2026届高考语文专题复习：默写冲刺十天

课前三分钟第1组：（安徽省A10联盟）17.补写出下列句子空缺的成分。（1）王老师向学生介绍诗词“化抽象为具象”的技巧时，以李煜《虞美人》“

？

”两句为例进行说明。（2）小刚游览湖北武昌之地，引用《赤壁赋》“

，

”两句，称赞此地山河绵延的壮丽景象。（3）古诗文中常以“丝竹”代指乐器或音乐，比如：“

，

。”①.问君能有几多愁②.恰似一江春水向东流③.山川相缪④.郁乎苍苍⑤.浔阳地僻无音乐⑥.终岁不闻丝竹声（无丝竹之乱耳，无案牍之劳形)第2组：（河北省名校联合体）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要讲究赏罚有度，避免赏罚无度，魏征《谏太宗十思疏》中“

，

”两句所揭示的正是这个道理。（2）下图为明代马轼、李在和夏芷三位画家创作的《归去来兮图》局部，看到画作内容，我们自然就会想到陶渊明《归去来兮辞》中“

，

”两句话。①.恩所加则思无因喜以谬赏②.罚所及则思无因怒而滥刑③.问征夫以前路④.恨晨光之熹微⑤.惊涛拍岸⑥.卷起千堆雪（怒涛卷霜雪天堑无涯）（3）暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛奔涌的景象，他想到古诗文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“，。”第3组：（海安海门天一南师附中2026届高三年级12月）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）姚鼐的《登泰山记》中“

，

”两句不仅写出了朝阳下日观峰以西诸峰颜色错杂的特点，更赋予山峰以人的形态，形象生动。（2）星宿文化是传统文化中颇具浪漫色彩的瑰宝，李白《蜀道难》中“

”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼的《赤壁赋》中“

”一句用星宿给月亮定位。（3）学校举办“致敬边塞将士”主题展览，想请你推荐带有“铁衣”的诗句来展现将士们身着冰冷铠甲，不畏艰辛、无私奉献的的戍守身影，如“

，

”（1）绛皓驳色，而皆若偻（2）扪参历井仰胁息徘徊于斗牛之间（3）示例：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/朔气传金柝，寒光照铁衣/将军角弓不得控，都护铁衣冷难着……第4组：（郑州市2026年高中毕业年级第一次质量预测）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会上，李老师引用魏征《谏太宗十思疏》中的“

，

”两句，告诉同学们成功只青睐那些懂得坚持，有始有终的人。（2）十五之夜，长江之畔，小华看到水天澄澈，明月高悬，不禁吟出张若虚《春江花月夜》中的““

，

””两句。（3）古人喜欢雪，除了直接描绘，赞美它，还常常以之为喻表情达意。例如唐诗宋词中就有““

，

””。（1）有善始者实繁能克终者盖寡（2）江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮（3）示例一：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪

示例二：惊涛拍岸卷起千堆雪

示例三：孤光自照肝胆皆冰雪

示例四：云树绕堤沙怒涛卷霜雪17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）苏轼《赤壁赋》中，“

，

”两句以夸张之笔、对举之句，极写洞箫悲曲的感染力。（2）李白的《梦游天姥吟留别》以奇幻的想象描绘梦境。诗中写诗人梦中忽闻震耳欲聋的声响，山林为之战栗，峰峦为之惊动，将读者带入一个惊心动魄的神奇世界的句子是“

，

”。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“

，

”。①.舞幽壑之潜蛟②.泣孤舟之嫠妇③.熊咆龙吟殷岩泉④.栗深林兮惊层巅⑤.杨花落尽子规啼⑥.闻道龙标过五溪（又闻子规啼夜月，愁空山/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮）第5组：（NT20名校联合体高三年级1月质检考试）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《屈原列传》中，司马迁认为楚王闭目塞听，不辨是非，遭受蒙蔽，以致“

