小学二年级上册《时间像小马车》学唱歌曲感受时间的流逝知识点试卷

小学二年级上册《时间像小马车》学唱歌曲，感受时间的流逝知识点试卷一、基础乐理小天地（一）音符与节奏大挑战请你在下面的括号里，写出《时间像小马车》中出现的音符名称。（）（）（）（）歌曲里有这样的节奏：“哒哒哒哒”，它对应的是哪种音符组合呢？（）A.四个八分音符B.四个四分音符C.四个十六分音符听老师弹奏《时间像小马车》的片段，然后用“×”画出对应的节奏型。例如：如果听到的是“哒哒哒哒哒”，就画“×××××”。片段1：（）片段2：（）（二）旋律与音高小能手歌曲《时间像小马车》的旋律是向上走还是向下走呢？请你在正确的选项上打“√”。向上走（）向下走（）有上有下（）找出歌曲中最高的音和最低的音，分别写在下面的横线上。最高音：（）最低音：（）跟着琴唱一唱歌曲，然后在你认为最欢快的那一句下面画波浪线。二、歌曲演唱大舞台（一）歌词记忆小达人请你把《时间像小马车》的歌词补充完整。时间像小马车，时间像小马车，答答答答向前跑。你我同坐一班车，你我同坐一班车，（），（）。时间像小马车，时间像小马车，答答答答向前跑。大家各自做什么？大家各自做什么？（），（）。下面的歌词中，有一处错误，请你找出来并改正。“时间像小马车，答答答答向后跑。”错误：（）改正：（）（二）演唱表现小明星你认为演唱《时间像小马车》时，应该用什么样的情绪呢？（）（可多选）A.欢快活泼B.悲伤难过C.严肃庄重D.充满朝气请你设计一个简单的动作，配合歌曲的演唱。比如在唱“答答答答”的时候，用手做出马蹄跑的动作。请把你的动作写下来。动作设计：（）和你的小伙伴一起分角色演唱歌曲，一个人唱“时间像小马车”部分，另一个人唱“答答答答”部分，然后交换角色。请你评价一下自己和小伙伴的演唱表现。自己的表现：（）小伙伴的表现：（）三、时间感知大课堂（一）时间小知识我知道我们生活中常用的时间单位有（）、（）、（）。请你按照从小到大的顺序排列。下面的事情，大约需要多长时间呢？请你连一连。吃一顿饭10秒唱一遍《时间像小马车》20分钟眨一下眼睛2分钟一年有（）个季节，分别是（）、（）、（）、（）。每个季节大约有（）个月。（二）时间流逝我感受请你回忆一下，从开学到现在，你在学校里学会了哪些新本领？这些本领是在多长时间内学会的呢？新本领1：（），学会用了（）。新本领2：（），学会用了（）。做一个小实验：静静地坐着，感受1分钟的时间，然后说一说你在这1分钟里想到了什么。我的感受：（）我想到的：（）观察身边的事物，比如太阳的东升西落、植物的生长变化，这些都能让我们感受到时间的流逝。请你把你观察到的现象写下来。现象1：（）现象2：（）四、创意拓展小乐园（一）时间主题小画家请你以“时间像小马车”为主题，画一幅画。可以画小马车在时间的道路上奔跑，也可以画小朋友们和时间小马车一起前进。画好后，给你的画起一个好听的名字。画名：（）（二）时间创意小作家模仿《时间像小马车》的歌词，写一段新的歌词。比如“时间像小飞鸟，时间像小飞鸟，叽叽喳喳向前飞。”我的歌词：（）编一个关于时间的小故事，故事里要有《时间像小马车》的元素。比如：有一个小朋友，他坐上了时间小马车，在时间的旅程中发生了很多有趣的事情。我的小故事：（）（三）时间规划小能手请你制定一个周末的时间计划表，合理安排自己的学习、玩耍和休息时间。|时间|活动内容||----|----||8:00-9:00|（）||9:00-10:00|（）||10:00-11:00|（）||14:00-15:00|（