小学二年级上册《曹冲称象》与《玲玲的画》中“动脑筋”解决问题主题知识点试卷

小学二年级上册《曹冲称象》与《玲玲的画》中“动脑筋”解决问题主题知识点试卷一、基础感知题（30分）（一）字词大闯关（15分）看拼音，写词语。（8分）chōngdòng（）xiǎozhōu（）chēngliáng（）huàjiā（）shíhou（）rènzhēn（）gǎibiàn（）jīngyà（）给下列多音字选择正确的读音，画“√”。（7分）大象的耳朵像扇（shānshàn）子一样，扇（shānshàn）动着赶走蚊虫。玲玲在睡午觉（jiàojué）的时候，感觉（jiàojué）到有一只小虫子在爬。曹冲称象的时候，把大象赶下船，往船上装（zhuāngzhuàng）石头，装（zhuāngzhuàng）到船身下沉到画线的地方为止。爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“这可是个好办（bànbān）法，我们可以在这儿办（bànbān）一个画展。”（二）课文回顾站（15分）填空。（10分）《曹冲称象》中，曹冲称象的办法分四步：第一步，赶大象______，在船身下沉的地方______；第二步，，往船上，装到船身下沉到______为止；第三步，；第四步，，石头的重量就是大象的重量。《玲玲的画》中，玲玲不小心把画弄脏了，她______。后来在爸爸的启发下，她在弄脏的地方______，这幅画变得______。判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分）曹冲是曹操的儿子，他想出的称象办法比官员们的办法都好。（）玲玲的画弄脏后，她一开始就想到了好办法来解决问题。（）《曹冲称象》这个故事告诉我们，遇到问题要多动脑筋，想办法解决。（）《玲玲的画》中，爸爸说的“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”这句话是错误的。（）曹冲称象的时候，用石头代替大象，是因为石头和大象一样重。（）二、理解感悟题（40分）（一）精读感悟馆（25分）阅读《曹冲称象》选段，回答问题。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船身下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。从“才七岁”这个词中，你体会到了什么？（5分）曹冲称象的办法好在哪里？（10分）如果你是当时的官员，你会对曹冲说什么？（10分）阅读《玲玲的画》选段，回答问题。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时候，水彩笔“啪”的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲哇地哭了起来。“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。“我的画脏了，另画一张也来不及了。”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。玲玲为什么哭了？（5分）爸爸的办法是什么？这个办法好在哪里？（10分）从这个故事中，你明白了什么道理？（10分）（二）拓展思维屋（15分）生活中，你有没有遇到过类似的事情？你是怎么解决的？请写下来。（10分）请你发挥想象，如果你是曹冲，你还能想出什么办法来称象？（5分）三、实践应用题（30分）（一）口语交际台（15分）班级要举办一个“动脑筋，解决问题”的主题班会，你作为主持人，需要在班会上介绍《曹冲称象》和《玲玲的画》这两个故事，并且号召同学们在生活中多动脑筋解决问题。请你写一段主持词。（二）创意写作坊（15分）请你以“我会动脑筋”为题，写一篇作文。要求：1.内容具体，语句通顺；2.不少于300字；3.要写出自己动脑筋解决问题的过程。试卷答案及评分标准一、基础感知题（30分）（一）字词大闯关（15分）看拼音，写词语。（每个词语1分，共8分）冲动小舟称量画家时候认真改变惊讶给下列多音字选择正确的读音。