专题04 文学类文本阅读（期末真题汇编广西专用）（原卷版）

专题04文学类文本阅读（24-25七年级下·广西南宁·期末）大河出深山汤素兰①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的涧泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。A我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。B温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。（刊载于2024年5月13日，有删改）1．梳理文章的内容，完成下表。河流名称特点我的情感小溪①____________喜爱大河水少、河浅、执拗敬佩流沙河②____________同情楚江支流多、景色美③______2．请根据括号的要求赏析以下句子。（1）我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。（赏析加点字的表达效果）（2）温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。（从修辞角度品析句子的表达效果）3．请结合选文内容，分析结尾第⑮段的作用。4．阅读选文和链接材料都采用了什么写作手法？请结合内容具体分析。【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——宗璞《紫藤萝瀑布》（24-25七年级下·广西柳州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。樊锦诗，“敦煌的女儿”①冬日的敦煌大漠，寒风刺骨、滴水成冰。天刚蒙蒙亮，樊锦诗和同事们小心翼翼地攀着树枝搭成的“蜈蚣梯”爬进莫高窟的一眼洞窟，准备开始今天的工作。②待借着晨光看清窟里景象，她不禁倒抽一口冷气——大家花了几天工夫就快清理好的塑像、壁画，一夜之间，又覆上了厚厚的黄沙！看着老师傅走向洞窟深处，用一双皮肤皴裂的手握紧刷柄，一寸一寸地细细清理起来，她定了定神，开始对壁画进行考察……这是樊锦诗初到敦煌时工作的一幕。这一幕，在她此后的工作中反复上演。③1962年，24岁的樊锦诗从北京大学考古专业申请到敦煌实习。第一次推开洞窟木门时，她被眼前的景象深深震撼。“随着洞窟一个一个在我们面前敞开，我们忘记了疲惫，空气也好像变得温暖了。我们仿佛置身于一个华美的圣殿，完全沉浸在了衣袂飘举、光影交错的壁画和塑像艺术中……”她后来回忆道。④然而，走进研究所时，生于北平、长于上海的樊锦诗傻眼了：这里完全不是想象中的样子！常书鸿、段文杰等前辈和工作人员一起，住土房土炕、用土桌土凳、吃苦水粗粮，衣服洗得发白，头脸糊满沙尘，全然不似“风度翩翩的艺术家”！更让她难熬的是，严重的水土不服让她整夜整夜睡不着觉，进洞实习时常常两腿发软，有几次竟支撑不住跪倒在地。老师们实在不忍，“勒令”她提前结束实习离开敦煌。⑤没承想，大学毕业时，樊锦诗却义无反顾地回到了敦煌莫高窟！但是，摆在面前的一个个难题，并没有消失。吃饭，桌上只有“老三片”——土豆片、白菜片、萝卜片，春天摘点鲜嫩嫩的榆钱，撒盐和面蒸一蒸，就成了道“稀罕吃食”。用水，宕泉河里的苦咸水碱性大，一喝就拉肚子；零下20多摄氏度的冬天，只能凿开厚厚的冰层取水。宿舍的天花板是用旧报纸糊的，不但四处钻风，夜里还时不时会掉下一只活老鼠，窗外的风声里，夹杂着狼的嚎叫……工作上也是困难重重：洞窟里光线黯淡、沙尘呛鼻。有些洞窟搭不了梯子，只能在腰上拴根绳，让人从崖顶上“吊”着进出！为了减少出去上厕所的次数，她经常滴水不沾，在洞窟里一忙就是一整天……⑥纵有千难万难，樊锦诗总是咬牙坚持，因为，她已经彻底爱上了这里：“我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。离开敦煌，就好像自己在精神上被连根砍断，就好像要和大地分离。我离不开敦煌，敦煌也需要我。”开展石窟考古研究、配合危崖加固工程、参加窟前遗址发掘清理工作……数十年来，她走遍了大大小小735个洞窟，带领团队日复一日地不断修复、抢救，和时光进行着争分夺秒的“战斗”，才让雄奇多姿的雕像、瑰丽华美的壁画至今仍那般栩栩如生、动人心弦。⑦20世纪80年代末，当看到壁画因自然老化逐渐褪色，樊锦诗提出为莫高窟建立数字档案的超前构想——用高清相机拍摄每一寸壁画，用计算机建立三维模型，让千年艺术以数字形式永久保存。国内外合作研究、精心拍摄资料、开发数字化程序……一整套技术规范被建立起来。莫高窟保护从“抢救性”转向“预防性”，在文物保护多个方面走在世界前列。⑧如今，年近九旬的樊锦诗依旧步履不停，只要与莫高窟有关的一切，在她心里都是头等大事。⑨“这片土地锁住了我的魂！我是敦煌的女儿。”老人的声音中，满是深情。（选自《光明日报》，2025年04月03日01版，有删改）5．请根据文章内容，完成表格。