2025-2026学年浙江七年级第二学期期末模拟试卷（四） （解析版）

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=PAGE2*2-13页共=SECTIONPAGES3*26页◎第=PAGE2*24页共=SECTIONPAGES3*26页保密★启用前2025-2026学年浙江七年级第二学期期末模拟试卷（四）语文试卷（解析版）考生须知:欢迎参加考试!请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时请注意以下几点:1.全卷共8页，22题。全卷满分120分，含卷面3分，考试时间120分钟。2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3.答题前，认真阅读答题纸上的《考生须知》，按规定答题。祝你成功!一、积累运用定海区各初中开展“《浙江优秀先贤教育丛书》之《品读黄以周》进校园”宣传活动，请你阅读下面材料，完成任务。（12分）【材料一】①浙江省委宣传部、省文明办会同省教育厅，牵头启动了《浙江优秀先贤教育丛书》编写出版工作，从省级层面将浙江省历史文化名人、优秀先贤转化为地方独特教育资源，全域推动中华优秀传统文化进校园。②这套丛书遴选了东汉王充，唐代孟郊，北宋赵抃，南宋陆游、吕祖谦、叶适，元末明初刘基，明代方孝孺、王阳明，明末清初黄宗羲、朱彝尊，清代龚自珍、黄以周等13位在浙江历史上有较高知名度、较强代表性，在现今仍有较大影响力的思想大家、文化名家，通过主题大单元形式，图文并茂展现先贤生平事迹、学术思想、价值理念、道德规范等内容。——人民网2024年9月29日③《浙江优秀先贤教育丛书》首发会近日在杭州举行，舟山编写的《走进黄以周》（五年级）、《品读黄以周》（七年级）入选该套丛书。这两本书记录了舟山文化名人、清代儒学大师黄以周的书卷人生，展现了他从定海走向各地的求学、治学、教学历程，反映了他“实事求是、莫作调人”的治学品格。——舟台微讯2024年10月19日，有删改【材料二】①我省各地正结合丛书创新教学方式，将先贤故事引入课堂。在武义“明招讲院”，师生们带着课本，和讲院创办人、南宋思想家吕祖谦来了一场跨越时空的“对话”，沉浸式感受先贤的人文精神；在衢州，根据当地先贤赵抃的廉洁故事，授课教师带头创排课本剧，让孩子们在表演中感知先贤的清廉本色。②不久前，杭州市天长小学思政课堂上，授课老师和孩子们一起通过《走近龚自珍》，了解这位先贤在杭州生活学习的故事。同学们还以手抄报和展板形式分享交流对他的认识。“龚自珍先生的爱国情怀和创新思想，更加激发了我对家乡对祖国的热爱。”学生小赵说。——《钱江晚报》2024年11月8日，有删改【材料三】①14日，浙东礼学馆在舟山文化名人黄式三、黄以周父子的故乡定海双桥街道浬溪村开馆，意味着我市传承“两黄”文化有了一个新阵地。②浙东礼学馆占地约2500平方米，是一座以“两黄”为内核的礼学文化研究展示传播综合性文化空间，分为纪念展陈馆、礼学综合文化空间、户外拓展空间。其中，展陈馆陈列有黄以周亲笔题记的《约园图》复制件以及代表作《礼书通故》原刻板。③黄式三、黄以周是晚清礼学大师、浙东学派殿军人物，黄氏父子著作共有409卷，在中国礼学史上具有崇高地位。2023年，黄以周被评定为浙江省首批优秀先贤，其生平事迹被编入地方专题教育材料并进入中小学课堂，目前在五年级和七年级试行。——《舟山日报》2024年10月18日，有删改1．结合上述材料，说说舟山市为什么要编写《走进黄以周》《品读黄以周》这两本优秀先贤教育读本（写出两点理由即可）。（4分）2．小语认为材料二与本次宣传活动无关，可以删去，你认为呢？请说明理由。（4分）3．作为七年级学生，你认为老师还可以设计哪些教学活动，让你们更有兴趣去学习《品读黄以周》？材料二中提及的除外。（4分）【答案】1．①响应浙江省牵头启动的《浙江优秀先贤教育丛书》编写出版工作；②为了将历史文化名人、优秀先贤转化为地方独特教育资源，推动中华优秀传统文化进校园；③黄以周是舟山本土文化名人/清代儒学大师/晚清礼学大师、浙东学派殿军人物；④黄以周“实事求是、莫作调人”的治学品格具有教育意义。2．不同意删除材料二。理由：①材料二展现了其他地区创新教学方式的成功案例，可以为舟山开展黄以周宣传活动提供参考（如沉浸式对话、课本剧等形式）；②材料二印证了丛书进校园活动的实际成效，说明此类教育形式能有效激发学生学习兴趣（如学生小赵的感悟）；③虽然材料二未直接提及黄以周，但其反映的教学创新思路具有普适性参考价值。3．建议可以开展以下教学活动：①组织参观浙东礼学馆，实地了解黄以周生平事迹和学术成就；②开展“黄以周治学格言”书法比赛或诵读会，深入体会其“实事求是”的学术精神；③分组研究黄以周代表作《礼书通故》，制作思维导图展示其学术思想体系；④礼学情景剧创编；⑤“两黄文化”研学路线设计；⑥尝试跨学科融合项目。联合历史、美术学科开展“黄以周手札复刻”活动，临摹其书法作品并研究其中学术思想，制作成文创书签等；⑦开展学术辩论赛。