“若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆”，歌词中的“月亮”代表什么呢?或是理想，或是自洽，或是……倘若它们迟迟没有出现，我们该怎么办?

请以“若是‘月亮’还没来”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。审题立意：选材构思：范文写作：10．（23-24七年级下·浙江金华·期末）阅读下面文字，按要求作文。有人说，心中有光追光而行是一个人最美的模样生活里，总有一个个他们保持热爱，乘风破浪一路披荆斩棘，一路奋力成长——《人民日报》2024.5.4我们都是清楚途中的赶路人在追逐光的同时自己也会染上亮色愿你我都能成为光——《人民日报》2023.5.17请以“追光的人”为题写一篇文章。写作要求：围绕中心，恰当选材；写人叙事，抓住细节；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不要写成诗歌；不少于500字。审题立意：选材构思：范文写作：类型2：半命题作文1．（24-25七年级下·浙江台州·期末）根据要求写作。《邓稼先》里见科学家隐姓埋名的赤诚，《黄河颂》中感母亲河浊浪排空的雄浑，“嫦娥”“蛟龙”见证科技托举复兴梦，《爱莲说》里莲的高洁教我们守心纯净……每个领域都有其独特的魅力，或凝聚于仁人志士的精神丰碑，或镌刻在山河自然的壮美画卷，或蕴藏于传统经典的深邃哲思，如同璀璨星河，照亮我们认知世界的眼眸，指引我们在成长路上淬炼品格，向着未来勇敢进发。请以“_________的魅力”为题目，写一篇文章。要求：（1）补全题目，立意自定。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：2．（24-25七年级下·浙江金华·期末）阅读下面材料，按照要求作文。“话”字，左边是“言”，右边似张开的嘴，它既是语言的表达，更是心灵的沟通。生活中，我们常常在“话”中感受温暖、获得启发。与亲人对话，每一句叮咛都是爱的流淌；与历史对话，字里行间能触摸到前人的智慧；与自然对话，风声雨声里藏着生命的真谛……当我们敞开心扉，用“话”搭建桥梁，就会发现世界充满深意。请以《与______对话》为题，写一篇不少于500字的作文。写作要求：（1）在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。（2）围绕中心选择典型的材料，抓住细节对表现对象进行细微刻画。（3）借助抒情、议论的句子，表达情感，升华主旨。（4）努力做到文从字顺，不可出现与考生相关的真实人名、地名、校名。审题立意：选材构思：范文写作：3．（24-25七年级下·浙江金华·期末）“侍立平坐”是待人的处世智慧，“草方格固沙”是治沙的自然智慧。其实智慧遍布生活各处：家庭中藏着持家的智慧，学习中有思辨的智慧。那些藏在细节里的通达、融于日常的哲思，都是生活馈赠的智慧之光。请你以《里的智慧》为题，写一篇作文。要求：①补全题目；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。审题立意：选材构思：范文写作：4．（24-25七年级下·浙江舟山·期末）阅读下面的材料，按要求写作。目不识丁的保姆阿长，竟能买来我最心爱的《山海经》；温文尔雅的语文老师，竟能敲敲打打用木工修补演出道具；平凡朴实的保安师傅，竟能让二胡在他指尖流淌出悠扬的乐章……那些隐藏在身份标签下的技能，往往能让我们更全面地认识一个人。请以《______的隐藏技能》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②有精彩的细节描写，适当加入抒情、议论；③不少于500字，文中不得出现真实的人名、地名和校名。审题立意：选材构思：范文写作：5．（24-25七年级下·浙江嘉兴·期末）阅读下面文字，按要求写作。每个人心中都有自己最可爱的人、事或物。《山海经》是小鲁迅心目中最可爱的物，驿路梨花是彭荆风心目中最可爱的景，中国人民志愿军战士是魏巍心目中最可爱的人……你心目中的“最可爱”是什么呢？请以“我心目中最可爱的”为题写一篇文章与大家分享。要求：请将题目补充完整，不少于500字；要先明确写作的中心，然后围绕中心选择材料，安排详略；写作时要抓住典型、生动的细节，恰当地表达自己的真情实感；不得套写、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。审题立意：选材构思：范文写作：6．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，总有一些人、事、物，在某个瞬间与我们重逢，唤起心底的记忆与情感。