专题02 名句积累与诗歌鉴赏（北京专用）-2025-2026学年七年级语文下学期期末复习专项突破（解析版）

专题02名句积累与诗歌鉴赏七年级语文下册期末复习专项突破（北京专用）1.默写重基础，情境化明显。以课内必背古诗、文言文为核心，覆盖《游山西村》《望岳》《陋室铭》等重点篇目，高频考查易错字；情境默写占比提升，结合励志、奉献、哲理等主题，关联生活、文化场景，考查灵活运用能力。2.诗歌鉴赏聚焦课内，考点固定。仅考查教材重点诗歌，集中于《游山西村》《望岳》《木兰诗》《己亥杂诗》，不涉及课外篇目。3.核心考查素养导向。高频考查炼字赏析、情感主旨、哲理探究、意象解读，常出现课内诗歌对比阅读，紧扣传统文化，凸显进取、奉献、家国等价值导向。4.题型稳定，难度平缓。默写分直接默写、情境默写两类；鉴赏以简答为主，梯度适中，兼顾基础识记与理解运用，侧重核心素养考查。1.精准攻克默写难关。逐篇落实课内必背内容，整理“怆、牍、濯”等易错字清单；按励志、哲理、奉献分类积累情境名句，反复默写强化，避免错别字。2.吃透课内核心诗歌。梳理每首诗的主旨、情感、意象、炼字妙处，标注高频考点，做到主旨、手法、情感烂熟于心，夯实基础。3.掌握鉴赏答题模板。炼字题遵循“析字义+描画面+表情感”；情感题抓关键词、析主旨；哲理题联诗句、谈启示，规范答题语言，避免失分。4.强化对比阅读训练。针对《望岳》与《登飞来峰》、两首《己亥杂诗》等同类篇目，从情感、手法、哲理角度梳理异同，提升对比分析能力。5.积累拓展名句素材。课外补充高频情境诗句，适配开放默写题，兼顾课内基础与课外延伸，提升灵活应变能力。一、名句默写1．（24-25七年级下·北京通州·期末）默写。（1）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（2）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》）（3）斯是陋室，________________。（刘禹锡《陋室铭》）（4）同桌近期因学习受挫而情绪消沉，你可以用“_________，_________”两句诗来鼓励他。（本试卷中出现的句子除外）【答案】落红不是无情物闲敲棋子落灯花惟吾德馨示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、德馨、沧”等字词容易写错。第（4）小题，默写出古诗中能体现不怕挫折、积极向上的诗句即可，如：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。2．（24-25七年级下·北京房山·期末）默写，完成下面小题。（1）无丝竹之乱耳，_________。（刘禹锡《陋室铭》）（2）____________，化作春泥更护花。（龚自珍<己亥杂诗》（其五））（3）很多古诗文名句都可以作为座右铭。例如，想要激励自己，我们可以借用的诗句是：“________，_______。”（本套试卷中出现的句子除外）【答案】无案牍之劳形落红不是无情物示例：不畏浮云遮望眼自缘身在最高层／会当凌绝顶，一览众山小／欲穷千里目，更上一层楼／少壮不努力，老大徒伤悲【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“案牍”容易写错。（3）本题考查古诗词积累。按照题干要求，结合自己的积累，选取与“激励自己”相关的连续两句诗词作答即可。示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。3．（24-25七年级下·北京东城·期末）默写。（1）___________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（2）无丝竹之乱耳，___________（刘禹锡《陋室铭》）（3）马上相逢无纸笔，_____________。（岑参《逢入京使》）（4）古诗中有很多蕴含哲理的诗句，如“__________、__________”。【答案】箫鼓追随春社近无案牍之劳形凭君传语报平安示例：山重水复疑无路柳暗花明又一村【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箫、牍、凭”等字词容易写错。其中第（4）小题要求填写积累的蕴含哲理的诗句。示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（前句以“浮云”比喻阻碍视线的障碍物，后句点明原因——因站得高、看得远，故能穿透迷雾。此句既可理解为登山者的心境，亦可引申为人生哲理：唯有提升格局、坚定信念，方能不被眼前困境迷惑，洞察本质。）4．（24-25七年级下·北京昌平·期末）默写（1）念天地之悠悠，_____________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）周敦颐的《爱莲说》中，表达作者讽刺追名逐利世风的句子是“____________，____________。”（3）那些体现奉献精神的诗句，总能给予我们精神上的滋养，如“______________，_____________。”