，

”，屈原为此痛心忧虑，于是创作《离骚》表明心志。(2)《过秦论》中，贾谊指出秦国“

”；《阿房宫赋》中，杜牧认为“

”，二者都指出秦国灭亡的根源在于自身所为。(3)《归园田居(其一)》中的“

”和《归去来兮辞(并序)》中的“

”都以“鸟”为喻，表达了陶渊明对仕途束缚的抗拒和对自然本真的追求。(1)邪曲之害公也方正之不容也(2)仁义不施而攻守之势异也秦爱纷奢(3)羁鸟恋旧林鸟倦飞而知还第6组：（泉州市2026届高中毕业班质量监测(二)）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）小语在《论语》中读到君子“不以言举人，不以人废言”，选才纳言的标准与简明对仗的格式，让他联想到《谏太宗十思疏》中的“

，

”，此处还传递了任人唯贤的政治理念。（2）在“村超”决赛中某球队门将交出亮眼答卷，力保球门不失，帮助球队夺冠，媒体借用《蜀道难》中的“

，

”称赞他的出色表现。（3）习近平总书记在2026年新年贺词中说“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”，“梦”与“山”，“梦”与“海”，“梦”与“江”，“梦”与“湖”常常一起出现在古诗文里，请任选其一举例，如“

，

”。1）简能而任之择善而从之（2）一夫当关万夫莫开（3）示例一：梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞

示例二：人生如梦一尊还酹江月

示例三：我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月第7组：（山东省济南市2026届高三第一次模拟考试）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）复兴中学征集“中学生最喜爱的10句名言警句”，小明觉得《五代史伶官传序》中“

，

”两句警示世人不要耽于安乐，值得推荐。（2）小刚看到无人机航拍半边街图景，绿柳掩映，风光独好，于是想起柳永《望海潮》中的“

，

”两句，赞叹不已。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“

，

”①.忧劳可以兴国②.逸豫可以亡身③.烟柳画桥④.风帘翠幕⑤.乘骐骥以驰骋兮⑥.来吾道夫先路（骐骥一跃，不能十步）第8组：（合肥市高三第一次教学质量检测）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）开学典礼上，校长引用《论语·泰伯》中的“

，

”两句，勉励学生当以远大志向砥砺品格、以坚毅意志承担责任。（2）素有“天下第一日出”美誉的泰山晨景，令古今游客心驰神往。清代姚鼐登临泰山时，便用“

，

”两句，生动描绘了日出之前，天边云彩瞬息万变、幻化为五彩霞光的壮丽画面。（3）古往今来，文人的热泪常因家国之思、未竟之志或深沉憾恨而落，在唐代诗歌中尤为典型，如“

，

”两句。①.士不可以不弘毅②.任重而道远③.极天云一线异色④.须臾成五采⑤.出师未捷身先死⑥.长使英雄泪满襟（座中泣下谁最多，江州司马青衫湿/戎马关山北，凭轩涕泗流/感时花溅泪，恨别鸟惊心）第9组：（山东省菏泽市2025-2026学年高三上学期期末）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）在赏析音乐时，有人评价“无声处更显深情”，这一感悟与白居易《琵琶行并序》中“

，

”两句不谋而合。（2）在古代，“王侯将相宁有种乎”的呐喊充满了对命运的抗争；而鲍照《拟行路难》（其四）中“

？

”两句，则写出了底层士人即便心怀愤懑，也不得不隐忍的现实困境，二者形成鲜明对照。（3）与右图内容相契合的古诗文名句，可以是“

，

”。①.别有幽愁暗恨生②.此时无声胜有声③.心非木石岂无感④.吞声踯躅不敢言⑤.江天一色无纤尘⑥.皎皎空中孤月轮（落木千山天远大澄江一道月分明/春江潮水连海平海上明月共潮生）第10组：（河南省青桐鸣联考高三上学期1月联考）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（（1）人工智能时代，许多年轻人脱颖而出，尽管接触前沿技术有早有晚，但都凭借过硬的本领在各行各业大显身手，正如韩愈在《师说》中所言“

，

”。（2）秋日重游杭州，游客看到西湖荷花盛开的景象，不禁吟诵起柳永《望海潮》中的“

，

”。（3）热情好客是中华民族的优良传统，古诗词中常有体现，如“

，

”。（1）闻道有先后术业有专攻（2）有三秋桂子十里荷花（3）示例：我有嘉宾鼓瑟吹笙（花径不曾缘客扫蓬门今始为君开/莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚/故人具鸡黍邀我至田家/盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧酪）第11组：（南通市2026届高三学业质量监测）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)贾谊《过秦论》中“