围绕黄以周“实事求是”治学精神，设置“传统治学方法对现代学习的启示”等辩题，开展班级辩论赛。⑧开展“我是小小礼学家”实践活动，让学生在生活中践行黄以周的礼仪思想。【解析】1．本题考查概括文章内容。结合材料一第①段“浙江省委宣传部、省文明办会同省教育厅，牵头启动了《浙江优秀先贤教育丛书》编写出版工作，从省级层面将浙江省历史文化名人、优秀先贤转化为地方独特教育资源，全域推动中华优秀传统文化进校园”和材料二第①段“我省各地正结合丛书创新教学方式，将先贤故事引入课堂”可知，响应浙江省牵头启动的《浙江优秀先贤教育丛书》编写出版工作；结合材料一第①段“从省级层面将浙江省历史文化名人、优秀先贤转化为地方独特教育资源，全域推动中华优秀传统文化进校园”可知，为了将历史文化名人、优秀先贤转化为地方独特教育资源，推动中华优秀传统文化进校园；结合材料一第③段“这两本书记录了舟山文化名人、清代儒学大师黄以周的书卷人生，展现了他从定海走向各地的求学、治学、教学历程，反映了他‘实事求是、莫作调人’的治学品格”、材料三第③段“黄式三、黄以周是晚清礼学大师、浙东学派殿军人物，黄氏父子著作共有409卷，在中国礼学史上具有崇高地位。2023年，黄以周被评定为浙江省首批优秀先贤”可知，黄以周是舟山本土文化名人、清代儒学大师、浙东学派殿军人物，黄以周“实事求是、莫作调人”的治学品格，具有教育意义。2．本题考查材料的作用。材料二第①段“在武义‘明招讲院’，师生们带着课本，和讲院创办人、南宋思想家吕祖谦来了一场跨越时空的‘对话’，沉浸式感受先贤的人文精神；在衢州，根据当地先贤赵抃的廉洁故事，授课教师带头创排课本剧，让孩子们在表演中感知先贤的清廉本色”介绍“明招讲院”的沉浸式对话、赵抃廉洁课本剧的事例，展示了武义、衢州等地将先贤故事融入课堂的创新实践，这些成功案例可为舟山开展黄以周宣传活动提供具体方法借鉴。材料二第②段“‘龚自珍先生的爱国情怀和创新思想，更加激发了我对家乡对祖国的热爱。’学生小赵说”通过天长小学学生小赵的感悟，直接证明丛书教学能激发学生对先贤精神的认同，侧面印证舟山编写黄以周读本的教育意义。结合材料一第①段“浙江省委宣传部、省文明办会同省教育厅，牵头启动了《浙江优秀先贤教育丛书》编写出版工作，从省级层面将浙江省历史文化名人、优秀先贤转化为地方独特教育资源，全域推动中华优秀传统文化进校园”可知，材料二反映的是《浙江优秀先贤教育丛书》在全省的落地情况，与舟山编写黄以周读本同属传统文化进校园的系统工程，虽未直接提及黄以周，但是具有内在关联性，具有普适性参考价值。3．本题考查拓展应用能力。设计的教学活动需紧扣材料中黄以周的礼学成就、治学品格及七年级学情，避免与材料二的课本剧、手抄报重复，应体现创新性。示例：①学术手札仿写活动。仿照黄以周《礼书通故》的考据体例，让学生用文言文撰写短篇礼制观察笔记（如校园礼仪分析），体验清代学者的治学方法。②浙东学派辩论赛。围绕黄以周“实事求是，莫作调人”的治学主张，设计“传统礼学在现代社会的价值”等辩题，通过角色扮演（如支持派vs革新派）深化理解其学术思想。③礼学地图研学。结合材料三“浬溪村”地理信息，绘制黄以周游学路线图，标注其讲学地点（如杭州诂经精舍），通过实地探访或VR云游，理解浙东学派的传播脉络。④新媒体创作。制作短视频“黄以周治学三分钟”，用动画解说其思想精髓。4．研学手记制作根据语境，完成相关任务。（8分）“一花一世界”研学手记草木有灵性龚自珍《己亥杂诗》中的“_________________，_________________”，写出落花并不薄情，即便零落成泥，依然保持奉献情怀，滋养新生。草木寄哲思陆游《游山西村》中的“_________________，_________________”，写出柳色花光是自然给予世人的馈赠，于迷茫困顿中悄然指引着希望的方向。草木寓品质周敦颐《爱莲说》中的“予独爱___________________，濯清涟而不妖”，写出莲花_______________________的品性。草木藏真情刘禹锡《陋室铭》中的“_____________，_____________”，写出苔痕草色于简陋处自成一方清幽之境，流淌着安贫乐道的闲适情怀。【答案】落红不是无情物化作春泥更护花山重水复疑无路柳暗花明又一村莲之出淤泥而不染洁身自好、不同流合污苔痕上阶绿草色入帘青【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“复、淤、痕”等字词容易写错。第六空：“莲之出淤泥而不染”，莲花生长在淤泥之中，却能不被淤泥所沾染，保持自身的洁净；“濯清涟而不妖”，经过清水的洗涤，莲花不显得妖媚。这两句生动地写出了莲花洁身自好、不同流合污的品性。莲花生长在恶劣的环境中，却能坚守自己的纯洁和高雅，不与世俗同流合污，象征着那些在污浊的社会环境中，依然能够保持高尚品格和正直操守的人，体现了作者对这种高尚品质的赞美和追求。第二小组打算做一个读书活动研究，请你一起参与并完成相应任务。（12分）为便捷社会公众玩转之江文化中心，打卡心仪的活动和展览，特别推出以下特色活动。01之江公共艺术长廊展览时间：长期