时间/阶段经历情感态度①______初见洞窟艺术被深深震撼初入研究所②______傻眼大学毕业时放弃舒适环境，回到敦煌③______工作数十年来克服万难保护莫高窟④______6．文章在详略安排上极具匠心，请你参与同学们的探讨。小文：我觉得文章的详略安排对塑造人物特别重要。你：是的。比如第⑤段，作者详细描写樊锦诗初到敦煌时面临的生活困境和工作挑战，这有利于突出人物（1）______的品质。小柳：我也有发现。作者在第⑥段对日常修复、抢救工作仅作概括性描述。但作者详细叙述第⑦段有什么作用？你：（2）______小文：这样的详略安排，让樊锦诗的形象既真实可感，又闪耀着超越平凡的璀璨光芒。7．结合上下文，揣摩加点词在句子中的表达效果。这一幕，在她此后的工作中反复上演。8．樊锦诗在敦煌遇到了诸多困难，为什么她却饱含深情地说“这片土地锁住了我的魂！我是敦煌的女儿”？请结合文章内容，谈谈你的看法。（24-25七年级下·广西北海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。月光滴在粽香中刘刚①夏风的形状，是风吹麦浪的模样；丰收的颜色，是麦田里的一片金黄。②又到一年收麦季，夏风拂过金色麦田，成熟的小麦翘着头随风起舞，等待着颗粒归仓。每到此时，端午节就快到了，在老家，端午节是离不开粽子的，孩子们亲切地称它为“粽子节”。③儿时盼过节，多是馋好吃的。缺衣少食的年月，唯有端午能吃到粽子。起初我不知粽子为何物，只听外婆讲，端午粽子得有颗红枣，也没说有啥寓意。那像饭团的玩意儿，在外婆的嘴里成了诱人的美食。从此，粽子香甜的味道印在了脑际，节日也就留在了心底。④记忆中，端午正值农忙，母亲在忙着收麦种玉米，还不忘去沙河边芦苇荡，采上一捆宽长的芦苇叶，然后买一点糯米和红枣。端午节前两三天，母亲拿出家里的大铁盆，把粽子叶泡上，再找来蒸馒头和面的盆分别把糯米、红枣泡上。看着慢慢舒展身子的糯米和红枣，我们总不停地围着大盆转，一天总要跑上几趟，眼巴巴的望着、期待着，馋得直流口水。⑤端午前后，收麦进入尾声，院里院外全是晾晒的小麦，母亲一大早摊晒好小麦，就拉着平板车来到打麦场，把带着麦糠的麦粒，堆成堆，一车一车拉到村头风口大的地方，用木锨“扬场”，将麦粒和麦糠分离……有时候，风向错乱，母亲的身上、头发上、鼻孔里都镶嵌着不少麦芒。⑥夜幕降临，母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦回来，累得瘫坐在地上，不断地喘着粗气，过上好一阵，拿起水瓢咕咚咕咚连喝几大口水，总算缓了过来。此时，月上枝头，虫鸣蛙声时而响起。⑦晚饭后，阵阵凉风吹来，院子里全是麦香味。“明天就是端午了，得抓紧包粽子，明早儿娃娃们还能吃上。”母亲絮叨着把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到堂屋门口，和外婆包起粽子来。⑧一听说包粽子，我放下手中的作业，欣喜地喊着“我也要学”。只见母亲捡起二三片泡好的粽子叶，横着，头挨头、尾联尾地拼接起来，随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器，先扔个枣进去，再把泡好的糯米装上。⑨下来，就到了关键步骤了。母亲右手把粽子叶折起来，把糯米盖严，如同给盒子盖上盖，并顺势把“漏斗”握住，保持形状，且不让米漏出来。这个步骤有难度，许多人把握不住，也就学不会包粽子。最后，是捆粽子。空出来的左手拽过绳头，用右手大拇指头夹住，左手在右手握住的部分，用劲缠上两三圈，左右手配合打个活扣，再用剪刀把线绳剪断，这样，一只四个角、呈菱角状的粽子就包好了。⑩我也想把包粽子的手艺学到手，让母亲手把手地教了几遍，也没能包个成型的粽子来。母亲说，粽子要包的紧致才有型，看着就有食欲，咬着也有口劲儿，而且需要煮一个多小时，松了容易散落。⑪母亲包的粽子美观、结实、耐煮，母亲将包好的粽子放到大锅里，再放上几十个鸡蛋。一个个粽子整齐的码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时地发出鼻鼾声，月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间……⑫等我们睁开眼，满屋粽香早已飘进鼻子里了。拿起一个粽子，剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香。和粽子一起煮过的鸡蛋，已和粽叶一个颜色，极像茶叶蛋，又带着米和苇叶的清香，吃起来，味道极佳，香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头，满足极了。⑬梁实秋在《雅舍谈吃》中写到：沿街卖的“粽子”，包得又小又俏，有加枣的，有不加枣的，摆在盘子里齐整可爱。今日何日？我家老妈子曰：“今天是五月节，大门上应该插一些艾草菖蒲，点缀点缀。”我家老太太曰：“今天是端午节，应该把钟馗捉鬼图，悬在壁上，孩子脸上抹些雄黄酒，辟邪辟邪。”