（本试卷中出现的句子除外）【答案】独怆然而涕下牡丹之爱宜乎众矣示例：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干【详解】本题考查名句默写。作答（1）（2）时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、宜”等字词容易写错。（3）结合学习生活积累，写出连续的两句能体现奉献精神的诗句即可。示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。5．（24-25七年级下·北京顺义·期末）默写，完成下面小题。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）（2）________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（3）_______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）古人喜登高抒怀。登临高处，或表达自己对人生的感悟，或寄予对自然哲理的思考……陈子昂在《登幽州台歌》中发出“①______，独怆然而涕下”的悲鸣；王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，②______”蕴含深刻的人生哲理。这类登高抒怀的诗句屡见不鲜，请你也写出两句：“③______，④______”。（本试卷中出现的诗句除外）【答案】濯清涟而不妖箫鼓追随春社近烟笼寒水月笼沙何人不起故园情念天地之悠悠自缘身在最高层欲穷千里目更上一层楼【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：濯、涟、箫、鼓、追、随、笼、寒、悠。（5）第三、四空，写出两句登高抒怀的诗句即可，注意不要写本试卷中出现的诗句。示例：会当凌绝顶，一览众山小。6．（24-25七年级下·北京海淀·期末）默写。（1）箫鼓追随春社近，______。（陆游《游山西村》）（2）______，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3）香远益清，①______，②______。（周敦颐《爱莲说》）（4）古诗中的很多句子寓理于景，启人深思，如“①______，②______”等都是脍炙人口的佳句。（本试卷中出现的句子除外）【答案】衣冠简朴古风存商女不知亡国恨亭亭净植可远观而不可亵玩焉示例一：山重水复疑无路柳暗花明又一村

示例二：海日生残夜，江春入旧年【详解】本题考查名句默写。（1）至（3）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“冠、朴、亡、植、亵、焉”等字词容易写错。（4）根据学习积累，举出连续两句寓理于景，启人深思的古诗即可。示例一：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。示例二：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。7．（24-25七年级下·北京西城·期末）默写。（1）_____________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（2）文人经常借花明志，展现高尚情操。龚自珍《己亥杂诗》“________，_________”两句以落花表现全心奉献的精神；周敦颐《爱莲说》“_________，_________”两句则以莲的形态象征君子的通达正直，独立纯粹。【答案】商女不知亡国恨落红不是无情物化作春泥更护花中通外直不蔓不枝【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“作、直、蔓”等字词容易写错。8．（24-25七年级下·北京朝阳·期末）默写，完成下面小题。（1）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）无丝竹之乱耳，__________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）念天地之悠悠，__________！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）回望老一辈科学家的探索之路，我们常常因其“会当凌绝顶，①______”的壮志而倍感鼓舞，更因其“②______，化作春泥更护花”的无私襟怀而深受感动。【答案】朔气传金柝无案牍之劳形独怆然而涕下一览众山小落红不是无情物【详解】本题考查名句名篇默写。注意：朔、柝、案、牍、怆、涕、览。9．（24-25七年级下·北京大兴·期末）默写。（1）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）____________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（3）水陆草木之花，____________。（周敦颐《爱莲说》）（4）在机器人迷宫挑战中，小兴设计的程序多次在复杂弯道处陷入“死循环”，正当他打算放弃时，队友小鸣提出用传感器重新定位的新思路。经过调试，机器人顺利抵达终点。