Unit1-6 知识清单 人教PEP版英语四年级下册

Unit1Classrules*tidy整洁的；整齐的；使understand懂；理解turnoff关掉语法点：①通常省略主语you；②动词需用原形一、重点词汇（核心单词标注*）•*核心名词classrules（班级规则）toy（玩具）apple（苹果）*light/laɪt/（灯；光）duty（值日）*blackboard/ˈblækbɔːd/（黑板）floor（地板）*desk/desk/（书桌；办公桌）*chair/tʃeə(r)/（椅子）*window/ˈwɪndəʊ/（窗）*fan/fæn/（风扇）*door/dɔː(r)/（门）*wall/wɔːl/（墙；壁）workbook（练习册）sign（标识）poster（海报）bee（蜜蜂）question（问题）schoollife（校园生活）*class/kluges/（课；课程；班；班级）rule/ruːl/（规则；规章）*classroom/ˈklɑːsruːm/（教室）*music/ˈmjuːzɪk/（音乐）newspaper/ˈnjuːzpeɪpə(r)/（报纸）•*形容词important（重要的）*late/leɪt/（迟到的；迟发生的）nice（友好的）clean（干净的）*tidy/ˈtaɪdi/（整洁的；整齐的；使整洁；整理）dark（黑暗的）afraid（害怕的）healthy（健康的）ready/ˈredi/（准备好的）•*动词/动词短语keep（保持）putup（举起）speak（说话）turnoff/tɜːnɒf/（关掉）clean（打扫）putback（放回）close（关闭）sweep（扫）handout（分发）follow（遵守）make（制作）put（放置）share（分享）lookat（看）open（打开）study（学习）understand/ˌʌndəˈstænd/（懂；理解）二、重点短语taketoystoschool带玩具去学校eatinclass在课堂上吃东西belateforclass上课迟到keeptheclassroomclean保持教室干净putyourhanduptospeak举手发言turnoffthelightsafterschool放学后关灯runintheclassroom在教室奔跑cleantheblackboard擦黑板cleanthefloor擦地板putbackthedesksandchairs把桌椅放回原位closethewindows关窗户sweepthefloor扫地closethedoors关门handoutworkbooks分发练习册followdirections遵守指令makeasign制作标识put...ontheclassroomwall把……贴在教室墙上sharesignsinclass在课堂上分享标识eyesonme看我answerthequestion回答问题hurryup快点；赶快turnoff关掉三、重要句型—CanItakethisapple?（我可以拿这个苹果吗？）—Yes,butdon’teatitinclass.（可以，但不要在课堂上吃。）Hurryup!Don’tbelateforclass!（快点！上课不要迟到！）Theseareourclassrules.（这些是我们的班级规则。）—Who'sondutytoday?（今天谁值日？）—Weare,MissWhite.（怀特老师，我们值日。）Icancleantheblackboard.（我可以擦黑板。）—WhatcanyoudoaftertheEnglishparty?（英语派对后你能做什么？）—Icanputbackthedesksandchairs.（我可以把桌椅放回原位。）Whenwedon'tunderstand,wesay,"Excuseme?"（当我们不明白时，我们说“打扰一下？”）Whatclassrulesdoyouknow?（你知道哪些班级规则？）Whyareclassrulesimportant?（班级规则为什么重要？）Let'smakeasign.（我们制作一个标识吧。）Goodidea.（好主意。）Wecanputthemontheclassroomwall.（我们可以把它们贴在教室墙上。）Lookatthissign.（看这个标识。）Whatruleisit?（这是什么规则？）Keeptheclassroomclean.（保持教室干净。）Yes,you'reright!Wecanputitonthewall.（是的，你是对的！我们可以把它贴在墙上。）Shh!Don'ttalkinclass.（嘘！不要在课堂上讲话。）What'sthis?（这是什么？）It'sabee!（它是一只蜜蜂！）Don'tturnoffthelights.It'stoodark.（不要关灯。太黑了。）Thebeeisonthelight!（蜜蜂在灯上面！）Look!It'sonmydesk!（看！它在我的书桌上！）Don'tbeafraid.Justopenthewindow.（别害怕。只需要打开窗户就行。）OK.Thebeeisgone.Now,eyesonme,please!（好的。蜜蜂飞走了。现在，请看着我！）Whocananswerthisquestion?Putyourhandup.（谁能回答这个问题？请举手。）Someclassruleshelpusstudybetterandsomehelpusstayhealthy.（有些班级规则帮助我们更好地学习，有些帮助我们保持健康。）Rulesmakeschoollifebetterforeveryone.（规则让每个人的校园生活更美好。）I'mready.Let'sgo!（我准备好了。我们走吧！）farmer（农民）、cfarmer（农民）、card（卡片）、hard（困难的）、park（公园）、arm（胳膊）、car（汽车）字母组合ar，字母组合ar，发音为/ɑː(r)/五、重点语法1.祈使句（班级规则类）否定祈使句：结构为“Don’t+动词原形(+其他)”，表示“不要做某事”例：Don’teatinclass.（不要在课堂上吃东西。）肯定祈使句：结构为“动词原形(+其他)”，表示“要做某事”例：Keeptheclassroomclean.（保持教室干净。）2.情态动词can的基本句型肯定句：结构为“主语+can+动词原形(+其他)”，意为“某人会……”例：Icancleanthefloor.（我可以擦地板。）一般疑问句：结构为“Can+主语+动词原形(+其他)?”，意为“某人会……吗？”其肯定回答为“Yes,主语+can.”；否定回答为“No,主语+can’t.”