，

”两句，运用比喻手法，生动形象地描写了陈涉起义后得到热烈响应的情景。(2)刘克庄《贺新郎》下阕“

，

”两句，巧用班超及司马相如之典，句短气促，鼓舞人心。(3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“

，

”。（1）天下云集响应赢粮而景从（2）快投笔莫题柱（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/东临碣石，以观沧海。第12组：（江苏镇江期末）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李先生归乡过春节，在列车上遥望故土，远村朦胧，炊烟袅袅，不禁想起陶渊明《归园田居》(其一)中的两句：“

，

”(2)魏晋选官沿用了“察举制”，李密《陈情表》中“

，

”两句提到自己曾被考察推举之事，正是这一选官制度的反映。(3)“州”与“洲”常在古诗词中出现，“州”在古代是一种行政区划，后多用于地名，如“__________”；而“洲”则指水中的陆地，如“________________”。(1)暖暖远人村依依墟里烟(2)前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才(3)江州司马青衫湿/烽火扬州路/但悲不见九州同海客谈瀛洲/楼船夜雪瓜洲渡/夕揽洲之宿莽/在河之洲/芳草萋萋鹦鹉洲第13组：（山东日照期末）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）新时代青年想了解社会，既需要不断学习，更应注重亲身实践，避免苏轼《石钟山记》所说的“________________，________________”的情况。（2）班会课上，李老师以屈原《离骚》“________________，________________”两句，勉励同学们内外兼修，提升自我。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“___，_____”。①.事不目见耳闻②.而臆断其有无③.纷吾既有此内美兮④.又重之以修能⑤.去来江口守空船⑥.绕船月明江水寒（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白）第14组：（山西临汾市期末考试）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼《江城子乙卯正月二十日夜记梦》中,表现词人在梦中和妻子相见,与“执手相看泪眼,竟无语凝噎”情形相似的句子是“____，__”(2)《陈情表》中,为打消晋武帝的猜忌,李密用“______，_____”两句表明自己醉心官场、贪慕名利的态度。(3)包含右图意象的古诗文名句可以是:“______，____”(1)相顾无言惟有泪千行(2)本图宦达不矜名节(3)上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川(李白《蜀道难》)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅(李白《梦游天姥吟留别》第15组：（广东梅州期末）第16组：（福州市高三年级三月质量检测）17.补写出下列句子空缺的成分。

（1）父亲教导小嘉：“君子当文质彬彬，但若把握不好分寸，也易失之偏颇。”他引用《论语》中的“

，

”，进一步解释说：“你看，过分质朴就显粗野，过分文饰又显虚浮。”（2）在古诗词鉴赏课上，老师说，落花常象征美好事物的凋零和时光的流逝。小梅想到，《春江花月夜》中的“

，

”就是很好的例子。（3）2026年是农历马年，古人常用“骐骥”指马中的良品，如：“

，

”【答案】

（1）江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮（2）度义而后动是而不见可悔故也（3）示例一：推此志也虽与日月争光可也示例二：问征夫以前路

恨晨光之熹微示例三：白露横江

水光接天示例四：孤光自照

肝肺皆冰雪第17组：（梅州市高三总复习质检）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）小语在《论语》中读到君子“不以言举人，不以人废言”，选才纳言的标准与简明对仗的格式，让他联想到《谏太宗十思疏》中的“

，

”，此处还传递了任人唯贤的政治理念。（2）在“村超”决赛中某球队门将交出亮眼答卷，力保球门不失，帮助球队夺冠，媒体借用《蜀道难》中的“

，

”称赞他的出色表现。（3）习近平总书记在2026年新年贺词中说“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行”，“梦”与“山”，“梦”与“海”，“梦”与“江”，“梦”与“湖”常常一起出现在古诗文里，请任选其一举例，如“

，

”。【答案】

（1）质胜文则野文胜质则史（2）昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家（3）示例一：乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路示例二：骐骥一跃

不能十步第18组：（深圳市高三年级第一次调研考试）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杨教授引用司马迁《报任安书》中“

，

”两句，告诫学生一定要形成全局性、关联性的系统认知，这样才能写出有独特见解的文章。（2）小雪到诗人家拜访，穿过清幽的院子，走进素简的书房，见墙上条幅写的是《归园田居（其一）》中“

