浙江七下期末专题01 基础积累与语言运用（解析版）（浙江专用）

浙江七下期末专题01基础积累与语言运用（解析版）目录TOC\o"1-3"\h\u一、考情速递 1二、考点梳理与复习策略 2（一）基础达标考点专项练 2题型1：字音字形 2题型2：词语的辨析与运用 8题型3：标点符号 12题型4：修辞手法 16题型5：病句辨析与修改 20题型6：文学常识 25题型7：句子衔接与排序 30考情速递考情速递一、考情速递题型分布：浙江地区期中期末试卷中，语言基础运用板块通常以选择题、填空题、语段综合题形式呈现，分值占比约15-20分，重点考查字音字形、词语运用、病句修改、标点符号、文学文化常识及古诗文默写。命题趋势：情境化考查：结合生活场景、传统文化或教材文本设置语境（如“校园活动通知”“名著阅读感悟”等），考查语言实际运用能力。综合性增强：语段综合题常融合字音字形、词语辨析、病句修改、标点符号等多考点，要求学生在具体语境中辨析错误。教材关联紧密：文学常识、古诗文默写直接关联教材篇目（如《木兰诗》《陋室铭》《登幽州台歌》等），需精准记忆。考点考查形式教材重点复习建议字音字形选择题、语段补全多音字（校补jiào）、形近字（狂澜/波澜）整理“读读写写”，结合语段记忆词语运用选择题、语段填空成语误用（首当其冲）、近义词辨析（坚定/坚决）梳理课文成语，制作易混词表病句修改选择题、主观修改语序不当、搭配不当、成分残缺掌握六大类型，结合例句分析标点符号选择题、语段补全引号、顿号、问号、省略号结合教材语句，整理易错点表格文学常识选择题、填空题作家作品（邓稼先、司马光）、文体知识（传记、文言文）制作作家卡片，关联课文背诵二、考点梳理与复习策略考点专练考点专练（一）基础达标考点专项练题型1：字音字形1．（24-25七年级下·浙江宁波·期末）阅读下面的文字，根据语境和拼音填写汉字。序言生活有语文，处处皆学问。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文可以是街上随处可见、五彩斑（lán）_______的招牌，也可以是富含传统文化底蕴的对联，可以是典雅有韵的诗词歌赋，也可以是以影像方式呈现的经典名著。为了提高学生语文学习的积极性，丰富语文课外知识，班级开展了“语文·生活”专题学习活动。正眼看招牌，理解招牌包含着店家美好的（chōng）_______憬；寻找生活中最美的对联，探究其中的奥妙与魅力；跟着古代诗人（áo）_______游山河湖海，找寻藏在中国地图中的古诗词；名著与影视结合，降低了学生名著阅读门（kǎn）_______生活处处皆语文，语文时时现生活。【答案】斓憧遨槛【详解】本题考查字形。五彩斑斓（wǔcǎibānlán）：形容色彩繁多、艳丽，非常好看。憧憬（chōngjǐng）：对美好事物的向往、期待。遨游（áoyóu）：漫游、游历，常用来形容在广阔的空间或领域中自由地探索、游玩。门槛（ménkǎn）：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的），比喻进入某范围的标准或条件。2．（24-25七年级下·浙江台州·期末）根据拼音写汉字。漫步在路桥的十里长街，仿佛置身于一幅淡yǎ的江南水乡画卷之中。青石板铺就的街道蜿蜒曲折，白墙黑瓦间，精美的灰雕飞檐为这条老街增添了古朴yùn味；古老的福星桥sù说着无数代路桥人的故事；入夜，福星阁灯光cuǐ璨，让老街的翘檐飞斗、廊亭台柱，在光影中一瞬千年。_______

________

_________

________【答案】雅韵诉璀【详解】本题考查根据拼音写汉字。淡雅：dànyǎ，素净雅致。韵味：yùnwèi，声韵所体现的意味；情趣；神韵。诉说：sùshuō，带感情地陈述。璀璨：cuǐcàn，形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。（24-25七年级下·浙江宁波·期末）宣传组同学绘制了“植物鉴赏指南”手册，以下为部分内容，请根据要求题。植物鉴赏指南（部分）诗文勾连：“予独爱莲之（1），（2）。”

（周敦颐《爱莲说》）探究手记：荷花，亦指莲花、芙蓉。茎干笔直挺立，环境适应性较强，可在池塘、湖泊、沼泽生长，象征在浊流中美好洁净的品质。诗文勾连：“（3），弹琴复长啸。”（王维《竹里馆》）探究手记：竹，枝杆挺bá①修长有节且多而密。生长期间不畏严寒酷暑，不畏风吹雪欺。多用来形容锲而不舍、坚rèn②不屈的人物。诗文勾连：“（4），何人不起故园情。”（李白《春夜洛城闻笛》）探究手记：柳，与“留”同音，古人送别常折柳相赠，以示流连难舍之情。诗文勾连：“（5），（6）。”（赵师秀《约客》）探究手记：五月间江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，成为“梅雨季节”，亦称“黄梅时节”。3．根据拼音写出汉字。①挺bá_______

②坚rèn______不屈4．选择加点字的正确读音。（1）浊流()

A．zhuó

B．zhú（2）锲而不舍()A．qì

B．qiè【答案】3．拔韧4．AB【解析】3．本题考查字形。①挺拔（tǐngbá）：直立高耸。②坚韧不屈（jiānrènbùqū）：坚守信念，不屈服妥协。4．本题考查字音。（1）浊流（zhuóliú）：混浊的水流。（2）锲而不舍（qièérbùshě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。（24-25七年级下·浙江宁波·期末）万物生长，色彩斑斓，亘古不变。每个生命都是一颗璀璨的星辰在闪耀。功xūn卓著的邓稼先，鞠gōng尽cuì，死而后已；温暖灿烂的黄文秀，风雨载途，扶贫攻坚；永不低头的井冈人民，殷切期盼，无私奉献。无论是家喻户晓的英雄人物，还是鲜为人知的普通人，都以自己的炽热方式活出自己的风采，映照这个五彩斑lán的世界。6．根据拼音写汉字。鞠()尽cuì()功xūn卓著()

五彩斑lán()7．加点字注音正确的是（

）A．风雨载途（zài） B．殷切（yīng） C．鲜为人知（xiān） D．炽热（zhì）【答案】6．躬瘁勋斓7．A【解析】6．本题考查字形。鞠躬尽瘁（jūgōngjìncuì）：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。功勋卓著（gōngxūnzhuózhù）；功绩突出显著。五彩斑斓（wǔcǎibānlán）：指多种颜色错杂而繁多耀眼。7．本题考查字音。B.殷切（yīng）——yīn；C.鲜为人知（xiān）——xiǎn；D.炽热（zhì）——chì；故选A。8．（23-24七年级下·浙江·期末）小语和小文对“登”字展开字源追溯学习，请完成以下对话。：我发现“登”字甲骨文“”跟我想象的不太一样。为什么表示“()”要放在最上面？：甲骨文“登”字最下面是“()”，中间捧着“祭祀的礼器”，把“()”放在最上面是为了强调“登上高处”。：原来是这样，那我明白了：“登”字的含义是