例：—CanItakethisapple?（我可以拿这个苹果吗？）—Yes,youcan.（是的，你可以。）特殊疑问句：结构为“特殊疑问词+can+主语+动词原形(+其他)?”例：WhatcanyoudoaftertheEnglishparty?（英语派对后你能做什么？）Unit2Familyrules例词：summer；after；dinner；father；newspaper；b一、重点词汇1.bedroom卧室2.study书房3.livingroom客厅4.kitchen厨房5.bathroom浴室6.classroom教室7.homework家庭作业8.floor地板9.desk书桌10.tired疲倦的11.loud大声的12.careful小心的13.touch触摸14.run跑15.bounce拍（球）16.mess混乱17.others其他人18.nice友好的；礼貌的19.kind友善的20.jump跳21.football足球22.agreement协议23.listen听24.ball球25.eat吃26.agree同意二、重点短语1.domyhomeworkfirst先做我的作业2.usekindwords使用友善的语言3.tidymyroom整理我的房间4.washmyhands洗手5.sweepthefloor扫地6.tidythebedroom整理卧室7.cooktogether一起做饭8.bouncetheballs拍球9.makeamess制造混乱10.thinkofothers为他人着想11.usenicewords用礼貌用语12.don'truninthehouse不要在屋里跑13.don'trunintheclassroom不要在教室里跑14.becareful小心15.don'ttouchhotthings不要触摸热的物品16.keepmydeskclean保持我的书桌整洁17.jumponthebed在床上跳18.havefun玩得开心19.playfootball踢足球20.familyagreement家庭协议21.listentoeachother互相倾听22.playwithballs玩球23.eatinbed在床上吃东西24.agreewith同意三、重要句型1.—Mum,canIwatchTV?—No.Youhavetodoyourhomeworkfirst.（—妈妈，我能看电视吗？—不行。你得先做你的作业。）2.—Matt,becareful!Theflooriswet.—Don'truninthehouse.It'snotsafe.—Sorry.（—马特，小心！地板湿了。—不要在屋里跑。不安全。—对不起。）3.—John,whereisDad?—Shh.Don'tbesoloud.Dadissleepinginhisbedroom.He'stired.（—约翰，爸爸在哪里？—嘘。别这么大声。爸爸正在他的卧室睡觉。他很累。）4.—WhereisMum?—She'sinthekitchen.Let'sgoandhelpher.（—妈妈在哪里？—她在厨房。我们去帮她吧。）5.—WhereisAmy?Issheinthestudy?—Yes,she'sreadingabook.（—埃米在哪里？她在书房吗？—是的，她正在看书。）6.—Whereistheboy?—He'sinthelivingroom.He'ssweepingthefloor.（—这个男孩在哪里？—他在客厅。他正在扫地。）7.Idon'trunintheclassroomorinthelivingroom.Thisrulekeepsmesafe.（我不在教室或客厅里跑。这条规则让我安全。）8.Ihavetokeepmydeskcleanandtidymybedroom.Thisrulekeepsmehealthy.（我得保持书桌整洁并整理卧室。这条规则让我健康。）9.Dadisreadinginthestudy.Don'tbesoloud!（爸爸正在书房看书。别这么大声！）10.Mybrotherisplayinginthelivingroom.Doyourhomeworkfirst.（我弟弟正在客厅玩。先做你的作业。）11.—No,Jack!Pleasedon'tjumponthebed!—Whynot?—I'mhavingfun!（—不，杰克！请不要在床上跳！—为什么不行？—我正玩得开心呢！）12.—Whycan'tIhavefunathome,Mum?—Youcan,butithastobesafe.Youalsohavetothinkofothers.（—妈妈，为什么我不能在家玩得开心？—你可以，但必须安全。你还得为他人着想。）13.Let'sgototheparktomorrow.Youcanjumpandhavefunthere!（我们明天去公园吧。你可以在那里跳着玩！）14.No,Jack!Pleasedon'tmakeamess!/Pleasedon'tplayfootballinthelivingroom!（不，杰克！请不要制造混乱！/请不要在客厅踢足球！）15.Familyruleskeepussafeandkeepourhomecleanandtidy.Theymakeourfamilyhappyandhelpusworktogether.（家庭规则让我们安全，让家里干净整洁。它们让家庭和睦，帮助我们共同相处。）16.—Whatfamilyrulesdoyouhave?—Don'tjumponthebed.Don'teatinbed.（—你们家有什么规则？—不要在床上跳。不要在床上吃东西。）17.—Doyoulikethemall?—Notreally.Forexample,Iagreewith"Don'teatinbed."Butmybrotherdoesn't.（—你都喜欢这些规则吗？—不完全是。比如，我同意“不要在床上吃东西”，但我弟弟不同意。）18.Weagreetofollowthesefamilyrules.（我们同意遵守这些家庭规则。）四、语音语音例词er/ə/brother兄弟；number数字；ruler尺子；sister姐妹；computer电脑；dinner晚餐；eraser橡皮；winter冬天；after在……之后；clever聪明的；river河流；under在……下面；water水五、重点语法1.否定祈使句结构：Don't+动词原形（+其他），表示“不要做某事”例：Don'truninthehouse.（不要在屋里跑）Don'ttouchhotthings.（不要触摸热的物品）Don'tbesoloud.