这让小兴不禁想起陆游《游山西村》中的诗句“①__________，②__________”。【答案】独怆然而涕下谈笑有鸿儒可爱者甚蕃山重水复疑无路柳暗花明又一村【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：怆、涕、鸿、儒、蕃、疑、暗。10．（24-25七年级下·北京石景山·期末）默写，完成下面小题（1）荡胸生曾云，___________。（杜甫《望岳》）（2）斯是陋室，___________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗文作为你的座右铭，你选用的诗文是“①___________，②___________”。（本试卷中出现的句子除外）【答案】决眦入归鸟惟吾德馨不畏浮云遮望眼自缘身在最高层示例二：①静以修身

②俭以养德【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“眦、惟、德馨”等字词容易写错。第（3）题，写出能够成为自己座右铭的诗文即可，如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。二、诗歌阅读（一）（24-25七年级下·北京通州·期末）阅读《游山西村》，完成各题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．全诗紧扣题目中的“_______”字，按时间顺序展开叙述。首联中的一个“________”字，展现了农家待客尽其所有的盛情；颔联和颈联分别从风光和_______两个方面，勾勒出山西村的独特魅力；尾联则表达出作者_______的情感。2．默写古诗时，下面两句诗中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和知识卡片简要分析如何辨别这两句诗中的“箫”和“萧”。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）知识卡片箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏，常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，也出现在各种文化活动中。萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。【答案】1．游足风俗或人文对田园生活的喜爱与向往2．在“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“箫”是一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏。这句诗说的是吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，这里是在描述春社祭祀时的音乐演奏场景，所以用“箫”。在“秋风萧瑟，洪波涌起”中，“萧”用作形容词描述冷落、凄凉的景象。这句诗是说秋风萧瑟凄凉，大海涌起巨大的波涛，是在形容秋风的冷落景象，所以用“萧”。（意近即可）【导语】《游山西村》以“游”为线索，通过农家宴饮、山水风光、民俗活动三个层次，展现南宋乡村淳朴自然的生活画卷。颔联“山重水复”一联以理趣入诗，既是写景名句，更暗含人生哲理。尾联“闲乘月”的意象组合，将诗人对田园生活的向往凝练为极具画面感的诗意表达。1．本题考查诗歌内容理解和情感把握。（1）全诗紧扣题目中的“游”字展开。整首诗围绕诗人游览山西村的所见所闻所感进行叙述，从到农家做客，欣赏村中风光，感受村中风俗，到最后表达还想再来游玩的愿望，都是“游”的过程和体验，所以紧扣“游”字。（2）首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“足”字展现了农家待客尽其所有的盛情。“足”是充足、足够的意思，在丰收的年景里，农家拿出足够多的鸡和猪来款待客人，体现出他们热情好客、毫不吝啬的品质。（3）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了山西村的山水风光，展现出自然景色的优美和变化；颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”则从“箫鼓”“春社”“衣冠简朴”等方面，勾勒出山西村的风俗或人文方面的独特魅力，如热闹的春社活动、村民们保留的古朴风俗等。（4）尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。这表达出作者对田园生活的喜爱与向往之情，诗人被山西村的美景、淳朴的民风所吸引，希望以后能经常来这里，享受这种闲适的田园生活。2．本题考查诗歌内容理解和字词赏析。首先，明确“箫”和“萧”的基本含义。“箫”是竹制吹管乐器，多与音乐演奏相关；“萧”有植物义，更多用作形容词形容冷落、凄凉景象，也可作姓氏。接着分析“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。“箫鼓”表明这里涉及乐器演奏，“箫”作为乐器，与诗句中春社祭祀时人们吹奏乐器营造热闹氛围的场景相符，所以用“箫”。