_____________

。【答案】人的双脚

一双手脚双手捧着祭祀礼器往高处走，有攀登、登上之意【详解】本题考查字义理解与补写语句。①从甲骨文字形看，最上面类似的形状代表“人的双脚”，双脚是与移动、攀登相关的肢体部位，所以①填人的双脚。②甲骨文中常以类似形状表示“一双手”，一双手在甲骨文字形中常用来表示辅助、托举等动作，所以②填一双手。③根据前文甲骨文最上面形状及“登上高处”等内容可知，这里还是指人的双脚。④综合甲骨文字形各部分，下面是手，中间是祭祀礼器，上面是脚，整体表示双手捧着祭祀礼器往高处走，由此得出“登”字有攀登、登上之意。9．（23-24七年级下·浙江台州·期末）读下面的文字，根据拼音填写汉字。“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如lán①。”《上春山》，唤醒了人们对古典诗词中春天记忆的深深共鸣；上春山，在古代文人墨客笔下演yì②着与众不同的中国式làn③漫。春山难再追，公园或可往。意气风发的少年与生机④bó发的春相遇，共赴一场“春山”盛宴。①绿如lán______

②演yì_____

③làn______漫

④bó______发【答案】蓝绎烂勃【详解】本题考查根据拼音写汉字。（1）绿如蓝（lǜrúlán）：绿得比蓝源草还要绿。（2）演绎（yǎnyì）展现，表现。（3）烂漫（lànmàn）：①颜色鲜亮而美丽；②坦率自然，毫不做作。（4）勃发（bófā）：蓬勃生发。10．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）补写前言。前言如果你时常感到紧绷，对生活深感无力，那就去山水间，寻找治愈的力量吧。携一二zhì①______友，瞭望群山的连绵不绝，抚摸峰峦的坚硬如铁，倾听涛声的zhèn②______耳欲聋，感受溪泉的水软波柔，汲取无尽的能量。山水，对中国人而言，已远超自然景观的范畴，它蕴含了生生不息的力量，能够承载（A．zǎi

B．zài）超越日常世界的精神追求。江山多娇，我们得用心体味，方能游得深广、见得guī③______奇。(1)根据拼音写汉字。(2)为加点字选择正确的读音。【答案】(1)①挚②震③瑰(2)B【详解】（1）本题考查字形。挚友（zhìyǒu）：交情深厚的朋友。震耳欲聋（zhèněryùlóng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大。瑰奇（guīqí）：瑰丽奇异。（2）本题考查字音。承载（chéngzài）：承受支撑物体；故选B。11．（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）为追梦的奋进者拟写致敬辞。请根据拼音写出汉字，或给加点字选择正确的读音。中华民族从不缺英雄榜样，那些震古烁今的名字，那点点滴滴的凡人善举，都铸成民族的脊（1）liáng______，仰之（2）mí________高，让奋进的力量代代相传。总有人以深（3）xiāo________灯火为伴燃烧自我，总有人栉（4）________（A．jié

B．zhì）风沐雨负重前行，无论是（5）diàn________基铺路者，还是敢为人先者，都是值得青年仰望的繁星。我们都是青春途中的赶路人，在追逐光的同时，自己也染上亮色，愿你我也终成为光。【答案】梁弥宵B奠【详解】本题考查字音字形。①脊梁：jǐliáng，比喻支撑事物的中坚力量。②弥高：mígāo，更高。③深宵灯火：shēnxiāodēnghuǒ，指的是深夜的灯光。‌通常用来形容在深夜时分，人们为了工作、学习或其他活动而点亮的灯光。④栉风沐雨：zhìfēngmùyǔ，以风梳发，以雨洗头。形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。“栉”的正确读音为“zhì”。故选B。⑤奠基：diànjī，奠定建筑物的基础。比喻一种大事业的创始。（23-24七年级下·浙江嘉兴·期末）活动序章书是心灵的（zhì）友，阅读让我们跨越时空和高尚的人对话。“但当涉猎”，我们读出了孙权劝说吕蒙读书的用心；“锲而不舍”，我们读懂了闻一多读书的精神；“深（xiāo）灯火”，我们领略了鲁迅读书的境界。同学们，莫（gū）负这美好的读书时光，请跟随先贤的脚步，一起游这五彩斑斓的书籍世界，去追光逐梦！12．请根据拼音写出“活动序章”中的汉字。13．根据语境，为文中处选择正确的汉字是（

）A．翱 B．遨【答案】12．挚

宵

辜13．B【解析】12．本题考查看拼音写汉字。挚友（zhìyǒu）：交情深厚的朋友。深宵（shēnxiāo）：深夜。辜负（gūfù）：亏负；使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。13．本题考查字形。遨游：远游、漫游。翱：指鸟在空中盘旋飞行。一般组词为“翱翔”。故选B。14．（22-23七年级下·浙江湖州·期末）阅读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。（用正楷书写）（1）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎn______为人知的科学家——邓稼先。（2）那里装的是什么仙露琼jiāng______？我凑上去，想摘一朵。（3）估计在我之前áo______游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。【答案】鲜浆遨【详解】本题考查根据拼音写汉字。①鲜为人知（xiǎnwéirénzhī）：很少被人知道。②仙露琼浆（xiānlùqióngjiāng）：比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。③遨游（áoyóu）：游乐；嬉游；漫游；游历。15．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）读下面文字，完成题目。同学们，经过一个学期的学习，你一定记得课本中那历经不幸却顽强盛开的紫藤萝，每一朵花都像是张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，多像是一个忍俊不（jīn）_________的笑容；那在疾风（zhòu）_________雨中飘摇的小桃树，挣扎着依旧开出柔嫩美丽的花朵；那在淡淡月光下盛开的驿路梨花，香气四（yì）_________，沁人心脾……是的，开卷有益，让我们向课本汲取力量，向阳生长吧！【答案】禁骤溢【详解】本题考查字形。忍俊不禁（rěnjùnbùjīn）：忍不住要笑出声。疾风骤雨（jífēngzhòuyǔ）：形容风雨来势猛，比喻迅猛激烈的斗争。香气四溢（xiāngqìsìyì）：香气四处飘溢。亦指良好的情操为很多人知道，美名传播很远。题型2：词语的辨析与运用1．（七年级下·浙江杭州·期末）下列包子中加点的词语使用恰当的一项是（

）A．女真族与汉族通过共同的经济生活和文化交流，促进了民族间的汇合。B．我们不要被眼前的顺境所疑惑，要放眼长远，认真对待，才能克服困难，履险如夷。C．雷声轰隆，夏雨如用径赛场上的运动员尽情挥洒的热汗，有一种慷慨淋漓的痛快。D．生命是一种缘，你刻意追求的东西或许终身得不到，而你不曾期待的灿烂反而在你的淡泊从容中不期而至。【答案】D【详解】A．汇合：与合在一起。语境使用错误；B．疑惑：怀疑，不相信。语境使用错误；C．慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。对象使用错误；D．不期而至：事先没有约定而意外到来。使用正确；故选D。2．（七年级下·浙江杭州·期末）小智同学采用了“归类整理”法复习文言文，下列归类不合理的一项是（

）A．【诗人】龚自珍

陆游

杨万里 B．【成语】吴下阿蒙

刮目相待

扑朔迷离C．【称谓】孤

卿

予

汝

徐

大兄 D．【古今异义】走

名

鲜

博士

物理【答案】C【详解】C项有误，“徐”的意思是“慢慢地”，并不是一种称谓。3．（七年级下·浙江杭州·期末）选出与下面句子中的“就”一样的一项（

）今年西湖第一朵荷花就快开了A．我就不信我学不好数学。 B．就近入学造福了千万家。C．巷子的尽头就是我的家。 D．您稍等一会，饭就好了。【答案】D【详解】此题作答，需要了解“就”的基本用法，原句中“就”是副词，“立刻，马上”的意思；A.介词；表示决意或意图。B.动词，“靠近”的意思；C.副词；表示事实正是如此；D.副词，“立刻，马上”的意思；故选D。4．（七年级下·浙江杭州·期末）下列选项中加点词使用恰当的一项是（