，

”两句，觉得这很贴合主人的心境。（3）古人描写无语或无声的诗句，或营造出特别的氛围，或蕴含着丰富的情思，如：“

，

”【答案】

（1）（亦欲以）究天人之际，通古今之变（2）户庭无尘杂，虚室有余闲（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

波心荡，冷月无声

相顾无言，惟有泪千行

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白执手相看泪眼，竟无语凝噎

此中有真意，欲辨已忘言

随风潜入夜，润物细无声第19组：（贵阳市2026年高三年级适应性考试(一)）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在“十八而志，梦想起航”的主题班会课上，晓雨不太敢当众分享自己的梦想，循循善诱的余老师用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“

？

”来鼓励她。(2)小文暑假去古镇游玩时，看到湖岸的依依柳丝、湖上的精致石桥和湖边民宿的轻柔帘幕，不禁想起柳永《望海潮》中的两句：“

，

”(3)古诗文常在上下两句都用叠词来写景，使描写更生动，景物特征更突出，如“

，

”【答案】

(1)何伤乎亦各言其志也(2)烟柳画桥风帘翠幕(3)示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来示例二：暖暧远人村

依依墟里烟示例三：木欣欣以向荣

泉涓涓而始流示例四：云青青兮欲雨

水澹澹兮生烟示例五：晴川历历汉阳树

芳草萋萋鹦鹉洲第20组：（3月襄阳市高三年级统一调研测试）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在主题为“青年担当”的演讲中，主持人以《论语十二章·泰伯》中的名言“

，

”激励在场学子，强调抱负与毅力的重要性。(2)在历史纪录片《长江》的结尾，画外音缓级吟出张若虚《春江花月夜》中的“

，

”两句，既感叹文明的生生不息，又暗合江河万古流淌的时空意境。(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“

，

”【答案】(1)士不可以不弘毅任重而道远(2)人生代代无穷已江月年年望相似(3)乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)(示例二)征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲.秋思》)长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。(张若虚《春江花月夜》)雁过也,正伤心。(李清照《声声慢(寻寻觅觅)》)第21组：（山东德州一模）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《登岳阳楼》中，“

，

”两句以雄奇笔法勾勒洞庭湖水势，不著

“水”字却尽显天地壮阔，被誉为千古写景名句。(2)欧阳修《五代史伶官传序》中，与孟子“生于忧患，死于安乐”理念相契合，总结国家盛

衰与君主勤勉懈怠关系的句子是“

，

”。(3)杜牧《阿房宫赋》中，以秦亡为鉴警示后世统治者，若不吸取历史教训终将重蹈覆辙

的句子是“

，

”【答案】(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮(2)忧劳可以兴国逸豫可以亡身(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也第22组：（山东临沂一模）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼在〈赤壁赋>中，通过“

，

”,从独特视角悟

得了人与自然皆可以永恒的哲理，从而获得了解脱。(2)陆游在〈临安春雨初霁》中，借助生活细节，以“

，

”表达了空有抱负、百无聊赖的苦闷。(3)古人写文章，在描写或评述历史后，常在结尾发出对后人的警醒之语，如“

，

”【答案】(1)自其不变者而观之则物与我皆无尽也(2)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也下而从六国破亡之故事是又在六国下矣何也仁义不施而攻守之势异也夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺／而智勇多困于所溺岂独伶人也哉第23组：（重庆南开中学校2025-2026学年高三下学期3月）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）从古至今，让弱者皆有保障是社会追求的美好愿景，《大道之行也》中描绘大同社会里老弱病残等皆能得到妥善照料的句子是：“

，

”（2）某品牌AI学习机在广告中宣传“善用工具，事半功倍”的理念，计划引用《荀子·劝学》的名句来增强说服力，你将推荐“

，

”两句。（3）诗人常借酒寄情，意蕴各有不同。杜甫《登高》中，以“

”写颓唐失意；苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“

”来排解忧愁。【答案】①矜寡孤独废疾者，皆有所养。②君子生非异也，善假于物也。③潦倒新停浊酒杯；一尊还酹江月第24组：（华附、省实、广雅、深中2026届高三四校联考）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）在张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“