展览地点：之江文化中心公共服务中心展览介绍：本周，之江公共艺术长廊迎来一场（A）别开生面的艺术盛宴——洞头渔民画精品展览。洞头渔民画精品展览是浙南地区特有的一种美术形式，源于海洋，蕴藉于海洋，发展于海洋，承载着渔民们对大海深沉的情感和对生活无比的热爱。02浙江图书馆之江馆【图书馆之夜】霓裳风华诗意书香活动时间：4月20日18：30

活动地点：浙江图书馆之江馆一楼知识之殿活动介绍：一卷《清明上河图》，一部《东京梦华录》，（B）繁花似锦的北宋东京在世人面前徐徐展开。文献与古卷中的服饰，是宋代风俗的一部分，亦是宋代美学精神的重要载体。①通过跟随着书模的脚步，使我们感受（C）扑面而来的活色生香。细品书中宋韵：穿一囊宋制改良华服漫步西湖，打卡之江文化中心新地标，在快节奏的时代，体味宋人舒缓优雅的“慢生活”。03浙江文学馆“中国科幻的源流与未来”主题讲座活动时间：4月25日14：30-16：00

活动地点：浙江文学馆一楼多功能厅主讲简介：宝树，科幻作家，浙江海盐人。活动介绍：围绕中国科幻的源流与未来，宝树老师将带您领略科幻文学的（D）扑朔迷离，探寻中国科幻文学的起源与发展历程。分析当代科幻作家们的创作理念与风格。同时，宝树老师将分享他对科幻文学创作的见解与建议，为有致于投身科幻文学创作的朋友们提供宝贵的启示。让我们在宝树老师的引领下，走进中国科幻文学的密境，开启一段奇幻之旅。04研究结论本次之江好书节惠民阅读活动，以“书香浙里，阅创未来”为主题，精选28家出版社，②为广大读者呈上集“淘书，看书，买书”于一体的特色文化市集。踏入这个市集，仿佛走进了广袤的知识旷野。每一个热爱阅读的人都能在这里找到心灵的归宿。该系列活动将一直延续至年底，为广大浙江人民营造良好的文化胜境，让阅读抵达更广阔人群。让我们_______________________________________________________。5．小组成员发现“03浙江文学馆”展板中有两个错别字，请你找出并改正。（2分）6．材料中“藉”“载”“模”都为多音字，下列各项中读音正确的一项是（

）（2分）A．jiè

zài

mó B．jiè

zǎi

mú C．jí

zài

mó D．jí

zǎi

mú7．材料中加点的成语使用不恰当的一项是（

）（2分）A．别开生面 B．繁花似锦 C．扑面而来 D．扑朔迷离8．材料中画线句①存在语病，画线句②标点使用错误，请你写出修改意见。（4分）9．“04研究结论”展板中缺少结语，请你帮助组员在横线处填上句子，顺序最恰当的一项是（

）（2分）①破开心中的冰海

②一起探寻那无尽的远方③紧握书籍这把利斧

④奔赴这场阅读的盛宴A．①②③④ B．③①④② C．③②④① D．①③④②【答案】5．“致”改为“志”；“密”改为“秘”。6．A7．D8．①“通过跟随着书模的脚步，使我们感受扑面而来的活色生香”存在缺少主语的语病，应去掉“使”。②“为广大读者呈上集‘淘书，看书，买书’于一体的特色文化市集”中的“，”改为“、”。9．B【解析】5．本题考查错别字的辨析与修改。有志于：指有志向、有决心去做某事，句中指有在科学文化创作方面树立目标或追求的意愿；故“致”改为“志”；秘境：通常指神秘、不为人知的地方，往往充满了未知和吸引力，可能是因为其地理位置偏远、环境特殊，或者隐藏着某些未被揭示的秘密、独特的景观、文化等。“秘”强调神秘、隐秘；“密”侧重于密集、紧密等意思，故将“密”改为“秘”。6．本题考查字音。蕴藉：yùnjiè，（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。载体：zàitǐ，科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质；又泛指能够承载其他事物的事物；书模：shūmó，是当前国内图书界的一种新兴营销模式，主要通过将书籍与娱乐化的营销手段相结合来进行推广。‌故选A。7．本题考查成语的运用。A.别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式；句中用来形容开展的新形式的艺术盛宴，使用正确；B.繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩；句中用来形容北宋时期东京绚丽多彩的生活，使用正确；C.扑面而来：朝着自己的方向迎面而来；句中用来形容打开文献与古卷后带给我们的迎面而来的活色生香，使用正确；D.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别；不能用来形容科幻文学的精彩奥秘、奇妙魅力，以及科幻文学吸引人的、令人向往探索的特质，故使用错误；故选D。8．本题考查病句的修改和标点符号的使用。①成分残缺，缺主语，可删去“使”；②顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间；逗号用于句中的并列成分或并列分句之间。故将“淘书，看书，买书”并列词语间的逗号改为顿号。9．本题考查句子的排序。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。这道题主要考查句子的逻辑顺序。按照正常的逻辑，应该是先“紧握利斧”，然后才能“破开冰海”，所以③应在①之前；“破开心中的冰海”之后，应该是“奔赴这场阅读的盛宴”，即先解决内心的阻碍，然后再去参与阅读活动，而“一起探寻那无尽的远方”则是在参与阅读之后更长远的追求，所以顺序应该是④在②之前。综上所述，③①④②的顺序最为恰当；故选B。二、文本阅读（一）海盐的千年海塘文化入选为首批100个“浙江文化标识”培育项目。校文史社团对此很感兴趣，收集了相关材料，开展对千年海塘文化的探究活动，请你一起参与。（16分）材料一①鱼鳞石塘位于海盐县城沿海一带，今海盐境内尚存鱼鳞石塘3300米。2016年海盐敕海庙段鱼鳞石塘被公布为省级文物保护单位。②由于石塘临水面条石层层相压，又逐层内收，像鱼鳞一样，且因塘基之上一、二层条石采用五纵五横的砌置方法，所以俗称五纵五横鱼鳞塘。此后直至清代，在沿海险要地段所砌石塘，大多采用黄光昇筑塘法。此外，黄光昇还将海盐海塘按《千字文》字序进行编号、分段，这一措施在清代被扩大用于杭州湾南、北两岸。③黄光昇与大禹等同列为中国古代最杰出的44位治水人物。2005年12月，黄光昇纪念石雕像在海盐海滨举行立像仪式。黄光昇雕像与鱼鳞石塘，使人们感念先人的智慧与创造，感慨海盐人民与大自然作不屈不挠斗争的气魄。——摘自《观海园：五纵五横石塘现》

