专题04文学类文本阅读（期末真题汇编海南专用）（解析版）

专题04文学类文本阅读一、（24-25·七下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面文章，完成下面小题。故乡新屋陈耀光①飞机安全降落在三亚凤凰国际机场后，我和妻子儿子便迫不及待赶回佛罗老家，这次回家一来庆贺母亲生日，二来看看老家新屋。②豪华大巴奔驰在海南环岛高速公路上，从车上往两侧远处眺望，只见湛蓝的天空下，一栋栋风格各异的别墅式楼房如同璀璨的明珠，镶嵌在绿树的环抱中。司机告诉我，那是先富起来的海滨人家的民居，俗称“海鲜屋”“芒果别墅”“哈密瓜楼”，我会心一笑，这如同广东农村的“荔枝楼”，“龙眼屋”一样，都是强国富民时代的产物。③住惯了公寓套间的儿子，见到这各式各样独栋的别墅洋房，甚是欢喜。便摇着妻子叫道：“哪一间是爷爷奶奶住的？……”④是啊，魂牵梦绕的故乡新屋，该是怎么样？想着想着，往事又仿佛浮现在我的眼前。⑤我的老家在琼西南尖峰岭下龙沐湾佛罗镇，每年均遭近10次的台风侵袭，祖辈们为防台风都是一间连着一间建造，有些家境贫寒的，不得已搭间泥墙茅草房，也常被台风掀个半秃。所以连大龄的姑娘都不情愿嫁入这些年年搭“新房”的人家。因为那个年头，婚嫁大事一看有砖房，二看有“米吃”（城镇户口）。1975年以前，我三代同堂，并与二叔，三叔家合住在长形三进祖屋，好在民风淳朴，亲人间和睦相处，只可怜我大哥眼看快娶到青梅竹马的心上人，却因那准丈母娘见我家没有新屋，竟然不顾我家全是“吃米”这一现实，退回了“婚彩”。⑥父亲岂能吞下这口气，于是除了在农械厂上班外，还起早贪黑，偷偷摸摸多种菜，多养猪，1975年才勉强盖起了两间“十五路”的新屋，大哥成亲了，父亲却累病了……好在后来国家改革开放了，政策一年比一年好，父母亲再也不用偷偷摸摸劳动致富了，他们除了裁剪衣服外，还种水果，卖蔬菜，酿米酒，养家禽供养我们读完了中学、大学还建起了新屋一间间，生活也好比芝麻开花节节高。⑦“爸爸快到老家了吧？”，儿子用力摇了摇我。⑧大巴不知何时已从高速公路转下小镇的柏油公路，转眼间，并在老家的村口停下，故乡刚下过大雨，我贪婪地吸入那含着花香沁人心脾的空气。儿子眼尖已认出一群前来接车的亲人们，小鸟般飞扑过去——“爷爷、奶奶……”⑨“哎，真乖！”⑩我和妻子也忙着问候亲人们。三姐迎上来，接过行李，说：“快回去看看父母给你们建的新屋，好漂亮的。”⑪“新屋，为我们？”⑫看我们一头雾水的样子，她解释说，这几年来，镇上居民富起来了，遇上娶媳妇、添丁等大喜事，大家都要盖新屋以示庆贺。十年前，你们在广州结婚时，临时决定回老家过春节，父母亲无法在短时间内盖新屋来迎接新人，虽然按当地的娶媳妇的传统举行仪式并宴请亲朋好友，但这几年来，他们在电话中唠唠叨叨说到此事，总满怀内疚之情。⑬对呀，我恍然大悟。前几年父亲上广州休养，曾对儿子说，奶奶过大寿，爷爷准备盖新屋等你回来呀，当时我还以为他逗孙子乐呢，没想到……⑭妻子听后有些感动了，眼里含着泪，“我当媳妇好多年了，父母亲还记得这事，他们多疼我们呀。”⑮快走吧，家里庭院很大，我拉着妻子经过院子前面的那片熟悉的芒果、杨桃、番荔枝后，一栋新建的三层楼房就在眼前。啊，这就是故乡的新屋，这是年事已高的父母用心血筑起的新屋，是他们这辈子建造的最高最漂亮的新屋呀！⑯我们高兴地陪着父母在每层楼每个房间看了又看，房子装修好了，每层楼都有卧室，一楼还有一个大厅，那是家庭议事、贺年拜寿的地方。儿子最为活跃，拉着我哥哥姐姐的孩子们抓着楼梯扶手，从三楼往一楼一阶一阶的往下跳，还乐此不疲。两位老人见到孙辈们嬉戏游乐，更是心花怒放。⑰欢乐的日子总是过得太快，我们又要返回广州了。那天正是中午，海南太阳已晒得父亲汗流浃背，但他们仍执意要送我们上车，儿子拉着爷爷的衣袖在太阳伞下走着，妻子在挽着母亲的手臂说话，仿佛有唠叨不完的家常事……⑱车慢慢的开动了——⑲妻子和儿子向父母挥着双手，而我默默的注视着父母亲因年老已不再挺拔的腰身，还有长期劳作而开裂粗糙的手脚，以及那双曾写过苦难现又充满欢笑的古铜色的脸庞，热泪涌进了我的眼眶……1．用简洁的语言概括本文内容并说说表达了作者怎样的情感。2．文章的第⑤⑥自然段能否删去，说说你的理解。3．结合语境，品析第⑧自然段中，加点词语的表达效果。大巴不知何时已从高速公路转下小镇的柏油公路，转眼间，并在老家的村口停下，故乡刚下过大雨，我贪婪地吸入那含着花香沁人心脾的空气。4．请从描写的角度简要赏析文章中画线的句子。儿子最为活跃，拉着我哥哥姐姐的孩子们抓着楼梯扶手，从三楼往一楼一阶一阶的往下跳，还乐此不疲。【答案】1．文中写了“我”一家三口回故乡庆贺母亲生日和看看老家新屋的故事，侧面反映了时代在进步，人民的生活水平日益改善，也表达了我对父母亲的感激与愧疚。2．不能，这里运用了插叙，插叙部分的内容，补充交代了新屋的意义及父母亲的艰辛，使整个故事叙述更加完整，突出了我对父母亲的敬佩与感激。3．贪婪指贪心，这里贬词褒用，写我刚回到故乡时亲切地感受着家乡的气息，表达了我对故乡深深的眷恋。4．动作描写，用“拉、抓、跳”一系列动词，生动刻画了“我”儿子在新屋和侄子外甥们上下跳楼梯的情景，体现了儿子的天真和对老家新屋的喜爱之情。【解析】这篇散文以“故乡新屋”为线索，通过今昔对比展现改革开放后农村巨变。作者巧妙运用插叙手法，将祖辈茅屋、父辈砖房与今日别墅形成鲜明对比，既展现了时代变迁，又饱含对父母艰辛的感恩。语言质朴真挚，细节描写生动，通过三代人的视角，呈现了家庭温情与社会发展的双重主题。1．本题考查概括文章内容。根据第①段“我和妻子儿子便迫不及待赶回佛罗老家，这次回家一来庆贺母亲生日，二来看看老家新屋”，第⑥段“好在后来国家改革开放了，政策一年比一年好，父母亲再也不用偷偷摸摸劳动致富了，他们除了裁剪衣服外，还种水果，卖蔬菜，酿米酒，养家禽供养我们读完了中学、大学还建起了新屋一间间，生活也好比芝麻开花节节高”，第⑯段“我们高兴地陪着父母在每层楼每个房间看了又看，房子装修好了，每层楼都有卧室，一楼还有一个大厅，那是家庭议事、贺年拜寿的地方。儿子最为活跃，拉着我哥哥姐姐的孩子们抓着楼梯扶手，从三楼往一楼一阶一阶的往下跳，还乐此不疲”，第⑲段“而我默默的注视着父母亲因年老已不再挺拔的腰身，还有长期劳作而开裂粗糙的手脚，以及那双曾写过苦难现又充满欢笑的古铜色的脸庞，热泪涌进了我的眼眶”可知，“我”们一家三口赶回故乡庆贺母亲生日，同时也回老家父母建造的新房子，在回家的路上，“我”回忆往事，感叹随着时代的进步，人们的生活越来越好，最后，“我”们回到老家陪父母参观老家的新房子，在离开老家的时候，“我”感激父母的辛勤付出，同时也为他们的日渐衰老而自己不能陪在父母身边感到愧疚。2．本题考查句段的作用。作答时首先要表明自己的态度，然后结合文章内容来阐述理由。根据第⑤段“我的老家在琼西南尖峰岭下龙沐湾佛罗镇，每年均遭近10次的台风侵袭，祖辈们为防台风都是一间连着一间建造，有些家境贫寒的，不得已搭间泥墙茅草房，也常被台风掀个半秃”“1975年以前，我三代同堂，并与二叔，三叔家合住在长形三进祖屋，好在民风淳朴，亲人间和睦相处”，第⑥段“父亲岂能吞下这口气，于是除了在农械厂上班外，还起早贪黑，偷偷摸摸多种菜，多养猪，1975年才勉强盖起了两间“十五路”的新屋，大哥成亲了，父亲却累病了”“他们除了裁剪衣服外，还种水果，卖蔬菜，酿米酒，养家禽供养我们读完了中学、大学还建起了新屋一间间，生活也好比芝麻开花节节高”可知，这是作者回忆往事，是插叙部分，介绍“我们”当地以前的住宿条件很差，父亲为了建造一间牢固的房子，偷偷摸摸干私活攒钱，后来他们用自己的辛勤劳动成就“我们”的学业。这些插叙的内容，一方面补充介绍了父母建造新屋的意义重大，另一方面表现父母艰辛劳作，为供养儿女们默默奉献的伟大精神，让整件事件叙述更加完整，突出“我”对父母的感激和敬佩之情。所以不能去掉。3．本题考查赏析词语。根据第④段“是啊，魂牵梦绕的故乡新屋，该是怎么样”，第⑧段“转眼间，并在老家的村口停下，故乡刚下过大雨，我贪婪地吸入那含着花香沁人心脾的空气”可知，这是描写“我”回到梦寐以求故乡时的情景。“贪婪”原来是“贪心”的意思，在此是贬词褒用，表现“我”回到家乡时大口呼吸故乡空气的急切情态，表现了他对故乡清新气息的极度喜爱与久别归乡的陶醉之情。4．