小学二年级上册《表内乘法（一）》乘法的初步认识（意义、各部分名称）知识点试卷

小学二年级上册《表内乘法（一）》乘法的初步认识（意义、各部分名称）知识点试卷一、基础概念填空题乘法是求几个（相同加数）的和的简便运算。例如，3+3+3+3=12，用乘法表示可以写成（3×4=12）或（4×3=12）。在乘法算式5×6=30中，5和6叫做（乘数），30叫做（积），“×”叫做（乘号），这个算式读作（五乘六等于三十）。把加法算式改写成乘法算式：2+2+2+2+2=（2）×（5）7+7+7=（7）×（3）9+9+9+9+9+9=（9）×（6）写出乘法算式各部分的名称：4×7=28（乘数）（乘号）（乘数）（积）3个8相加，写成加法算式是（8+8+8=24），写成乘法算式是（3×8=24）或（8×3=24）。一个乘数是9，另一个乘数是4，积是（36）。6×4表示（4）个（6）相加，也可以表示（6）个（4）相加。两个乘数都是5，积是（25），写成乘法算式是（5×5=25）。二、判断对错题加法算式都可以改写成乘法算式。（×）解析：只有相同加数的加法算式才能改写成乘法算式，例如2+3+4就不能直接改写成乘法算式。3×5和5×3的结果相同，意义也相同。（×）解析：结果都是15，但3×5表示3个5相加，5×3表示5个3相加，意义不同。在乘法算式里，积一定比乘数大。（×）解析：例如1×5=5，积和其中一个乘数相等；0×3=0，积比乘数小。4+4+4+3可以改写成4×3+3。（√）解析：3个4相加再加上3，和原式结果相同。乘法算式中的两个乘数交换位置，积不变。（√）解析：这是乘法交换律的基础，例如2×6=12，6×2=12。5个2相加，写成乘法算式是5+2。（×）解析：5个2相加的乘法算式应该是5×2或2×5，5+2表示5和2相加，意义不同。0乘任何数都得0。（√）解析：这是乘法的基本性质之一，例如0×7=0，0×0=0。9+9+9+9+9=9×5=45。（√）解析：5个9相加用乘法表示就是9×5，结果是45。三、选择题下面的算式中，不能改写成乘法算式的是（C）。A.5+5+5+5B.3+3+3C.4+5+6D.2+2+2+2+2解析：选项C中的加数不相同，无法直接改写成乘法算式。3×4表示（B）。A.3个4相乘B.4个3相加C.3和4相加D.4和3相乘解析：乘法的意义是求几个相同加数的和，3×4表示4个3相加。在乘法算式6×3=18中，6和3是（A）。A.乘数B.积C.加数D.和解析：乘法算式中，乘号两边的数叫做乘数，等号后面的数叫做积。5个6相加的和是多少？列式正确的是（D）。A.5+6=11B.5+5+5+5+5+5=30C.6+5=11D.5×6=30解析：求几个相同加数的和用乘法计算更简便，5个6相加的乘法算式是5×6=30。下面的算式中，积最大的是（C）。A.2×5B.3×4C.4×4D.5×3解析：分别计算各选项的积，2×5=10，3×4=12，4×4=16，5×3=15，16最大。两个乘数都是7，积是（B）。A.14B.49C.7D.0解析：7×7=49，所以积是49。表示3个9相加的算式是（A）。A.9×3B.9+3C.3+9D.3×3×3解析：3个9相加的乘法算式是9×3，选项D表示3个3相乘，意义不同。下面的算式中，与4×3结果相同的是（C）。A.4+3B.3+3+3C.4+4+4D.4×4-4解析：4×3表示3个4相加，和选项C的结果相同，都是12；选项D的结果是16-4=12，虽然结果相同，但意义不同，题目要求的是与4×3意义相同的算式，所以选C。四、看图列式计算题看图写加法算式和乘法算式。（假设图中有3组，每组4个苹果）加法算式：4+4+4=12乘法算式：3×4=12或4×3=12看图列式计算。（假设图中有5组，每组2个香蕉）乘法算式：5×2=10或2×5=10读作：五乘二等于十或二乘五等于十看图填空。（假设图中有4组，每组3个气球）（3）个（4）加法算式：3+3+3+3=12乘法算式：3×4=12或4×3=12看图列式计算。（假设图中有2组，每组6个桃子，另外还有3个单独的桃子）方法一：加法算式：6+6+3=15方法二：乘法算式：2×6+3=15或6×2+3=15看图写乘法算式。