作者

王健飞材料二海塘议（明）黄光昇①①予筑海塘，悉塘利病也。塘根②浮浅，病矣。②予修塘必使其内外无异石。先去沙土之浮者四尺许，见实土乃入桩。入之必与土平，上置石为层。二层者，必纵横各五令之广。拥以土，使沙土出于上令之深，皆以奠塘址也。③层三至四则纵五横四；层五至六则纵四横五；层七至八则纵四横四；层九至十则纵三横五；层十一层十二纵三横三；层十三层十四纵三横二；层十五纵二横三；层十六纵二横二；层十七纵二横一；层十八是为塘顶，以一纵二横终焉。④塘石长六尺，广、厚以二尺。琢之方，平如砥。层必渐缩而上，作阶级形，使顺潮势，无壁立之危也。如是，又坚筑内土培之，若肉之附骨然，可免溃坏矣。——节选自《海塘录》第20卷

作者翟均廉

有删改【注释】①黄光昇：明代泉州人。于嘉靖二十一年（1542）创筑鱼鳞石塘，取得成效。②塘根：指海塘的地基。材料三①在古代，海赋于海盐渔盐之利，又给人民造成深重灾难。千百年来，海盐官民倾其全力与汹涌海潮奋力搏斗，建堤筑塘。历代修筑频繁，工程技术不断改进，塘型结构先后经历土塘、竹笼石塘、柴塘、石囤木柜塘等。无奈海潮过于猛烈，晋、唐、宋、元、明各代曾多次发生海岸大面积崩塌，大片土地沦于海中，台风期间，海水屡屡决堤。②嘉靖二十一年，浙江水利佥事黄光昇，创造了一种新的海塘砌筑方法，砌筑而成的海塘，外形雄伟、内部坚固，对后世影响很大，也创造了海塘筑造史上筑造技术的一大创新，为清代成熟的“鱼鳞塘”建设提供了样板和雏形，被后人誉为“海上长城”。——摘自《海盐