）A．战争告罄，许多军人都卖剑买牛，回到田间过起了平静的耕种生活。B．写作的各个方面，小至一个标点，叶圣陶先生都认真至极，力求妥帖和完美。C．十多年没见的两个老同学在大车上不期而至，他们扺掌而谈，毫无倦意。D．现如今，大部分人的注意力都集中在手机屏幕上，对身边精彩的世界往往不以为然。【答案】B【详解】A.告罄：指财物用完或货物售完，不符合语境，使用错误；B.妥帖：稳当；合适。使用正确；C.不期而至：事先没有约定而意外到来。不符合语境，使用错误；D.不以为然：指不认为是对的。表示不同意或否定。不符合语境，使用错误；故选B。5．（七年级下·浙江杭州·期末）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（

）A．近几年来，我国已经建立了比较完美的全国突发公共事件应急预案体系和应急管理体系。B．我非常幸运地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。C．他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。D．2018平昌冬奥会闭幕式，北京八分钟表演富丽堂皇，科技感十足，为观众献上了一场视觉盛宴。【答案】C【详解】A．完美：完备美好，没有缺陷。语境使用不当，可以改为“完善”；B．幸运：意外的好机会。用词不当；C．怏怏不乐：形容心中郁闷，很不快活，十分丧气的样子。使用正确；D．富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。对象使用错误；故选C。6．（七下·浙江·期末）下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是青春是一种令人羡慕的资本。凭着的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；凭着的精力，你可以开垦出一片肥沃的田地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。A．健康顽强茂盛B．健壮坚强茂盛C．健壮顽强旺盛D．健康坚强旺盛【答案】C【详解】考查词语的运用。茂盛：着重指长得多而茁壮。使用范围较窄，一般只形容植物。旺盛：着重指生命力强。使用范围较广，可以形容动植物长得有生气，也可以形容人的精力足、欲望强、情绪高、士气足等。“茂盛”不能与“精力”搭配，排除AB，顽强：（形）坚强，强硬。语意较重。坚强：（形）强固有力；不可动摇或摧毁（基本义）。（动）使坚强。“毅力”应该用“顽强”来修饰，排除D，“体魄”与“健壮”搭配。故选C。7．（七年级下·浙江绍兴·期末）下列句子中加点词语使用正确的一项是(

)。A．在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿不够矜持。B．我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。C．七年级四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。D．麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。【答案】D【详解】A.矜持意为①局促，拘束。②自鸣得意，自负。③恪守，坚持正道。不符合语境。B.追溯：比喻回首往事、探寻渊源。不符合语境。C.德高望重：指品德高尚，声望很高。多称颂年纪高而且大多是有名望的人。使用对象有误。D.颠沛流离，颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。使用正确。故选D。8．（七年级下·浙江杭州·期末）下列句子中加点词语使用恰当的一项是(

)。A．我们原本打算中午的时候赶回学校，突如其来的恶劣天气使我们在机场逗留了一上午。B．家风是一个家庭或家族长期以来形成并传播的道德操守和处世方法。C．在一年一度的校艺术汇报演出中，一向严肃的父亲，看到儿子幽默风趣的表演，也忍俊不禁地笑了起来。D．退一步海阔天空，让三分心平气和，那么生活中便不会有那么多的磕磕碰碰，这也便是自古以来被人们推崇的宽容吧。【答案】D【详解】A.“逗留”为主观愿意的行为，可选择的停留；这里因为客观原因而被迫呆在某地，应改为“滞留”；B.“传播”指社会信息的传递或社会信息系统的运行，句中用来形容家风，表述不恰当；C.“忍俊不禁”与“笑了起来”重复了。故选D。9．（七年级下·浙江杭州·期末）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（

）A．盛开的紫藤花吸引很多人驻足鉴赏，一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B．家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。C．在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问，老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。D．神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。【答案】B【详解】A.“鉴赏”对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，与语境不符，此处应该用“凝望”；B.“传承”泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。正确；C.“不耻下问”指不以向学问比自己差或辈分，地位比自己低的人请教为可耻，用在这里不恰当；D.“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛，与此处语境不符;故选B。10．根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号写在横线上。人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会；学会严格，也要学会；学会坚持，也要学会；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。A．妥协 B．协同 C．宽容【答案】BCA【详解】试题分析：学生观察语境，联系上下文，“竞争”与“协同”相对；“严格”与“宽容”相对；“坚持”与“妥协”相对；学生根据词语照应来准确填写。考点：本考点要求能正确理解和使用词语。点评：根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。包括实词、虚词、成语等。所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。选用词语所依据的语境应平易浅显，便于理解。词语的范围也是很广的，所以地毯式的复习是不可能，也是不必要的，关键是通过一些近义词辨析的常见方法引导学生结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系。词语辨析题和成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。题型3：标点符号1.（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）家国情怀，是一种对国家和人民的①炽热深情，是一种对国家富强【甲】人民幸福②qiè而不舍的追求。《出师表》中的“鞠躬尽③cuì，死而后已”，诉说着诸葛亮的忠肝义胆【乙】《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现着范仲淹的大任担当；《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，饱含着龚自珍至死不忘报国的满腔热情【丙】这种以家国为己任的情怀，使中华民族历经磨难仍保持着顽强的生命力，始终以④澎湃的热情不断奋勇前进。（1）．请给上文加点字注音，或根据拼音写汉字。①炽_____热

②qiè_____而不舍

③鞠躬尽③cuì_______

④澎湃_______（2）．在【甲】【乙】【丙】三处填入标点，恰当的一项是（

）A．【甲】，

【乙】。

【丙】…… B．【甲】，

【乙】；

【丙】。C．【甲】、

【乙】。

【丙】。 D．【甲】、

【乙】；

【丙】……【答案】（1）．chì锲瘁pài（2）．D【解析】1（1）．本题考查字音字形。炽热（chìrè）：温度极高，极热；也指感情和情绪热烈。

锲而不舍（qièérbùshě）：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

鞠躬尽瘁（jūgōngjìncuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。

澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞击；也比喻声势浩大，气势雄伟。（2）．本题考查标点符号。【甲】处“国家富强”和“人民幸福”是并列短语，中间应用顿号；【乙】处“诉说着诸葛亮的忠肝义胆”和“体现着范仲淹的大任担当”为两个并列的分句，中间应用分号；【丙】处前面列举了诸多体现家国情怀的例子，后面“这种以家国为己任的情怀……”是对前面内容的总结，此处应用省略号，表示还有很多类似的例子未列举完。

故选D。2．（七年级上·浙江·期末）下列标点符号使用有错误的一项是A．邹书记要我们不要再问为什么只安排我们班六、八两个组去报告厅听道德讲座。B．“明天第十四届运动会8点钟开始，”王老师说，“你的身体刚康复，能参加吗？”C．首相参拜靖国神社，人们不禁要问：日本政府究竟想干什么？日本未来要向何处去？D．为了激励和教育学生，我校于9月18日下午组织初三年级召开了以《不忘九一八，保卫钓鱼岛》为主题的班会。【答案】D【详解】D.错误，应该把《》改为“”。故选D。3.（25-26七年级下·全国·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。初春，鄱阳湖的水是安静的，柔美的，像梦中的睡美人刚刚睁开的惺（sōng）______的眼。然而，鄱阳湖的水并不总是这样安静（

）这样温柔。它也有暴跳如雷的时候，也有桀骜不驯的时候，也有肆意妄为的时候。鄱阳人尽得水之利、尽享水之乐，但也曾备受水之害、备尝水之苦。历史上的鄱阳水灾频仍，给当地百姓带来巨大损害。（1）．根据拼音写汉字，给加点字注音。（sōng）______