（别这么大声）Don'tjumponthebed.（不要在床上跳）2.询问地点的特殊疑问句结构：Where+be动词+主语？回答：主语+be动词+介词短语（表地点）.例：—WhereisDad?—He'sinhisbedroom.3.haveto的用法含义：表示“必须；不得不”，后接动词原形例：Youhavetodoyourhomeworkfirst.（你得先做你的作业）Ihavetokeepmydeskclean.（我得保持书桌整洁）4.询问事物的特殊疑问句（询问家庭规则）结构：What+名词短语+doyouhave?例：—Whatfamilyrulesdoyouhave?（你们家有什么规则？）5.一般疑问句（询问喜好/是否同意）结构：Do+主语+动词原形+其他？例：—Doyoulikethemall?（你都喜欢这些规则吗？）6.why引导的特殊疑问句（询问原因）结构：Why+情态动词/助动词否定式+主语+动词原形？或Whynot?（省略形式）例：—Whycan'tIhavefunathome?（为什么我不能在家玩得开心？）—Whynot?（为什么不行？）7.agree的用法agreewith+某人/观点（同意某人/某事）例：Iagreewith"Don'teatinbed."（我同意“不要在床上吃东西”）agreeto+动词原形（同意做某事）例：Weagreetofollowthesefamilyrules.（我们同意遵守这些家庭规则）Unit3Timeforschool发音规律：or在单词中通常发/ɔː/音；当or紧②/ɜː/：word；worth；wo7:10a.m.上午七点十分；2:10一、重点词汇1.time时间2.o'clock……点钟3.morning早上4.minute/'mɪnɪt/分钟5.art/a:t/美术；艺术6.maths/mæθs/数学7.breakfast早餐8.lunch/lʌntʃ/午餐9.dinner/'dɪnə(r)/（中午或晚上吃的）正餐10.over/'əʊvə(r)/结束（的）11.kid/kɪd/小孩12.clock/klɒk/时钟13.school学校14.playground操场15.help帮助16.work工作17.want/wɒnt/想要18.just/dʒʌst/只是；仅仅；正要二、重点短语1.getup起床2.gotoschool上学3.gohome回家4.gotobed上床睡觉5.gototheplayground去操场6.playfootball踢足球7.playmathsgames玩数学游戏8.readEnglishstorybooks读英语故事书9.seeafilm看电影10.haveartclass上美术课11.havemathsclass上数学课12.haveEnglishclass上英语课13.havePEclass上体育课14.havemusicclass上音乐课15.havebreakfast吃早餐16.havelunch吃午餐17.havedinner吃晚餐18.usetimewell合理利用时间19.setanalarmclock设闹钟20.makeatimetracker制作时间追踪表21.oftenchecktheschedule经常查看日程三、重要句型1.—Whattimeisit?现在几点了？2.—It's5o'clock.现在5点钟。3.It'stimeforlunch.该吃午餐了。4.It'stimeforEnglishclass.该上英语课了。5.It'stimetogetup.该起床了。6.It'stimetogotoschool.该去上学了。7.—Schoolisover.Let'sgototheplayground.放学了。我们去操场吧。8.—OK.好的。9.—Timetogohome,kids.孩子们，该回家了。10.—Oh!Let'sgo.哦！我们走吧。11.InBeijing,it's7:10p.m.Whattimeisitthere?北京现在是晚上7:10，那里现在几点？12.It's9o'clock.You'relateforclass.现在是9点钟。你上课迟到了。13.Seveno'clock.Timetogetup!七点钟了。该起床了！14.Eighto'clock.Timeforschool!八点钟了。该去上学了！15.Twelveo'clock.Timeforlunch!十二点钟了。该吃午餐了！16.Fiveo'clock.Timetogohome!五点钟了。该回家了！17.CanIgotobedlatetonight?我今晚能晚点睡觉吗？18.Thisismyweekendschedule.这是我的周末日程。19.At3:50,it'stimetodosports.在3:50，该做运动了。20.Agoodschedulemakesusorganized.好的日程让我们有条理。21.Wecanplanourdayanduseourtimewell.我们可以规划一天的生活，合理利用时间。22.Justaminute.稍等一下。23.Breakfastisready.早餐准备好了。24.Ohno!Iwanttoplaymore!哦不！我还想再玩一会儿！25.WhereisMike?迈克在哪里？26.Lookattheclock!看时钟！27.Haveaniceday!祝你度过愉快的一天！28.It'stimeforbreakfast.Let'sdrinksomemilk.该吃早餐了。我们喝点牛奶吧。29.It'stimeforlunch.Let'shavesomechicken.该吃午餐了。我们吃点鸡肉吧。30.It'stimefordinner.Let'seatsomerice.该吃晚餐了。我们吃点米饭吧。31.It'stimeformathsclass.Let'scountandwrite.该上数学课了。我们数数并写下来吧。32.It'stimeforEnglishclass.Let'sreadandwrite.该上英语课了。我们读和写吧。四、语音or的发音例子•发/ɔː(r)/（长元音）fork叉子；horse马；sport运动；short矮的•发/ɜː(r)/（长元音）word单词；work工作；world世界；worth值得五、重点语法一、时间表达法（整点/非整点）1.整点表达•定义：用来表示“整时”（分钟数为0的时间）。•结构：数字+o'clock（“o'clock”意为“……点钟”，口语中可省略，但正式/清晰表达时常用）。•例句：7:00→It'sseveno'clock.（现在7点钟。）12:00→It'stwelveo'clock.（现在12点钟。）