小学二年级上册《我要的是葫芦》理解“自言自语”的意思知识点试卷

小学二年级上册《我要的是葫芦》理解“自言自语”的意思知识点试卷一、基础认知题（一）词语释义匹配请将下列词语与对应的意思用线连起来。自言自语A.形容说话做事很有条理井井有条B.自己一个人低声嘀咕东张西望C.形容注意力高度集中聚精会神D.这里那里地到处看请用“√”选出“自言自语”的正确解释。（1）和别人一起大声说话。（）（2）自己跟自己说话。（）（3）小声地和别人交谈。（）（4）在公共场合大声呼喊。（）（二）词语拼写看拼音，写词语。zìyánzìyǔ（）húlu（）kànguān（）yāngmiáo（）qīngwā（）biānjì（）请找出下列词语中的错别字，并改正。自言自雨（）葫卢（）看关（）央苗（）二、课文联系题（一）课文内容回顾请回忆《我要的是葫芦》一文，回答下列问题。（1）文中种葫芦的人为什么会自言自语？（2）他自言自语时说了什么？请用原文中的句子回答。（3）从他的自言自语中，你能体会到他怎样的心情？请在文中找出含有“自言自语”的句子，并抄写下来。（二）语境理解读句子，判断下列句子中的“自言自语”使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）小明在自言自语地和小红聊天。（）（2）爷爷一边浇花，一边自言自语：“这花长得可真快啊！”（）（3）同学们在教室里自言自语地讨论问题。（）（4）奶奶坐在椅子上，自言自语地回忆着过去的事情。（）请根据课文内容，用“自言自语”写一句话，描述种葫芦的人在不同阶段的状态。（1）当他看到葫芦藤上长满绿叶时：（2）当他发现叶子上有蚜虫时：（3）当邻居劝他治蚜虫时：（4）当葫芦一个个都落了时：三、拓展应用题（一）词语运用请用“自言自语”写三句话，分别描述不同人物在不同场景下的表现。（1）（2）（3）请根据下面的场景，用“自言自语”写一段话。场景：一个小朋友在公园里迷路了。（二）情境判断请判断下列情境中，人物是否会自言自语，会的打“√”，不会的打“×”。（1）医生在给病人看病时，会自言自语地分析病情。（）（2）老师在课堂上讲课，会自言自语地和学生互动。（）（3）运动员在比赛前，会自言自语地给自己加油打气。（）（4）厨师在做饭时，会自言自语地念叨着菜谱。（）请想象一下，在下列情境中，人物会自言自语地说些什么？（1）当一个人在电影院看恐怖电影时：（2）当一个学生考试没考好，回到家时：（3）当一个妈妈在给孩子讲故事时，孩子突然睡着了：四、综合提升题（一）阅读理解阅读下面的短文，回答问题。爱自言自语的小猫小猫花花是一只爱自言自语的小猫。每天早上，它都会坐在窗台上，自言自语地说：“今天的阳光真好啊！我要去花园里玩。”有一天，花花在花园里遇到了一只小老鼠。小老鼠吓得瑟瑟发抖，花花却自言自语地说：“小老鼠，你别害怕，我不会吃你的，我只是想和你做朋友。”小老鼠听了，半信半疑地看着花花。花花又自言自语地说：“我真的不会吃你的，我妈妈说，我们要和小动物们友好相处。”小老鼠终于放下心来，和花花一起在花园里玩了起来。从那以后，花花和小老鼠成了最好的朋友，它们每天都会在一起自言自语地聊天，度过了许多快乐的时光。短文中小猫花花为什么爱自言自语？当花花遇到小老鼠时，它自言自语地说了什么？你喜欢这只爱自言自语的小猫吗？为什么？请用“自言自语”写一句话，描述小猫花花和小老鼠在一起玩耍的场景。（二）创意表达请你展开想象，以“爱自言自语的______”为题，写一个小故事，要求故事中至少出现三次“自言自语”。请设计一个小剧本，其中包含“自言自语”这个词语，剧本要有角色、对话和场景。五、实践操作题（一）生活观察请在生活中观察身边的人，记录下他们自言自语的场景，并写下来。（1）（2）（3）请和家人一起玩一个“自言自语”的游戏，一个人自言自语地说一段话，另一个人根据他的话猜测他的心情和想法。（二）词语积累请收集五个和“自言自语”类似的ABAC式词语，并解释它们的意思。（1）（2）（3）（4）（5）请用收集到的ABAC式词语各写一句话。（1）（2）（3）（4）（5）通过这