本题考查描写手法。“儿子最为活跃，拉着我哥哥姐姐的孩子们抓着楼梯扶手，从三楼往一楼一阶一阶的往下跳，还乐此不疲”，这是儿子参观父母建造的新屋的描写。“拉、抓、跳”为动作描写，生动形象地表现儿子和我哥哥姐姐的孩子们在上下楼梯时的跳跃动作，生动刻画孩子们活泼嬉戏的场景，体现他们参观新屋时的兴奋之情以及对新屋的喜爱之情。二、（24-25·七下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面文章，完成下面小题。时光不旧，只是落满尘灰朱成玉①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。”⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”⑬我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。⑭一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。5．请用简洁的语言补全本文的情节。高考落榜后“我”消极颓废，（1）________。→老人叫“我”擦玻璃，（2）________。→老人鼓励“我”，奖励给“我”本子。→（3）________________。6．简要分析第⑩段中画横线句子的表达效果。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。7．根据你的理解，说说老人为什么要“惩罚”和“奖励”“我”。8．结合全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。【答案】5．偷老人的本子老人心情好请“我”喝酒“我”重拾信心6．通过环境描写，既写出了擦干净玻璃后屋子变得明亮，也暗示了“我”的心境开始发生转变，从之前的消极颓废逐渐变得明朗起来。7．老人“惩罚”“我”是因为“我”偷他的破烂，想通过让“我”擦玻璃的方式，使“我”明白自己的错误；老人“奖励”“我”是因为“我”把玻璃擦得干净，同时也是对“我”认识到错误并改正的肯定。8．标题的含义是时光没有真正逝去，只是被我们荒废、忽略了，只要我们用心去珍惜、去擦拭，那些被尘灰掩盖的时光随时都可以亮洁如新。【解析】本文通过一位自暴自弃的年轻人与一位捡破烂的孤寡老人之间的交流，展现了生活的哲理。主人公在接受老人朴实而深刻的教诲后，重新认识到时光的价值，理解了生活的意义。本文采用细腻而富有层次的叙述方式，使老人的话语蕴含深刻哲理，犹如人生的指引，情感真挚而温暖，最终表达了“时光不旧、重拾梦想”的主题。5．本题考查对文章情节的梳理与概括。第一空：“高考落榜后‘我’消极颓废”在第①段，“老人叫‘我”擦玻璃”在第⑨段，可知第一空对应第②至⑧段，结合第④段“我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的”、第⑥段“我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，看中了他捡来的那些本子”可知“我”偷老人破烂中能用的本子写稿用，可概括为：偷老人的本子。第二空：结合第⑩段“我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合”可知，老人叫“我”擦玻璃后，他心情很好，请“我”喝酒，可概括为：老人心情好请“我”喝酒。“老人鼓励‘我’，奖励给‘我’本子”对应第⑪⑫段。第三空：结合第⑬段“我流着泪接过那一摞本子……我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来”以及第⑭段“但这个可敬的老人让我知道……那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”可知，“我”在老人的鼓励下，对自己更为坚信，可概括为：“我”重拾信心。6．本题考查对句子表达效果的分析。这句话是环境描写。从原文“玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来”可知，表面上是写“我”擦净玻璃后，原本昏暗的屋子变得明亮，这是对现实环境的直接描写。结合前文“我”因高考落榜而消极颓废、甚至偷窃的状态，以及此时老人并未严厉指责“我”，反而在“我”擦玻璃后请“我”喝酒的情节，这“亮堂”也暗示了“我”内心的变化——之前被颓废情绪笼罩的心境，在老人的宽容对待下开始松动，逐渐摆脱压抑，有了明朗的迹象。7．本题考查内容理解。老人“惩罚”“我”，从第③段“他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我”，第⑤段“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来”，第⑦段中老人的话“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱”，第⑨段“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了”，可知，因为“我”偷了他的“破烂”，做了坏事，被他发现，他要惩罚“我”这种行为。然后老人以垃圾为喻，对“我”进行深刻教育，教育“我”不要自暴自弃，沉沦堕落，为了让“我”认识错误，他叫“我”去帮他擦窗户，这是他“惩罚”“我”的原因。再结合第⑩段“我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来”，第⑪段“他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我”，第⑫段“不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励”，可知：“我”认识到自己的错误，很认真地帮他把窗户擦得很干净，他把那些“我”能用到的本子都给了“我”，由此可见，他“奖励”“我”的原因是，“我”认识错误了，帮他把窗户擦得很干净。8．本题考查题目理解。作答此题，要借助文中点题的句子，即主旨句，再结合文章内容具体阐释。答题时要在把握文章主旨的基础上，理解“时光不旧，只是落满尘灰”的丰富意蕴。结合文章内容的叙述，可知叙述的是颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”重树自信，振作起来，走出人生的低谷。再结合文章结尾段点题的议论抒情句子：“时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”可知，“时光不旧，只是落满尘灰”是指时光没有真正逝去，它只是被蒙上一层灰垢，只是被我们荒废、忽略了，如老人被蒙上灰尘的玻璃，经过“我”的擦拭之后依然“亮洁如新”。再结合文章内容具体阐述：“我”因高考落榜而自暴自弃，只是暂时的，老人对“我”的教诲让“我”重新鼓起勇气面对困境，乐观自信，坚定自己写作的梦想，未来依旧充满希望。“我”明白了不应该消沉堕落，而应坚定信心，乐观地面对困难，只要我们用心去珍惜、去擦拭，那些被尘灰掩盖的时光随时都可以亮洁如新。据此分析作答，言之有理即可。三、（23-24·七下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面文章，按要求完成下面小题。传