•用法提示：可搭配a.m.（上午）/p.m.（下午）区分时段：7:00a.m.→It'sseveno'clockinthemorning.（早上7点）8:00p.m.→It'seighto'clockintheevening.（晚上8点）2.非整点表达•定义：用来表示“非整时”（分钟数不为0的时间），四年级主要学“顺读法”（直接读小时+分钟）。•结构：小时数字+分钟数字（直接按数字顺序读）。•例句：7:20→It'sseventwenty.（现在7点20分）8:50→It'seightfifty.（现在8点50分）3:15→It'sthreefifteen.（现在3点15分）•用法提示：分钟数直接读数字即可，不用额外转换（比如“15分”不用读“aquarter”，符合四年级学习要求）。二、It'stimeforvsIt'stimeto（“该做某事了”）两者都表示“时间到了，该做某事了”，核心区别是后面接的内容不同：1.It'stimefor•结构：It'stimefor+名词/名词短语（“for”后接“动作对应的事物/活动名称”）。•定义：强调“到了做某个活动/事物的时间”。•例句：It'stimeforlunch.（该吃午餐了，“lunch”是名词）It'stimeforartclass.（该上美术课了，“artclass”是名词短语）2.It'stimeto•结构：It'stimeto+动词原形（“to”后接“具体动作”）。•定义：强调“到了做某个动作的时间”。•例句：It'stimetogetup.（该起床了，“getup”是动词短语）It'stimetogotoschool.（该去上学了，“gotoschool”是动词短语）3.转换关系（同一活动的两种表达）同一个活动可以用两种句型转换，比如：•It'stimefordinner.=It'stimetohavedinner.（该吃正餐了）•It'stimeforPEclass.=It'stimetohavePEclass.（该上体育课了）三、时区时间描述•背景：不同城市处于不同“时区”，所以同一时刻，各地时间不一样（比如北京是晚上7点，纽约可能是早上7点）。•描述某地时间的结构：In+城市名,it's+时间。例句：InBeijing,it's7:10p.m.（北京现在是晚上7点10分）InNewYork,it's7:10a.m.（纽约现在是早上7点10分）•询问对方所在地时间的句型：先描述自己所在地的时间，再问对方：In+自己的城市,it's+时间.Whattimeisitthere?例句：InBeijing,it's7:10p.m.Whattimeisitthere?（北京现在是晚上7点10分，你那里现在几点？）Unit4GoingShoppingjacket夹克衫*dear（称呼所爱的人）亲expensive昂贵的；价格高的-Sure.../No...例句：-CanIbuyanewcoat?例句：①-Howmuchisthejacket?这件夹克衫多少钱？例句：-Howdoyoulikethesunglasses?例句：Dadissleepinginhisbedroom.一、重点词汇1.trousers裤子2.pair（由连在一起的相似两部分构成的）一条，一副3.clothes衣服；服装4.shorts短裤5.jacket夹克衫6.skirt裙子7.dear天哪8.expensive昂贵的；价格高的9.take买下10.cheap便宜的11.shoe鞋12.beautiful美丽的13.hat帽子14.sunglasses太阳镜；墨镜15.free免费的16.large（服装、食物、日用品等）大型号的17.size尺码；号18.list清单；目录19.any任何的；任一的20.schooluniform校服21.price价格22.need需要23.buy买24.help帮助25.like喜欢26.too太27.many许多28.save存（钱）29.gift礼物重点短语1.buyanewpair(oftrousers)买一条新的（裤子）2.gototheclothesshop去服装店3.tryon试穿4.lookattheprice看价格5.howmuchisit/arethey它/它们多少钱6.takeit/them买它/它们7.havetoomany...有太多……8.Ineed...我需要……9.likethispinkdress喜欢这条粉色连衣裙10.theshirtwiththeblacktie带有黑领带的衬衫11.saveupmymoney存我的钱12.greatidea好主意13.soldout售罄14.specialgift特别礼物15.saveitforarainyday以备不时之需三、重要句型1.—Mum,mytrousersaretooshort.CanIbuyanewpair?—妈妈，我的裤子太短了。我能买一条新的吗？—Sure.Let'sgototheclothesshop.—当然可以。我们去服装店吧。2.—Look,Mum!Thoseshortsarenice.CanIbuythem?—看，妈妈！那些短裤很好看。我能买它们吗？—Youalreadyhavetoomanyshorts.Let'sbuytrousers.—你已经有太多短裤了。我们买裤子吧。3.—CanIhelpyou?—我能帮你吗？—Yes.Ilikethispinkdress.—是的，我喜欢这条粉色连衣裙。4.—Howmuchisit?—它多少钱？—It's180yuan.—它180元。5.—That'sexpensive.—那太贵了。6.—Howdoyoulikethesunglasses?—你觉得这副太阳镜怎么样？—They'rebeautiful.Howmucharethey?—它们很漂亮。它们多少钱？—They're99yuan.—它们99元。7.—Iliketheblueshorts.Theyarenice.Howmucharethey?—我喜欢这条蓝色短裤。它们很好看。它们多少钱？—They're20yuan.—它们20元。—That'scheap!—那很便宜！8.—Iliketheshirtwiththeblacktie.Canwebuyset2?—我喜欢带有黑领带的衬衫。我们能买第2套吗？—Howmuchisit?—它多少钱？—It's60yuan.—它60元。—Weonlyhave50yuaneach.—我们每人只有50元。9.—Dad,Ilovetheredbike.CanIsaveupmymoneyandbuyit?—爸爸，我喜欢这辆红色的自行车。我能存我的钱买它吗？—Yes.That'sagreatidea,Ben.