嬴政二十五年》任务一：字词解惑10．社团制作了一张古文疑难字词学习表，请你协助完成。（4分）疑难字学字“法”解字“意”悟字“神”悉塘利病也查阅字典：①泛指疾病。②弊病；毛病。③羞辱；伤害。“病”：（1）______（写序号）“病”字体现作者对海塘情况的了如指掌。皆以奠塘址也联系成语：（2）______“皆”：全，都“皆”字尽显出修建海塘地基的工序复杂。平如砥调动旧知：则字平如砥（《活板》）“砥”：（3）______“砥”字形象地写出了塘石表面（4）______的特点。11．用现代汉语写出材料二中画直线句子的意思。（3分）若肉之附骨然，可免溃坏矣。任务二：内容理解12．根据材料二中画波浪线的句子推测，黄光昇发明的鱼鳞海塘应该是下列______图。（2分）13．分析上述材料，完成以下任务。（4分）（1）古代修筑海塘的原因是：______。（2）鱼鳞海塘的优点是：______。任务三：文化传承14．社团想宣传、传承海塘文化，请结合以上材料，帮助提炼出“海塘精神”。（3分）【答案】10．②妇孺皆知磨刀石平整11．就像肉附着在骨头上一样，就可以避免被潮水浸坏了。12．左13．抵御海潮的侵袭外形雄伟、内部坚固14．与大自然不屈不挠做斗争的精神。【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：详细了解了海塘的利弊。“病”字体现作者对海塘情况的了如指掌。病：弊病，毛病。故选②；②填入含“皆”且翻译为“全，都”的成语即可。示例：皆大欢喜、俯拾皆是；③句意：平整得像磨刀石一样。砥：磨刀石；④平整的就像磨刀石生动形象地表现了塘石表层的平整光滑。11．本题考查文言文句子的翻译。注意：若：好像。附：附着。免：避免。12．本题考查对文章内容的理解。根据材料二第③段“层三至四则纵五横四；层五至六则纵四横五；层七至八则纵四横四；层九至十则纵三横五；层十一层十二纵三横三；层十三层十四纵三横二；层十五纵二横三；层十六纵二横二；层十七纵二横一；层十八是为塘顶，以一纵二横终焉”可知，黄光昇发明的鱼鳞海塘采用的是五纵五横桩基鱼鳞石塘构造法，每一层的石块排列方式都有所不同，从下往上，石块的排列逐渐收缩，形成一种阶梯状的结构。故选左图。13．本题考查对材料内容的概括。（1）根据材料三第①段“千百年来，海盐官民倾其全力与汹涌海潮奋力搏斗，建堤筑塘”可知，海岸人民长期受海潮侵袭困扰，为了解决这一问题，海盐官民开始了筑塘之路。（2）根据材料二第④段“层必渐缩而上，作阶级形，使顺潮势，无壁立之危也。如是，又坚筑内土培之，若肉之附骨然，可免溃坏矣”可知，鱼鳞海塘安全性高，可防止潮水浸坏；根据材料三第②段“创造了一种新的海塘砌筑方法，砌筑而成的海塘，外形雄伟、内部坚固，对后世影响很大”可知，鱼鳞海塘外形雄伟、内部坚固。14．本题考查文章内容的概括。根据材料一第③段“使人们感念先人的智慧与创造，感慨海盐人民与大自然作不屈不挠斗争的气魄”可知，先人为了对抗自然，不断创造，“海塘精神”就是不服输的精神，就是与大自然不断斗争的精神；根据材料三第①段“千百年来，海盐官民倾其全力与汹涌海潮奋力搏斗，建堤筑塘”可知，“海塘精神”也是一种坚韧不放弃的精神，体现了海盐官民顽强的生命力。【点睛】参考译文：[材料二]我修筑海塘，详细了解了海塘的利弊。塘基浅浮，这是它的弊端。我修筑海塘时，一定要使塘的内外都铺满石头。先去掉浮在上面的沙土约四尺深，见到实土才打桩。桩打入时一定与土面相平，然后在上面放置石头作为一层。如果是两层，那么一定要纵横各五尺的广度。用土围拥，使沙土高出上面一定的深度，这都是为了稳固塘基。如果是三层到四层，就纵放五块横放四块；五层到六层就纵放四块横放五块；七层到八层就纵放四块横放四块；九层到十层就纵放三块横放五块；十一层到十二层纵放三块横放三块；十三层到十四层纵放两块横放三块；十五层纵放两块横放两块；十六层纵放一块横放两块；十七层纵放一块横放一块；这就是塘顶了，最后以一纵两横的方式结束。海塘用的石头长六尺，宽和厚都是二尺。要将它们打磨成方形，平整得像磨刀石一样。每一层必须逐渐向上缩小，形成阶梯状，以便顺应潮水的势头，避免像墙壁一样直立带来的危险。这样，再加上坚固地筑起内侧的土来培护它，就像肉附着在骨头上一样，就可以避免被潮水浸坏了。（二）阅读以下文章，按要求答题。（15分）信柳宗璞①庙的右侧，有一个小山坡，草很深，杂生着野花，最多的是野杜鹃，在绿色的底子上形成红白的花纹。坡下有一条深沟，沟上横生着一株柳树，据说是雷击倒的。虽然倒着，还是每年发芽。靠山坡的一头有一个斜生的枝权，总是长满长长的柳丝，一年有大半年绿莹莹的，好像一把撑开的绿伞。我和弟弟经常在这柳桥上跑来跑去，采野花，捉迷藏，不用树和灌木，只是草，已足够把我们藏起来了。②一个残冬，我家的小花猫死了。昆明的猫很娇贵，养大是不容易的。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。③“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰地说。④我作了一篇祭文，记得有“呜呼小花”一类的话，放在小猫身上。我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。冷风在树木间吹动，我们那时都穿得十分单薄，不足以御寒的。我拉着弟弟的手，呆呆地站着，好像再也提不起玩的兴致了。⑤A．忽然间，那晃动的枯枝上透出一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮啊！我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有“生命”这些字眼，但觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。⑥时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也撒手别去了。我们家里，最不能想象的就是没有我们的母亲了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵斥和提醒，那充满乡土风味的话音呢！然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲。母亲在病榻上时，用力抓着我的手说过，她放心，因为她的儿女是好的。