递王继怀①那是一个寒冷的冬天，我在家乡县城的一所中学念高一。那时候，我们村没有通公路，从学校回趟家，先要坐车到乡里，然后再走三十多里山路。念高中的那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因为要取钱，我不得不中途回趟家。那天上午上完四节课，我就往家里赶，车子到乡里时已是下午5点钟了。②由于没伴儿，下车后我只好一个人快步往家里赶。那天天空飘着雪花，天气格外冷。连绵起伏的大山，一座挨着一座。我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，一路上在心里背课文。在荒山野岭中我走走停停，停停走走，不知不觉就走了二十多里山路。③因为是冬天，天黑得也格外快。走着走着光亮一点一点地收起，天色暗下来了。我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的那趟班车，中午没有吃饭，走了这么远的路，很疲累，也很饿，两条腿又酸又麻，有点走不动了。我有点胆怯，有点着急。山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，把我吓出一身冷汗。④夜深人静雪纷飘。当我走到一个离家还有六七里路的山坳坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量。我可以去那户人家讨点东西吃，想到这立刻觉得身上有了热力，腿也有劲了，快步往那户人家走去……⑤快走到屋前时，我又犹豫了。我想，这户人家不认识自己，凭什么会给一个陌生人东西吃？⑥走到那户人家门前，门是关着的。站在门前，静了一会儿。我深吸一口气，敲响了那扇门。⑦门开了，我的心也跟着怦怦地跳。开门的是一位60多岁头发花白的老奶奶。一个普通的中年妇女和一个10岁左右的男孩站在她身后。⑧“我可以到您家……喝……碗水吗？”我满脸通红，甚至红到脖子上。⑨“行啊，元宝，给这位哥哥倒碗水。”老奶奶慈祥的脸上带着微笑，让她的孙子去给我倒水。⑩听到喊声的孙子，抬头瞥了我一眼，应声回答道：“好咧！奶奶。”小男孩麻利地给我倒了一碗水来。我接过碗，把水喝了。⑪“后生，你要去哪里？”老奶奶问，她看出我还不想走。⑫“我是山羊溪的，在县城读高中，要回家去取生活费。”⑬“妈，他是不是太饿了，我们给碗饭让他吃吧？”中年妇女在老奶奶耳边轻声说道。⑭“你没呷饭吧，要不到我屋里呷碗饭。”老奶奶立刻领悟到，笑容满面地对我说。⑮我不好意思地点了点头，跟着老奶奶进了茶屋。茶屋里摆设很简陋，这是一户普通的山里人家。山里人的茶屋既是饭厅也是客厅，来了客或一家人吃饭聊天都在这里。老奶奶让我坐在茶屋的火塘边，她用铁锹把木炭扒开，露出红红的炭火。我立刻感觉身子暖和多了。这时，中年妇女从菜橱里端来一碗干红辣椒炒的腊肉，又给我盛来满满的一大碗米饭，并一个劲地说读书人挺辛苦，要我多吃点。那天晚上，可能是太累太饿的缘故，一大碗腊肉和满满的一大碗米饭被我扒拉得一干二净。当吃完最后一口饭时，我才猛然意识到，我怎么一下就把别人的菜全部吃完了！想到这里，我的脸“轰”地一下又红了。旁边站着的中年妇女还要去给我盛饭，我实在不好意思，一下子站了起来，连忙道谢。⑯吃完饭后，好心的主人给我弄来杉木皮火把，要她儿子点燃后送我一程。从那户人家出来，尽管天空还在飘着雪花，寒风冷冽，我身躯疲惫，心里却异常地温暖，我对那户人家充满了敬意。⑰回家后，我将这事告诉了父母。我不识字的老实巴交做农民的父母没有给我讲太多的大道理，父亲只说要我记住这户人家，要记住别人的恩情。母亲告诉我要像那天那样有勇气，不要因害羞犹豫耽误了自己。⑱时光流逝，年复一年。后来我和哥哥，妹妹都相继大学毕业，离开了那个小山村，在城里有了工作，安了家，但那顿饭和父母的教诲我一直牢记在心。⑲后来我的家乡通了水泥路，我回家不必再经过山里那户人家了。但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候一下，或带点城里的礼物。我也牢记要去帮助别人，在街上，在路边看到乞讨的人，我总要给他们一些零钱，有时也知道有些是职业乞丐，甚至被朋友批评过多次，我却依然如故。⑳有一次，我在火车站给一个所有财物都被偷的年轻人一百元作为车费，那青年执意留下我的地址，半个月后，他给我寄来了一百元钱和一封感谢信。㉑在给青年的回信中，我把山里的故事告诉了他。写完信，窗外阳光明媚，清风送来沁鼻的花香……（选自《羊城晚报》）9．阅读文章，完成表格。场景“我”的心理孤身一人在深山行走（1）看到有灯光的人家兴奋，轻松告别山里人家，被主人儿子相送（2）给帮助过的青年回信（3）10．文章第二、三自然段花了不少笔墨描写环境，请简要分析其作用。11．请你对文中画横线的句子进行赏析（从修辞手法的角度）。12．从全文看标题《传递》包含了哪些内容？【答案】9．（1）害怕、着急（2）温暖、感激、敬重（3）愉悦、高兴10．运用环境描写，突出了“我”回家的山路漫长，天气恶劣以及“我”一个人在山里赶夜路时的害怕心理，为下文“我”得到帮助感到温暖做铺垫。11．运用比喻的修辞手法，形象地写出夜里大山的黑暗，衬托出“我”害怕的心理。12．①山里人家把乐于助人的精神“传递”给“我”。②“我”回报山里人家，把知恩图报的美德“传递”给他们。③“我”把乐于助人的美德“传递”给他人。④年轻人给“我”寄来感谢信，把知恩图报的美德“传递”给“我”。【解析】9．本题考查人物心理。根据题干提示“场景：孤身一人在深山行走”找到第③段“那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的那趟班车，中午没有吃饭，走了这么远的路，很疲累，也很饿，两条腿又酸又麻，有点走不动了。我有点胆怯，有点着急。山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，把我吓出一身冷汗”可知，“我”的心理为：害怕、着急；根据题干提示“场景：告别山里人家，被主人儿子相送”找到第⑯段“吃完饭后，好心的主人给我弄来杉木皮火把，要她儿子点燃后送我一程。从那户人家出来，尽管天空还在飘着雪花，寒风冷冽，我身躯疲惫，心里却异常地温暖，我对那户人家充满了敬意”可知，“我”的心理为：温暖、感激、敬重；根据题干提示“场景：给帮助过的青年回信”找到第㉑段“在给青年的回信中，我把山里的故事告诉了他。写完信，窗外阳光明媚，清风送来沁鼻的花香”可知，“我”的心理为：愉悦、高兴。10．本题考查句段作用。根据第②段“那天天空飘着雪花，天气格外冷。连绵起伏的大山，一座挨着一座。我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，一路上在心里背课文”，第③段“因为是冬天，天黑得也格外快。走着走着光亮一点一点地收起，天色暗下来了。我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的那趟班车，中午没有吃饭，走了这么远的路，很疲累，也很饿，两条腿又酸又麻，有点走不动了。我有点胆怯，有点着急。山里不时传来猫头鹰诡异的叫声，令我毛骨悚然。突然，一只黄鼠狼从我跟前闪过，把我吓出一身冷汗”可知，第②③自然段通过对“连绵起伏的大山”“飘着雪花”“天色暗下来”“猫头鹰诡异的叫声”“黄鼠狼闪过”等环境的描写，渲染了阴森、恐怖、寒冷的氛围，展现出“我”所处环境的艰难，凸显了回家路途的遥远与艰辛，联系第④段“夜深人静雪纷飘。当我走到一个离家还有六七里路的山坳坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量。我可以去那户人家讨点东西吃，想到这立刻觉得身上有了热力，腿也有劲了，快步往那户人家走去”等可知，这样恶劣的环境加剧了“我”内心的恐惧，与后文在陌生人家得到帮助后内心感受到的温暖形成鲜明对比，有力地衬托出那户人家给予“我”帮助的可贵和令人难忘，从而为下文情节的发展和情感的转变做了充分的铺垫。11．本题考查句子的赏析。“我在大山里走着，仿佛进入了一个黑绒绒的布袋里。”此句将黑暗的大山比作“黑绒绒的布袋”，运用了比喻的修辞手法，生动而形象的突出了大山中夜色的浓重和黑暗的无边无际，让读者能够直观地感受到那种令人压抑的黑暗环境，同时，这样的描写也有力地衬托出“我”在这样黑暗环境中行走时内心的恐惧和不安，增强了文本的感染力和表现力。12．本题考查标题的含义。根据第⑯段“吃完饭后，好心的主人给我弄来杉木皮火把，要她儿子点燃后送我一程。从那户人家出来，尽管天空还在飘着雪花，寒风冷冽，我身躯疲惫，心里却异常地温暖，我对那户人家充满了敬意”等可知，标题“传递”在文中最直接的体现是山里人家对“我”这个陌生人的热心帮助，这种乐于助人的精神传递给了“我”；根据第⑲段“后来我的家乡通了水泥路，我回家不必再经过山里那户人家了。