我的小孩子独曰：“今天不知是哪一天，就说应该吃粽子！”我参考众意，觉得今天叫做“粽子节”比较的亲切些。⑭是的，“粽子节”就要到了，夜空里粽香氤氲，月光里滴着一阵阵清香。⑮如今，端午节的气氛似乎越来越淡了，但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓，越来越浓！⑯月光下，剥开一个粽子，清香里带着丝丝枣香，蘸些白糖，绵软、甜润、清香，那是儿时美好的回忆。——选自《中国作家网》（2024.6.6），有删改。9．以下是小北的读书笔记，请你帮忙补充完整。时间节点主要事件情感体现端午节前三两天①______对节日到来的期盼端午前夜“我”跟母亲学包粽子②_________等我们睁开眼③_______④________10．结合语境，赏析文中画线句子。（1）夜幕降临，母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦回来，累得瘫坐在地上，不断地喘着粗气，过上好一阵，拿起水瓢咕咚咕咚连喝几大口水，总算缓了过来。（从描写方法角度赏析）（2）一个个粽子整齐的码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时地发出鼻鼾声。（从修辞手法角度赏析）11．文章第⑬段引用了梁实秋《雅舍谈吃》中对端午的描写，这段引用在文中有何作用？请从内容和结构两方面进行分析。12．结合全文，分析“粽子”在文中的多重象征意义。（24-25七年级下·广西百色·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。绽放的梨花李汀①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙。”只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比画。我担心地问：“您多大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”④“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。”⑤只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？我就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”⑥眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处一边用抹刀涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。⑦我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”⑧老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村子里有几个年轻人也喜欢，已经跟我学上了呢。”⑨第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。”⑩村子有四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”⑪老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。”⑫一处房子周围果树环绕，梨花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。”⑬坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（选自《人民日报》2024年4月3日，有删改）13．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文首尾呼应，结构完整。从开头的“好一派生机盎然”到结尾的“满眼是光”，流露出作者的赞美之情。B．第⑥段画线句子运用了比喻的修辞，写出了在作者眼中老陈对做水泥画这项工作的投入和热爱。C．第⑧段运用倒叙的记叙顺序，回溯了四十年前，老陈由为厂子写水泥字，到后来琢磨研究，爱上水泥画的经历，交代老陈为村里人做水泥画的原因。D．文章在刻画老陈时多次运用了语言描写、动作描写、神态描写等手法，把一个耄耋老人干劲十足的精神面貌刻画得淋漓尽致。14．文章第①段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？15．结合语境，自选角度赏析下列句子。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（可从句式特点、描写方法、词语特点等选择赏析角度）16．结尾处写道“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”。小明认为，古村落的“光”，不仅来自“老物件”，也来自像老陈这样的村民。你同意他的观点吗？请联系全文，谈谈你对古村落之“光”的理解。（24-25七年级下·广西南宁·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。身先士卒，核电工程师的闪光青春乔佳新