—可以。那是个好主意，本。10.—Ohno!Theredbikeisnothere.—哦不！红色的自行车不在这里了。11.—YouworkhardandoftenhelpMumandme.Thisisourspecialgiftforyou.—你学习努力还经常帮助我和妈妈。这是我们给你的特别礼物。—Thankyousomuch,Dad!—非常感谢你，爸爸！12.—Istillhaveallthismoney.Pleasetakeit!—我还留着这些钱。请收下它！—No.It'syourmoney.Saveitforarainyday.—不。这是你的钱。把它存起来以备不时之需。语音ir/ur的发音例子发/ɜː/（长元音）girl女孩；skirt短裙；bird鸟；hurt受伤；shirt衬衫；nurse护士；fur皮毛；turn转动五、重点语法1.CanI...?请求许可句型•基本结构：CanI+动词原形（+其他）？•用法场景：用于向长辈、店员、家人等请求“能否做某事”（如买东西、试穿衣物）。•回答方式：肯定回答：常用“Sure./Yes,youcan.”（语气友好）；否定回答：常用“No,youcan't.”（可补充原因让语气更委婉）。•例句：—CanItryonthisskirt?（我能试穿这条裙子吗？）—Sure.（当然可以。）—CanIbuythetoycar?（我能买这个玩具车吗？）—No,youcan't.Youhavetoomanytoycars.（不行哦，你已经有太多玩具车了。）•易错点：“Can”后必须接动词原形（不能用“tries”“buys”等形式）。2.Howmuch询问价格句型•核心含义：用于询问物品的价格（也可询问不可数名词的数量，本单元重点是“价格”）。•结构分类：询问单数物品价格：Howmuchis+单数物品？回答：It's+价格.询问复数物品价格：Howmuchare+复数物品？回答：They're+价格.•例句：—Howmuchisthejacket?（这件夹克衫多少钱？）—It's50yuan.（它50元。）—Howmucharetheshoes?（这双鞋多少钱？）—They're80yuan.（它们80元。）•易错点：be动词（is/are）要和物品的“单复数”保持一致（单数用is，复数用are）。3.描述物品特征的2大核心句型（1）句型1：主语+be动词+形容词•结构含义：用于描述物品的“外观、尺寸、价格”等特征（形容词是核心）。•常见形容词类型：外观类：nice（好看的）、beautiful（漂亮的）；尺寸类：short（短的）、large（大码的）；价格类：expensive（贵的）、cheap（便宜的）。•例句：Theshortsarenice.（这条短裤很好看。）Thehatislarge.（这顶帽子是大码的。）Thedressisexpensive.（这条连衣裙很贵。）（2）句型2：主语+have/has+物品•结构含义：用于描述“某人拥有某件物品”。•have/has的用法区别：主语是“I/you/we/they”（第一/二人称、复数）时，用“have”；主语是“he/she/it”（第三人称单数）时，用“has”。•例句：Ihaveanewpairoftrousers.（我有一条新裤子。）Shehasabeautifulskirt.（她有一条漂亮的裙子。）Wehavetoomanyshorts.（我们有太多短裤了。）4.need的用法•基本结构：主语+need+名词（意为“某人需要某物”）。•主语为第三人称单数时的变化：need要变成“needs”（因为need是实义动词）。•例句：Ineedanewcoat.（我需要一件新外套。）Heneedsapairofshoes.（他需要一双鞋。）Weneedtobuytrousers.（我们需要买裤子。）5.toomany的用法•结构：toomany+可数名词复数•含义：表示“数量太多”（用于修饰可数的物品，本单元常和衣物搭配）。•例句：Youhavetoomanyshorts.（你有太多短裤了。）Don'tbuytoomanytoys.（别买太多玩具。）6.tryon的用法•基本结构：接“物品”时：tryon+物品（如tryontheshirt）；接“代词”（it/them）时：try+代词+on（如tryiton、trythemon）。•含义：表示“试穿（衣物）”。•例句：CanItryonthisdress?（我能试穿这条连衣裙吗？）Theshoesarenice.Trythemon!（这双鞋很好看，试穿一下吧！）•易错点：代词（it/them）必须放在“try”和“on”中间，不能说“tryonthem”。Unit5Farmsandus例句：-Howmanycowsdoyouhav-They’re+物品名称.Unit5Farmsandus一、重点词汇1.*cow奶牛2.*horse马3.*sheep绵羊4.*pig猪5.*chicken鸡6.bees蜜蜂7.mouse老鼠8.duck鸭子9.*potatoes土豆10.*tomatoes西红柿11.*carrots胡萝卜12.cucumbers黄瓜13.greenbeans青豆14.greenpeas豌豆15.fruit水果16.vegetables蔬菜17.honey蜂蜜18.eggs鸡蛋19.meat肉20.milk牛奶21.rice米饭22.sweetpotato红薯23.mantou馒头24.baozi包子25.fish鱼26.corn玉米27.grow种植28.raise饲养29.visit参观30.waste浪费31.comefrom来自32.farm农场33.boxes盒子（复数）34.cans罐子（复数）35.supermarket超市36.energy能量37.busy忙碌的38.fresh新鲜的39.big大的40.red红色的41.small小的42.yellow黄色的43.long长的44.round圆的45.flowers花46.food食物47.quack（鸭子叫声）嘎嘎48.moo（奶牛叫声）哞49.oink（猪叫声）哼哼50.baa（绵羊叫声）咩51.table桌子二、重点短语1.alotof许多2.begoodfor对……有好处3.put...in...