但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候一下，或带点城里的礼物”可知，“我”对山里人家的回报，每年去问候、带礼物等，是把知恩图报的美德传递给了他们；根据第⑲段“我也牢记要去帮助别人，在街上，在路边看到乞讨的人，我总要给他们一些零钱，有时也知道有些是职业乞丐，甚至被朋友批评过多次，我却依然如故”第⑳段“有一次，我在火车站给一个所有财物都被偷的年轻人一百元作为车费，那青年执意留下我的地址，半个月后，他给我寄来了一百元钱和一封感谢信”可知，“我”在生活中帮助街边的乞讨者，是将乐于助人的品质继续传递下去，最后，年轻人给“我”寄来感谢信，也是将知恩图报的精神传递给了“我”。四、（23-24·七下·海南海口·期末）阅读下文，完成下面小题。鸟鸣声声话农事①老家的山乡，是鸟的乐园。②我的老家，在鄂西北的谷城县大薤山下，那里有许许多多的鸟。这些鸟一年四季都和村民们生活在一起。它们和村民像邻居一样，天天相见，彼此熟悉，因此从不怕人。它们站在树枝上，欢快地叫着跳着，（A）人们从树下经过，它们也不飞走，还用绿豆似的眼睛瞅着你。那小小的眼睛，骨碌碌的，亮晶晶的，能映出人影儿。③在老家，不管什么鸟，村民们都叫“雀子”。祖祖辈辈都这么叫，听起来十分亲切。④家乡人爱鸟护鸟，代代相传。老家山上长有不少柿子树，每年秋冬摘柿子时，父亲总是要在树上留些柿子。我问父亲：“留些柿子做啥？”父亲说：“冬天了，柿子都下完了，雀子吃啥？人少吃几个，给雀子留着。”我这才恍然大悟，原来父亲是在给鸟留过冬的“粮食”。有了“粮食”，鸟儿就像我们人一样，不会饿肚子。⑤老家山乡，本来是静谧的，安宁的，因有了各种鸟，它们此起彼伏的鸣叫和歌唱，让山乡变得格外热闹。⑥长期和鸟儿生活在一起的人们，便根据鸟的鸣叫声，总结出很多与农事有关的规律。⑦春天，老家山上有一种鸟的叫声，酷似“麦子荒”。老家的人们都知道，这种雀子一叫，就要薅麦草了。⑧秋天播种麦子，长出的麦苗经过一冬的雨浇雪压，地肥催着麦苗起身。随着地温上升，加之雪水滋养，麦苗分蔸了，这时长得乌油油的。到了春天，麦苗拔节起身，要孕穗。这个时候杂草长得飞快，薅麦草就成了要紧的农活儿。⑨老家农谚说得好：“秧苗怕淹，麦苗怕荒。”麦地荒了，就没有好收成。⑩这时，在“麦子荒”的鸟叫声中，父老乡亲们就赶快薅麦草。⑪还有一种鸟的叫声是“背背笼”。这种鸟叫，一声接着一声，一声紧似一声，不停地叫着“背背笼”“背背笼”……⑫过去，老家村民干活儿没有钟表，吃午饭看太阳当顶，晚上收工看天黑，只有早晨上工没啥可看，这时就听“背背笼”的鸟叫声。（B）这种鸟，天刚亮开始叫，村民们一听就赶紧起床，吃几口早饭然后上工。如今，村民家中早就有钟表了，但“背背笼”的鸟鸣声依然如故。⑬我那时对鸟叫声还不懂，就问父亲，这鸟为啥要叫“背背笼”？父亲说，“背背笼”，就是叫人们一早用背笼把农家肥背到山上，种苞谷时好用。山路难走，挑不成，就用背笼背。⑭怪不得在我们山里，家家户户都有好几个竹篾编的背笼，人们总是在“背背笼”鸟的叫声中，把沤了一冬的农家肥，背到山上的地里去。⑮“豌豆八个——”“豌豆八个——”⑯还有“豌豆八个”的鸟叫声。⑰山里小孩子最喜欢这种鸟叫，因为它一叫，就到了吃豌豆角的时候。⑱豌豆是五谷杂粮，也是补养耕牛的好饲料。老家有一首童谣：“豌豆角，蚕豆角，过去过来摘两个。”意思是，吃几个豌豆角、蚕豆角，都是很随意的事。嫩绿的豌豆角，清香可口，是山里娃子最好的“零食”。⑲到了农历四月，又有一种鸟儿叫起来了：“麦库——”“麦库——”⑳这声声不断的“麦库”，不正是叫庄稼人尽快把成熟的麦子收割入库吗？㉑果然，在四月尾，在一声声“麦库”的叫声中，那一畈畈、一坡坡的麦子，都已黄灿灿的，要开镰收割了。㉒麦子收完，就要抢插稻秧。割麦、插秧，都赶在芒种前后。“芒种打火夜插秧”，季节不等人，抢收、抢种，这就是农事中的“双抢”，人也最忙、最累。㉓鸟鸣声声中，是一年到头接续不断的农事。但老家山乡的人们从不抱怨，因为他们知道，只有农忙，才有粮食的丰收，才有幸福的期望。（选自《人民日报》）13．选文围绕鸟鸣声与农事的关系展开记叙抒情，请你阅读选文，完成下面框架图。14．请从下面两个句子中任选一句，从修辞手法或人物描写的角度简要赏析。A．人们从树下经过，它们也不飞走，还用绿豆似的眼睛瞅着你。B．这种鸟，天刚亮开始叫，村民们一听就赶紧起床，吃几口早饭然后上工。15．文中第⑥自然段起什么作用，请从内容和结构上进行分析。16．选文以“鸟鸣声声话农事”为题，有什么好处？17．选文结尾写道：“老家山乡的人们从不抱怨，因为他们知道，只有农忙，才有粮食的丰收才有幸福的期望。”请结合这句话，联系实际生活，谈谈你对本文主题的理解。【答案】13．（1）“背背笼”叫人们一早用背笼把农家肥背到山上。（2）“豌豆八个”叫山里娃子可以吃到最好的“零食”。14．A句通过拟人手法，生动地描绘了鸟儿不怕人、与人亲近的情景，同时用比喻手法将鸟儿的眼睛比作绿豆，突出了其小而明亮的特点。B句则通过动作描写，展现了村民们听到鸟鸣声后立即起床、吃饭、上工的忙碌场景，表现了他们勤劳的特点。15．第⑥自然段在内容和结构上起到了承上启下的作用。内容上，它总结了上文提到的鸟鸣声与农事的关系；结构上，它引出了下文对具体农事活动的描述。16．示例：选文以“鸟鸣声声话农事”为题，其好处在于能够生动形象地揭示文章的主要内容，即鸟鸣与农事之间的紧密联系。同时，这个题目也激发了读者的阅读兴趣，让读者想要了解更多关于鸟鸣和农事的故事。17．示例：本文主题表达了家乡人对农事的热爱和对幸福生活的向往。他们通过辛勤的劳动，获得粮食的丰收，从而感受到幸福和满足。这种精神值得我们学习和传承。在现实生活中，我们也应该珍惜劳动成果，勤奋努力，为实现自己的幸福生活而不断奋斗。同时，我们也应该尊重自然规律，保护生态环境，让鸟儿等生物在和谐的生态环境中自由生长，与我们共同创造美好的未来。【解析】13．本题考查概括文章内容。（1）根据第⑬段“‘背背笼’，就是叫人们一早用背笼把农家肥背到山上，种苞谷时好用。山路难走，挑不成，就用背笼背”可以提炼出：“背背笼”叫人们一早用背笼把农家肥背到山上；（2）根据第⑯段“还有‘豌豆八个’的鸟叫声”，第⑰段“山里小孩子最喜欢这种鸟叫，因为它一叫，就到了吃豌豆角的时候”，第⑱段“嫩绿的豌豆角，清香可口，是山里娃子最好的‘零食’”可以提炼出：“豌豆八个”叫山里娃子可以吃到最好的“零食”。14．本题考查赏析句子。A.从“瞅”字可以判断出，这里运用了拟人的手法，将鸟儿人格化，表现了鸟儿的可爱与不怕人，突出它们和村民的关系很好；从“绿豆似的眼睛”可以判断出，这里运用了比喻的手法，把鸟儿的眼睛比作绿豆，结合下文的“那小小的眼睛，骨碌碌的，亮晶晶的，能映出人影儿”可知，这个比喻突出了鸟儿眼睛小而明亮的特点，表现了“我”对小鸟的喜爱之情；B.从句中的“听”“起床”“吃”“上工”一系列动词可以看出，这里运用了动作描写，生动形象地写出了村民把鸟鸣声当作信号，在鸟鸣声的提示下，有条不紊地开始一天的忙碌生活，表现了他们的勤劳、朴实。15．本题考查段落作用，要从内容和结构两方面分析。从内容上来看，“长期和鸟儿生活在一起的人们，便根据鸟的鸣叫声，总结出很多与农事有关的规律”起到了承上启下的过渡作用，从上文“此起彼伏的鸣叫和歌唱”过渡到下文人们根据鸟鸣声安排农事活动的内容；从结构上来看，该段也起到了承上启下的作用，引出了下文对“鸟鸣声传递农事规律”的记述，使上下文衔接自然。16．本题考查标题的妙处。由第①段“老家的山乡，是鸟的乐园”，第③段“在老家，不管什么鸟，村民们都叫‘雀子’。祖祖辈辈都这么叫，听起来十分亲切”，第④段“家乡人爱鸟护鸟，代代相传”，第⑥段“长期和鸟儿生活在一起的人们，便根据鸟的鸣叫声，总结出很多与农事有关的规律”可知，题目“鸟鸣声声话农事”准确概括了文章的主要内容，文章写家乡人根据鸟的鸣叫声，总结出很多与农事有关的规律；从表达效果上来看，这个题目富有诗意，朗朗上口，激发了读者的阅读兴趣，让读者迫切地想了解鸟鸣声与农事之间的关系，从而带着浓厚的兴趣读下去。17．本题考查对文章主题的理解，作答时要联系生活实际。由第⑥段“长期和鸟儿生活在一起的人们，便根据鸟的鸣叫声，总结出很多与农事有关的规律”可知，本文通过写家乡人爱鸟护鸟并根据鸟的鸣叫声，总结出很多与农事有关的规律，表达了勤奋努力的家乡人对农事的热爱和对幸福生活的向往。他们面对农忙时的辛苦劳作，没有怨天尤人，因为他们深知辛勤劳动是收获的必要条件，农忙意味着粮食的丰收。