小学二年级上册《拍手歌》课后生字“歌”“丛”“深”等书写与动物保护主题关联知识点试卷

小学二年级上册《拍手歌》课后生字“歌”“丛”“深”等书写与动物保护主题关联知识点试卷一、生字书写闯关（一）基础书写训练场“歌”字书写大挑战请在田字格中规范书写“歌”字10遍，注意左部“哥”的横画间距均匀，右部“欠”的撇画穿插到位，捺画舒展有力。填空：“歌”字是（左右）结构，部首是（欠），除去部首还有（10）画。在《拍手歌》中，“歌”字组成的词语是（拍手歌），这个词语让我们联想到（欢快地拍手唱歌，和小伙伴一起游戏）的场景。“丛”字书写小能手认真观察“丛”字的笔画顺序，在下面的横线上按顺序写出它的笔画：横、撇、点、横、竖、撇、捺。请用“丛”字组词并造句，要求句子和动物相关。示例：丛林——丛林里住着许多可爱的小动物。你的答案：（花丛）——（花丛中蝴蝶在翩翩起舞，和蜜蜂一起忙碌地采着花蜜）。“深”字书写我最棒请在田字格中书写“深”字，注意“氵”的写法，三点水呈弧形排列，右部“罙”的笔画要紧凑。选择“深”字的正确解释填在括号里。①从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对）；②深度；③深奥；④感情厚；⑤颜色浓；⑥距离开始的时间很久；⑦很，十分。深山老林（①）深情厚谊（④）夜深人静（⑥）颜色太深（⑤）（二）书写创意大比拼请你将“歌”“丛”“深”这三个字分别与一种你喜欢的动物结合，设计一幅简单的书法创意画，并用简洁的文字说明你的设计思路。示例：我把“歌”字的“欠”画成一只正在唱歌的小鸟，小鸟的嘴巴张开，仿佛在欢快地歌唱，“哥”字的笔画就像小鸟站在树枝上的支架，整体看起来生动有趣，寓意着小鸟在森林里快乐地歌唱。你的设计：“歌”字：（我把“歌”字的“欠”画成一只百灵鸟，百灵鸟的身体圆润，翅膀展开，好像在边飞边唱，“哥”字的横画就像百灵鸟飞过的轨迹，寓意着百灵鸟在天空中自由地歌唱，给森林带来欢乐）。“丛”字：（我把“丛”字的下面两画画成两只小兔子，小兔子蹲在草丛里，竖着长长的耳朵，警惕地观察着周围的动静，上面的“人”字头就像小兔子头顶的草丛，寓意着小兔子在丛林里快乐地生活）。“深”字：（我把“深”字的“氵”画成三条小鱼，小鱼在水里游来游去，“罙”字的笔画就像水底的水草，寓意着小鱼在深深的水底自由自在地游弋）。二、动物保护主题知识乐园（一）生字里的动物世界从《拍手歌》中找出带有“歌”“丛”“深”这些生字相关的动物句子，写在下面的横线上。与“歌”相关：（你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。）与“丛”相关：（你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。）与“深”相关：（你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。）请你想一想，“歌”“丛”“深”这些生字还能和哪些动物联系起来，把你的想法写下来。“歌”：（除了黄鹂和百灵，还有喜鹊、夜莺等鸟儿，它们的歌声也非常动听，就像大自然的歌唱家）。“丛”：（丛林里除了猛虎，还有猴子、松鼠、刺猬等动物，它们在丛林里觅食、玩耍、搭建自己的家）。“深”：（深海里有鲸鱼、鲨鱼、海豚等海洋动物，它们在深深的海底世界里繁衍生息，有着独特的生活习性）。