或是街角抽新芽的槐树，或是抽屉深处卷角的奖状，又或是阔别已久的故乡……请以“又见_________”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求不得套作、抄袭，不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：7．（24-25七年级下·浙江宁波·期末）按要求作文。若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆。——《若是月亮还没来》歌词阅读歌词，“月亮”代表什么呢？或是理想，或是自洽，或是久久的期许……倘若它们迟迟没有出现，我们该怎么办？请以《若是______还没来》为题，写一篇不少于500字的作文，补全标题，文体不限（诗歌除外），不得出现真实的个人信息（人名、校名等）。审题立意：选材构思：范文写作：8．（24-25七年级上·浙江·期末）阅读下面的文字，按要求写作。在生命的旅途中，总有一些特别的经历深深地触动我们的心灵——那或许是某个人的温情关怀，给予我们前行的力量；或许是一本书中的智慧火花，点亮我们思考的明灯；又或许是自然界的无声启示，让我们感受到生命的奇妙。这些珍贵的体验，如同指引方向的灯塔，照亮我们追求梦想的道路，激发我们对更美好自我的渴望。因为你，我想要成为一个更好的人。——宫崎骏因为你，我想要成为一个温柔的人。——佚名……请以《因为你，我想成为_______的人》为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整。②不少于500字。③文体不限，诗歌除外。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。审题立意：选材构思：范文写作：9．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）阅读材料，根据要求写作。世间万物皆有温度。无论是自然温度，还是社会温度，都对人们的生活、对整个世界有着巨大的影响。一个手势、一个眼神、一句话语……会让人感知冷暖，体验百态，领悟人生的况味。请以“的温度”为题，写一篇作文。要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于500字。（3不得出现真实的人名、地名、校名等。审题立意：选材构思：范文写作：10．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）阅读下面文字，按要求写作。用心体察，宗璞发现了生命的美好；悲悯宽容，杨绛发现了小人物身上人性的美好；善于哲思，梁启超发现了尽责任的美好……人生之路上，总有一些美好值得我们去发现、去铭记。你曾发现了什么样的美好呢？请以“我发现了的美好”为题写一篇文章。要求：字数不少于500字。不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。审题立意：选材构思：范文写作：类型3：话题作文1．（24-25七年级下·浙江台州·期末）策展人在展览最后设置了如下互动板块，请你参与。大国工匠，匠心有痕，不断追求卓越；平凡人物，向善务实，闪耀人性光辉。人生路上，无论是岁月长河中熠熠生辉的伟岸身影，还是身边坚守初心的平凡人，都在以行动诠释对梦想的追逐。请以“心向微光”为话题，写下自己或身边的人坚守信念、追逐梦想的故事。要求：（1）围绕主题，自拟标题；（2）不得套作、抄袭，文中不得出现真实人名、校名、地名；（3）文体不限（诗歌除外），不少于500字。审题立意：选材构思：范文写作：2．（24-25七年级下·浙江绍兴·期末）阅读以下材料，完成写作。家，不只是居所，也是心灵的归宿、精神的港湾。家风体现在家庭生活的方方面面：它藏在长辈的教导里，写在泛黄的家书中，也融入日常的相处里。请以“我的家风故事”为话题写一篇作文。要求：①题目自拟；②不少于500字；③不出现真实的人名、校名等信息。审题立意：选材构思：范文写作：3．（24-25七年级下·浙江绍兴·期末）色彩，装点着我们的世界，色彩触动着我们的心灵。如果让你选择用一种颜色代表自己，你会选什么？为什么？请“用一种颜色代表你自己”为话题，写一篇作文。要求：（1）题目自拟（如《我是向日葵黄》《我的星空蓝》《彩虹般的我》）；（2）结合真实经历或大胆想象，写出你与颜色的独特联系；（3）不少于500字，语言生动，有细节描写；（4）不出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。小贴士：红色