在现实生活中，我们也要学习这种脚踏实地、勤劳肯干的精神，为实现自己的梦想全力以赴，努力拼搏。大自然是人类赖以生存的基础，我们要学会与大自然和谐相处，保护环境，尊重自然规律，更好地实现可持续发展。一、（24-25·七下·海南海口·期末）阅读以下文章，完成下面小题。“不死”的苜蓿单小花①开春的一个早上，我上街赶集。路过商业广场一菜摊时，听见一个男人的叫卖声，俏皮动听，但只闻其声不见其人，原来他周围站着一圈人，将他掩藏在人群中了。②出于好奇，我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖。③俗话说，会做的不如会说的。他的确说得很好：“二月二，三月三，苜蓿呀缠搅团。苜蓿菜，苜蓿菜，买回去开水锅里一涮，弄上两枚好蒜，撒些盐调醋一拌，城里人的一顿好饭……”男人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式。围观的人听着笑着议论着，掌声不断，有人夸他口才好，有人夸他嗓子好，也有人夸他的苜蓿菜好！④一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：“苜蓿菜咋卖？”男人抬头看了一眼，说：“不贵不贵，一斤5块。”“一斤5块，还说不贵？”“唉！掐点苜蓿菜难怅很（很困难），费时很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，照得（瞅得）眼睛都麻了。”我是农村长大的，深知农村人的不易，听着男人的诉说，我不由地想起自己第一次上街卖甜醅的作难，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张。⑤男人见自己开张了，又开始大声吆喝起来：“苜蓿菜吃上美得很！”也许是男人能说会道的原因，也可能是围观的人见我买了的原因，紧接着老奶奶笑着走过来：“来来来，你的嘴真会说，把我说得动心了，给我来4斤。”男人应道好好好！不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几。⑥眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆。⑦每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来，胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片，叶片合起来像一个“心”字，有人把它形象地称作“三叶草”，也有人称作“幸运草”，我妈把它叫作“救命草”。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来。⑧苜蓿是我见过再生能力最强的植物，一年要收割三四茬。苜蓿不是每年种，种上以后就不用管了，春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强。⑨邻居家崖背上面有一块苜蓿地，苜蓿地的主人因事端与近亲发生了矛盾，一气之下，举家搬到了别的地方。这块苜蓿地就像没娘的孩子，撂荒了。每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。要是遇到暴雨，有人会将水引到这块地里，苜蓿地就被淤泥填平了。我心想苜蓿芽可能再也长不出来了。没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面。⑩每到深秋与冬天，有些调皮的娃娃会点着苜蓿地里的杂草，整个苜蓿地也被点着了，烧得漆黑一片。可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛。⑪后来，我终于知道，苜蓿之所以死不了，是因为它的根深深地扎在泥土里。因此，无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动。⑫如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜。每到春天，在农村有亲戚的城里人，总会开车来掐苜蓿菜，在苜蓿地畔晨练，说我们农村的空气好。一阵微风拂过，苜蓿芽的清香扑鼻而来。⑬春天的苜蓿菜鲜嫩，用我们宁夏西吉人的话来说，能香破头。开水锅里一过，凉水漂上两三遍，捏掉水分，撒上调料，用胡麻油一烫，一股浓浓的苜蓿菜香会弥漫整个厨房。绿茵茵的苜蓿菜，仿佛春天的精灵，在我们的舌尖上跳跃舞动，清香四溢，让人回味无穷，让吃腻了大鱼大肉的人们脾胃清爽、食欲大增。____________________________。1．阅读文章第①-⑤段，完成下列填空。“我”听见叫卖声，只闻其声不见其人。→（1）__________________→男人顺口溜引围观，得到众人夸赞。→（2）______________→男人吆喝再起，苜蓿即将售罄。2．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。胖嘟嘟的嫩叶与茎裹在一起，身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片。3．文章第⑥-⑪段采用了什么记叙顺序？有何作用？4．结合文章内容说说，苜蓿与卖菜男人有什么共同点？5．根据你的阅读感悟，在第⑬段的横线处为本文续写一句结尾。【答案】1．“我”出于好奇，挤入人群见到卖菜的男人；老奶奶问价，我帮男人开了张。2．运用拟人的修辞手法，将苜蓿生长过程人格化，“扭捏腰肢”“身子骨打开”等词生动写出苜蓿的鲜活姿态，突出其旺盛的生命力，表达作者对苜蓿的喜爱之情。3．插叙。内容上的作用：①详细讲述了苜蓿在过去的种种经历，如在挨饿年代救活无数人，使文章内容更加充实饱满；②通过描述苜蓿在各种恶劣环境下都能顽强存活，突出了苜蓿顽强的生命力。进而揭示了文章的主题，即赞美像苜蓿一样具有顽强生命力和不屈精神的事物或人，深化了文章的内涵。结构上的作用：承接上文对眼前苜蓿菜的描写，引发下文对苜蓿精神的感悟，使文章的行文更加自然流畅，逻辑连贯。4．苜蓿具有极强的再生能力，经受各种摧残仍能生长；卖菜男人虽生活艰辛，但仍坚持劳作叫卖。苜蓿和卖菜男人都身处平凡却坚韧不屈，在困境中积极生长。5．示例：原来生命的奇迹，就藏在这最朴素的坚持里。【解析】这篇散文以苜蓿为线索，巧妙串联起市井叫卖与乡土记忆。作者通过细腻的白描手法，既展现了卖菜男人鲜活生动的市井形象，又借苜蓿“不死”的特性，隐喻了劳动人民坚韧的生命力。文章在时空转换中完成双重叙事：表层是充满烟火气的买卖场景，深层则是对乡土记忆的诗意回望。拟人化的苜蓿描写与卖菜人的形象相互映照，共同诠释了“向下扎根，向上生长”的生命哲学，体现了散文“形散神聚”的典型特征。1．本题考查梳理、概括文章内容。根据题干提示“‘我’听见叫卖声，只闻其声不见其人”，找到第①段“听见一个男人的叫卖声，俏皮动听，但只闻其声不见其人”；根据题干提示“男人顺口溜引围观，得到众人夸”，找到第③段“男人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式。围观的人听着笑着议论着，掌声不断，有人夸他口才好，有人夸他嗓子好，也有人夸他的苜蓿菜好”；据此可知第①处应从第②段概括，根据第②段“出于好奇，我侧身挤进人群。人群围着的地上铺着一块白色塑料布，上面堆放着新鲜的苜蓿菜，一个满脸黝黑的瘦男人蹲在旁边，将地上的苜蓿菜抓了两把，举起来，一边让周围的人看，一边叫卖”，据此可概括为：“我”出于好奇，挤入人群见到卖菜的男人；根据题干提示“男人吆喝再起，苜蓿即将售罄”，找到第⑤段“男人应道好好好！不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几”，据此可知第②处应从第④段概括，根据第④段“一位齐耳短发的老奶奶走近男人问：‘苜蓿菜咋卖？’……我不由地想起自己第一次上街卖甜醅的作难，便弯腰买了2斤，算是帮他开了张”，一位老奶奶来问价，“我”买了2斤，帮男人开了张，据此可概括为：老奶奶问价，我帮男人开了张。2．