寇自阳①两年前，田湾核电蒸汽供能项目全面拉开建设帷幕，有着出色专业技能的胡海波正式接管该项目的总包工作，开始了自己的攻坚之路。②胡海波今年35岁，现任江苏核电设备管理处设备管理科科长，他负责的田湾核电蒸汽供能项目是全国首个工业用途核能供汽工程，也是利用核能解决石化产业用汽需求，降低综合能耗和消除环境污染的一种新途径。③刚接手时，胡海波便惊叹项目规模之大。新建建筑占地面积约1.1万平方米，新增广场道路超过4000平方米，新增围栏超过106米。④说起厂房主体结构建设，胡海波比喻，“这就好比盖房子，先打地基，再浇筑地梁，然后是砌墙，要先把框架搭好”。⑤胡海波回忆道，2022年7月，项目处于厂房主体结构建设阶段，盛夏时节的气温高达39℃，体感温度超过42℃，给项目建设工作带来了极大挑战。⑥为了项目的高效推进，胡海波在现场紧盯进度，清点材料，协调人手，制定应对策略，动态掌握人员状态，一项项工作迅速部署落地。他经常带领团队在施工现场忙碌到深夜。⑦时间来到2023年3月，胡海波要带领团队在核电机组大修期间，完成蒸汽供能项目的相关改造。“那是争分夺秒的166个小时。”胡海波说。⑧2023年3月19日19时，在等待合闸的时间里，胡海波顶着冷风观察现场环境。19时31分，闸门井闸门顺利合闸，核电机组和外部的海水分隔完成。胡海波时刻关注工作进展到哪一步。“启动水泵”，一声令下，三台抽水泵就满功率运转起来。经过9个小时不间断抽水作业，闸门井水位已下降到-10米。⑨20日凌晨3时，胡海波和他的团队迎来了更加困难的工作——将早前预制的钢平台吊装顺利下放至计划标高-7米的位置。在这之前，胡海波已经多次进行沙盘推演，考虑了可能出现的不利因素。经过两个多小时的“辗转腾挪”，一座30平方米的钢平台顺利吊装到既定位置。⑩天色渐明，8名施工人员进入闸门井内部固定钢平台作业面。短暂休整后，定位放线正式开始了，胡海波和他的团队需要在闸门井1米厚的侧墙上定位好18个开孔的位置。一系列操作完成，已是21日中午。⑪新增孔洞缩孔和防腐处理也十分重要。钻孔的难度极大，受作业空间狭小的影响，钻一个孔平均需要20分钟，体力消耗较大，平均两小时就要换一拨人力。⑫胡海波又是第一个上。在胡海波的带动下，团队成员也主动站出来，保持24小时劳动力不间断。最终用时36个小时，啃下了这块骨头。⑬26日17时，闸门井连通孔改造工作比计划时间提前两小时完成。⑭就这样，在胡海波的身先士卒和团队成员的精诚合作下，经过将近两年的蒸汽供能项目主体作业，土建施工、工艺安装、电气安装等工作终于完成。2024年4月16日，该项目成功入选国家发改委第一批“绿色低碳先进技术示范工程项目清单”，预计6月正式供汽。⑮胡海波在个人记录里写道：“回顾来时的路，我感到无比自豪和满足，每一项成就背后，都凝聚着无数个日夜的辛勤汗水和不懈追求，在未来的日子里，我将继续保持对核电事业的热情，以更加严谨的态度和更加专业的技能，为核电站的发展贡献自己的力量。”（选自《中国青年报》2024年5月25日，有删改）1．下列对本文的赏析不正确的一项是（

）A．选文标题起到了概括文章主要内容的作用，其中“身先士卒”点明人物的优秀品质。B．选文多处引用胡海波的话，增强了文章的真实性，突出了他兢兢业业的工作态度。C．第②段点明核电蒸汽供能项目的重要意义，为胡海波的形象提供了特定的时代背景。D．选文选材详略得当，详写大修期间的改造工作，略写胡海波家庭背景、兴趣爱好等内容。2．同学们对选文和课文《青春之光》这两篇文章的写法展开了讨论。请你一起完成。小邕：我发现选文与《青春之光》在写法上有很多相同之处。比如，两篇文章在记叙顺序上，都以顺叙为主，又穿插了其他的记叙顺序。小语：是的，《青春之光》除了顺叙，还穿插了倒叙，而选文是顺叙与①_______相结合，比如第⑤⑥两段，②_________________________小文：除此之外，在描写上，两篇文章都采用正面描写与侧面描写相结合的手法，比如选文第⑫段，通过团队成员的表现，③_________________________3．请从数词和修辞手法角度赏析第③段画线的句子。4．选文结尾引用胡海波的个人记录有什么作用？（24-25七年级下·广西河池·期末）落叶赋①我曾写过些忆人记事的短文，它们好比拾一片叶子夹在书中。这些叶子常使我感到，生活原本处处有温馨。②1977年，我刚工作时，体质很弱，又瘦又憔悴。肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱，使我终日无精打采。友人建议我跟附近小树林里的老人学太极拳，于是我每天清晨开始光顾那一片小树林。