再看“秋风萧瑟，洪波涌起”。“萧瑟”用来描绘秋风的状态，突出秋风带来的冷落、凄凉之感，与“萧”作形容词形容冷落景象的义项一致，所以此处用“萧”。总之，通过明确两字含义，再结合诗句所描绘的具体场景和营造的氛围，就能准确辨别出在这两句诗中该用哪个字。示例：“箫”是乐器，和音乐演奏有关。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“箫鼓”点明春社时有吹奏箫、敲打鼓等音乐活动，用“箫”能准确体现这种充满生活气息的音乐场景。“萧”用于形容环境冷落、凄凉。“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘出秋风呼啸，大海涌起波涛，一片冷落凄凉的画面，“萧瑟”一词将秋风的冷落之感表现得淋漓尽致，所以此处用“萧”。（二）（24-25七年级下·北京房山·期末）阅读《游山西村》，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．本诗是一首记游抒情诗。首联以“腊酒浑”和“足鸡豚”盛赞农家的_______，颔联、颈联分别描写了明媚的自然风光和古朴的风俗图景，尾联则以“_______”等表现出诗人的悠闲、惬意之情。2．本诗颔联景、情、理交融，历来为人称道。请结合诗句内容简要说明其中蕴含的情感与哲理。【答案】1．示例：热情闲乘月／夜叩门2．示例：这两句描写的景象是：山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走时，柳绿花艳，眼前忽然又出现一个山村。诗句抒发了作者的欣喜之情，蕴含了在困境中坚持下去、也许就会出现豁然开朗的境界的哲理。【导语】陆游此诗以质朴笔触勾勒田园之乐，首联以“腊酒”“鸡豚”展现农家热情；颔联“山重水复”二句，既绘山水曲折之美，又暗含绝处逢生的人生哲理；颈联描摹古风民俗，尾联“闲乘月”“夜叩门”流露归隐之趣。全诗情景交融，在寻常村落中寄托超然心境，体现宋诗理趣与田园诗风的完美结合。1．本题考查对诗句内容的理解和分析。①空：首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。“莫笑”“腊酒浑”体现诗人对农家的理解与尊重，“留客”“足鸡豚”直接展现了农家招待客人时的慷慨、真诚，无虚情假意，因此可概括为“热情好客”或“淳朴善良”。②空：尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是：以后容许我趁着月明来闲游，随时都会拄着拐杖在夜里敲门拜访这里的村民。其中“闲”直接点明“悠闲”，“乘月”描绘诗人在月光下漫步的闲适场景，充满随性与自在。“夜叩门”暗示诗人与村民关系融洽，随时可拜访，展现出无拘无束的惬意状态。任选其一即可。2．本题考查对诗句的赏析。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。诗句中从“山重水复”到“柳暗花明”，从“疑无路”到“又一村”，既写出了山西村山峦重叠、水流曲折的自然美景，也表现出诗人由最初的紧张急迫到愉悦惊喜的心情，感到无路可走时，眼前却豁然开朗；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”后来的衍生义：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻，于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。此联给人们的启发，启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的道理。（三）（24-25七年级下·北京朝阳·期末）阅读《游山西村》，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。这首诗以“①______”字贯穿，主线突出。首联渲染出丰收之年农村一片欢悦的气象。“②______”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏；一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。尾联通过诗人离开时的“无时”之约表达出他陶醉于田园生活的③______心情。2．马致远《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马”，与本诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”都写到了“道”或“路”。请简要说明两位诗人分别借“道”或“路”表达了怎样的情感或哲思。【答案】1．游足依恋（或：向往、留恋）2．马致远借“古道西风瘦马”中的“道”，表达漂泊天涯的孤寂与愁苦：陆游借“山重水复疑无路”中的“路”，蕴含在困境中坚持，终会迎来希望的哲思。【导语】《游山西村》以“游”字为眼，展现南宋乡村的淳朴画卷。陆游通过“山重水复”到“柳暗花明”的空间转换，既暗喻人生境遇的峰回路转，又寄寓着对田园生活的深情眷恋。尾联“闲乘月”的意象，将诗人超然物外的隐逸情怀推向极致。