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。从“胖嘟嘟”“身子骨渐次打开”“扭捏着腰肢”等词语，可以看出运用了拟人的修辞手法，将苜蓿生长过程人格化，结合第⑦段“每到阳春三月，万物复苏，苜蓿也不想落后，早早从初融的土层里钻出来”及句中“身子骨渐次打开，扭捏着腰肢就长出了嫩绿的叶片”，描绘出苜蓿在春天萌发、舒展生长的姿态，据此可知句子生动形象地写出苜蓿的鲜活姿态，突出其旺盛的生命力，结合句中“胖嘟嘟”“嫩绿”等对苜蓿的描绘词语，可知句子表达作者对苜蓿的喜爱之情。3．本题考查记叙的顺序及作用。从第⑥段“眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆”、第⑫段第一句“如今，苜蓿是人们舌尖上的一道好菜”，可知第⑦-⑪段内容是“我”对往事的回忆，据此可知第⑥-⑪段采用了插叙的记叙顺序。内容上的作用：①从第⑦段“我妈把它叫作‘救命草’。在挨饿的年代，苜蓿可充饥，救活了无数人。当年，我妈和我舅就靠苜蓿菜拌麦麸活了下来”，苜蓿在过去挨饿年代救活无数人，据此可知插叙丰富了文章内容，使文章更加充实饱满；②从第⑧段“苜蓿是我见过再生能力最强的植物……寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强”、第⑨段“每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。……没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面”、第⑩段“可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛”，描述苜蓿在各种恶劣环境下都能顽强存活，突出了苜蓿顽强的生命力。再结合第⑪段“无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动”，我被苜蓿顽强的生命力、不认输的精神所感动，据此可知插叙内容揭示了文章的主题，即赞美像苜蓿一样具有顽强生命力和不屈精神的事物或人，深化了文章的内涵。结构上的作用：从第⑤段“不大一会儿，一大堆苜蓿菜所剩无几”、第⑥段“眼前的苜蓿菜，勾起了我对往事的回忆”，由现实中的苜蓿自然转入对其过往的回忆，据此可知插叙内容承接上文对眼前苜蓿菜的描写；再结合第⑪段“无论人还是动物如何摧残，都残害不了它极其顽强的生命力，以及它向上向阳生长的活力。它用不屈重塑自己。我被苜蓿这种不认输的精神所感动”，赞美苜蓿生命力顽强，不认输的精神，据此可知插叙内容引发下文对苜蓿精神的感悟，使文章的行文更加自然流畅，逻辑连贯。4．本题考查文章内容分析。结合第③段“人一遍又一遍地重复着这些话，拖着悠长的乡音，这也是他无数次向围观的人们打招呼的方式”、第④段“掐点苜蓿菜难怅很（很困难），费时很，指头肚都掐烂了，掐回来还要捡柴草，照得（瞅得）眼睛都麻了”，卖菜男人生活不易，掐苜蓿费时费力，但他依然积极地在集市上叫卖，靠自己的努力生活，面对生活的困难不低头；结合第⑧段“苜蓿是我见过再生能力最强的植物……寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫虫咬不死，水淹不死火烧不死，生命力很顽强”、第⑨段“每到春天，成群结队的娃娃背着大人赶着牛羊骡马去这块苜蓿地放牧，在苜蓿地里玩各种各样的游戏，牛羊和放牧者都在苜蓿地里肆无忌惮地践踏。……没过几天，胖嫩嫩的苜蓿芽竟然又钻出了地面”、第⑩段“可一到春天，被大火烧过的苜蓿地，又会发新芽，且比往年长得更茂盛”，描述苜蓿无论经历放牧践踏、水淹、火烧等摧残，都能重新生长，生命力顽强；根据以上分析可知苜蓿与卖菜男人的共同点是：都身处平凡却坚韧不屈，在困境中积极生长。5．本题考查续写。这是一道开放性试题，答案不唯一。内容上可以扣住苜蓿生命力顽强、坚韧的特点，情感上表达出对苜蓿的喜爱、赞美等即可。示例：这“不死”的苜蓿，不仅滋养着我们的味蕾，更以它顽强的精神，在岁月里默默教会我们如何坚韧地扎根生活，向阳而生。

二、（24-25·七下·海南儋州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。雀

邻①我窗台的寥寥几盆花中，曾有一盆香叶天竺葵。养到第二年春，枝条已经徒长得十分漫长，绿叶却没了最初的茂密。②我趁着天气转暖，把天竺葵又放到了窗外，满以为能令它恢复些元气。没想到日子一天天过去，它却枝残叶落、日渐憔悴。我十分纳闷儿，有一天在家歇着，循着窗外鸟声悄悄窥看，才发现我那长翅膀的邻居先生，站在窗台上，踮着小脚，一边哼哼唧唧唱歌，一边揪着我天竺葵的叶子使劲儿拉扯，不一会儿就连杆带叶啄下一片，叼着，开开心心跑了！③我从窗帘后探出半个头，哭笑不得。初春青黄不接的时节，杂食小鸟的确会去啄食植物新生的花蕾叶芽，我在窗台用种子播种出的幼苗，也隔三差五遭些破坏。可，那可是被商家冠名“驱蚊草”、一股子奇怪香精味的天竺葵啊！麻雀口味也太重了吧?④没等我纳闷太久，邻居先生就去而复返。这回直接停落在天竺葵晃悠悠的长枝上，一会儿头朝我，一会儿跳转个180°屁股朝我，尾巴一翘一翘，以凌波微步之姿，向枝梢的叶丛踱去。它低头啄了几口，余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台栏杆，居高临下地挑衅似的瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋，在栏杆上擦了擦嘴。⑤我笑着对麻雀说：“……行，您请，您随意，在下这就告退。”我又在心里对天竺葵抱歉说：“对不起，我愿意当这个叛徒！”⑥此后大半个月，我的窗台堪称热闹非凡。麻雀们起得很早，东方破晓就在两楼间巡游。它们的精神头好像跟太阳有很大关系，赶上阴雨，便显得兴致怏怏，在栏杆上久久蹲着，喁喁低语，忧郁地拗出各种造型。若晴朗，便落在窗台边缘的小块日光里，蓬起一身毛：“叽——（扭头梳毛）叽——（抠抠搜搜）啾！（抬头抖毛）”纵然知道这些小家伙跟我天竺葵仇深似海，还是忍不住觉得可爱。⑦后来，连室友种的秋英和大花满天星，也在刚长出花苞的时候惨遭洗劫。秋英被薅成光杆，满天星直接连根拔走，就给她剩了棵杂草。隔天一看，连杂草都没了……室友极为愤慨，见我在微博上打下“雀邻”，更是气不打一处来：“哪有这么欺负人的邻居，给我改成‘雀匪’！”⑧当然，天竺葵终是耐不住日复一日的摧残，香消玉殒了。天竺葵死后两三年，又一个和煦的春天，我发现邻居们不祸害我的花了。它们开始撕窗台垫板的纤维——那薄木板风吹日晒许多年，边缘都是霉迹，木皮早就一条条翘起了。木纤维估计被麻雀当成了不错的巢材，带回去垫窝。⑨后来无意中读到一篇论文，才终于解开陈年悬案。研究者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进巢穴，并拍摄了麻雀巢内新鲜艾叶的照片。他们发现含有艾草的巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，雏鸟的体重也与添加艾叶的数量呈正相关：艾叶越多，小鸟越健壮。可见，麻雀会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境。⑩原来若干年前，我那聪明的邻居，是特意选中了我的香叶天竺葵，给孩子铺设温床的！这样看来，天竺葵的牺牲也不算无谓嘛——至少，为蓝天贡献了一群更健康的小鸟。⑪我想念我的雀邻！6．根据选文内容，请将表格内容补充完整。情节内容发现天竺葵被麻雀破坏②______天竺葵死后，麻雀撕木纤维垫窝④_______“我”对麻雀的态度变化①_______觉得可爱③________想念雀邻7．结合语境，请从修辞的角度赏析画线的句子。8．第⑦段写室友种的秋英和满天星惨遭洗劫，室友对麻雀的态度如何？这样写有何作用？9．请用简洁的语言说说麻雀摧残气味特殊的天竺葵的原因。【答案】6．哭笑不得早起的麻雀在窗台、楼间热闹巡游认为（赞颂）聪明一篇论文解开悬案7．拟人修辞手法，生动形象地写出了麻雀调皮、可爱的情态，表达了作者的喜爱之情。8．室友极愤慨，叫它“雀匪”。室友的态度与“我”叫“雀邻”形成鲜明对比，突出了“我”对麻雀的友好态度。