，

”两句写出了词人虽然鬓发稀疏、衣裳单薄，但内心坚定的形象。（2）杜牧在《阿房宫赋》中的“

，

”两句以质问的语气谴责了秦朝统治者奢靡而不知珍惜的行为。（3）朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”之句无疑而问引起读者注意这种手法在唐宋诗歌中常见，如“

，

”【答案】（1）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（3）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（晓来谁染霜林醉？总是离人泪。座中泣下谁最

多？江州司马青衫湿。何以解忧？唯有杜康。）17.补写出下列句子空缺的成分。 (1)江月是古典诗词中承载时空哲思的经典意象，张若虚以“，”两句，将江月的永恒与人生的短暂相对照，抒发了对宇宙与生命的深沉叩问。(2)老师在讲解儒家修身思想时，引用了《大学》中的“，”，强调从天子到普通百姓，都必须以修养自身品德为立身根本。(3)右图为我国近十年国内生产总值（GDP）持续增长的折线图，请用两句古诗概括这一趋势：“，”

（数据来源：国家统计局）第25组：（徐州市2026届高三下学期4月调研考试）【答案】(1)人生代代无穷已，江月年年望相似(2)自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本(3)示例：①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②潮平两岸阔，风正一帆悬③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春④欲穷千里目，更上一层楼⑤春色满园关不住，一枝红杏出墙来第26组：（重庆市2026届高三第二次联合诊断检）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)马年到来之际，小马同学提笔挥毫，以马自喻，将《劝学》中的文句“

，

”写成了条幅挂在书房，勉励自己坚持不懈地努力。(2)清明时节，小周到成都武侯祠旅游，读完祠内石刻的《前出师表》，他情不自禁地吟诵起了陆游《书愤》中的诗句:“

，

”(3)春风可以送来温暖、孕育生机、带来希望，可也常常触动古代诗人的悲情，“

，

”中诗人的伤感情绪就与春风有关。【答案】

(1)驽马十驾功在不舍（2）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（3）示例一：春风又绿江南岸明月何时照我还示例二：过春风十里尽荠麦青青示例三：羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关示例四：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中第27组：（湖州衢州丽水2026年4月三地市）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）周邦彦在《苏幕遮·燎沉香》中写到了清晨的鸟鸣声，“

，

”，运用拟人修辞，使画面顿生情趣。（2）提升自我修养需有“克己”之功，魏征于《谏太宗十思疏》中亦提醒为君者当节制个人欲望，不可大兴土木，由此提出：“

，

。”（3）我国古代诗歌中有不少含“海”的名句，如“以观沧海”“黄河入海流”“春江潮水连海平，海上明月共潮生”等句，请再写两句含有“海”字的诗句：“

”“

”。【答案】

（1）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语（2）（诚能）见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人。（3）海客谈瀛洲沧海月明珠有泪海日生残夜直挂云帆济沧海云生结海楼第28组：（江西九江市2026届高三二模）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“

”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中回忆了“

”的军旅生活。(2)高适《燕歌行》中，“

，

”两句描写出了边塞的广袤、苍凉、壮美，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。(3)春华秋实，春种秋收，“春”与“秋”，是最好的两个季节，古代不少文人墨客把“春”与“秋”同时吟进了诗词里，如“

，

”【答案】（1）中原北望气如山少时棋柝曾联句（2）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀（3）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/春种一粒粟，秋收万颗子/今年欢笑复明年，秋月春风等闲度/春花秋月何时了？往事知多少/日月忽其不淹兮，春与秋其代序第29组：（安徽省铜陵、黄山、宣城（三市二模）4月质量检测）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古代诗人常常将水月对举，在《念奴娇·过洞庭》中，张孝祥描写洞庭湖月夜美景，用“

，

”将天地、明月与清澈湖水融为一体，展现出广阔浩渺、虚实相生的壮丽画面。(2)面对混乱污浊的时局，屈原在(离骚》中坚定表示，要调转车头回归正道，趁着迷途未远、为时未晚；而陶渊明在(归去来兮辞》中也表达了同样的感悟：“