1．本题考查词句赏析和主题情感。第①空：根据全诗内容，标题是“游山西村”，诗中围绕诗人游览山西村的所见（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”）、所感（如对民风、田园的感受）展开，从“莫笑农家腊酒浑”起笔，到“拄杖无时夜叩门”期待再游，“游”字贯穿始终，是全诗的主线，所以①处填“游”。第②空：根据首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，“足”字在句中是“充足、丰盛”之意。农家在丰年时，用丰盛的鸡豚招待客人，一个“足”字，把农家款待客人时尽其所有的盛情展现得淋漓尽致，从侧面反映出农村淳朴的民风，体现出诗人对这种淳厚民风的赞赏，所以②处填“足”。第③空：尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，意思是从今往后要是能趁着月明闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的门。诗人通过设想未来随时来拜访的约定，表达出对山西村田园生活的沉醉，不舍离去，体现出依恋、向往、留恋的心情，所以③处可填“依恋（或：向往、留恋）”。2．本题考查对比阅读。根据“古道西风瘦马”，“古道”是古老荒凉的道路，在萧瑟西风中，瘦马驮着漂泊的游子行进在这样的道路上。结合整首小令，作者描绘出多种秋景，营造出冷落、凄清的氛围，“古道”这一意象，承载着游子漂泊天涯、无处可归的孤寂，以及羁旅途中的愁苦，是其思乡、孤寂等复杂情感的寄托。从“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来看，“路”先是让诗人陷入“疑无路”的困境，仿佛前行已至绝境，但紧接着又“柳暗花明”出现新的村庄。这一路的变化，蕴含着深刻哲思，即在人生遭遇困境、看似走投无路时，只要保持坚持与探索，不放弃前行，就可能迎来新的转机与希望，体现出对困境中仍可寻得希望的乐观与坚信。（四）（24-25七年级下·北京石景山·期末）阅读《游山西村》，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。本诗是一首记游诗，诗人紧扣“①___________”字，首先展现了农家在丰年②___________的情谊，接着描写了山水之无穷变化和古朴的风俗，最后抒发了诗人内心真挚的情感。2．列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。【答案】1．游殷勤待客2．示例：“山重水复”对“柳暗花明”，自然景物形成对举，一写山路回环，水路往复，一绘绿柳成荫，繁花明艳。“疑无路”对“又一村”，否定与肯定对比，一写山水阻隔之迷茫，一绘花木明丽之豁然，以“疑”“又”强化心理转折。对偶使节奏起伏，借景物转换喻困境逢生，蕴含哲理又具韵律美。【导语】《游山西村》是陆游纪游诗佳作。写诗人游山村，见农家丰年待客殷勤，观山重水复后柳暗花明之景，感春社古风犹存，末句表乘月再访之愿，于写景中含人生哲理。1．本题考查诗歌内容理解。结合诗题“游山西村”可知，全诗围绕诗人游览山西村的经历展开：首联写初到农家的见闻，颔联写山间水畔的游览所见，颈联写临近春社的乡村风俗，尾联写游览后的留恋之情。“游”字贯穿全诗，是串联各联内容的核心。由此可知，诗人紧扣“游”字。结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，“腊酒浑”“足鸡豚”具体描绘了农家在丰收之年，用自家酿的腊酒、丰盛的鸡肉猪肉招待客人的情景。“足”字体现出食物的充足，“留客”直接点出农家的热情，生动展现了他们殷勤待客的真挚情谊。由此可知，此处应填“殷勤待客”。2．本题考查诗句赏析。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复”与“柳暗花明”相对，前者描绘山路重叠、水流曲折的景象，后者刻画绿柳浓荫、鲜花明艳的画面，自然景物形成鲜明对举；“疑无路”与“又一村”相对，“疑无路”写身处困境的迷茫，“又一村”绘绝境逢生的豁然，否定与肯定形成对比，“疑”“又”二字强化了心理上的转折。由此可知，对偶使诗句节奏鲜明、起伏有致，既生动展现了景物的转换，又巧妙隐喻了困境中蕴含希望的哲理，兼具韵律美与深刻内涵。（五）（24-25七年级下·北京大兴·期末）阅读《望岳》与《登飞来峰》，完成各题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1．“君子登高必赋”，意思是品德高尚的人登上高处时，常吟诗作文来表达自己的情感和志向。《望岳》以“①______”一字化静为动，突出泰山遮天蔽日的形象；以“会当凌绝顶，一览众山小”两句，表达青年杜甫②______和豪迈的气概。《登飞来峰》以“千寻塔”营造出接近天宇、超越尘俗的空间感，以“③______”二字展现王安石的自信与魄力，情感基调刚健昂扬。2．下列对两首诗的阅读鉴赏，分析不正确的一项是（）A．《望岳》首句先以问开篇，后写远观泰山绵延不尽的感受，从侧面烘托出泰山雄伟高大。B．《登飞来峰》采用虚实结合的写法，先实写塔之雄伟，后虚写听闻鸡鸣见旭日东升壮景。C．