损______（2）．在括号内填入的标点符号是______。【答案】（1）．忪sǔn（2）．、【解析】（1）．本题考查字音和字形。惺忪（xīngsōng）：刚睡醒时眼睛模糊不清的样子。损害（sǔnhài）：使事业、利益、健康、名誉等蒙受损失。（2）．本题考查标点符号。结合原文句中“这样安静”“这样温柔”是两个并列的短语，共同描述鄱阳湖的水的状态，中间应使用顿号，表示句子内部的停顿，使语句节奏更舒缓，符合语境中对鄱阳湖两种状态的并列描述。4．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（

）A．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家，邓稼先。B．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”C．德国强占山东胶州湾，租借99年。D．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。【答案】D【详解】本题考查标点符号。A.“邓稼先”是对“科学家”的补充说明，属于同位语，两词之间应该用破折号；B.当直接引语被插入语隔开时，插入语后面应该用逗号，而不是冒号；C.“租借99年”是对“强占山东胶州湾”这一行为的补充说明，应在“租借”前加破折号，或调整为“德国强占山东胶州湾——租借99年”；如果不加破折号，这个句子的逻辑关系不清晰，容易产生歧义；故选D。5．下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是（

）A．中央苏区红军的第五次反“围剿”作战在王明“左”倾教条主义的指挥下失败了。B．回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。C．我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。D．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。【答案】D【详解】本题考查标点符号。A.引号用于标示特定的政治术语（“围剿”“左”倾），是对特定概念的强调；B.引号用于标示特殊的比喻义（将小山比作“矮子”），是对喻体的标注；C.引号用于标示特定的队伍名称（“红星”纵队），是对特定称谓的强调；D.引号用于标示直接引用的话语（“走，走，走”），是对引语的标注；故选D。6．下列句子中标点符号使用有误的一项是（

）A．古往今来，五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋，创造了多少神奇而美丽的神话传说啊！B．机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字——“蛟龙”！C．话筒里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！”D．是梦想。是宏图。是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。【答案】D【详解】本题考查标点符号。D.“是梦想”“是宏图”“是雄心壮志”是并列关系，位于一个句子内，中间应该用逗号隔开，而不是句号；故选D。7．下列句子中标点符号使用不规范的一项是（

）A．女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。B．推进心理健康教育需家校协同：学校应开设心理辅导课程，建立成长档案；家庭需营造开放沟通环境，开展亲子对话。C．“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来：“你有钱吗？”D．同以往的“吃喝”型夜市不同，新的夜间经济业态逐步升级，促进形成融合文体、旅游、餐饮等多种业态的夜间消费集聚区。【答案】C【详解】本题考查标点符号。C.对话中间插入说话人信息，此时插入语后不能用冒号，应使用逗号；故选C。8．小文摘抄了一部分语句，但由于粗心大意，有的标点出现了问题，请帮小文找出标点符号有误的一项（

）A．他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。B．那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的、红得很耀眼。C．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”D．怎么了呢，父亲老了。【答案】B【详解】本题考查标点符号。B.句中“亮亮的”“红得很耀眼”是两个独立的分句，所以“亮亮的”后面的顿号应改为逗号；故选B。9．下列填入文中□处标点全都正确的一项是（

）前不久，欧阳江河老师在南开大学的讲座上提到：“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人□而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人，她已经在生活中活成了一首诗□叶先生自己也强调，凡是一流的诗人，都不是用文字写诗，而是用自己的生命去创作，用自己的生活去践行。叶先生为中华文化的推广做了那么多事情，我们仿佛觉得她会永远在我们身边。斯人虽逝，但叶先生的精神仍在感动□影响着世人。很多人为了纪念叶先生，打开了文学纪录电影□掬水月在手□。让我们也能像叶先生一样，在诗词中看到光明，遇见美好，把自己“活成一首诗”。A．；。”

、

《》 B．，”。，

“”C．，

”。、

《》 D．；。”，

“”【答案】A【知识点】标点符号【详解】本题考查标点符号的正确使用。第一空：空格后面的“而叶嘉莹先生，她时时刻刻都是诗人……”与前两句“有的人，在作诗的那一刻，是个诗人；有的人，在读诗的那个瞬间，是个诗人”构成并列关系，故中间用分号；第二空：话语结束，故用句号和下引号，因为引用是完整的句子，故句号在引号里面；第三空：“感动”和“影响”构成词语间的并列，故中间用顿号：第四空：“掬水月在手”是电影作品的名称，故用书名号。故选A。10．下列各句标点符号使用正确的一项是（

）A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。B．他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、跳跳舞呀。C．“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”D．参加这次爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。【答案】A【知识点】标点符号【详解】本题考查标点符号。B.“遛遛鸟呀”“听听戏呀”“跳跳舞呀”均是短句，之间需要用逗号来分隔；应将句中顿号改为逗号；C.“他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说”前后均是“他”所说的话，“说”字后不应用冒号；应将冒号改为逗号；D.省略号与“等”字不能同时使用；应去掉省略号；故选A。题型4：修辞手法1．（七年级下·浙江绍兴·期末）“一路星光”主题班会将落下帷幕，为让结束语更振奋人心，主持人想到用“排比”修辞，请你帮她把感言中的排比句写得精彩一些。【答案】示例：是五月的花海；是喷薄的黎明（意对即可）【详解】本题考查排比句的补写。开放性试题，结合句中“我们是振翅的雏鹰”的示例，采用能够表明“青春”特点的意象组织答案，与原句构成排比的句式，语意连贯、符合情境即可。示例一：我们是绯红的朝阳；我们是雪白的起跑线。示例二：我们是春日的萌芽；我们是远航的帆船。2．（七年级下·浙江·开学考试）下列句子中没有运用比喻修辞的一项是：（

）A．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。B．天空中飘来一群白色的小精灵，轻盈地飞舞着、旋转着……2021年的第一场雪来了！C．风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。【答案】C【详解】本题考查修辞手法。A.“春天像刚落地的娃娃”，将“春天”比作“娃娃”，比喻；B.将“雪”比作“一群白色的小精灵”，比喻；C.表述有误，“唱着歌、唤醒、沉睡”这些词语将风儿和大地人格化，运用了拟人的修辞手法；D.“露似真珠月似弓”，比喻；故选C。3．（七年级下·浙江绍兴·期末）“将军百战死，壮士十年归”没有运用下列哪一项修辞手法（

）A．对偶 B．互文 C．夸张 D．借代【答案】D【详解】“将军”和“壮士”，“百战死”和“十年归”，两两对仗工整，运用了对偶的修辞手法；此句的意思是将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来，运用了互文的修辞手法；“百战”“十年”，是虚指，意在突出战役之多，时间之长，运用了夸张的修辞手法。故选D。下面对修辞手法判断正确的一项是（

）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！A．排比 B．反复 C．比喻 D．拟人【答案】B【详解】本题考查修辞手法。“像你一样的伟大坚强！”连续出现了两次，由此可知运用了反复修辞；从手法特征看，排比需三个及以上结构相似的表述，此句仅重复两次，不符合；比喻需本体、喻体、相似点的完整结构，句中“像”仅表“效仿”，无“将某事物比作另一事物”的逻辑，不符合；拟人需赋予事物人格化特征，句中未对“你”或其他事物添加人的动作、情感，仅强调特质学习，也不符合。故选B。下列表述不恰当的一项是（