热情、勇敢、充满活力

蓝色

安静、冷静、喜欢思考黄色

开朗、乐观、充满创意

绿色

平和、热爱自然、有耐心紫色

神秘、爱幻想、独特

粉色

温柔、善良、充满爱心黑色

酷、有主见、内心强大

白色

纯洁、真诚、追求完美审题立意：选材构思：范文写作：4．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）活动笔记校刊“文心”杂志社为支持本次专题活动，对应专题特设年度“文心”专栏——“草木真情”和“想象视界”两个栏目面向所有同学征集美文。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。任务具体写作内容任务1草木有本心，墨绿不歌，却曲尽了大千世界。你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。任务2当草木能和人对话，会发生什么？创作一篇虚构性的想象作品。要求：①自拟标题；②不套作，不抄袭，不少于500字；③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。审题立意：选材构思：范文写作：5．（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）说真话，表真意，抒真情。请敞开心扉开启美好的写作之旅。有人认为，今天，随着众多独生子女的长大，“父权”社会已经基本过去，取而代之的是“子权”社会。很多父母把子女当成“皇帝”“公主”，孩子饭来张口，用钱伸手，花钱如土，只知道索取与拥有。所以，要部分年轻人讲“孝”已是非常困难的事了。但绝大部分人认为，孝敬长辈是中华民族的传统美德，新时代里“孝”这一美德定会继续发扬光大。相信通过“孝”的教育，年轻一代一定会传承美德，弘扬“孝”道。请围绕“新时代，新孝道”这一话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自选，不少于600字；②可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，还可以发表议论；③不要套作，不得抄袭，不得出现含有考生真实信息的人名、地名、校名等。审题立意：选材构思：范文写作：6．（23-24七年级下·浙江金华·期末）按要求作文在我国传统的家庭模式中，亲子关系应该是“父（母）慈子(女）孝”，但是老舍的小说《骆驼祥子》中，却有许多非典型的亲子关系。比如刘四爷和虎妞、二强子和小福子，他们的亲子关系是畸形的。新时代家庭生活中的亲子关系是怎样的呢？为了增进亲子关系的和谐度，学校以“家庭”为话题，组织“亲情故事”征文活动，请你和大家分享发生在你家中的故事。

