小学二年级上册《曹冲称象》理解“船舷”、“下沉”等词语意思知识点试卷

小学二年级上册《曹冲称象》理解“船舷”、“下沉”等词语意思知识点试卷一、基础认知题（一）词语匹配请将左边的词语与右边对应的意思用线连起来。船舷A.物体向水面下陷落下沉B.大船两侧的边儿果然C.表示事实与所说或所料相符办法D.处理事情或解决问题的方法（二）拼音书写看拼音写词语。chuánxián()xiàchén()bànfǎ()guǒrán()给加点字选择正确的读音，画“√”。（1）曹操叫人照曹冲说的办法，去做，果然称出了大象的重（zhòngchóng）量。（2）大象的身子像一堵墙，腿像四根柱（zhùzù）子。二、文本理解题（一）词语在文中的含义阅读《曹冲称象》选段，回答问题。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”选段中“船舷”指的是（）A.船的底部B.船的顶部C.船两侧的边儿D.船的甲板“看船身下沉多少”中“下沉”的意思是（）A.船向水面上浮起B.船向水面下陷落C.船保持平稳D.船左右摇晃用“果然”写一句话，要求结合生活实际。（二）词语语境运用根据句子意思，在括号里填上合适的词语。天气预报说今天有雨，到了下午（）下起了大雨。满载货物的轮船慢慢（），最终消失在海平面以下。小明在（）上走来走去，欣赏着岸边的风景。遇到困难时，我们要积极想（）解决问题。三、拓展应用题（一）词语辨析比较“下沉”和“上升”的不同，分别用它们写一句话。区别“办法”和“方法”的用法，填空。（1）我找到一个学好数学的好（）。（2）曹冲称象的（）非常巧妙。（二）生活场景运用观察生活中哪些物体在水中会下沉，哪些物体会上浮，记录下来，并简单说明原因。|物体名称|在水中的状态|原因||----|----|----|||||||||||||想一想，在生活中还有哪些地方会用到“船舷”类似的结构，举例说明。四、创意表达题（一）故事新编请你发挥想象，用“船舷”“下沉”“果然”“办法”这几个词语，编一个新的小故事，字数不少于300字。（二）词语创编儿歌选择“船舷”“下沉”“办法”“果然”中的两个或多个词语，创编一首儿歌，要求语句通顺，朗朗上口。五、实践操作题（一）模拟称象实验准备材料：一个大塑料盆、一个小塑料船、一些小石子、一个玩具大象、记号笔。按照曹冲称象的步骤进行实验：（1）把玩具大象放在小塑料船上，观察船身下沉情况，用记号笔在船舷上画出水面的位置。（2）把玩具大象拿出来，往船上放小石子，直到船下沉到画线的位置。（3）数一数小石子的数量，或者用秤称一称小石子的重量。记录实验过程和结果，写一段实验感受，重点运用“船舷”“下沉”等词语。（二）词语卡片制作制作“船舷”“下沉”“果然”“办法”的词语卡片，正面写词语，背面写意思和文中的例句。然后用这些卡片和家人玩词语接龙、猜词语等游戏，记录游戏的乐趣。六、阅读理解综合题阅读下面的短文，回答问题。《聪明的小猴》一天，小猴在河边玩耍，看见一只小熊在河边发愁。小猴走过去问：“小熊，你怎么了？”小熊说：“我要把这桶水送到对岸的奶奶家，可是我不会游泳，船又太小，装了我就装不下水了。”小猴想了想，说：“我有个办法。”小猴让小熊把水桶放在船上，然后自己跳到船上，船身立刻下沉了一些。小猴说：“你看，船舷还在水面上，我们可以一起把船划过去。”小熊半信半疑，不过还是照做了。他们一起用力划船，果然很快就到了对岸。短文中“船舷”指的是（）A.船的底部B.船两侧的边儿C.船的顶部D.船的桨“船身立刻下沉了一些”中“下沉”的意思是（）A.船向水面上浮起B.船向水面下陷落C.船翻倒了D.船不动了短文中的“办法”指的是什么？用“果然”写一句话，模仿文中的用法。七、思维拓展题（一）词语联想从“船舷”“下沉”这两个词语展开联想，写出与之相关的其他词语，越多越好。例如：船舷——轮船、大海、航行、码头……下沉——潜水艇、石头、海底、重量……（二）问题解决如果没有大船，只有小船，你会用什么办法称出大象的重量？请详细说明你的办法，至少运用“下沉”“办法”两个词语。八、词语运用综合题（一）句子改写把“大象的身子像一堵墙”这句话改写成用“下沉”相关的表述。用“果然”改写“曹冲的办法成功了”这句话。（二）段落补充根据开头，运用“船舷”“下沉”“办法”“果然”等词语，补充完整段落