把……放进……里4.longvegetables长形蔬菜5.roundvegetables圆形蔬菜6.onthefarm在农场里7.lookat看8.havealook看一看9.boxesforbees蜜蜂的蜂箱10.cansformilk装牛奶的罐子11.boxesofeggs装鸡蛋的盒子12.abusyday忙碌的一天13.apairof一双/一副14.farm-to-tableflowchart从农场到餐桌的流程图15.visitafarm参观农场16.comefrom来自17.takemonthstogrow需要几个月生长18.takeyears需要几年19.don'twastefood不要浪费食物20.liveonfarms生活在农场21.growplants种植植物22.raiseanimals饲养动物23.playaguessinggame玩猜谜游戏24.matchandsay配对并说一说25.shareyourreminder分享你的提示卡三、重要句型1.—Whatanimalsdoyouhaveonthefarm?（你农场里有什么动物？）2.—Ihavealotofanimals.（我有很多动物。）3.—Cows,horses,sheep,pigsandchickens.（奶牛、马、绵羊、猪和鸡。）4.—Howmanycowsdoyouhave?（你有多少头奶牛？）5.—Ihave20.（我有20头。）6.—Cowsaregreat.（奶牛很棒。）7.—Theygiveusfreshmilk.（它们给我们新鲜的牛奶。）8.—Yes.Farmanimalsgiveusmanythings.（是的。农场动物给我们很多东西。）9.—Whatarethese?（这些是什么？）10.—They'retomatoes.（它们是西红柿。）11.—Whatarethose?（那些是什么？）12.—They'reboxesforbees.（它们是蜜蜂的蜂箱。）13.—Beesaregoodforplants.（蜜蜂对植物有好处。）14.Farmsgiveuspotatoes.（农场给我们土豆。）15.Farmsgiveustomatoes.（农场给我们西红柿。）16.Farmsgiveusfruitandvegetables.（农场给我们水果和蔬菜。）17.Theyarereallygreat!（它们真的很棒！）18.Lookatthetomatoes.（看这些西红柿。）19.They'rebigandred.（它们又大又红。）20.It'sabusydayonthefarm.（农场里今天很忙碌。）21.Myfamilyofteneatrice,chickenandtomatoesforlunch.（我的家人午餐经常吃米饭、鸡肉和西红柿。）22.Thesefoodsareallfromfarms.（这些食物都来自农场。）23.—Wheredoesourfoodcomefrom?（我们的食物来自哪里？）24.—Alotofitcomesfromfarms.（大部分来自农场。）25.Somefarmsaresmall,andfarmersonlygrowonething.（有些农场很小，农民只种一种东西。）26.Butsomefarmsarelarge,andfarmerstheregrowplantslikecorn,tomatoes,riceandcarrots.（但有些农场很大，那里的农民种植玉米、西红柿、水稻和胡萝卜之类的植物。）27.Theyalsoraiseanimalslikecows,chickensandhorses.（他们还饲养奶牛、鸡和马之类的动物。）28.Weneedfarms.（我们需要农场。）29.Ourfoodisfromfarms.（我们的食物来自农场。）30.Ilikelongvegetables:Cucumbers,carrotsandgreenbeans.（我喜欢长形蔬菜：黄瓜、胡萝卜和青豆。）31.Ilikeroundvegetables:Potatoes,tomatoesandgreenpeas.（我喜欢圆形蔬菜：土豆、西红柿和青豆。）32.Ilikeflowersandhoney,Andsodothebees.（我喜欢花和蜂蜜，蜜蜂也是如此。）33.Butmicelikerice,Andtheyeatanythingtheyplease!（但老鼠喜欢米饭，它们想吃什么就吃什么！）34.—Butthey'reyellow!（但它们是黄色的！）35.—Yes.Alotoftomatoesarebigandred,butthesearesmallandyellow.（是的。很多西红柿又大又红，但这些又小又黄。）36.ThisisMrWang'sfarm.Let'shavealook!（这是王先生的农场。我们来看一看！）37.ItisabigyearforMrWang.（对王先生来说这是丰收的一年。）四、语音字母组合发音例词air/eə/air（空气）、chair（椅子）、fair（公平的）、hair（头发）、pair（一双）五、重点语法1.this/that与these/those的用法（近指与远指）•核心含义：用于区分物品与说话人的距离，指代具体的人或事物（本单元重点指代农场动物、蔬菜、物品等）。•结构与用法：类别单复数含义适用场景this单数这个离说话人近（伸手可及）that单数那个离说话人远（需要指向）these复数这些离说话人近的多个事物those复数那些离说话人远的多个事物•关键规则：提问时用this/that/these/those，答句中需用it（指代单数）或they（指代复数）代替，不能重复用this/that/these/those。•单元例句：—Whatisthis?（这是什么？）—It'sacow.（它是一头奶牛。）（单数近指）—Whatarethose?（那些是什么？）—They'reboxesforbees.（它们是蜜蜂的蜂箱。）（复数远指）—Isthatahorse?（那是一匹马吗？）—Yes,itis.（是的，它是。）（单数远指一般疑问句）•易错点：错误：—Whatarethese?—Thisistomatoes.（答句用this指代复数，且tomatoes前缺are）正确：—Whatarethese?—They'retomatoes.（用they指代复数，搭配are）2.Howmany询问数量（可数名词复数）•核心含义：专门用于询问可数名词的数量（如动物、蔬菜的数量），回答直接用数字（可省略后面的名词复数）。•基本结构：问句：Howmany+可数名词复数+(一般疑问句)?答句：数字（+可数名词复数）/Idon'tknow.（不知道）/About+数字.（大约……）•单元例句：—Howmanychickensdoyouhaveonthefarm?（你农场里有多少只鸡？）—Ihave30(chickens).（我有30只。）—Howmanytomatoesarethere?（有多少个西红柿？）—About50.（大约50个。）—Howmanysheepdotheyraise?