（假设图中有6组，每组1个梨）乘法算式：6×1=6或1×6=6五、连线题把加法算式和对应的乘法算式连起来。2+2+2+2+2——2×57+7+7——7×39+9+9+9——9×45+5+5+5+5+5——5×63+3+3+3+3——3×5把乘法算式和对应的读法连起来。4×6——四乘六7×2——七乘二9×5——九乘五3×8——三乘八6×4——六乘四六、解决问题二（1）班的同学排队做操，每行有5人，一共有4行。二（1）班一共有多少人？解析：求总人数就是求4个5相加的和，用乘法计算。算式：5×4=20（人）或4×5=20（人）答：二（1）班一共有20人。学校食堂每天需要3袋大米，一个星期（5天）需要多少袋大米？解析：求5天需要的大米袋数，就是求5个3相加的和。算式：3×5=15（袋）或5×3=15（袋）答：一个星期需要15袋大米。小明买了6本笔记本，每本笔记本2元，一共花了多少钱？解析：求6本笔记本的总价，就是求6个2相加的和。算式：2×6=12（元）或6×2=12（元）答：一共花了12元。动物园里有4只猴子，每只猴子每天吃5根香蕉，这些猴子一天一共吃多少根香蕉？解析：求4只猴子一天吃的香蕉总数，就是求4个5相加的和。算式：5×4=20（根）或4×5=20（根）答：这些猴子一天一共吃20根香蕉。小红和她的3个好朋友一起去公园玩，每张门票8元，她们买门票一共需要多少钱？解析：小红和她的3个好朋友，一共是4个人，求4张门票的总价，就是求4个8相加的和。算式：8×4=32（元）或4×8=32（元）答：她们买门票一共需要32元。教室里有5排桌子，每排有6张，一共有多少张桌子？如果每排桌子坐2个同学，一共可以坐多少个同学？解析：第一问求桌子总数，就是求5个6相加的和；第二问求可坐同学总数，就是求桌子总数个2相加的和，也可以用桌子总数乘2。桌子总数：6×5=30（张）或5×6=30（张）可坐同学数：30×2=60（个）或2×30=60（个）答：一共有30张桌子，一共可以坐60个同学。妈妈买了3盒巧克力，每盒有4块，一共有多少块巧克力？如果把这些巧克力分给6个小朋友，每个小朋友分2块，够分吗？解析：第一问求巧克力总数，就是求3个4相加的和；第二问先算出6个小朋友需要的巧克力数，再和总数比较。巧克力总数：4×3=12（块）或3×4=12（块）小朋友需要的巧克力数：2×6=12（块）或6×2=12（块）因为12=12，所以够分。答：一共有12块巧克力，够分。学校组织二年级的同学去看电影，每排座位坐9个同学，坐了3排，还有2个同学没有座位。二年级一共有多少个同学？解析：先算出3排座位坐的同学数，再加上没有座位的2个同学，就是二年级的总人数。3排座位坐的同学数：9×3=27（个）或3×9=27（个）二年级总人数：27+2=29（个）答：二年级一共有29个同学。七、拓展提升题想一想，填一填。（3）+（3）+（3）+（3）=12，写成乘法算式是（3×4=12）或（4×3=12）。（5）×（4）=20，加法算式可以是（5+5+5+5=20）或（4+4+4+4+4=20）。2+2+2+2+4=（2）×（6），因为4可以看成2个2，所以一共有6个2相加。找规律填数。1，2，4，8，（16），（32）解析：后一个数是前一个数的2倍，1×2=2，2×2=4，4×2=8，8×2=16，16×2=32。3，6，9，12，（15），（18）解析：后一个数比前一个数多3，3+3=6，6+3=9，9+3=12，12+3=15，15+3=18。5，10，15，（20），（25），30解析：后一个数比前一个数多5，5+5=10，10+5=15，15+5=20，20+5=25，25+5=30。小明在计算乘法算式时，把其中一个乘数3看成了8，结果得到的积是48，正确的积应该是多少？解析：先根据错误的乘数和积算出另一个乘数，再用正确的乘数计算正确的积。另一个乘数：48÷8=6正确的积：6×3=18或3×6=18答：正确的积应该是18。有一些苹果，比10个多，比20个少，平均分给5个小朋友，正好分完。这些苹果一共有多少个？解析：平均分给5个小朋友正好分完，说明苹果的数量是5的倍数，在10到20之间，5的倍数只有15。算式：5×3=15（