《望岳》中“决眦”二字表现了诗人着迷眼前百鸟归林的景象和对“归鸟”命运的关注。D．《登飞来峰》中“自缘身在最高层”揭示出前句之因，蕴含“站得高才看得远”的哲理。3．两首诗都写到了“云”。结合诗中画线句，分析“云”这个意象在两首诗中不同的内涵与作用。【答案】1．割远大的志向（登顶的决心）不畏2．C3．《望岳》中的“云”指山中升腾的云雾，是自然之景的实写。有突出泰山高耸入云、气势雄浑的作用；还烘托了诗人开阔的胸襟，展现对山河的蓬勃激情；《登飞来峰》中的“浮云”化用典故，喻指前进道路上的重重阻碍、奸邪小人以及世俗的偏见等。反衬诗人勇往直前、无所畏惧的精神。【导语】两首诗均以登高寄志，气魄昂扬。《望岳》绘泰山雄姿，“割”字显其势，“会当”见少年壮志；《登飞来峰》借塔抒怀，“不畏”显魄力，“高层”含哲理。一绘景寄豪情，一明理显胸襟，皆见登高者的阔大情怀。1．本题考查诗歌炼字及情感理解。结合《望岳》中“阴阳割昏晓”可知，“割”字将泰山南北分割出明暗晨昏，化静为动，突出其遮天蔽日的气势。由此可知，①处应填“割”。结合《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗句体现青年杜甫渴望登上泰山之巅、俯瞰群山的决心，蕴含远大志向。由此可知，②处应填“远大的志向（登顶的决心）”。结合《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”可知，“不畏”二字直抒胸臆，展现诗人无惧阻碍的自信与魄力。由此可知，③处应填“不畏”。2．本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，结合《望岳》中“荡胸生曾云，决眦入归鸟”可知，“决眦”指的是诗人极力睁大眼睛，凝神远望归鸟，展现的是诗人对泰山景色的沉醉与惊叹，以及望岳时的专注与投入，并非对“归鸟”命运的关注；故选C。3．本题考查诗歌意象理解。结合《望岳》中“荡胸生曾云”可知，这里的“曾云”指山中层层叠叠的云雾，是对泰山自然景象的实写。由此可知，这一意象既突出了泰山高耸入云、气势雄浑的特点，又因“荡胸”体现出诗人面对壮阔景色时开阔的胸襟，展现出对山河的蓬勃激情。结合《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”可知，“浮云”并非实指天上的云，而是化用典故，喻指前进道路上的阻碍、奸邪小人或世俗偏见等。由此可知，这一意象反衬出诗人不被外物干扰、勇往直前、无所畏惧的精神。（六）（24-25七年级下·北京昌平·期末）阅读《望岳》，完成下面小题。望

岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。开篇，诗人远望泰山整体，描绘出泰山________的特点，抒发了初见泰山时的赞叹之情。继而，近望泰山，一个“_______”字，生动勾勒出泰山参天矗立的雄姿，暗含诗人对自然的敬畏与崇拜。接着，极目追踪那渐入山林的归鸟，表达了他对此景的_______。结尾，直抒胸臆，由望岳产生了登顶的渴望。2．请描绘作者想象自己“凌绝顶”之后见到的景象，并简要说说作者借此景展现了他怎样的精神境界和人生追求。【答案】1．雄伟高大（横跨齐鲁）割迷恋与沉醉2．描绘景象：想象中，自己登上泰山之巅，脚下的群山变得低矮渺小，仿佛匍匐在脚下；视野开阔无垠，天地相连，苍茫的原野、蜿蜒的河流尽收眼底，云雾在山间缭绕，夕阳的余晖洒满大地，一切都显得壮阔而明朗。精神境界与人生追求：诗人借登顶后俯瞰群山的壮阔景象，展现了不畏艰难、勇于攀登的豪情壮志和胸怀天下、高瞻远瞩的精神境界，寄托了他渴望在人生道路上不断进取、实现远大抱负的人生追求。【导语】《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山壮美，远望近观间尽显造化神秀。“凌绝顶”之志，既展盛唐气象，更见杜甫青年时期胸怀天下的豪迈气概与进取精神。1．本题考查情感主旨、词句赏析。第一空：诗句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，意思是泰山啊（岱宗），它的景象究竟是怎样的呢？在齐鲁大地上，它那青翠的山峦一直连绵延伸，没有尽头。此句是诗人远望泰山的整体感受。“岱宗”指泰山，“齐鲁”是古代山东地区的代称。诗人以设问起笔，接着用“青未了”（青色的山峦连绵不断，没有尽头）描绘泰山——即使在广阔的齐鲁大地，泰山的青翠依然望不到边际。这既写出了泰山横跨齐鲁的广阔地域，又暗示了其巍峨高耸、遮天蔽日的雄伟气势，故填写：雄伟高大（横跨齐鲁）。第二空：“阴阳割昏晓”，意思是泰山的南北两面，仿佛被分割成明暗两个世界——山南向阳处已是明朗的清晨，山北背阴处却仍是昏暗的夜晚。诗句“阴阳割昏晓”聚焦近观视角。“阴阳”指泰山的南北两面，“割”字意为“分割、划分”。泰山极高，以至于山南向阳处已是明朗的清晨，山北背阴处却仍是昏暗的夜晚，仿佛泰山用巨大的身躯将“昏”与“晓”硬生生分割开来。这个字以夸张的笔法，赋予泰山强大的力量感，生动刻画出其参天矗立、遮天蔽日的雄姿，暗含诗人对自然伟力的敬畏。故填写：割。第三空：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，意思是山中层层叠叠的云气在胸中激荡起伏，（我）睁裂眼角，目不转睛地目送那些归巢的鸟儿飞入山林深处。