⑦我是尽量想做到让母亲放心的。我忙着料理许多事，甚至没有好好哭一场。⑧两个多月过去，时届深秋。园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走进藏在衰草落叶中的小径--这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。请医生，灌氧气，到医院送汤送药，但终于抵挡不住人生大限的到来。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫——“狮子”死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。⑨这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下闪着红光。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没等得见母亲出来。我没有问埋在哪里，无非是在这一派清冷荒凉之中罢了。我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了。⑩深秋将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直往下沉，往下沉——忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是窗前那株柳树。在冬日的萧索中，柳色有些黯淡。但在一片枯草之间，它是绿着。“这容易生长的、到处都有的、普通的柳树，并不怕冷。”我想着，觉得很安慰，仿佛得到了支持似的。⑪清明时节，我们将柳枝插在门外，据说可以辟邪；又选了两枝，插在母亲骨灰盒旁的花瓶里。B．柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲、平凡清白的人一样。⑫柳枝正绿着，衬托着万紫千红。这丝丝垂柳，是会织出大好春光的。1980年4月（选自《宗璞散文》，人民文学出版社，有删改）【建档·物之特点】15．阅读散文，将以下【“柳”的植物档案】补充完整。（7分）“柳”的植物档案角度具体内容今昔对比（3分）时间：四十年前→四十年后地点：山坡下的深沟上→窗前色彩：（1）_____→黯淡却仍绿着姿态：枝杈斜生、长柳丝，好像一把撑开的绿伞→（2）_____品质：生命力旺盛→（3）______语句关联（4分）（4）请从文中画线句A、B中任选一句，自选角度，说说作者是如何巧妙地运用语言抒发情志的。____【详略·物之辐散】16．有同学认为，文章主要写“柳”，其他景物如枯草、落叶等描写都应该删去。你同意他的说法吗？请结合内容阐述理由。（4分）【情志·以我观物】17．结合文章内容，参考以下链接材料，谈谈你对文章结尾“这丝丝垂柳，是会织出大好春光的”这句话的理解。（4分）链接材料一宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在作者的心头。1974年至1977年间，宗璞的姑母、大姐、叔父和母亲相继去世。20世纪70年代初末，文学迎来“伤痕文学”时期，意在抚慰人们在浩劫中遭受的身体和心灵的双重伤痕链接材料二白居易《与元九书》：“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于咏叹。【答案】15．绿莹莹的（青绿色）在冷风中瑟瑟地抖颤意志顽强、品格坚韧示例一：A句运用对比，“晃动的枯枝”暗示冬天的萧瑟和衰败，是小猫的死亡带给我生命第一次消逝的打击，“青绿色”“嫩芽”是春意初萌、生命微露的生命迹象，前后形成对比，展现孩子内心由悲伤到欣慰的情感变化；示例二：B句运用拟人、对比、细节描写等。“跻身”一词将柳枝拟人化，通过细节刻画，表达作者对柳枝谦逊、默默奉献品质的赞美之情。柳枝与母亲形成对比，表达作者对其深厚的怀念。16．我不同意。“衰草凄迷，落叶堆积”是我在母亲去世后重返家中所见的景物，写出了我对往日生活的怀念与对物是人非的怅惘。枯草、落叶以景物之衰败，烘托了我面对亲人离去的痛苦，对生命逝去的感慨无助，与柳的“绿”背后寄寓的生命活力形成对比，凸显柳给予我的慰藉之深。17．示例：结尾不仅是对现实的抒情感叹，更是一种文化和精神的象征表达。“柳”作为中国传统文化中的生命象征，在宗璞笔下承载了时代的伤痛与个人的隐忍。在“文革”浩劫之后，作者饱受亲情丧失与心灵重创之苦，面对一地荒凉，她却从一缕柳色中感受到生命的回声。这正与材料一中“伤痕文学”主张的“在苦难中寻找高尚与希望”高度契合。而这“丝丝”之意，也暗含着细水长流、柔韧不绝的母爱精神。柳枝不像松柏那样标榜“岁寒”，却默默生长，努力绿着，如同千千万万个在沉默中支撑家国命运的普通人。他们用自己的清白、坚韧，默默“织”出新时代的春光。【解析】15．本题考查内容理解及句子赏析。第一空：根据第①段中“靠山坡的一头有一个斜生的枝权，总是长满长长的柳丝，一年有大半年绿莹莹的，好像一把撑开的绿伞”，第⑤段“忽然间，那晃动的枯枝上透出一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮啊”可知，四十年前，柳树的柳丝“绿莹莹的”，即便冬春时枯枝也能透出“青绿色”的嫩芽，所以四十年前柳的色彩是绿莹莹（青绿色），与四十年后“黯淡却仍绿着”形成今昔对比。故填写：绿莹莹的（青绿色）。第二空：根据材料第⑩段中“我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是窗前那株柳树。在冬日的萧索中，柳色有些黯淡”可知，四十年后，柳树的姿态是在冷风中“瑟瑟地抖颤”，和四十年前“枝权斜生、长柳丝，好像一把撑开的绿伞”的姿态形成对比。故填写：在冷风中瑟瑟地抖颤。第三空：四十年前，根据第①段中“虽然倒着，还是每年发芽”可知，能看出柳树即便被雷击倒，依然每年发芽，生命力旺盛；四十年后，根据第⑩段中“在冬日的萧索中，柳色有些黯淡。但在一片枯草之间，它是绿着”可知，冬日萧索中，柳树虽柳色黯淡但仍坚持绿着，体现出它在岁月变迁、环境变化中，依然保持生机，展现出意志顽强、品格坚韧的品质，与四十年前“生命力旺盛”呼应且深化。故填写：意志顽强、品格坚韧。