）A．“1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会。”句子中“隆重”是形容词，“追悼”是动词。B．“您战斗在抗击恶魔的最前沿”一句中的“在”和“最”都是副词。C．“美丽的颜色”“成群结队”“感谢母亲”“意见变化”依次是偏正短语、并列短语、动宾短语、主谓短语。D．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句运用了夸张的修辞手法。【答案】B【详解】本题考查基础知识。B.“在”是介词，不是副词；故选B。任务二：生活中也许有一条你非常熟悉的路。行走时并无感觉，细思量别有滋味。请你描写这条路，并表达出你的独特的感受。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，80字左右。【答案】例文：那条上学的水泥路，两侧的月季总在春末炸开一团团粉白。风过时，花瓣落在路中央，像谁撒了把碎雪。从前只顾着赶时间，如今才懂，那些被我踩过的花瓣，都藏着少年时没留意的温柔。【详解】本题考查语言表达。需描写一条“非常熟悉的路”，要体现“行走时无感觉，细思量别有滋味”的对比，既要有对路的具体刻画，也要融入独特的个人感受，如回忆、情感、感悟等。必须运用一种修辞手法，如比喻、拟人、排比等均可，使描写更生动。侧重“细思量”后的滋味，可温暖、怀念、感慨等，突出“独特感受”。示例：巷口的青石板路，被几代人踩得发亮。雨天时，水洼里盛着流云，像打翻的天空。从前总嫌它坑洼，如今踩着，每块石板都在说往事——外婆倚门唤我回家的声音，仍嵌在砖缝里呢。7．请你为学校“孝亲敬老月”活动拟写一条宣传标语。（要求：主题鲜明，语言简洁，使用对偶的修辞手法。）【答案】示例一：树敬老风气，促社会文明。示例二：孝行天下，爱满人间。示例三：承孝亲传统美德，扬敬老和谐风尚。【详解】本题考查宣传标语。需紧扣“孝亲敬老”，突出活动核心是倡导敬重长辈、践行孝道。结构上，需做到短语或句子对应，如“孝亲”对“敬老”，“承传统”对“树新风”，词性、节奏一致。语言上，需简洁明了。示例一：孝亲传承千年德，敬老铺就一世春。示例二：行孝亲之事，做敬老之人。8．下列句子中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B．他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动他们衣衫。C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。D．卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。【答案】C【详解】本题考查修辞手法。A.使用了比喻的修辞手法，将“淡黑的起伏的连山”比喻为“踊跃的铁的兽脊”；B.使用了比喻的修辞手法，将“他们”比喻为“那片高粱”；C.使用了排比的修辞手法，“容不得束缚”“容不得羁绊”“容不得闭塞”三个短句结构相同、意思密切相关、语气一致；D.使用了比喻的修辞手法，将“卡拉玛和拉达”比喻为“两条柔枝”；故选C。下列语句中没有运用修辞手法的一项是（

）A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。B．将军百战死，壮士十年归。C．爷娘闻女来，出郭相扶将。D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【答案】C【详解】本题考查修辞手法辨析。A.此句运用了排比、互文手法，“东市”“西市”“南市”“北市”意思是到各处街市，展现了木兰准备出征的紧张忙碌和对此事的极度重视。B.此句运用了对偶和互文手法，意思是将士们经过无数次战斗，有的牺牲了，有的十年之后凯旋而归，表现战争的频繁持久和战斗的激烈残酷。C.意思是：父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。没有运用修辞手法；D.此句运用了比喻和反问手法，诗句通过比喻的方式，借兔子的性别难以分辨来暗示木兰女扮男装的身份难以被发现。这种表达方式既形象又生动，使得木兰的形象更加鲜明和立体。故选C。阅读下面文字，回答后面的问题。读书是门槛最低的高贵举动。我想，这是对读书意义的深刻体悟和______（精辟/精练）总结。读书不仅仅是为了生存，更是为了______（充实/充满）我们的精神世界，提升我们的生命质量。缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉，我们的文化会缺乏不断向前发展的动力，我们的社会也将难以传承深邃的智慧、伟大的精神。(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2)文段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，有怎样的表达效果？【答案】(1)精辟

充实(2)增强了语言的气势，突出了书籍的重要作用【详解】（1）本题考查词义辨析。第一空，精辟：（见解、理论）深刻，透彻。精练：（文章或讲话）扼要，没有多余的词句。句中用来形容“这句话是对读书意义作了深刻透彻的总结”，故应选择“精辟”。第二空，充实：1.丰富，充足（多指内容或人员物力的配备）；2.使充足，加强。充满：填满，布满。句中是说“读书让我们的精神世界丰富起来”，故应选择“充实”。

（2）本题考查赏析句子的表达效果。文段中画波浪线的句子“我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉”“我们的文化会缺乏不断向前发展的动力”“我们的社会也将难以传承深邃的智慧、伟大的精神”运用排比的修辞手法，从精神世界、文化、社会三个方面，深刻而全面地阐述了缺少书籍滋养所带来的严重后果，突出了书籍对精神世界、文化传承和社会发展的重要性，给人以强烈的警示和启发，增强了语言的气势，突出了书籍的重要作用。题型5：病句辨析与修改1．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）下列语句存在语言不够简明的问题，需要删除的一句是（