，

”坚定了归隐的人生抉择。(3)在古典诗词中，以花喻德是常见手法。请写出两句借花来表现君子高洁、坚韧或脱俗品格的句子“

，

”。【答案】

①素月分辉，明河共影。②实迷途其未远，觉今是而昨非。③墙角数枝梅凌寒独自开/零落成泥碾作尘只有香如故/出淤泥而不染

濯清涟而不妖/宁可枝头抱香死何曾吹落北风中/不是花中偏爱菊

此花开尽更无花/孤兰生幽园众草共芜没/梨花淡白柳深青

柳絮飞时花满城第30组：（贵州2026届高三年级适应性考试）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“

，

”。（2）小张用AI绘图软件输入两句宋词，生成了一幅月色澄澈，水波不兴，孤舟泛于水上的画面。他输入的可能是张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“

，

”。（3）王老师在检查李明同学的古诗词整理单时，发现有一处举例有误，他建议李明将这处举例改为“

，

”两句。【答案】

(1)其称文小而其指极大举类迩而见义远(2)玉鉴琼田三万顷

着我扁舟一叶(3)示例一：月明星稀乌鹊南飞示例二：春江潮水连海平

海上明月共潮生示例三：海上生明月

天涯共此时示例四：明月松间照

清泉石上流第31组：（济南二模）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）司马迁在《屈原列传》中分析屈原创作《离骚》的原因，除了痛心楚怀王不能明辨是非、正直之士不被昏君谗臣所容外，还有“

，

”。（2）马年春晚舞台上，机器人仿佛穿上了谢灵运的“登山鞋

”，脚蹬上墙如履平地，让人联想到《梦游天姥吟留别》中“

，

”。（3）古代诗人经常在诗的上下两句中以对比的手法来表达批判讽刺之意，如“

，

”。【答案】（1）谗谄之蔽明也邪曲之害公也（2）脚著谢公屐身登青云梯（3）示例一：战士军前半死生美人帐下犹歌舞示例二：朱门酒肉臭

路有冻死骨

示例三：可怜身上衣正单

心忧炭贱愿天寒

示例四：遍身罗绮者

不是养蚕人

示例五：十指不沾泥鳞鳞居大厦第32组：（江苏前黄中学2026届高三二模）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）李华潜心工作，内心澄澈，坚守品性修养，常以张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“

，

”两句自勉，表明自己冰洁自守。（2）刚步入社会的王澜在职场中常患得患失，语文老师以苏轼《赤壁赋》中的“

，

”勉励他，不属于自己的，不必强求。（3）冬日朋友雅集，围炉煮茶，行“雪”字飞花令，但不得出现“雪”字。轮到你时，你随口吟出“

，

”的诗句。【答案】（1）孤光自照肝肺皆冰雪（2）苟非吾之所有虽一毫而莫取（3）忽如一夜春风来千树万树梨花开（不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开/六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝/千山鸟飞绝，万径人踪灭）第33组：（九师联盟高三核心模拟卷中（六））17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)顾颉刚在《怀疑与学问》中深刻阐述了“怀疑精神是做学问的基本条件”这一核心观点，苏轼在《石钟山记》中践行了这一精神，并在最后的结论部分以“

两句指出了产生前人各种有漏洞说法的根源。(2)杜甫《客至》中，以“

，

”两句简洁勾勒出草堂环境的清幽与日常的闲适，为“客至”营造出自

然松弛的氛围，也暗含诗人独居的恬淡状态。(3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“

，

”【答案】(1)事不目见耳闻而臆断其有无(2)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来(3)(示例一)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间(示例二)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥第34组：（惠州市2026届高三模拟考试）17、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)小文同学正在与AI助手进行关于人生哲理的对话，请根据语境提示填写相应的名句。小文：小A小A，最近找不到学习动力，感觉前路有些迷茫，那古人在追求理想的过程中有没有遇到过类似的困境？AI助手：有的，曹操在《短歌行》中就曾用比喻句（1）“___________，_________”表达了求贤的焦虑与理想遥不可及的感慨。小文：那面对困境，古人会如何自我宽慰或排解呢？AI助手：陶渊明在《归去来兮辞》中给出了答案，他写道：（2）“_________，____________”，提醒我们虽过去不可追，但未来仍可把握。小文：如果想用古诗文激励自己坚持下去，你会推荐哪两句？AI助手：我推荐（3）“__________________，__________________”。【答案】

（1）明明如月，何时可掇（2）悟已往之不谏，知来者之可追（3）示例一：锲而不舍，金石可镂示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海示例三：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