（他们饲养了多少只绵羊？）—Idon'tknow.（我不知道。）•关键细节：Howmany后面必须接可数名词复数，不能接单数（如：Howmanycow?错误→Howmanycows?正确）。注意特殊可数名词复数：sheep（绵羊）的复数还是sheep，不能写成sheeps。•易混淆点：Howmany（问数量）vsHowmuch（问价格或不可数名词数量），本单元重点用Howmany问动物、蔬菜的数量。3.have/has表示“拥有”（农场场景专属）•核心含义：表示“某人/某物拥有某物”，本单元用于描述农场主拥有动物、植物，或农场产出某物。•用法区别：主语是I/you/we/they/复数名词（第一、二人称，复数）时，用have；主语是he/she/it/单数名词（第三人称单数）时，用has。•拓展句型（四年级必备）：否定句：主语+don't/doesn't+have+宾语.（don't搭配I/you/we/they；doesn't搭配he/she/it/单数名词）一般疑问句：Do/Does+主语+have+宾语?→肯定回答：Yes,主语+do/does.否定回答：No,主语+don't/doesn't.•单元例句：肯定句：Ihavealotofpigs.（我有很多猪。）（主语I用have）肯定句：Thefarmhasmanyvegetables.（这个农场有很多蔬菜。）（主语thefarm是单数，用has）否定句：Shedoesn'thaveducks.（她没有鸭子。）（第三人称单数用doesn'thave）一般疑问句：—Doyouhavecarrots?（你有胡萝卜吗？）—Yes,Ido.（是的，我有。）（主语you用do提问）•易错点：错误：Hehaveahorse.（第三人称单数用了have）正确：Hehasahorse.（第三人称单数用has）错误：Doshehavecows?（用do提问第三人称单数）正确：Doesshehavecows?（用does提问第三人称单数）4.where引导的特殊疑问句（询问来源）•核心含义：用于询问人或事物的“来源地”，本单元重点询问“食物、动物、植物来自哪里”。•基本结构：主语是第一/二人称/复数：Where+do+主语+comefrom?主语是第三人称单数/单数名词：Where+does+主语+comefrom?答句：主语+come(s)from+地点.（第三人称单数用comes）•单元例句：—Wheredothesetomatoescomefrom?（这些西红柿来自哪里？）—Theycomefromfarms.（它们来自农场。）（复数主语用do，come用原形）—Wheredoesourmilkcomefrom?（我们的牛奶来自哪里？）—Itcomesfromcows.（它来自奶牛。）（单数主语用does，come用原形；答句it是单数，用comes）—Wheredoyoucomefrom?（你来自哪里？）—Icomefromasmallvillage.（我来自一个小村庄。）（第一人称用do）•关键规则：问句中does/do是助动词，后面的动词“come”必须用原形，不能加s/es。答句中主语是第三人称单数时，动词“come”要变成“comes”。•易错点：错误：Wheredoesthericecomesfrom?（问句中comes加了s）正确：Wheredoesthericecomefrom?（问句中come用原形）5.一般现在时第三人称单数（单元核心拓展）•核心含义：本单元大量出现主语为单数（farm,cow,it,farmer等）的句子，动词需发生变化，这是四年级重点语法。•变化规则（本单元高频动词）：原形动词第三人称单数形式单元例句give（给）givesThecowgivesusmilk.（奶牛给我们牛奶。）grow（种植）growsThefarmergrowscorn.（农民种植玉米。）raise（饲养）raisesHeraiseschickens.（他饲养鸡。）come（来自）comesOurfoodcomesfromfarms.（我们的食物来自农场。）•单元应用场景：描述农场的固定产出：Farmsgiveusfruit.（农场给我们水果。）（farm是复数，动词用原形；若farm是单数：Afarmgivesusfruit.）描述客观事实：Beesaregoodforplants.Theyhelpplantsgrow.（蜜蜂对植物有好处，它们帮助植物生长。）（bees是复数，动词用原形）•易错点：错误：Thefarmgiveuspotatoes.（单数主语用了原形give）正确：Thefarmgivesuspotatoes.（单数主语用gives）Unit6Onthefarmpick采；摘例句：Canyoupleasepassmethevegetable一、重点词汇（标序号）1.water浇水2.pick采摘3.feed喂养4.milk挤奶5.plant种植6.knife刀7.fork叉8.chopsticks筷子9.bowl碗10.spoon勺子11.clear清理12.set摆放13.pass递14.delicious美味的15.garden花园16.salad沙拉17.spring春天18.summer夏天19.grow种植20.help帮助21.waste浪费22.ad广告23.whole整个的24.every每个25.Saturday星期六26.amazing令人惊奇的27.robot机器人28.farmer农民（此处指“机器人农民”）29.quickly快速地30.without没有31.soil土壤32.save节约33.politely礼貌地二、重点短语（标序号）1.waterthevegetables给蔬菜浇水2.feedthechickens喂鸡3.feedthepigs喂猪4.passmethevegetables递给我蔬菜5.plantpotatoes种土豆6.picktomatoes摘西红柿7.milkcows挤牛奶8.setthetable摆餐具9.clearthetable清理餐桌10.Don'twastefood不要浪费食物11.wouldyoulikeaknifeandfork你想要一副刀叉吗12.usechopsticks使用筷子13.asmallgarden一个小花园14.goodtimetoplanttomatoes种西红柿的好时节15.makeasalad做沙拉16.eat...withfamily和家人一起吃……17.DesignaFamilyFarmDayad设计家庭农场日广告18.shareyourad分享你的广告19.agreattimeforthewholefamily全家的美好时光20.everySaturday每周六21.newwaystogrowfood种植食物的新方法22.robotfarmer机器人农民23.dotheworkofbees做蜜蜂的工作24.helpplantsgrowfruit帮助植物结出果实25.manyamazingfarms许多令人惊奇的农场26.withoutsoil无土的27.savefoodforothers为他人节约食物28.eatpolitely礼貌用餐29.Goodtablemanners良好的餐桌礼仪30.Don'tplaywithyourknife/fork不要玩你的刀/叉31.Don'tpointchopsticksatothers不要用筷子指着别人三、重要句型（一句一序号）1.