）阅读是春天里最美的相遇。A推动青少年学生读书行动，不可能一蹴而就，需要持之以恒，久久为功。B很多人在校期间整天刷不完的题，哪有时间阅读“闲书”，说不定被班主任发现还要挨骂。书香环境的建立，需要依靠各地各部门的积极参与和长期支持，C在广大青少年学生中形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，依托数字技术推动阅读从校园走向社会，D构建以教育数字化支撑全民终身学习的良好格局。A．A B．B C．C D．D【答案】B【详解】本题考查语言表达辨析。依据选段内容可知，“阅读是春天里最美的相遇”起总领全文，引出下文的作用，说明阅读的重要性。A句“推动青少年学生读书行动，不可能一蹴而就，需要持之以恒，久久为功”阐述了推动青少年阅读这项活动是一个长期艰巨的任务；B句中的“很多人在校期间整天刷不完的题，哪有时间阅读“闲书”，说不定被班主任发现还要挨骂”是列举了学生在校期间，因为大量做题挤占了阅读的时间，与“阅读是春天里最美的相遇”这一主题无任何关系。而“书香环境的建立，需要依靠各地各部门的积极参与和长期支持”则是作者提出了从政府层面，建立书香环境需要依靠各地各部门的积极参与和长期支持这一主张；C句“在广大青少年学生中形成“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，依托数字技术推动阅读从校园走向社会”表明了从学生这一方面，推动阅读应采取的具体措施，D句则从青少年学生过渡到全民终身学习这一层次，大力提倡全民阅读的主张，进一步凸显了阅读的重要意义。所以，可以将B句中的划线句删除。故选B。2．（23-24七年级下·浙江金华·期末）以下是学生代表在此次综合性学习活动启动时的简短发言稿，请你帮助修改两个病句。各位同学：生活处处皆语文。语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落。（1）门店的招牌，街上的广告，庭院的对联……无时无刻散发着语文气息。（2）今天，通过开展综合性学习活动，让我们一起去寻找生活中的语文。（1）________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________【答案】用词不当，“无时无刻”改为“随时随地”。（“无时无刻”后面加个“不”也算对）今天，我们开展综合性学习活动，一起去寻找生活中的语文。（缺少主语）【详解】本题考查病句辨析与修改。第（1）题。前后矛盾。无时无刻：指没有哪一时刻，常与否定词连用，指时时刻刻、随时的意思。句中形容“生活中的每个角落”“散发着语文气息”，“无时无刻”用在此处语境不符。应改为“随时随地”或在“无时无刻”后面加个“不”。第（2）题。缺少主语。删去“通过”或“让”。3．（21-22七年级下·浙江杭州·期末）下面文段有一处语言不够简明，请指出序号并加以修改。①钱江潮是世界三大涌潮之一，“八月十八潮，壮观天下无”描写的就是钱江大潮。②观潮风缘起于汉、魏，盛行于唐宋，传承至今。③钱江潮涌还是杭州亚运会会徽最重要的不可或缺的元素，④江潮奔涌表现了浙江儿女勇立潮头、敢闯敢拼、百折不挠的精神气质。【答案】③，钱江潮涌还是杭州亚运会会徽不可或缺的元素。（或：钱江潮涌还是杭州亚运会会徽最重要的元素。）【详解】考查病句的辨析修改。③句“钱江潮涌还是杭州亚运会会徽最重要的不可或缺的元素”中存在语意重复的问题。“不可或缺”，表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。与“最重要的”重复，应删去“最重要的”或“不可或缺”。修改为：钱江潮涌还是杭州亚运会会徽不可或缺的元素。（或：钱江潮涌还是杭州亚运会会徽最重要的元素。）4．（七年级下·浙江杭州·期末）阅读语段，完成题目。心理学家认为，一个人的人格，就是过去所有人生体验的总和。人们每天所走过的路，在一定程度上决定了自己的视野范围、认知角度、思考方式。可以说，道路如同“压模”一般，于无声中在个人身上留下印记，并塑造着我们的处事态度、行为习惯。这种潜移默化的影响，虽不易察觉却客观存在。因此，走什么样的路，不仅仅体现为个人对道路环境的理解和认同，同时也是一种选择。可以说，在选择道路的同时，个体也将自身融入环境，就能成为道路风景的一部分。(1)语段中划线句子存在语病，请作修改。【答案】(1)将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置。【详解】划线语句语序不当，应将“体现为个人对道路环境的理解和认同”与“是一种选择”互换位置。故正确的句子是：走什么样的路，不仅仅是一种选择，同时也体现为个人对道路环境的理解和认同。5．（七年级下·浙江杭州·期末）下列句子中没有语病的一项是A．我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。B．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。C．大量地阅读优秀的文学作品。不仅能丰富人的感情，而且能增长人的知识。D．公园里展出的有象征中华民族的“中年巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事。【答案】B【详解】A．否定不当，去掉“避免”；C．语序不当，将“丰富人的感情”和“增长人的知识”交换位置；D．缺少成分，在句末加“作品”；故选B。（七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。寻找自然里的奇趣我小心翼翼地行至水潭边，掬一掬澄清的水，往脸上涂抹，一袭清凉溢满周身。此前这里刚经历一场雨季，小溪愈发丰盈而欢快。清脆的流水声，如同一段又一段唯美的曲子，在的树林里俏皮的传诵，每一节音符，似在拨动生命的琴键。在我屏息凝神之际，那些不知名的虫子默契地闹腾，谁都不甘平庸，你方唱罢我登场，那撩人的丽音，纷纷扬扬，从遮天蔽日的浓郁里落下来，从冒出溪边的草丛里来，此起彼伏……6．运用短语结构的知识，从语段划线句中找出一个不通顺之处进行修改。【答案】把“从冒出溪边的草丛里来”改为“从溪边的草丛里冒出来”。【解析】此题考查句意的理解和短语的结构。“从遮天蔽日的浓郁里”用来修饰“落下来”，是状语，“落下来”是一个动补关系的短语。据此可知，与“从遮天蔽日的浓郁里”对应的应该是“从溪边的草丛里”，与“落下来”对应的应该是“冒出来”。据此作答即可。7．（七年级下·浙江杭州·期末）下列句子中没有语病的一项是（

）A．责任是一种契约，一种信念。对于青少年来说，有没有责任心是日常学习取得进步的关键。B．我校文学社开展与策划的经典诵读活动，有利于更多的同学去了解研究国学经典。C．作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。D．为了避免此类事故不再发生，交警提醒“道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪”。【答案】C【详解】A．两面对一面，去掉“有没有”；B．语序不当，将“开展”与“策划”交换位置；D．搭配不当，去掉“避免”后边的“不”字；故选C。8．（七年级下·浙江杭州·期末）下列语句中没有语病的一句是（

）A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C．这篇文章详细地介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。D．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。【答案】C【详解】A．重复累赘，去掉“大约”或者“左右”；B．句式杂糅，去掉“不要”；D．语序不当，将“两千多年前”移到“文物”前边；故选C。9．（七年级下·浙江·期末）下列句子中没有语病的一项是（

）A．望着杭州湘湖整片整片的油菜花田，无不使浏览者感受到春景的明媚与灿烂。B．清明节前夕，商家们推出了物美价廉的清明果礼盒，来推进消费者馈赠亲友的心理需求。C．深受读者喜爱的杨绛先生，在不凡的一生中，写下了不少文风质朴却字字含情的佳作。D．不可否认，无论是邓稼先、闻一多还是光未然、端木蕻良，他们身上体现了强烈的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。【答案】C【详解】A．主语缺少，应将“望着”去掉。B．搭配不当，“推进”与“需求”不能搭配，应将“推进”改为“满足”。D．句式杂糅，应改为“他们身上都体现了强烈的爱国情怀和民族气节”或“他们身上强烈的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”。故答案选C。10．（七年级上·浙江·期末）下列句子中没有语病的一项是A．随着科技的发展，智能手机的普及，老年人不再满足于打电话、收发短信等初级要求了，微信、微博也侵入了老年人的视野。B．当不少游客只为一睹樱花盛放而特地跑到日本的时候，中国樱花协会却在广州召开新闻发布会，称樱花真正的起源地是中国，全球超过八成以上的樱花品种源自中国。C．浙江省教育厅下发了《关于深化义务教育课程改革的指导意见》，要求学校开发多种类型的拓展型课程，让每一个学生选择自己喜欢的科目，发展自己的长处，了解自己的兴趣。D．《时间简史》是由英国伟大的物理学家史蒂芬·霍金撰写的一本有关宇宙学的著作，是一部将高深的理论物理通俗化的科普范本。【答案】D【详解】A．搭配不当，“侵入”和“视野”搭配不当，把“侵入”改为“进入”；B．语义重复，“超过”和“以上”二去一；C．语序不当，改为“选择自己喜欢的科目，了解自己的兴趣，发展自己的长处”；故选D。11．（七年级下·浙江杭州·期末）下列句子中没有语病的一项是A．为加大传统文化进校园的力度，学校开展了丰富多彩的读书活动，学生不仅陶冶了情操，更领会了做人、行事的道理。B．鉴于美方拒绝根据世贸规则与中国进行补偿谈判，中国不得不启动争端解决，捍卫合法权益。C．阅读的重要性不言而喻，国学泰斗季羡林先生便深信开卷有益，生前多次在不同场合广泛倡导青少年要阅读。D．尽早实现网络实名制，不仅仅是对网民个人权益的保护，也会提高现在的网络环境。【答案】A【详解】B.成分残缺，在“解决”后面加上“程序”。C.语序颠倒“广泛”移到“阅读”前面。

D.搭配不当“提高”改为“改善”。故选A。12．（七年级下·浙江杭州·期末）下列句子中没有语病的一项是（

）A．全校师生没有一个人否认“快乐微行动”，传递正能量的活动很有意义。B．《中国诗词大赛》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。C．我永远不会忘记老师耐心纠正并指出我考试中存在问题的情景。D．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰辛，执着追求的精神品质值得我们学习的榜样。【答案】A【详解】本题考查病句辨析及修改。病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。B.表意不明，主客倒置，应为“我对《中国诗词大赛》这个节目很熟悉”；C.语序不当，将“纠正并指出”改为“指出并纠正”；D.句式杂糅，应该删去“的榜样”。故选A。题型6：文学常识1．（23-24七年级下·浙江台州·期末）【知常识】小文发现文学常识板块的内容存在错误，请你选出表述不正确的一项（