（每个读音1分，共7分）shàn；shānjiào；juézhuāng；zhuāngbàn；bàn（二）课文回顾站（15分）填空。（每空1分，共10分）赶到一艘大船上；画一条线；把大象赶上岸；装石头；画线的地方；称一称船上的石头；把石头的重量加起来急得哭了；画了一只小花狗；更好看了判断对错。（每个1分，共5分）√×√××二、理解感悟题（40分）（一）精读感悟馆（25分）阅读《曹冲称象》选段：体会到曹冲年纪很小，但非常聪明、善于思考。（5分）曹冲称象的办法好在：不用杀死大象，就能称出大象的重量；利用水的浮力原理，既准确又方便；体现了曹冲善于观察、爱动脑筋的特点。（10分）示例：曹冲，你真是太聪明了！这么小的年纪就能想出这么好的办法，我们都要向你学习！（10分）阅读《玲玲的画》选段：因为水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，而且另画一张也来不及了，所以玲玲哭了。（5分）爸爸的办法是在弄脏的地方画点儿什么。这个办法好在：既弥补了画被弄脏的遗憾，又让画变得更有创意、更好看了。（10分）示例：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。在生活中，遇到困难不要慌张，要积极思考，想办法解决问题。（10分）（二）拓展思维屋（15分）示例：有一次，我不小心把衣服上的扣子弄丢了，妈妈说可以用别针代替扣子，但是我觉得别针不安全。后来我想了想，在扣子的位置缝了一朵小花，衣服变得更漂亮了。（10分）示例：可以让大象站在跷跷板的一端，另一端放石头，直到跷跷板平衡，然后称石头的重量。（5分）三、实践应用题（30分）（一）口语交际台（15分）示例：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“动脑筋，解决问题”。在我们的课本里，有两个非常聪明的小朋友，一个是曹冲，一个是玲玲。曹冲在七岁的时候，就想出了称象的好办法，他用石头代替大象，称出了大象的重量，让我们佩服不已。玲玲在画被弄脏的时候，在爸爸的启发下，动脑筋在弄脏的地方画了一只小花狗，让画变得更好看了。在我们的生活中，也会遇到各种各样的问题。比如，考试的时候遇到不会做的题目，和小伙伴闹矛盾了，或者不小心把东西弄坏了。这时候，我们不要慌张，要像曹冲和玲玲一样，多动动脑筋，想办法解决问题。只要我们肯思考，就一定能找到解决问题的办法。希望同学们在以后的学习和生活中，都能做一个爱动脑筋的好孩子，用智慧解决遇到的每一个问题！谢谢大家！（15分）（二）创意写作坊（15分）示例：我会动脑筋在生活中，我遇到过很多问题，但是我总是能动脑筋解决它们。有一次，我和小伙伴们在公园里玩捉迷藏。我躲在一棵大树后面，但是不小心把脚崴了，疼得我直掉眼泪。小伙伴们找不到我，都很着急。我想，这样下去不是办法，我得想个办法让他们找到我。于是，我大声喊：“我在这儿！我脚崴了！”小伙伴们听到我的声音，赶紧跑过来，把我扶回了家。还有一次，我在做数学作业的时候，遇到了一道难题。我想了很久，都没有想出来。我很着急，但是我没有放弃。我翻了翻课本，找到了类似的题目，然后按照课本上的方法，一步一步地计算，终于算出了答案。通过这些事情，我明白了，遇到问题不要慌张，要多动动脑筋，想办法解决问题。只要我们肯思考，就没有解决不了的问题。（15分）试卷设计说明本试卷围绕《曹冲称象》与《玲玲的画》中“动脑筋”解决问题的主题知识点进行设计，旨在考查学生对课文内容的理解和掌握，以及学生在生活中运用智慧解决问题的能力。试卷分为基础感知题、理解感悟题和实践应用题三个部分，涵盖了字词、课文回顾、精读感悟、拓展思维、口语交际和创意写作等多个方面，全面考查学生的语文素养和综合能力。一、基础感知题基础感知题主要考查学生对课文中字词和内容的掌握情况。字词大闯关部分通过看拼音写词语和多音字选择，考查学生的字词积累和运用能力；课文回顾站部分通过填空和判断对错，考查学生对课文内容的理解和记忆。二、理解感悟题理解感悟题主要考查学生对课文内容的深入理解和感悟能力。精读感悟馆部分通过对课文选段的阅读和分析，考查学生对课文中人物形象、解决问题的办法以及故事道理的理解；拓展思维屋部分通过让学生联系生活实际和发挥想象，考