9．原因：(1)麻雀在繁殖期，会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子。(2)气味特殊的叶子能使巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，小鸟会越健壮。(3)给孩子制造更卫生的生活环境。【解析】这篇散文以“雀邻”为题，通过细腻生动的笔触描绘了人与麻雀的互动。作者以天竺葵为线索，从最初的困惑不解到最终的理解释然，展现了自然生灵的智慧。文章语言幽默风趣，观察入微，将麻雀拟人化的描写尤为传神。结尾揭示麻雀行为的科学依据，升华主题，表达了对自然生命的尊重与怀念。6．本题考查内容理解。第一空：根据第③段中“我从窗帘后探出半个头，哭笑不得”可知，当“我”发现麻雀在破坏天竺葵时，直接的情绪反应就是“哭笑不得”，这一表述生动地体现出“我”面对麻雀这种意外行为时既无奈又觉得有些好笑的复杂心情。故填写：哭笑不得。第二空：根据第⑥段中“此后大半个月，我的窗台堪称热闹非凡。麻雀们起得很早，东方破晓就在两楼间巡游”可知，此段详细描述了麻雀们早起后在两楼间巡游的热闹场景，这是继发现天竺葵被破坏之后，关于麻雀行为的又一情节内容。故填写：早起的麻雀在窗台、楼间热闹巡游。第三空：根据第⑩段“原来若干年前，我那聪明的邻居，是特意选中了我的香叶天竺葵，给孩子铺设温床的！这样看来，天竺葵的牺牲也不算无谓嘛——至少，为蓝天贡献了一群更健康的小鸟”可知，“我”在了解到麻雀破坏天竺葵是为了给孩子铺设温床这一真相后，对麻雀的行为有了新的认识，认为麻雀很聪明，对麻雀的态度转变为赞颂其聪明。故填写：认为（赞颂）聪明。第四空：根据第⑨段中“后来无意中读到一篇论文，才终于解开陈年悬案”可知，这部分内容讲述了“我”通过读论文解开了之前麻雀破坏天竺葵的疑惑，是一个新的情节发展。故填写：一篇论文解开悬案。7．本题考查句子赏析。根据第④段中“这回直接停落在天竺葵晃悠悠的长枝上，一会儿头朝我，一会儿跳转个180°屁股朝我，尾巴一翘一翘，以凌波微步之姿，向枝梢的叶丛踱去”可知，运用了拟人的修辞手法。“跳转个180°屁股朝我”，把麻雀当作人来写，赋予麻雀人类“调转身体、用屁股朝向”这样的行为动作，生动展现出麻雀活泼调皮、毫无拘束的状态，让读者能直观感受到麻雀的灵动。“以凌波微步之姿，向枝梢的叶丛踱去”，“凌波微步”本是形容人轻盈、优美的行走姿态，这里用来描述麻雀在枝上移动的样子，将麻雀踱步的姿态拟人化，突出了麻雀动作的轻巧、优雅又带点俏皮，仿佛它是个灵动的小“精灵”在枝间漫步。通过这些拟人化的描写，生动形象地刻画出麻雀调皮、可爱的情态，使麻雀的形象跃然纸上，让读者能真切感受到麻雀的活泼有趣。同时，也流露出作者对这只麻雀的喜爱之情，从字里行间能体会到作者观察麻雀时的细致与关注，以及因麻雀这些可爱举动而产生的愉悦之感。8．本题考查句段作用。根据第⑦段中“室友极为愤慨，见我在微博上打下‘雀邻’，更是气不打一处来：‘哪有这么欺负人的邻居，给我改成‘雀匪’！’”可知，从“极为愤慨”这一直接的情感描述，以及室友强烈要求把“雀邻”改成“雀匪”的言语中，可以清晰地看出室友对麻雀破坏她种的花这一行为充满了愤怒和不满，对麻雀持极愤慨的态度。根据“我在微博上打下‘雀邻’”，“哪有这么欺负人的邻居，给我改成‘雀匪’”可知，将室友叫麻雀“雀匪”的态度与“我”叫麻雀“雀邻”的态度进行鲜明对比。“雀邻”体现出“我”把麻雀当作邻居，有一种亲近、友好的感觉，即便麻雀破坏了“我”的天竺葵，“我”也没有过多地责怪它；而室友的“雀匪”则充满了敌意和厌恶，凸显出她对麻雀的强烈反感。通过这种对比，更加突出了“我”对麻雀的友好态度，使“我”和室友对麻雀截然不同的情感立场一目了然，丰富了文章的情感层次。9．本题考查内容理解。根据第⑨段中“研究者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种芳香艾草的叶子衔进巢穴……麻雀会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子”可知，此句明确指出麻雀在繁殖期这一特定阶段，会主动去寻找具有特殊气味且能驱虫的叶子，天竺葵气味特殊，符合麻雀寻找的叶子特征，所以这是麻雀摧残天竺葵的原因之一。根据第⑨段中“他们发现含有艾草的巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，雏鸟的体重也与添加艾叶的数量呈正相关：艾叶越多，小鸟越健壮”可知，该句通过研究者的发现，说明了气味特殊的叶子（如艾草）对巢穴环境的积极影响，即能减少寄生虫数量，并且与雏鸟的健壮程度相关。天竺葵和艾草一样具有特殊气味，所以麻雀认为它也能起到类似作用，这是麻雀摧残天竺葵的又一原因。根据第⑨段中“给孩子制造更卫生的生活环境”可知，结合前文麻雀在繁殖期寻找特殊叶子以及特殊叶子对巢穴和雏鸟的好处，可以得出麻雀摧残天竺葵的最终目的是为孩子打造一个更卫生的生活环境，保障孩子的健康成长。三、（23-24·七下·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面文章，按要求完成下面小题。椴树花开尚书华①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”.那“云朵”形态各异，连绵成片。从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逄（páng）。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了。③老逄学会唱这首歌时才二十岁出头。当年林业局文工团来林场演出，有位女演员演唱了这首歌，他听着好听，就跟人家要了词曲。再请学校的音乐老师教他，只用三个晚上就学会了。④老逄的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。⑤刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员。说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就到了新岗位。⑥起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望山峦叠嶂，时见瘴狍出没，偶间鹿鸣呦呦。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位。⑦就在老逄来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想主动搭讪。⑧“你们是从哪里来的?”⑨“江苏。”⑩“为了赶椴树花季?”⑪“可不是吗?就这么二十多天，一耽误就是一年。”⑫老逄上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。⑬老逄常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡士特产送给老逢。一来二去，彼此的交往越来越深。⑭老逄问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢?”⑮老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”⑯可江苏到这几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗?⑰“够得上。不然，我们就不来了。”⑱那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而来。来时给老逄捎些稀罕的土特产：返时老逄送他们些自己采的蘑菇、松子。⑲可是，随着天然林的不断砍伐减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逄很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。他清楚，椴树是稀有树种，在森林生态中价值独特。