要求：（1）文题自拟；（2）不少于500字（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：7．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）阅读以下材料，按要求写作。中华民族自古以来就是一个爱读书的民族。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”杜甫说：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”苏轼说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”周恩来说；“为中华之崛起而读书。”……学校微信公众号编辑部发起“今天，我为什么而读书”主题征稿活动，邀请你分享你的读书故事或在读书过程中的感悟和体会。要求：①题目自拟，文章不少于500字；②不要套作，不得抄袭；③不要出现含有考生信息的人名、地名、校名等。审题立意：选材构思：范文写作：8．（22-23七年级下·浙江湖州·期末）选择你喜欢的景或物，写一篇借景抒情或托物言志的文章。要求：（1）自拟题目，写作一篇文章。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不少于500字。（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：9．（22-23七年级下·浙江绍兴·期末）阅读下面文字，根据要求作文。志愿军战士血战沙场，播下了生命信仰的种子；古代劳动者智慧创新，播下了文化自信的种子；探险家们勇于实践，播下了科学发展的种子……其实，我们的人生也是一场“播种”的旅程。你种下什么，未来就收获什么。请以“播种”为话题，写一篇作文。你可以讲述他人“播种”的故事，也可以记录自己“播种”的经历。要求：①自选角度，自拟题目；②不少于500字；③不要套作，不得抄袭；④不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。审题立意：选材构思：范文写作：10．（22-23七年级下·浙江台州·期末）阅读下面文字，按要求写作。没有地下的埋藏，种子的梦想不能萌发，藏是一种积淀；没有云雾的遮藏，青山不会如此多娇，藏是一种含蓄；每个人都有一些故事或情感，回味于心中，藏是一种珍视；有些话要藏，有些锋芒要藏，藏是一种律己……懂得藏，便懂得了生命和生活的智慧。上述材料引发了你怎样的联想与想象？带给你怎样的思考与感悟？请以“藏”为话题，自选一个角度，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意。（2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（3）文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：类型4：材料作文1．（24-25七年级下·浙江台州·期末）阅读材料，完成作文。从历史长河中古人的实践求索，到文学作品里的未来畅想，再到眼前真实可见的技术革新——探索，不仅是人类丈量世界、破解宇宙密码的钥匙，更是我们认识自我、追寻生命价值的灯塔。关于“探索”，上述材料引发了你哪些联想与思考？请你选择某一角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以发挥想象。要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选。（3）字数不少于500字。审题立意：选材构思：范文写作：2．（24-25七年级下·浙江衢州·期末）写作成长之路需要“光”的指引。宗璞在紫藤萝瀑布的藤蔓间，感受到了绚烂的生命之光；鲁迅在历尽周折买《山海经》的阿长身上，看到了善良的人性之光；我们在科技工作者们的无尽探索中，体会到了求真创新的科学之光……请寻找你成长路上的那道光，写下你和Ta的故事。要求：题目自拟；有真情实感；不少于500字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。审题立意：选材构思：范文写作：3．（24-25七年级下·浙江台州·期末）阅读下面材料，按要求写作。幸福的人，是他从微小的事物中汲取到快乐，他从不拒绝每一天的馈赠。——（葡）费尔南多·佩索阿清晨的一缕阳光，路边的一株野花……都是幸福的理由。——（印度）泰戈尔上述文字引发了你怎样的联想和思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：4．（24-25七年级下·浙江·期末）阅读下面的文字，按要求作文。在热播电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒从一个被误解和排斥的“魔童”逐渐成长为一个敢于面对命运、勇于改变世界的英雄。哪吒的故事启示我们，真正的成长源于对自我的深刻认识、对理想的执着坚守，以及直面困境的果敢与担当。以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请自选角度，进行写作。可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以……题目自拟，除诗歌外，文体自选；不少于500字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：5．