—Look!BinbinandJohnarewateringthevegetables.—Oh,yes!Wecanhelptoo.Let'sfeedthechickens.（看！彬彬和约翰正在给蔬菜浇水。——哦，对！我们也能帮忙。让我们喂鸡吧。）2.—Let'sfeedthepigs.—Ok.Canyoupleasepassmethevegetables?—Sure.Hereyouare.（让我们喂猪吧。——好的。你能递给我蔬菜吗？——当然。给你。）3.—Mike,Amy,wouldyoulikeaknifeandfork?—No,thankyou,MrWang.Icanusechopsticks.（迈克、埃米，你们想要一副刀叉吗？——不了，谢谢你，王老师。我会用筷子。）4.—Canyoupleasepassmesomechopstickstoo?—Thefoodisdelicious!Thankyou!（你也能递给我一些筷子吗？——食物很美味！谢谢你！）5.—Don'twastefood,please.—Sorry.（请不要浪费食物。——对不起。）6.—Let'sclearthetable.—OK.（让我们清理餐桌吧。——好的。）7.Let'ssetthetable.（让我们摆餐具吧。）8.ChenJiegrowsthembyherself.Shehasasmall"garden"athome.（陈杰自己种这些（西红柿）。她家里有一个小“花园”。）9.Springisagoodtimetoplanttomatoes.（春天是种西红柿的好时节。）10.ChenJiewatersthetomatoplantseveryweek.（陈杰每周给西红柿苗浇水。）11.Insummer,ChenJiepicksthetomatoes.Then,shemakesasaladandeatsitwithherfamily.（夏天，陈杰摘西红柿。然后，她做了一份沙拉，和家人一起吃。）12.Bringyourfamilyandhavefun!（带上你的家人来玩！）13.It'sagreattimeforthewholefamily.（这是全家的美好时光。）14.Wecanplantcarrots,pickfruit,feedfarmanimals...（我们可以种胡萝卜、摘水果、喂农场动物……）15.Wecanalsomakebowlsand...（我们还可以制作碗和……）16.Doyouknowtherearemanyamazingfarmsaroundus?（你知道我们周围有许多令人惊奇的农场吗？）17.Thesefarmscanshowusnewwaystogrowfood.（这些农场能给我们展示种植食物的新方法。）18.Onthisfarmthereisarobotfarmer.Itisplantingpotatoes.（在这个农场上有一个机器人农民，它正在种土豆。）19.Thoserobotsarepickingtomatoesveryquickly.（那些机器人正在快速地摘西红柿。）20.Thisrobotdoestheworkofbees.Ithelpsplantsgrowfruit.（这个机器人做蜜蜂的工作，它帮助植物结出果实。）21.Thisfarmisverybigandhigh.Anditgrowsmanyvegetableswithoutsoil.（这个农场又大又高，它种植许多无土蔬菜。）22.Wehavemanyfarms,buttherearesomanypeopleintheworld.Don'twasteyourfood.Helpsavefoodforothers.（我们有许多农场，但世界上有这么多人。不要浪费食物，帮助为他人节约食物。）23.Foodcomesfrommanyplaces.Makingfoodishardwork.Don'twastefoodandmakesureyoueatpolitely.（食物来自许多地方，制作食物是辛苦的工作，不要浪费食物，确保你礼貌用餐。）24.—Wouldyoulikesomevegetables?—Yes,please.（你想要一些蔬菜吗？——好的，谢谢。）25.—Canyoupleasepassmethefork?—Sure.（你能递给我叉子吗？——当然。）四、语音字母组合发音例词ear/ɪə/dear（亲爱的）、hear（听见）、clear（清楚的）ear/eə/bear（熊）、pear（梨）、near（附近）五、重点语法（详细版）1.现在进行时（描述正在进行的动作）•核心含义：表示说话瞬间或当前一段时间内正在发生、进行的动作，本单元主要用于描述农场里正在进行的劳动（浇水、种植、采摘等）。•基本结构：肯定句：主语+be动词（am/is/are）+动词-ing形式+其他否定句：主语+be动词（am/is/are）+not+动词-ing形式+其他一般疑问句：Be动词（am/is/are）+主语+动词-ing形式+其他？→肯定回答：Yes,主语+be动词.否定回答：No,主语+be动词+not.•单元高频动词-ing变化（规则）：直接加-ing：water→watering（浇水）、pick→picking（采摘）、feed→feeding（喂养）、plant→planting（种植）不发音e结尾去e加-ing：clear→clearing（清理）、make→making（制作）•单元例句：肯定句：BinbinandJohnarewateringthevegetables.（彬彬和约翰正在给蔬菜浇水。）肯定句：Itisplantingpotatoes.（它正在种土豆。）否定句：Theyarenot(aren't)wastingfood.（他们没有在浪费食物。）一般疑问句：—Istherobotpickingtomatoes?（机器人正在摘西红柿吗？）—Yes,