第四空：A句：根据第⑤段“忽然间，那晃动的枯枝上透出一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮啊”可知，运用对比手法。“晃动的枯枝”呈现出冬天的萧瑟和衰败景象，这与小猫死亡带给“我”的对生命消逝的悲伤情绪相呼应；而“青绿色”“嫩芽”代表着春意初萌、生命微露的迹象，前后形成鲜明对比。这种对比展现出孩子内心从悲伤到看到生命希望而变得欣慰的情感变化，让读者深刻感受到柳树嫩芽的出现对“我”心灵的慰藉。B句：根据第⑪段中“柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲、平凡清白的人一样”可知，运用了拟人、对比和细节描写。“跻身”一词将柳枝拟人化，赋予柳枝人的行为和追求，生动地表现出柳枝不与松柏等争高下的谦逊态度。通过将柳枝与松柏等岁寒之友对比，突出柳枝平凡却坚守本分的特点。同时，细节描写“努力尽自己的本分，尽量绿得长一些”进一步刻画了柳枝的形象，表达了作者对柳枝谦逊、默默奉献品质的赞美之情。此外，将柳枝与母亲相联系，形成类比，表达作者对母亲深厚的怀念之情。16．本题考查内容理解。根据第⑧段中“园中衰草凄迷，落叶堆积”可知，母亲离世后，“我”回家看到这般衰败之景，衰草、落叶渲染出清冷荒凉氛围，精准烘托“我”因亲人逝去产生的痛苦、怅惘，是情感表达的重要铺垫。根据第⑩段中“深秋将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发……我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是窗前那株柳树”可知，枯草、落叶的衰败，与柳树“绿着”形成鲜明对比，突出柳在萧索中坚守生机，更显柳给“我”带来慰藉的珍贵，深化生命思索的主题，所以不能删。17．本题考查词句理解。根据第①段中“虽然倒着，还是每年发芽”，第⑤段中“晃动的枯枝上透出一点青绿色……杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着”可知，柳在文中本就是生命坚韧的象征；经历母亲离世等痛苦后，根据第⑩段中“在冬日的萧索中，柳色有些黯淡。但在一片枯草之间，它是绿着”可知，柳的“绿”成为苦难中希望的寄托。链接材料一提到宗璞一家在文革中受迫害，亲人相继离世，结尾句呼应“伤痕文学抚慰心灵创伤的主张。根据第⑧段“两个多月过去，时届深秋……我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫——“狮子”死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了”，第⑨段“这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫，眼睛是蓝的，在灯下闪着红光……我却格外清楚地知道，再没有母亲来安慰我了，再没有母亲许诺我要的一切了”可知，母亲、狮子猫离世后的“清冷荒凉”。根据第⑩段中“在冬日的萧索中，柳色有些黯淡。但在一片枯草之间，它是绿着”可知，柳却“绿着”，作者从柳中汲取力量，契合“在苦难中寻找希望”，借柳的生机缝合时代与个人的伤痛。材料二“随感遇而形于咏叹”，作者经历苦难，见柳有感而发。根据第⑪段中“努力尽自己的本分，尽量绿得长一些”可知，像平凡母亲与普通人，以清白、坚韧默默支撑。这“丝丝垂柳”代表无数坚韧生命，在苦难后以微小却持续的力量，“织”出充满希望的新时代春光，是对生命韧性与平凡坚守的咏叹。结尾句以柳为文化、精神载体，融合个人苦难、时代伤痕与生命希望，借柳的坚韧与平凡，传递出历经苦难后对未来的期许，也呼应“随感遇而咏叹”的创作观，让柳成为缝合创伤、孕育希望的象征。据此回答即可。（三）假期临近，小语和同学们对“旅游”话题展开讨论。他们搜集相关资料，开展探究活动。请你参与其中，完成以下任务。（14分）【材料一】今年五一假期，各地旅游景区都开启了“人从众”模式。据文旅部数据统计，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，同比增长7.6%。在社交平台上，“每个城市都来了1亿人”“游客攻占多个旅游城市”等话题霸榜。不过，相较于大城市的人潮汹涌，旅游消费市场的地域偏好也出现了一定变化。数据显示，四线及以下城市，尤其是县域(县城及县级市)旅游市场增长明显，带来新增量。五一假期县域市场酒店预订订单同比增长68%、景区门票订单同比增长151%，增速高于全国大盘。(中华人民共和国文化和旅游部《2024年“五一”假期文化和旅游市场情况》，2024.5.7)【材料二】①出于对知名景点人挤人现象的厌倦，以及对旅游的认知更加多样化、更注重自身在旅游中的体验，不少游客开始尝试“反向旅游”。②与其说它是“反向”，不如说是“反热门”。相较于传统旅游方式和目的地而言，不去一二线城市和热门旅游城市，到小县城旅游是一种反向；不去热门景区、城市中心，到人比较少的旅游目的地是一种反向；不作周密计划，不追随网红打卡，“走到哪看哪吃哪”的“躺平式旅游”也是一种反向……当游客不再愿意游览传统的旅游景点，不再想体验“人从众”时，“反向旅游”似乎找回了旅游的本质——“放松心情、愉悦自己”。(选自“浙江宣传”公众号,《“反向旅游”何以成新宠》,2024.2.14,有删改)【材料三】①一天卖出8000杯咖啡！浙江安吉县利用废弃石灰岩矿坑改造的“村咖”一年内累计接待游客70万人次，为村里带来600余万元收益。山东淄博烧烤、贵州“村超”联赛等，都凭借差异化的资源禀赋和区域特色，通过打造“人无我有、人有我特”的新IP，激发出远超本地辐射范围的消费动能。浙江衢州对当地传统文化、乡风民俗等资源进行发掘，推出具有地方特色的小众特色项目和体验场景：龙游硬头狮子、江山婺剧、衢江戏曲……桐庐将灵动的富春山水和各个风情村镇巧妙结合，打造山水人城共融共生的原生态布局。短视频、直播等新社交媒体的传播与“催化”也为“县城们”站上风口提供了契机，借力平台，靠舆论“热点”引流人群。如在小红书上，“县城旅游”有超过38万篇笔记。②因此，面对县域旅游的兴起，既要把握机遇、乘势而上，也要练好内功、厚积薄发，避免为打造流量盲目开发的冲动；既要“火起来”，更要“火下去”。(选自新华社文章《县城旅游突围》,2024.5.27,有删改)18．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（