（二）动物保护小知识选择题下列哪种行为是保护动物的正确做法？（A）A.看到有人伤害小动物，及时上前制止B.把野生小鸟捉回家养在笼子里C.随意砍伐树木，破坏动物的栖息地下列动物中，属于国家一级保护动物的是（C）A.麻雀B.青蛙C.大熊猫我们应该怎样保护动物的栖息地？（ABC）（多选）A.不随意乱扔垃圾，保持环境整洁B.积极参加植树造林活动C.不随意开垦荒地判断题动物是我们人类的朋友，我们要爱护它们。（√）为了方便观看，我们可以把动物园里的动物带回家。（×）有些动物已经濒临灭绝，我们不需要关注它们。（×）（三）动物保护主题实践请你设计一条保护动物的宣传标语，要求标语中包含“歌”“丛”“深”中的至少一个字。示例：保护丛林深处的动物，让它们永远快乐歌唱！你的标语：（守护深山丛林，让动物的歌声永远回荡在天地间！）周末，你和爸爸妈妈一起去郊外游玩，看到有人在捕捉青蛙，你会怎么做？请把你的做法和想法写下来。（我会立刻跑过去，礼貌地对捕捉青蛙的人说：“叔叔/阿姨，青蛙是益虫，它能帮助我们吃掉田里的害虫，保护庄稼，而且捕捉青蛙是不对的，会破坏生态平衡。请您把青蛙放了吧，让它们回到大自然里。”如果对方不听，我会让爸爸妈妈帮忙联系相关的动物保护部门，让专业的人员来处理。我觉得保护动物是我们每个人的责任，我们不能让这些可爱的小动物受到伤害。）三、综合拓展天地（一）生字故事大创作请你以“歌”“丛”“深”这三个字为线索，编一个和动物保护有关的小故事，字数不少于300字。在一片茂密的丛林深处，住着一群快乐的小动物。每天清晨，小黄鹂都会站在树枝上，用清脆的歌声唤醒沉睡的森林。歌声穿过层层树叶，传到了正在草丛里玩耍的小兔子耳朵里，小兔子伸了个懒腰，开始在草丛中寻找美味的青草。有一天，一群伐木工人来到了丛林，他们拿着电锯，准备砍伐树木。听到电锯的声音，小动物们都吓坏了，小黄鹂的歌声也变得颤抖起来，小兔子赶紧躲到了深深的洞穴里。这时，一只小猴子站了出来，它对大家说：“我们不能让他们破坏我们的家，我们要想办法保护丛林！”于是，小动物们开始行动起来。小黄鹂用歌声吸引了远处的小朋友们，小朋友们跟着歌声来到了丛林，看到伐木工人正在砍伐树木，立刻上前制止。小兔子和小猴子也纷纷跑出来，对着伐木工人做着各种可爱的动作，仿佛在祈求他们不要破坏自己的家园。伐木工人看到小朋友们和小动物们的举动，感到非常羞愧，他们放下了电锯，决定不再砍伐树木。从此，丛林又恢复了往日的宁静，小黄鹂的歌声再次欢快地响起，小兔子在草丛里蹦蹦跳跳，小猴子在树上荡秋千，大家都过上了幸福快乐的生活。（二）生字与动物保护主题研究请你和你的小伙伴组成研究小组，选择一种你感兴趣的动物，通过查阅资料、实地观察等方式，研究这种动物的生活习性、生存现状以及保护措施，并制作一份简单的研究报告，在班级里进行分享。研究报告示例：研究动物：大熊猫生活习性：大熊猫主要生活在四川、陕西和甘肃等地的竹林里，喜欢吃竹子，每天要吃很多竹子来维持生命。它们性格温顺，喜欢独自生活。生存现状：由于栖息地遭到破坏，竹子数量减少，以及人类的捕杀，大熊猫的数量非常稀少，属于国家一级保护动物。保护措施：建立大熊猫自然保护区，禁止非法捕杀大熊猫，人工繁育大熊猫等。你的研究报告：研究动物：（金丝猴）生活习性：（金丝猴主要生活在高山密林中，它们喜欢群居，以家族为单位活动。金丝猴的食物主要是树叶、嫩枝、花果等，它们的动作非常