（24-25七年级下·浙江宁波·期末）阅读下面文字，按照要求写作。人们会因一时的黑暗把自己放在角落里。迎着阳光走，你会把阴影甩在身后；站在阳光下，你就把阴影踩在脚下。到那时，你会发现树下的阴影是给你乘凉的，登上高楼的顶层，你会看到更灿烂的阳光。以上材料唤起了你什么回忆，或是引发了你怎样的联想与思考？可以讲述经历，可以发表见解，也可以进行文学创作。要求：自拟题目，文体不限（除诗歌外）；不少于500字；不得抄袭、套作；不得出现真实的校名和师生名。审题立意：选材构思：范文写作：6．（24-25七年级下·浙江宁波·期末）阅读材料，按要求完成写作。《庄子·让王》：“守其本心，虽贫贱不以利累形。”施耐庵《水浒传》：“谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。”人生路上，我们总像一个不知疲倦、力求突破的赶路人。其实，守住本心，在变动中持守根本，在诱惑中保持清醒，在困苦中坚定自我，这又何尝不是另一种突围？上述材料带给你怎样的联想和思考？请你结合生活体验写一篇文章。要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：7．（24-25七年级下·浙江绍兴·期末）阅读材料，按要求完成表达。以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：8．（24-25七年级下·浙江温州·期末）班级组织“我的探索经历”分享会，请你参与。按要求写作。无论是向外探寻世界的奥秘，还是向内审视内心的风景，我们都曾有过意外的发现，有过好奇的追寻，有过沉浸的体验……你有哪些难忘的探索经历呢？请与我们分享。要求：①题目自拟，不少于500字；②不得套作、抄袭；③不得泄露个人信息。审题立意：选材构思：范文写作：9．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。清晨时、出门前、回到家，父母的唠叨无时不在。“快起床，别迟到了！”“记得带好东西，注意安全。”“先做作业，再吃饭吧！”“老盯着电脑，那可不行！”……父母的唠叨不断在重复。我们成长的旅程中，这样的唠叨是一种常态。以上材料也许会唤起你一些回忆和思考。请结合你的生活经历和体会感悟，写一篇文章。要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。审题立意：选材构思：范文写作：10．（七年级下·浙江杭州·期末）根据要求，完成写作任务。大街小巷除了随处可见的招牌、广告，还饱含着这个地方的风俗民情、人文历史、古今变迁等。它可能极普通，普通到我们常常无视它的存在；它可能充满回忆，有着说不完故事，鲜活而生动；它可能曾经存在过，现在已经或正在消失。请选择一条你熟悉的街道写篇作文，描述那里的环境，讲述发生的故事，记录生活的点滴。要求：（1）题目自拟；（2）注意合理选材，反映街道的特点；（3）根据表达需要，选择合适的抒情方式；（4）不少于500字，文中不要出现真实的校名、地名、人名。审题立意：选材构思：范文写作：类型5：情境作文（联想与想象）作文1．（23-24七年级下·浙江湖州·期末）根据要求完成写作。上述漫画引发了你怎样的联想与思考？请选择以下一个任务进行写作。任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。任务二：发挥联想和想象，进行文学创作。【写作要求】①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。审题立意：选材构思：范文写作：2．（22-23七年级下·浙江杭州·期末）广播站还计划开设“青春之歌”板块，现向全校同学征稿，请你参与。主题文体内容要求青葱岁月记叙文“世上只存在着两种声音，一种在你内心，一种在你周围。”对此，你有何思考？请你根据自己的体验和感悟写一篇记叙文。（1）题目自拟。（2）字数不少于500字。（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现真实的校名和师生姓名。科幻奇思科幻故事请以“那天早上醒来，我的床边长满了紫藤萝……”为开头，发挥联想和想象，写一篇科幻故事。审题立意：选材构思：范文写作：3．（七年级下·浙江绍兴·期末）学习经典，关注社会，生活处处是语文。请用你的生花妙笔书写灿烂文章。疫情散去，大地回暖，繁华如常。各大中小学开学复课忙，学生说，出发是热情洋溢的回归；南北春耕备耕马力足，农人说，出发是脚踏大地的虔诚；“五一”假期，文化和旅游行业复苏势头强，旅客说，出发是一场充满浪漫的奔赴；神舟十五号漫步“天宫”圆梦美，宇航员说，出发是永无止境的探索……任务一：以“出发”为主题，叙述自己的学习生活经历，抒发真实的感悟，写一篇记叙文。任务二：以“出发”为主题，发挥合理的联想和想象，写一个科幻故事。要求：①从两个任务中任选一项作文，题目自拟，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③不得出现含有考生真实信息的人名、地名、校名等。审题立意：选材构思：范文写作：4．（七年级下·浙江台州·期末）专题：科幻类作品以“从地球到月球”为题，可进行合理想象，符合科学知识，主题明确，有独特的思考探索，不少于600字，不得套作，不得泄露个人信息。审题立意：选材构思：范文写作：类型6：应用文、小作文1．（七年级下·浙江宁波·期末）6月10日，学校将开展“薪火相传，四字成章”的成语大赛，请请你根据表格提供的信息，结合自己对成语的了解,把这个好消息告诉同班同学，鼓励大家踊跃参加。(150字