③那里，柿树的叶子很美，夏末秋初，树叶已由翠绿变成墨绿。那一种墨绿，绿得庄重，绿得深沉。树叶边缘的黄，黄得鲜艳，黄得烂漫，宛若镀金。如此之景，令人赏心悦目，胸襟为之顿开、为之清爽。在那林中徐旋缓转、轻舒猿臂、稳移鹤步的，全是老人。这使二十七八岁的我觉得自卑、觉得窘迫。我躲在林子的最边上，占据了几棵树之间的狭小空地，顾左右而暗效之。一个瘦小、穿紫红色运动衣的老头儿最该是我的楷模。他套数娴熟，动作、姿态优美。一举手一投足，好比是在舞蹈，我却很难跟上他的套数。④一天，那老头儿走向我的“绿地”。瘦小的老头儿一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风就足以将他裹卷上天空。但他两眼炯炯有神，精神矍铄，而且透露着近乎冷峻的镇定。⑤“刚开始学？”我不好意思地说：“是的，看别人做得挺容易，自己学起来怪难的，都不想学了。”他说：“别不想学了啊，今后就跟我学吧！我天天来这儿。”“那太好了！”我喜出望外。他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师父，如实告诉他我有些什么病。他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体。大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种病，不是什么难治的病。生活饮食要有规律，遵照医嘱服药，坚持锻炼，我保你半年之后就恢复健康。”⑥他说的这些话，我常认为是一些廉价的安慰之言。但经由这位“师父”说出，另有一番真诚在内，似别有一番说服力。我诺诺连声，从内心里对他产生了恭敬。他说：“太极拳有好几套，不同套数对不同的病有间接的疗效。从明天起，我教你一种适合你的套数。”⑦第二天我醒晚了。睁开眼看表，已七点半多。慵慵懒懒地不想起床，心想那老头儿未必会在小树林里等我。可心里总归有些不安定，万一人家真在等着呢？终于还是起了床，到了小树林。小树林里只有一个人——那位老人，他居然真的在等我。这老头儿！也未免太认真了！我很羞愧，欲编个理由，解释几句。不待我开口，他便说：“跟我学吧！”于是他在前，我在后，做了套与昨天完全不同的太极拳。之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。甚至摆布我的腿臂，以达到他所要求的准确性，做得好时，还不时鼓励几句。⑧分手时，他说：“我这个人哪，有三种事最容易使我伤感：一是我养的花死了；二是我养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，也不善于锻炼，不知道如何增强体质。你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！”⑨他说完，头也不回地匆匆走了。从那以后我特意买了个小闹钟，再也没让他等过我。一个多月后，我的动作已很自信，姿势也很准确了。而那老人，到树林深处，去带、去教另一批“学生”了。之后接连许多天，我再也没见过那位老人。再过半个月后，树叶全黄了，由金黄变成橘黄。那一种泛红的橘黄，证明秋之魅力足以与夏比美。树上，泛红的橘黄的叶隙间，隐约可见一个个绿果——虽长得够大但还没经霜的柿子。⑩一场秋雨后，大部分树叶落了。一天，小树林里出现一位姑娘。我最年轻，她一发现我就走过来：“请问，您认识一位穿紫红色运动衣、身材瘦小，以前每天来这打太极拳的老人么？”“认识呀！我跟他学的。他该算我师父呢！”“我是他女儿，他嘱咐我，一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的，希望你今后也能带别人、教别人。”那是一套老人自己装订的太极拳图。图旁，用细小而工整的毛笔字，注了说明。那当然并非什么秘籍，不过是供人初学的自编“教材”。⑪从她口中得知，老人前天去世了，是骨癌。老人的女儿说：“我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其他人。有些人也患同样的病，保持精神乐观很重要。他希望你转告其他人，说他病彻底好了，身体健朗，回老家住了。”望着她离去的背影，我一时呆住了。⑫我照她父亲的嘱咐和希望做了。凡是认识、熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”中获得了极大的鼓舞、极大的信念。⑬如今，每当望见打太极拳的人们，我便想起那位瘦小的穿一身褪了色的紫红运动衣的老人。我的记忆中，便又多了一片“叶子”。我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨。正是这一点，使我的心灵获得了有益的滋补，使我的心灵比身体要健康得多。5．请围绕“学太极拳”一事概括文中的事件，并梳理“我”的心理感受。6．阅读下面的句子，根据批注中的提示回答问题。（1）之后，我做，他从旁观看、指点，口述套数，不厌其烦地一遍一遍示范。