第35组：（“新未来”高三语文4月联考）17.补写出下列句子中的空缺部分.（1）小付在学习上总是半途而废，叶老师劝勉他说道：“魏征《谏太宗十思疏》有言‘__________,________’但老师相信你能坚持到底。”（2）西湖赏景时，听见湖面上传来悠扬的笛曲和歌声，同学们仿佛看到词人笔下西湖夜夜笙歌的画卷，都不约而同地想起柳永《望海潮》中的“__________,________”两句词。(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______.________”。【答案】(1)有善始者实繁能克终者盖寡(2)羌管弄晴菱歌泛夜(3)金戈铁马气吞万里如虎/汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼/牙璋辞凤阙铁骑绕龙城第36组：（安徽省A10联盟4月质量评估）17．补写出下列句子空缺的成分。(1)王老师开设“中华传统诗词讲座”,当介绍《诗经》的创作动机时，他援引司马迁《报任安书》“_________，_________”

两

句

进

行

说

明

。

(2)假期亲友团聚时，小刚在饭桌上以杜甫《客至》中“________________，________________”两句，自谦招待不周，逗得大家欢笑一堂。(3)杜鹃是唐宋诗词中常见的意象，往往寄托深切的哀思，比如“___，__”

【答案】

①.《诗》三百篇②.大抵圣贤发愤之所为作也③.盘飧市远无兼味④.樽酒家贫只旧醅⑤.庄生晓梦迷蝴蝶⑥.望帝春心托杜鹃（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣）第37组：（江西三新联考高三4月学科阶段训练）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）同学们游览神农谷景区，见到眼前飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景，都不由得吟诵起《蜀道难》中的“

，

”两句，啧啧称奇。（2）老师说，有时我们看到的景象很美，美到无法用语言形容出来，只能意会，这就像张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“

，

”两句。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“

，

”。【答案】

①.飞湍瀑流争喧豗②.砯崖转石万壑雷③.悠然心会④.妙处难与君说⑤.乡书何处达⑥.归雁洛阳边（征蓬出汉塞，归雁入胡天）第38组：（山东省实验中学高三4月阶段性测试）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊《过秦论》中的“

，

”两句，运用借代手法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。（2）陶渊明《归去来兮辞并序》中“_______”和李白《梦游天姥吟留别》中“_______”两句所包含的不慕富贵的精神有相通之处。（3）《诗经》中的篇章常以诗的首句或首句首词为标题。后世亦有不少诗作沿用此法，“

，

”两句就包含着诗作的题目。【答案】

①.秦无亡矢遗镞之费②.而天下诸侯已困矣③.富贵非吾愿④.安能摧眉折腰事权贵⑤.氓之蚩蚩⑥.抱布贸丝（蒹葭苍苍，白露为霜）第39组：（山东泰安市高三二模）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）主题班会上，老师引用《论语·学而》“

，

”，勉励同学们既要言行谨慎、勤勉上进，又要主动向品学兼优的人请教。（2）《红楼梦》中的潇湘馆、湘妃竹与李贺《李凭箜篌引》中的“

”所用典故相同，林黛玉的“一双似泣非泣含露目”（《红楼梦》早期版本）、芙蓉花签和《李凭箜篌引》中的“

”存在文化关联。（3）“天下”一词在中国古典诗词中高频出现，既可指地理意义上的“四海九州”，也可指政治意义上的“江山社稷”。如从“

，

”中我们可体会到古人的家国情怀。【答案】

1）敏于事而慎于言就有道而正焉（2）江娥啼竹素女愁芙蓉泣露香兰笑（3）三顾频烦天下计两朝开济老臣心（周公吐哺，天下归心/了却君王天下事，赢得生前身后名/安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）第40组：（湖北新八校高三第二次联考）17.补写出下列句子的空缺部分。（1）在科技峰会上，专家引用《劝学》中的“____________，______”鼓励科研人员注重学习和反省。（2）屈原在《离骚》中感叹时光飞逝、时不我待，急切地想要有所作为的诗句是：“____________，___________。”（3）面对文化遗产保护困境，我们可以借用《阿房宫赋》的“_______，_______”作为警告，指出当代人如果不引以为戒，将令悲剧不断重演。【答案】

①.君子博学而日参省乎己