小学二年级上册《寒号鸟》课后生字“号”“堵”“缝”等书写与情节、环境关联知识点试卷

小学二年级上册《寒号鸟》课后生字“号”“堵”“缝”等书写与情节、环境关联知识点试卷一、生字书写基础关（30分）（一）拼音与书写匹配（10分）请为下列生字选择正确的拼音，并在田字格中规范书写3遍。号（）A.hàoB.háo书写：_________堵（）A.dǔB.dū书写：_________缝（）A.fèngB.féng书写：_________崖（）A.yáB.yái书写：_________衔（）A.xiánB.jiē书写：_________（二）笔顺填空（10分）“号”字的笔顺是：竖、横折、横、横、竖折折钩、横，第（）笔是竖折折钩，共（）画。“堵”字的部首是（），第7笔是（），右边“者”的笔顺是（）。“缝”字是（）结构，左边“纟”的笔顺是（），右边“逢”的第5笔是（）。（三）形近字辨析（10分）请仔细观察下列形近字，分别组词并填入句子中。号（）亏（）（1）寒号鸟在崖缝里（）叫着。（2）做人不能贪小便宜，否则会吃（）。堵（）都（）（1）喜鹊把崖缝（）得严严实实。（2）我们（）喜欢上语文课。缝（）逢（）（1）天气变冷了，妈妈在给我（）补衣服。（2）每（）过年，我们全家都会团聚。二、生字与情节关联关（40分）（一）生字情节连线（15分）请将生字与课文中对应的情节用线连起来。号喜鹊忙着做窝，把崖缝堵好堵寒冬腊月，寒号鸟在崖缝里冻得直叫缝秋天到了，喜鹊早早衔草做窝衔崖缝里住着一只懒惰的寒号鸟崖寒号鸟不听劝告，最终冻死在崖缝里（二）情节生字填空（15分）请根据课文情节，在括号里填入合适的生字。秋天来了，天气渐渐凉了。喜鹊一早飞出去，（）回来一些枯草，就忙着（）窝。而寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在（）冷的崖（）里冻得直打哆嗦，不停地（）叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。寒号鸟又忘记了昨晚的寒冷，还是不听喜鹊的劝告，继续出去玩。到了夜里，（）风又刮了起来，崖（）里的寒号鸟再也没有醒过来。（三）情节生字理解（10分）请结合课文情节，说说下列生字在句子中的意思。“寒号鸟在崖缝里号叫着。”句中“号”的意思是（）A.名称B.大声哭叫C.标志“喜鹊把崖缝堵得严严实实。”句中“堵”的意思是（）A.阻挡B.填满C.墙“崖缝里住着一只寒号鸟。”句中“缝”的意思是（）A.空隙B.用针线连缀C.裂开的地方三、生字与环境关联关（30分）（一）环境生字匹配（10分）请将生字与课文中对应的环境描写用线连起来。号寒冬腊月，大雪纷飞堵秋风习习，树叶飘落缝北风呼啸，崖缝结冰崖春天来了，草木发芽衔夏天到了，烈日炎炎（二）环境生字填空（10分）请根据课文中的环境描写，在括号里填入合适的生字。（）风呼呼地刮着，（）缝里的寒号鸟冻得直发抖。秋天，（）叶纷纷飘落，喜鹊忙着（）草做窝。冬天，（）花漫天飞舞，崖（）里的寒号鸟最终冻死了。（三）环境生字拓展（10分）请你想象一下，寒号鸟如果听了喜鹊的劝告，在秋天就做好了窝，那么当冬天来临时，它会在温暖的窝里做什么？请你用“号”“堵”“缝”等生字写一段话，描述当时的情景。四、综合运用关（20分）（一）生字情节故事创编（10分）请你以“号”“堵”“缝”等生字为线索，创编一个新的小故事，字数不少于200字。（二）生字环境手抄报设计（10分）请你设计一份以《寒号鸟》生字与环境为主题的手抄报，简要说明手抄报的布局和内容，要求包含“号”“堵”“缝”等生字。标题：（）板块一：（），内容：（）板块二：（），内容：（）板块三：（），内容：（）装饰：（）五、挑战提升关（20分）（一）多音字辨析（10分）请为下列多音字选择正确的读音，并组词。号háo（）hào（）缝fèng（）féng（）都dōu（）dū（）当dāng（）dàng（）觉jué（）jiào（）（二）生字成语积累（10分）请你写出包含“号”“堵”“缝”等生字的成语，每个生字至少写出2个。号：（）（）堵：（）（）缝：（）（）崖：（）（）衔：（）（）六、实践操作关（20分）（一）生字书写实践（10分）请你在田字格中规范书写“号”“堵”“缝”“崖”“衔”这5个生字，每个字写5遍，要求书写工整、笔顺正确。书写：号：_______________堵：_______________缝：_______________崖：_______________衔：_______________（二）情节环境模拟（10分）请你和小伙伴一起，分角色表演《寒号鸟》的故事，在表演中注意突出“号”“堵”“缝”等生字对应的情节和环境描写。表演结束后，互相评价对方的表现。角色分配：（）表演过程：（）评价：（）七、思维拓展关（20分）（一）生字联想（10分）请你围绕“号”“堵”“缝”这3个生字，展开丰富的联想，分别写出3个与之相关的事物或场景。号：（）（）（）堵：（）（）（）缝：（）（）（）（二）生字创意运用（10分）请你用“号”“堵”“缝”这3个生字，创作一首小诗，字数不限，要求语句通顺、富有童趣。八、知识巩固关（20分）（一）生字听写（10分）请家长或老师为你听写“号”“堵”“缝”“崖”“衔”“劝”“趁”“且”“腊”“狂”这10个生字，听写后自己对照课本检查，把写错的字再写3遍。听写结果：正确：（）错误：（）错误字书写：（二）知识点回顾（10分）请你回顾本节课所学的知识点，完成下列填空。《寒号鸟》这篇课文讲述了（）和（）的故事，告诉我们（）的道理。“号”在课文中读（），表示（）的意思；它还有另一个读音（），可以组词（）。“堵”字的部首是（），右边“者”的读音是（）。“缝”在课文中读（），表示（）的意思；它还有另一个读音（），可以组词（）。九、趣味闯关关（20分）（一）生字接龙（10分）请你以“号”字开头，进行生字接龙，至少接10个生字。号→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）（二）生字谜语（10分）请你根据下列谜语，猜出对应的生字。一口咬掉牛尾巴。（）土上有个老者。（）丝线缝衣服。（）山下有个厂，厂里面有