（语言运用角度）批注1：用语很有特色，_________________________；“不厌其烦”表现出________________。（2）望着她离去的背影，我一时呆住了。（表现手法角度）批注2：“呆”字用得很传神，_______________________________。7．文中多处描写林中的柿树，请结合上下文分析其作用？（至少分析2出）8．结合全文分析，作者为什么说“我写此事时，内心里油然充满了对人、对生活的温馨”？（25-26七年级上·广西钦州·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。等你绽放孙克艳①去年春节前夕，为了营造新年气氛，我特意在网上挑选了一盆炮仗竹。②此前，我从未听说过炮仗竹这花名，更没见过。之所以在姹紫嫣红的众多花中选中它，是因为它那挤挤挨挨的花朵实在醒目，甚至是招摇。墨绿色的枝干间，一嘟噜一嘟噜的炮仗一样的花儿小巧可爱，又好看又热闹，恰好满足我的需求。③收到花后，我很诧异。那是一簇小小的绿植、葱茏的青翠秆茎上，尽是竹子一样的分节，只有几片零落而琐碎的叶子，却不见一朵花蕾。它什么时候能开花呢？马上询问了客服，这才知道我在匆忙之间拍下的是小苗，不带花苞，不确定什么时候才能开放。虽然心生沮丧，但既来之则安之，我还是细心地把花苗移植到花盆里。④果然，随着繁忙的日子一天天流走，那盆炮仗竹除了长得更长更茂盛了，仍然没有开花的迹象，我只能望着它叹息。⑤日子流水似的，那盆不起眼的炮仗竹，依然在悄悄生长，枝条更长了，像柳条一样婀娜地垂下来，别有一番情致。于是，我隔三岔五地浇水，它慢慢地生长。在平淡又忙碌的日子里，我忘了最初对它的期盼，也忘了曾经的失落。⑥一眨眼，冬天过去了，春天过去了，夏天也将要结束了。那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。⑦那天，我给花儿浇水时，忽然在层层叠叠的绿色中，看到了一抹艳丽的红色，啊，炮仗竹开花了，虽然只有一朵！那朵开得正盛的花儿红彤彤的，鲜艳灿烂，花儿的顶端像小喇叭似的，露出细碎的花蕊，恰似一支已绽放的炮仗，果然名副其实。⑧接下来的几天里，只要有空，我总要围着炮仗竹端详一番，看着它如何从小米粒慢慢地伸展，长大，从小米粒中吐出一支越来越大，越来越长的红炮仗，是的，在花儿即将绽放前，那朵通体赤红的长筒状花儿，就是一支尚未点燃的炮仗，当它怒放时，就是一支已经燃过的炮仗，炮仗竹花，这名字可真贴切，可真形象！⑨从那以后，那簇被点燃了的炮仗竹，就像点了引线的炮仗，不时地炸开花儿，今天一朵，明天两朵。⑩两个月后的一天，那盆炮仗竹像着了火似的，枝头缀满了花朵，恰似挂满了一支支红炮仗，有的正在怒放，有的即将绽放，它们各有不同的姿态，却有着一样艳丽的赤色，看得人的心也跟着燃烧起来，这就是我之前期望的它的模样啊！我忽而莫名地感动，心上的那条溪流也跟着淙淙地流淌。⑪曾经，当我对那盆炮仗竹失望的时候，它并不以为意，仍是安静地生长，慢慢地长大。而当我早已习惯了它只有一种颜色的时候，它竟猝不及防地开放了。它在生长的过程中，有着自己坚定的方向和从容的步伐，不慌张，不盲从，每一天都算数，每一天都不是虚度，公正的时间，会告诉所有人，它会开花，只要你耐心等待。⑫是啊，每种花都有独属于自己的花期，什么时候开放，自有定数。只要是花，终会开放，只要你足够耐心，就能等到它为你绽放的那一天。⑬实际上，我们每个人，又何尝不是一株花草呢？可惜很多人，在给自己的那株花草浇灌的过程中，总是早早地失去了耐心，放弃了等待的漫长时光，自然也就看不到自己绽放的机缘。⑭啊，这盆看似柔弱的炮仗竹花，用了不到一年的时间，不但证明了自己的独特美丽，还在无言中，给我上了生动的一课。（选自《思维与智慧》2025.04，有改动）9．请仿照示例，从语气、重音、节奏、情感等方面对文中画波浪线的句子进行朗读设计。示例：恰似一支已绽放的炮仗，果然名副其实。朗读设计：用肯定、赞赏的语气，重读“恰似”“名副其实”，节奏舒缓沉稳，表达出观察后恍然大悟的满足感和对炮仗竹的赞叹。啊，炮仗竹开花了，虽然只有一朵！朗读设计：____________________10．按要求赏析文中画横线的句子。（1）墨绿色的枝干间，一嘟噜一嘟噜的炮仗一样的花儿小巧可爱，又好看又热闹，恰好满足我的需求。（从加点词角度赏析）（2）那盆苍翠的炮仗竹长得更旺盛了，好似一汪碧绿的瀑布，从花盆里倾泻而下，甚是养眼。（从修辞角度赏析）11．文章以“等你绽放”为题，有哪些妙处？12．本文通过养护炮仗竹的经历，表达了作者怎样的人生感悟？请结合自己的生活体验，谈谈你的理解。（24-25七年级下·广西贵港·期末）一棵不开花的苹果树（有删改）崔修建①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。⑧父亲却执意要留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来；不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。