诗句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描写诗人凝视泰山的细节。“决眦”意为“睁大眼睛”，诗人为了看清那些归巢的鸟儿，特意睁裂眼角，专注至极。这种细致入微的观察，甚至到了“决眦”的程度，可见他完全沉浸在眼前的景象中——山间的云气激荡胸怀，归鸟的动态牵动目光。这份专注与投入，正是对泰山景色“迷恋与沉醉”的直接体现。2．本题考查画面、情感主旨。第一问：“会当凌绝顶，一览众山小”，意思是一定要登上泰山的顶峰，到那时，俯瞰周围的群山，它们都会显得渺小低矮。需基于诗句“会当凌绝顶，一览众山小”的意境展开合理想象，要体现“绝顶”的高峻，视野开阔、俯瞰群山和“一览众山小”的视觉效果，群山显得低矮渺小。需结合泰山的自然特征（如山脉、云雾、原野等），用具体的景物描写（如天地、河流、夕阳等）营造壮阔、明朗的氛围，使想象贴合诗歌的雄浑基调。示例：想象自己登上泰山之巅，脚下的群山瞬间变得低矮渺小，如丘似阜，匍匐在脚下；极目远眺，天地相接，苍茫的原野无边无际，蜿蜒的河流如银带贯穿其间。山间的云雾此刻仿佛成了脚下的轻纱，随风缓缓流动；夕阳的余晖洒满天地，将群山、原野染上温暖的金色，视野所及，壮阔而明朗，一切景物都在脚下铺展，尽览无余。第二问：“会当凌绝顶”中的“会当”二字，意思是“一定要”，体现出诗人坚定的决心和不畏艰难的精神。他渴望登上泰山的绝顶，这种决心展现了他勇于挑战、不畏险阻的豪情壮志。“一览众山小”则进一步体现了诗人高瞻远瞩的视野和胸怀天下的精神境界。站在泰山之巅俯瞰群山，诗人仿佛拥有了超越常人的视角，能够以一种宏观的、全面的眼光去看待世界，不被眼前的局部景象所局限。诗人借登顶后俯瞰群山的壮阔景象，寄托了自己渴望在人生道路上不断进取的追求。就像攀登泰山一样，他在人生的旅程中也希望不断克服困难，向着更高的目标前进。同时，这也表达了他实现远大抱负的愿望。他希望自己能够像站在泰山绝顶一样，站在人生的高峰，实现自己的理想和价值，为社会、为国家做出更大的贡献。（七）（24-25七年级下·北京顺义·期末）阅读《望岳》，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．诗的题目是《望岳》，“望”字贯穿全篇。一二句写仰望泰山整体，表现泰山①______的气势；中间四句写仰望泰山所见：山峰参天，层云涌现；最后两句把“望岳”转向“岳望”，“会当”“凌”表现出了诗人登临的决心和②______的气概。2．本诗颔联写近望泰山的形象，其中“割”字用得极好，历来被人称道。请简要分析“割”字的妙处。【答案】1．高大雄奇豪迈2．示例：“割”字意思是分割，形象地写出泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。【导语】《望岳》以雄浑笔触展现泰山壮美，首联以“青未了”写其绵亘千里之势；颔联“割昏晓”用动词“割”化静为动，凸显山势峻峭、阴阳分野之奇；颈联“荡胸”“决眦”以夸张手法抒写观景震撼；尾联“一览众山小”既实写地理特征，更暗含诗人兼济天下的抱负。全诗由远及近，由景及志，体现杜甫早期诗歌的豪迈气概。1．本题考查诗歌内容理解。第一空，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，意思是五岳之首的泰山怎么样？在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头。首联以设问起笔，远望泰山，在齐鲁大地的青翠山色连绵不断，没有尽头，通过空间上的广阔来展现泰山山脉的绵延不绝，从侧面烘托出泰山的高大雄伟，给人以雄浑壮阔之感。第二空，尾联“会当凌绝顶，一览众山小”，意思是我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。“会当”意思是一定要，“凌”是登上的意思，这两句由前面的“望岳”转为想象自己登上泰山绝顶的情景。诗人想象自己终有一天要登上泰山最高峰，俯瞰群山，那时众山都会显得渺小。这不仅仅是对登上泰山绝顶的决心表达，更体现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，尽显豪迈之气。2．本题考查词句赏析。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，意思是我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。“割”在这里是一个动词。从诗句描绘的情境来看，“阴阳”指代山的南北两面，山南向阳为阳，山北背阴为阴。由此可知，“割”字生动地展现出泰山就像一把巨大无比的刀，将阳光分割开来，使得山南山北呈现出截然不同的景象，一面明亮，一面昏暗。这种强烈的对比，突出了泰山高耸入云，仿佛能够遮天蔽日的雄伟气势，让泰山巍峨高大的形象跃然纸上。（八）（24-25七年级下·北京西城·期末）阅读《望岳》，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．杜甫作诗追求语不惊人死不休：如本诗首联中“________”一词，巧妙地写出了泰山横跨齐鲁、青峰连绵之态；又如“阴阳割昏晓”的“割”字，生动写出泰山________的特点，十分新奇。