）（2分）A．2024年五一旅游持续火爆，与2019年相比，国内旅游出游人次、旅游收入、人均消费等数据都呈上升趋势。B．2024年五一假期全国酒店预订量大幅上涨的多为三线及以下城市，可见县域城市旅游已成为主流。C．县域旅游的火爆，为假日经济注入新动能，也为提振县域经济提供了契机。D．面对县域旅游的兴起，当地政府只需把握机遇、乘势而上，即可振兴当地经济。19．同学们打算将探究成果制作成一期微信公众号，下列哪项适合做主标题，请你选择并简述理由。（4分）A．小县城跑赢大都市，冷门小城“热”出圈B．“县城旅游”何以成文旅消费新宠？C．登上旅游C位，解码小城“出圈秘籍”20．根据材料二内容，公众号将介绍什么是“反向旅游”，请你帮助撰写。（4分）21．通过调查，同学们发现滨江区长河老街具有开发潜力。请根据材料三，结合链接材料，为长河老街如何“火出圈”提出建议。（4分）【链接材料】长河老街历史文化街区,素有“江南槐市”之称，极具历史文化内涵和人文风情。现存传统民居大多属清至民国初的建筑，保有建于明代官邸“九厅十三堂”的遗迹。此地以耕读传家，一条槐河孕育了来氏24位进士、387位封疆官，诞生了250位诗人。这些高官显贵，无不植槐树于河边\宅前,以示门第显赫,形成了独特的“槐文化现象”。【答案】18．C19．A.运用“大小”“冷热”对比，强化上述现象的冲击力，引发读者思考。“跑赢”运用了拟人手法，赋予小县城以生机活力，反映出小县城旅游增速超过大城市的现象。“热”出圈，运用“出圈”这一网络流行语，更贴近当代生活，表现出冷门小城现如今的受欢迎程度。B.标题运用问句形式，发问“县城旅游”火爆的原因，引起读者思考。“新宠”一词生动表现出旅游者对“县城游”的喜爱及其新近火爆现状。C.C位是网络用词，表明“小城游”受关注程度和火爆程度之高。解码出圈秘籍，将出圈原因比作秘籍，形象地突出“小城游”火爆现象背后具有高探究价值。20．反向旅游是指游客避开热门旅游城市和景点，选择非著名城市或景区，远离人群、不计划、不打卡，以放松心情和愉悦自己为目的的一种新型旅游方式。21．①借助差异化的资源禀赋和区域特色，打造“人无我有、人有我特”的新IP，如深挖和开发“长河老街”的“槐文化”“耕读文化”等文化特色，打造历史街区活化新模式。②在保有原先建筑风格与居民生活格局的基础上进行开发，保有原有“长河味道”，同时打造更多特色体验项目或场景，如开展非遗体验、特色市集等活动，满足游客娱乐、文化、社交等多样性消费需求。③通过短视频、直播等新媒体平台加大宣传力度，设计舆论“热点”，引流人群，如通过公众号、抖音号、小红书等平台，宣传“长河老街”特色体验。【解析】18．本题考查内容理解。A.内容表述不正确。根据材料一左图，2024年“国内旅游出游”“2.95”亿人次，而2019年为“1.95”亿人次，可见呈上升趋势；2024年“国内旅游收入”“1668.9”亿元，而2019年为“1176.7”亿元，可见呈上升趋势；2024年“人均消费”“565.7”亿元，而2019年为“602.4”亿元，可见呈下降趋势；而非“2024年五一旅游持续火爆，与2019年相比，国内旅游出游人次、旅游收入、人均消费等数据都呈上升趋势”。B.内容表述不正确。根据材料一“相较于大城市的人潮汹涌，旅游消费市场的地域偏好也出现了一定变化。数据显示，四线及以下城市，尤其是县域(县城及县级市)旅游市场增长明显，带来新增量。五一假期县域市场酒店预订订单同比增长68%、景区门票订单同比增长151%，增速高于全国大盘”可知，四线及以下城市，尤其是县域(县城及县级市)旅游市场增长明显，带来新增量，增速高于全国大盘，而非“三线及以下城市”，文中也没有“县域城市旅游已成为主流”的描述。D.内容表述不正确。根据材料三“ 面对县域旅游的兴起，既要把握机遇、乘势而上，也要练好内功、厚积薄发，避免为打造流量盲目开发的冲动；既要‘火起来’，更要‘火下去’”可知，面对县域旅游的兴起，既要把握机遇、乘势而上，也要练好内功、厚积薄发，而非“当地政府只需把握机遇、乘势而上，即可振兴当地经济”；故选C。19．本题考查内容理解（或语句赏析）。可从ABC中任选一个做主标题，简述理由即可。A“小县城跑赢大都市，冷门小城‘热’出圈”中，前句中的“大小”和后句中的“冷热”均是反义词，形成了鲜明的对比，能给人强烈的视觉冲击，并引发人们的思考。前句中的“跑赢”将“小县城”人格化，运用了拟人手法，形象生动地表现了小县城旅游增速超过大城市的现象。后句中的“出圈”是网络流行语，更接地气；用“热”字修饰生动形象地说明了受很多人欢迎，突出了受欢迎的程度。B“‘县城旅游’何以成文旅消费新宠？”是一个疑问句，设置了悬念，能激发人们思考“县城旅游”火爆的原因，从而调动阅读读者兴趣。其中“新宠”本义是新受宠爱的人、事、物，这里指“县城旅游”，生动形象地写出了旅游者对“县城游”的喜爱及其新近火爆现状。C“登上旅游C位，解码小城‘出圈秘籍’”中的“C位”是网络流行语，即center，是中间位置的意思。这里形象生动地表现了“小城游”受关注程度和火爆程度之高。“解码小城‘出圈秘籍’”中将出圈原因比作秘籍，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了“小城游”火爆现象背后具有高探究价值，能激发读者兴趣。20．本题考查下定义。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，如：无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征）的小数（属概念）；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。根据材料二①段“出于对知名景点人挤人现象的厌倦，以及对旅游的认知更加多样化、更注重自身在旅游中的体验，不少游客开始尝试‘反向旅游’”可知，“反向旅游”的属概念是一种新型旅游方式；根据据材料二②段“相较于传统旅游方式和目的地而言，不去一二线城市和热门旅游城市，到小县城旅游是一种反向；不去热门景区、城市中心，到人比较少的旅游目的地是一种反向；不作周密计划，不追随网红打卡，“走到哪看哪吃哪”的“躺平式旅游”也是一种反向……‘反向旅游’似乎找回了旅游的本质——‘放松心情、愉悦自己’”可知，“反向旅游”的特征是：一、游客避开热门旅游城市和景点，选择非著名城市或景区，远离人群、不计划、不打卡；二、放松心情和愉悦自己；据此分析，可下定义为：反向旅游是指游客避开热门旅游城市和景点，选择非著名城市或景区，远离人群、不计划、不打卡，以放松心情和愉悦自己为目的的一种新型旅游方式。21．本题考查建议。根据材料三①段“山东淄博烧烤、贵州‘村超’联赛等，都凭借差异化的资源禀赋和区域特色，通过打造“人无我有、人有我特”的新IP，激发出远超本地辐射范围的消费动能……”和【链接材料】“长河老街历史文化街