⑳后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。㉑在老逄临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老逄问，椴树蜜市场行情怎么样?老佟说，好着呢。最纯的椴树蜜出口一斤能卖五十多元，真正的好货供不应求。㉒老逄退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，所分管的片区没有发生过一次火灾。他把一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。㉓老逄退休时，老佟对他说，只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……（选自《人民日报文艺》）10．【内容感知】阅读文章，在空格中填出老逄的有关事迹。_____________→结识佟姓夫妇→与佟姓夫妇成为好友→_____________。11．【语言赏析】请从下面两个句子中任选一句，按要求进行赏析。（1）每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。（请赏析加点词的精妙之处）（2）每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。（请从修辞手法的角度）12．【人物形象】结合文章内容，说说老逄是个怎样的人？13.【标题解读】文章以“椴树花开”为题有什么妙处？14.【记叙顺序】文章第③段运用了怎样的记叙顺序?有什么作用？【答案】10．成为护林员与老佟约定再相聚11．①“情不自禁”指不能控制住自己的感情，这里生动形象地写出了老逄默默守护万顷林海时哼唱起歌曲的情形，体现了老逄积极乐观的生活态度。②运用比喻的修辞手法，把盛开的椴树花比作朵朵白云，生动形象地写出了实施“天然林保护工程“后椴树花盛放的姿态和洁白的色彩。12．①聪明，富有生活情趣：老逄用三个晚上学会自己喜欢的歌曲，在观赏风景时不停哼唱；②甘于寂寞，责任心强，意志坚定：做护林员时能克服枯燥寂寞，坚守岗位至退休，在岗期间没有发生一次火灾；③热情善良：结识佟姓夫妇后从家里带自产蔬菜给他们。13.①“椴树花开”贯穿全文，充当文章线索，老逄与老佟夫妇的友谊是因椴树花开而开始的。②“椴数花开”富有诗意，吸引读者的阅读兴趣。③一语双关，既指老逄守护的万顷椴树花开，又象征实施“天然林保护工程”后保护椴树所取得的成效。④暗示文章主旨，体现了作者对以老逄为缩影的护林员这一群体的敬佩与赞美。（两点即可）14.插叙。①承接上文，交代了老逄学歌的起因和过程，通过写老逄唱这首歌时间之久，侧面表现出老逄在林场工作时间之久；②为下文老逄成为护林员的故事做铺垫；③使文章情节富于变化，避免平铺直叙。【解析】10．本题考查对内容的理解与概括。已知信息“结识佟姓夫妇”对应第⑦段，“与佟姓夫妇成为好友”对应第⑫至⑱段。第一空，由第⑤段“刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员。说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就到了新岗位”可知，老逄从采伐油锯手成为护林员；第二空，由第㉓段“老逄退休时，老佟对他说，只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……”可知，老逄退休时与老佟约定再相聚。11．本题考查词句的赏析。（1）由第④段“老逄的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲”可知，“情不自禁”指感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。这里生动形象地展现出老逄在看到脚下美丽的万顷林海时，内心的喜悦和热爱之情难以抑制，从而不由自主地哼唱起歌曲，体现了他对这份工作和这片山林的深厚情感，也反映出他积极乐观的生活态度。（2）由“盛开的椴树花又如同朵朵白云”可知，运用比喻的修辞手法，将盛开的椴树花比作朵朵白云，形象地描绘出椴树花洁白、轻盈、随风飘动的姿态，再结合第⑳段“后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来”可知，这样生动地展现出椴树花的美丽和数量之多，同时也突出了其洁白的色彩，给人以鲜明的视觉感受。12．本题考查人物形象分析。由第③段“当年林业局文工团来林场演出，有位女演员演唱了这首歌，他听着好听，就跟人家要了词曲。再请学校的音乐老师教他，只用三个晚上就学会了”可知，老逄聪明好学，对喜欢的事物能够快速掌握，富有生活情趣；由第④段“老逄的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲”可知，他能在艰苦寂寞的岗位上坚持多年，体现了他甘于寂寞；由第⑥段“可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位”以及第㉒段“老逄退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，所分管的片区没有发生过一次火灾”可知，老逄克服了工作中的困难，出色地完成了护林任务，意志坚定，责任心强；由第⑬段“老逄常从家里带点自产的蔬菜送给他们”可以看出，结识佟姓夫妇后，老逄从家里带自产蔬菜给他们，热情善良，主动关心他人。13.本题考查标题作用分析。由第②段“‘椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……’歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逄（páng）。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了”可知，“椴树花开”是文章的开篇，引出了下文的故事，再结合第⑦段“就在老逄来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想主动搭讪”可知，老逄与老佟夫妇的友谊是因椴树花开而开始的，“椴树花开”是文章线索，贯穿全文；“椴树花开”这个标题富有诗意，椴树花开意味着什么？从而能吸引读者的阅读兴趣；由第⑳段“后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡”可知，“椴树花开”一语双关，既指老逄守护的椴树开花的自然景象，又象征着实施“天然林保护工程”后保护椴树所取得的成效；由第㉒段“老逢退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，所分管的片区没有发生过一次火灾。他把一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林”可知，文中老逄几十年如一日坚守护林岗位，最终迎来椴树繁茂花开，故“椴树花开”暗示了文章主旨，体现了作者对像老逄这样默默守护山林的护林员的敬佩与赞美。14.本题考查插叙及作用分析。由第③段“老逄学会唱这首歌时才二十岁出头。当年……”可知，这是回忆往事，是插叙。由第③段“当年林业局文工团来林场演出，有位女演员演唱了这首歌，他听着好听，就跟人家要了词曲。再请学校的音乐老师教他，只用三个晚上就学会了”可知，这段插叙承接了上文老逄唱歌这一情节，交代了老逄学歌的起因和过程。从“学会唱这首歌时才二十岁出头”以及第㉒段“老逢退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年”可知，侧面表现出老逄在林场工作时间之久。同时，这段回忆为下文讲述老逄成为护林员的经历做了铺垫。另外，这种插叙的方式让文章情节不再单一，变得更加丰富多样，避免了一味按时间顺序叙述的平淡和单调。四、（23-24·七下·海南儋州·期末）阅读下面的记叙文，按要求完成下面小题。

花边饺子的母爱肖复兴①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