）。A．古代皇帝自称有“孤”“朕”“寡人”等，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以用“卿”相称。B．《木兰诗》是南北朝时南朝的一首长篇抒情诗，由郭茂倩收集编入《乐府诗集》。C．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，是北宋文学家、政治家。D．铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。【答案】B【详解】本题考查文学常识。B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首长篇叙事诗；故选B。2．（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）关于名著内容与评析，下列表述不正确的一项是（

）A．曹先生之所以被祥子视为“圣人”，是因为他不仅在物质上帮助了祥子，更在精神上给予了祥子极大的支持和鼓舞，成为了祥子在困顿生活中的一束光，照亮了他前行的道路。B．鹦鹉螺号潜水艇的设计与建造充分展示了尼摩船长过人的创造力。他曾在大西洋肉搏鲨鱼，在红海追捕儒艮，在印度洋遭遇巨型章鱼，是一位集沉着、勇敢于一身的英雄人物。C．老马在寒冷的冬天晕倒在街头，是祥子和其他车夫伸出援手，帮助老马渡过难关。这展现了在那个看似人情冷漠的社会中，底层人民间依然存在互帮互助，这是人性光辉的直接体现。D．梁三思想保守，梁生宝开放进取，导致他们在创业方式和生活观念上有着差异，但对家庭的爱与责任是永恒的，这种亲情的力量最终能够跨越观念的鸿沟，成为连接两代人的桥梁。【答案】B【详解】本题考查名著阅读。B.有误，尼摩船长们曾在印度洋肉搏鲨鱼，在红海又追捕儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼等，故“在印度洋遭遇巨型章鱼”“在大西洋肉搏鲨鱼”错误；故选B。3．（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）以下是徐渭题曹娥孝女庙大门口的楹联，有人评价此联“独运匠心，一反常态”，请参考【小贴士】相关知识及你的阅读积累，从内容、手法、情感等角度赏析其“匠心”和“反常”。事父未能，入庙倾诚皆末节①；悦亲有道，见吾不拜也无妨。【注释】①末节：细微末节，小事。【小贴士】撰写对联的表达方式以叙述为主，但往往或多或少与描写、抒情、议论、说明等其它方式结合运用。叙述的人称、视角较复杂，在景区、名胜、寺庙等对联中较多见的是第三人称“全知视角”，也有第一人称（我）的“内视角”，包括主人公视点与见证人视点，第一人称主人公视点自然带有亲切感、真实感，便于表达主人公自己的深层心理。【答案】【示例一】对联的意思为：如果对待父亲不好，那么就算揣着所有诚心来曹娥庙（亦称“孝女庙”）叩拜我曹娥，也是细枝末节，没有意义。如果你能够让父母开怀，能够真心孝顺父母，那么就算不叩拜我曹娥，也没有什么关系。”徐渭的匠心在于，一改以评论者的身份评价曹娥的孝行，而是以借被供奉的曹娥之口，以第一人称批判虚伪的孝，告诫世人孝不孝顺要看行动。通俗易懂，引人反思。【示例二】对联的意思为：如果对待父亲不好，那么就算揣着所有诚心来曹娥庙（亦称“孝女庙”）叩拜我曹娥，也是细枝末节，没有意义。如果你能够让父母开怀，能够真心孝顺父母，那么就算不叩拜我曹娥，也没有什么关系。徐渭的匠心在于，用对比的手法，将“事父未能”与“悦亲有道”两者对比，揭示真正的孝道是看行动，而不是搞入庙参拜这种形式。通俗易懂，引人反思。【示例三】对联的意思为：如果对待父亲不好，那么就算揣着所有诚心来曹娥庙（亦称“孝女庙”）叩拜我曹娥，也是细枝末节，没有意义。如果你能够让父母开怀，能够真心孝顺父母，那么就算不叩拜我曹娥，也没有什么关系。徐渭这副对联，一反常态，不是歌颂曹娥的孝行，而是警示世人：悦亲有道，才是真孝。通俗易懂，引人反思。【详解】本题考查理解与表达。此联匠心独运且反常。从内容看，摒弃对曹娥孝行的常规赞颂，聚焦对世人孝道的警醒。以“事父未能”与“悦亲有道”对比，强调真孝在行动，非入庙参拜的形式。从手法而言，采用第一人称“我”的内视角，借曹娥之口表达，使表达更亲切真实，批判虚伪孝道更具感染力。情感上，其反常在于不流于对曹娥的歌颂，而着重以严肃态度告诫世人践行孝道，发人深省。示例：对联的意思是：倘若不能好好侍奉父亲，即便满心虔诚地到曹娥孝女庙来参拜，这也不过是无关紧要的小事；要是懂得让父母开心的方法，真心实意地孝顺双亲，那么即便见到我（曹娥）不行参拜之礼，也并无大碍。徐渭的匠心体现在多方面。从内容上，打破常规对联对曹娥孝行的单纯宣扬，而是将关注点转向对大众孝道行为的审视。以是否能真正孝顺父母为核心，清晰地界定了何为真正的孝道。在手法上，巧妙运用第一人称“我”的内视角，模拟曹娥口吻表达观点，使读者宛如直接与曹娥对话，增强了对联的代入感与可信度。同时，“事父未能”与“悦亲有道”形成鲜明对比，突出行为上的差异，让读者更深刻地理解到孝道的本质在于实际行动。从情感角度，一反常态，不是以崇敬的情感去书写曹娥的伟大，而是带着一种对世人的劝诫之情，用直白且有力的话语，促使人们反思自身的孝道行为，通俗易懂又极具震撼力，引人深思。4．（22-23七年级下·浙江金华·期末）“和”之精神还在于内心的谦恭有礼，下面是七（1）班同学为开展名著阅读活动拟写的邀请函正文，画线处敬辞谦辞使用正确的一项是（

）为引导我们班同学积极参与“名著伴我成长”阅读活动，贵班将于12月10日下午3点，在校体育馆开展老舍拙作《骆驼祥子》的阅读报告会。届时诚邀各位领导莅临会议。感谢您拜读此函。A．贵班 B．拙作 C．莅临 D．拜读【答案】C【详解】本题考查谦敬词的使用。A.“贵班”是敬词，是对别人班级的尊称，此处使用错误，应改为“本班”；B.“拙作”是谦词，用于形容自己的作品，此处使用错误，应改为“大作”；C.“莅临”指来到、来临、光临，是书面语和敬语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。使用正确；D.“拜读”是敬词，指读别人作品或书信，此处使用错误，应改为“阅读”；故选C。5．（22-23七年级下·浙江宁波·期末）下列表述完全正确的一项是（

）A．古人称自己一方的亲属时，常用“家”“令”等谦辞，如家父、家母、令弟、令妹等。B．《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念，该文选自小说集《呐喊》。C．中国传统历法常用干支纪年法表示年份，今年按照此方法计算应该是农历癸卯年。D．北宋史学家司马迁主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史，课文《孙权劝学》就节选自该作品。【答案】C【详解】本题考查文学文化常识。A.有误；“令”常用在敬辞中，用来称对方亲属，如令弟、令妹；B.《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，而不是小说集《呐喊》；D.《资治通鉴》作者是北宋史学家司马光，不是司马迁；故选C。6．（22-23七年级下·浙江宁波·期末）下列说法有误的一项是（