2．《望岳》观泰山而抒情，《房兵曹胡马》借战马而言志，这两首诗都是杜甫青年时期的作品。请分别结合两诗画线句的内容，简述其表达了诗人怎样的情感志向。房兵曹①胡马杜甫胡马大宛名②，锋棱瘦骨成。竹批③双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾④有如此，万里可横行。注：①兵曹：唐代官名，辅佐府的长官管理军事。②胡马大宛（yuān）名：大宛是汉代西域国名，以产良马著称。这句诗的意思是说房兵曹的这匹胡马是著名的大宛马。③竹批：马的双耳像斜削的竹筒一样竖立着。古人认为这是千里马的标志。④骁（xiāo）腾：勇健飞腾的样子。【答案】1．青未了高大巍峨2．《望岳》“会当凌绝顶”表现青年杜甫的豪迈抱负；《房兵曹胡马》“万里可横行”借战马寄托诗人渴望建功立业的壮志。【导语】《望岳》以雄浑笔触绘泰山之壮，首联“青未了”展其绵亘，“割昏晓”显其峻极，尾联“凌绝顶”更见青年杜甫的凌云壮志；《房兵曹胡马》则借骏马“骁腾”之姿，抒写“万里横行”的豪情。两诗皆锋芒毕露，一咏山川，一状良驹，共彰盛唐气象与诗人早年的锐意进取，字字锤炼，意蕴飞扬。1．本题考查词句赏析。第一空：根据《望岳》首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知，“青未了”这个词语极为精妙。“青”指的是泰山的苍翠之色，“未了”表示没有尽头。诗人通过“青未了”一词，生动形象地描绘出泰山的山色绵延不绝，仿佛跨越了齐鲁大地，展现出泰山地域的广阔和山脉的连绵起伏。这种描写巧妙地写出了泰山横跨齐鲁、青峰连绵的态势，故第一空填“青未了”。第二空：根据“阴阳割昏晓”中的“割”字可知，作者从空间和光线的角度生动地描绘了泰山的特点。“阴阳”分别指山的南北两面，山南为阳，山北为阴。“割”字将泰山拟人化，仿佛泰山凭借其雄伟的身躯，把山南山北的阳光硬生生地分割开来，使得山南向阳，天光明亮，而山北背阴，天色晦暗。这一“割”字，生动地写出了泰山高大雄伟、巍峨矗立的特点，给人以强烈的视觉冲击和空间立体感，故第二空填写“高大巍峨”。2．本题考查情感主旨。“会当凌绝顶，一览众山小”是《望岳》的尾联，也是全诗的核心诗句之一。从字面意思看，“会当”即终当、一定要，“凌绝顶”指登上泰山的最高峰，“一览众山小”描绘出登上顶峰后俯瞰群山的景象，众山显得十分渺小。联系杜甫青年时期的创作背景，他心怀壮志，渴望在仕途和人生中有所作为。这句诗不仅仅是对泰山雄伟景色的赞美，更表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，体现了他积极向上、勇于进取的人生态度，展现了诗人广阔的胸襟和远大的抱负。“骁腾有如此，万里可横行”在诗的结尾，是对房兵曹胡马的高度赞美。“骁腾”突出了胡马的勇猛矫健、奔腾如飞的姿态，“有如此”强调了胡马具备这样优秀的品质。“万里可横行”则进一步表明这匹马能够在万里疆场上纵横驰骋，无所畏惧。杜甫青年时期渴望施展才华，建立功勋。他借对胡马的赞美，实则以马自喻，将自己比作这匹勇猛的胡马，表达了自己渴望像这匹马一样，在广阔的天地中驰骋，建功立业、实现远大抱负的志向，展现了诗人的豪情壮志和积极进取的精神。（九）（24-25七年级下·北京东城·期末）阅读《木兰诗》，完成下面小题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。【乙】开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1．诗中对木兰有多种指称。下列对其理解有误的一项是（

）A．与家人对话决定代父从军、离家行军途中思念父母时，用“女”指称，符合木兰为人女儿的身份，流露出她的一片孝心。B．不受可汗封赏、希望归还故乡时，用“儿”指称，既符合木兰女扮男装的身份，也流露出她回归家乡与家人团聚的心愿。C．与家人团聚时，以“女”“妹”“姊”指称，既符合木兰多重的家庭身份，也流露出她与家人再次团聚时的满足与喜悦。D．借雄兔难兔作比时，以“我”指称，符合木兰恢复女儿装做回自我的身份，流露出她机智远超伙伴的优越感与自信心。2．《木兰诗》富有民歌特色，常以铺陈排比描述行为情态。请从【甲】【乙】两处中选择一处，说说你的理解和感受。【答案】1．D2．答案示例一：选甲。通过从各个不同方向的市集购买不同从军所需物品的铺陈排比，描绘了木兰出征前四处奔波购买作战装备时繁忙紧张的情景，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，还让我们感受到了木兰毅然从军的决心和为从军所作准备的充分。答案示例二：选乙。通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作的铺陈排比，描绘了木兰回到闺阁、恢复女儿装束时的情景，不仅增强了诗歌的节奏感和音乐性，还让我们感受到了木兰对故居的亲近、对女儿装束的喜爱和归来后情不自禁的喜悦。【导语】《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期的一首乐府民歌。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质