⑫与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。⑬时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。1．请依据文章内容，依照示例，在下面横线上填写适合的语句。孤零零的苹果树，让人可怜→①______________→不开花的苹果树，让人失望→②______________2．从炼字的角度赏析下列句子中的加点词。它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。3．小南同学想建议教材编委将本文选入七年级下册第四单元，你赞同他的建议吗？请结合单元导语选段和这篇文章的内容，说说你的看法和理由。单元导语节选：诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回荡的心声，获得人生的启迪。（24-25七年级下·广西贵港·期末）井冈翠竹（有删改）袁鹰①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。②从远处看，郁郁苍苍，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也别有一番神采。③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人自豪地说。④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，使多少白匪魂飞魄散。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？是给山头的红军送饭来了吧？看见它，想起了竹筒饭的清香，就想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧和结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？他们肩上挑的更是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，一直挑到北京城。⑧毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！⑨为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！⑩冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。⑪青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈翠竹啊！去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！⑫井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！4．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（

）A．文章第①至④段描绘了井冈山毛竹的风采，点明它是革命的竹子，总领全文，引出下文。B．红军仍然意气风发地唱“天天吃南瓜，革命打天下！”表现了他们的革命乐观主义精神。C．“它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车”的句子抒发了毛竹对家乡的不舍之情。D．在时间上，作者从翠竹当年的业绩写到今日的功勋；在空间上，写毛竹从井冈山走向全国。5．作者通过丰富的联想，把竹子和人、历史、现实巧妙地联系起来。请填写下列表格，理清思路。翠竹特点或作用作者的联想作者的情感总写（现实）修直挺拔当年山头的岗哨赞美毛竹是革命的竹子①_________埋伏在深坳里的奇兵历史人们用它搭帐篷、做梭镖……当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们④_________竹筒能当硝盐罐，能装竹筒饭③_________②_________老一辈无产阶级革命家肩负人民命运的重担现实人们用毛竹盖房落脚毛竹为社会主义建设作贡献歌颂年轻一代继承发扬革命传统的精神6．从修辞的角度赏析下列加点字词。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。7．最后一段在文中起到什么作用？请从结构和内容方面回答。（24-25七年级下·广西百色·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。澄河边上茹志鹃①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进