）A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。B．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然创作，后经聂耳谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。C．“唐宋八大家”指的是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等人，他们因为在散文创作上成就突出而获此称号。D．《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。【答案】B【详解】本题考查文学常识。B.《黄河大合唱》由光未然（原名张光年）作词，冼星海作曲，而非“聂耳谱曲”。故选B。7．（七年级下·浙江台州·期末）下列文化常识的表述有误的一项是（

）A．互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“秦时明汉时关”等。B．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，如刘禹锡的《陋室铭》。C．古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”，是古代君主对臣子的爱称，“陈康肃公善射”中的“公”，是对男子的谦称。D．古代地理以山北水南为阴，山南水北为阳。例如“洛阳”，在古代指在洛河之北。【答案】C【详解】本题考查文化常识。C.“陈康肃公善射”中的“公”是对男子的尊称，并非谦称；故选C。8．（18-19七年级下·浙江湖州·期末）古人出生后先取名，字则是成人后才取的。“字”由“名”衍生而来，有的同义互训，有的反义相对。小涵摘录了一些古人的“名”和“字”，但他漏了一位古人的“字”。请问下面空缺处填写的应是（

）①诸葛亮，字孔明

②陶渊明，字元亮

③韩愈，字退之

④吕蒙，字______A．子美 B．子敬 C．子厚 D．子明【答案】D【详解】本题考查文学常识识记。字（表字）是指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古代男子20岁女子十五岁，不便直呼其名。故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。凡人相敬而呼，必称其表德之字。吕蒙，字子明，表现对他的期待。A.子美，指杜甫；B.子敬，指鲁肃；C.子厚，指柳宗元；故选D。9．（七年级下·浙江绍兴·期末）为活跃气氛，主持人准备了“明星”配“名句”的小游戏，请你来搭配。A．“人就像种子，要做一粒好种子。”

B．“人家说了再做，我是做了再说。”C．“驾神舟御长风，游九天搅星辰。”

D．“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”邓稼先：()

闻一多：()

袁隆平：()

杨利伟：()【答案】DBAC【详解】本题考查拓展延伸。此题联系人物的主要成就，与名句中的内容相照应即可。①空，邓稼先是我国“两弹一星”工程的元勋，他以满腔的爱国热情，为建立和发展中国的核武器事业，增强国防力量，打破超级大国的核垄断，维护世界和平而呕心沥血，默默无闻地忘我奋斗数十年，无私地奉献了大半生的精力，直至逝世多年后才被授予“两弹一星功勋奖章”，“君视名利如粪土，许身国威壮河山”，这是张爱萍将军悼念邓稼先的诗句，是对“两弹一星”元勋邓稼先爱国奉献一生的真实写照；故选D；②空，闻一多先生作为学者，写成《唐诗杂论》时，没有说就做出了卓越成绩；由唐诗转到楚辞时，历经十年艰辛，一部《楚辞校补》赫然而出，也没有说。这与闻一多所说的“人家说了再做，我是做了再说。”相一致；故选B；③空，袁隆平终生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。他是我国首届国家最高科学技术奖得主、被誉为“世界杂交水稻之父”。“人就像种子，要做一粒好种子。”是袁隆平生前常说的话，也是他工作的见证；故选A；④空，杨利伟是中国培养的第一代航天员，曾经乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用，是中国进入太空的第一人。“驾神舟御长风，游九天搅星辰。”是对其主要成就的写照；故选C。10．（七年级下·浙江杭州·期末）结合本学期所学内容，为下面对联选出各自所写的名人。（1）译死魂灵，竟成恶梦，归化十月；作自由书，长留热风，去无二心。()（2）仰止高亭，一生奋斗为民主；长吟遗作，千秋不息向人间。()（3）爱呈众世，情伴钱师，高德灿烂九州艺苑；大智椽毫，绮文才女，巨著辉煌百岁遐龄。()A．杨绛B．鲁迅C．闻一多【答案】BCA【详解】本题考查文学常识。（1）根据“译死魂灵”“作自由书”“热风”“二心”的提示，结合鲁迅先生翻译《死魂灵》未成即已去世，和杂文《伪自由书》《热风》《二心集》等可知，本联是指鲁迅先生，故选B；（2）根据“仰止高亭，一生奋斗为民主”的提示，结合闻一多先生是“行的高标”——言行一致的高尚人格和一生捍卫民主，为民主奋斗一阵的经历，可知，本联是指闻一多，故选C；（3）根据“情伴钱师”“绮文才女”“百岁遐龄”的提示，结合杨绛先生是钱锺书先生的配偶，长寿百年，以及文学成就，可知，本联是指杨绛，故选A。11．（七年级下·浙江金华·期末）下列关于文学文化常识表述正确的一项是（

）A．《木兰诗》选自郭茂倩编写的《乐府诗集》，是创作于北宋的中国北方的一首乐府民歌。B．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就有这一特点。C．古代对人的称谓非常丰富：有直称姓名的，如孙权、吕蒙、鲁肃等；有称谥号的，如陈康肃公、欧阳文忠公等；有称字号的，如诚斋先生、杜工部、王荆公等；有称籍贯的，如柳河东、韩昌黎等。D．古人以山北水南为阳，山南水北为阴。《望岳》一诗中“阴阳割昏晓”的“阴阳”就是此意。【答案】B【详解】A.“创作于北宋”有误，应为：创作于南北朝；C.“杜工部、王荆公”不是以字号来称谓。“工部”是杜甫的官职，“荆公”是王安石的爵位；D.“山北水南为阳，山南水北为阴”有误，应为：山北水南为阴，山南水北为阳；故选B。题型7：句子衔接与排序1．（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（

）①可以理解为，“教”离不开“孝”的教育。②教育的“教”字，从字形上来，左边是“孝”，右边是“文”。③孝文化能够在中国传承千年，经久不息，除了孝的自身价值，还因为有以孝为主要内容的孝教育。④由此可见，孝文化在传统中国的社会教化和教育中的作用。A．③④②① B．③②①④ C．③②④① D．②③④①【答案】B【详解】本题考查语句排序。解题的关键在于梳理句子之间的逻辑关系，通过分析句子的内容和关键词，确定其先后顺序。确定首句：③句“孝文化能够在中国传承千年，经久不息，除了孝的自身价值，还因为有以孝为主要内容的孝教育”，提出了“孝文化”和“孝教育”这两个关键概念，为后文的论述奠定了基础，所以③句适合作为首句。②句“教育的‘教’字，从字形上来，左边是‘孝’，右边是‘文’”，从字形角度对“教”字进行分析，与③句中提到的“孝教育”相呼应，进一步阐述了“教”与“孝”的关系，所以②句应紧跟在③句之后。①句“可以理解为，‘教’离不开‘孝’的教育”，是对②句中“教”字字形分析的进一步解读和总结，强调了“教”与“孝”教育的紧密联系，所以①句应在②句之后。④句“由此可见，孝文化在传统中国的社会教化和教育中的作用”，“由此可见”表明是对前文内容的总结，“孝文化在传统中国的社会教化和教育中的作用”是对③②①句内容的概括和升华，所以④句应放在最后。综上，正确的排序为③②①④。故选B。2．（七年级下·浙江杭州·期末）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（

）生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”。。，！①不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象；②可是事实上春光难永驻，有来必有去；③谁也挡不住“落花流水春去也”的结局；④但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里。A．③②④① B．②③①④ C．③④①② D．②③④①【答案】B【详解】本道题主要考查学生的句子排序能力。②句“可是”表示转折，由前文对春天的珍惜转到后文到“春光易逝”的感叹。③句承接②句，用“落花流水春去也”的自然迹象表现“春光难永驻”；①句则解释“落花有意，流水无情”这些自然迹象