教案-视觉营销设计21 短视频AI创作、22 AI创作橘子短视频

教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目五短视频创作授课地点授课题目短视频AI创作授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标培养学生以创意服务社会、以作品传递正能量的责任担当，树立绿色健康、乡村振兴等正向价值理念；锤炼严谨认真的工作态度、清晰的逻辑思维与良好的沟通协作能力，确保创作任务高效推进与按时交付，实现技术应用与价值理念的双重成长。知识目标1.学生需掌握短视频AI创作的核心步骤，包括创作目标确定、脚本生成、素材生成及视频编辑；2.理解分镜头脚本的核心要素与设计逻辑；3.熟知剪映等AI工具在脚本优化、素材生成、后期剪辑中的应用原理与操作规范。能力目标1.能够根据目标受众、应用场景精准设定短视频创作目标；2.熟练运用豆包等AI工具生成、优化分镜头脚本；3.掌握AI生成、优化素材的技巧，能通过剪映完成视频剪辑、音频搭配、字幕添加、格式导出等后期制作任务，独立产出符合要求的短视频作品。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕短视频AI创作为核心，以“桑果汁”产品推广为实践载体，构建“理论+实操”的完整教学体系。内容涵盖短视频AI创作全流程，从创作目标的差异化设定，到AI辅助下的脚本设计，再到剪映工具的实操应用，同时配套测验与拓展任务，既注重知识的系统性，又强化技能的实践性，实现从理论认知到实操落地的层层递进，贴合职业能力与素养的培养需求。（三）学情分析知识技能基础学生大概率具备基础的互联网使用经验，对短视频平台有一定认知，但缺乏系统的短视频创作知识与AI工具应用经验，多数学生可能未接触过分镜头脚本设计与专业视频剪辑软件，对AI生成素材、智能剪辑等功能的操作较为陌生。认知实践能力1.学生思维活跃，接受新事物能力较强，对AI工具的应用有较高兴趣，能够快速跟随实操指导完成基础操作；2.逻辑思维的严谨性与细节把控能力有待提升，在脚本优化、素材筛选、视频节奏调整等环节可能需要进一步引导。学生学习特点学生更倾向于直观化、互动性强的学习方式，厌烦枯燥的理论灌输，偏好通过实践任务、案例演示、即时反馈提升学习效果；同时具备一定的自主探究意识，适合在任务驱动下开展小组协作与个性化创作实践。（四）教学重难点教学重点短视频AI创作全流程的掌握与AI工具的高效应用。解决措施通过“桑果汁”案例拆解各环节核心要点，结合图文教程与分步演示，让学生直观理解操作逻辑；设计“任务尝试”环节（如设计20秒桑果汁脚本、完成后期制作），让学生在实操中巩固知识；提供AI工具指令模板、脚本格式范例等辅助资料，降低学习难度。教学难点分镜头脚本的优化与AI生成素材的精准把控。解决措施1.针对脚本优化，展示AI初稿与人工优化后的对比案例，提炼台词生动化、镜头逻辑化的技巧；2.针对素材生成，总结精准关键词、指令的设计方法，分享多次调整提示词以修正画面的实操经验。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情短视频AI创作基础认知与工具准备1.发布课前预习任务，包含短视频AI创作核心步骤、分镜头脚本要素的图文资料；2.提供剪映软件下载链接、登录教程及豆包工具使用指南；3.布置预习思考题：“不同目标受众（如中老年人、年轻人）的短视频创作目标有何差异？”1.自主学习预习资料，梳理短视频AI创作的基本流程；2.下载并安装剪映软件，完成注册登录，熟悉软件基本界面；3.尝试使用豆包工具，根据简单指令生成一段文字，熟悉AI交互逻辑；4.思考并记录预习思考题答案，准备课堂交流。1.提前让学生建立短视频AI创作的知识框架，为课堂学习奠定基础；2.确保学生课前完成工具准备，避免课堂时间浪费在软件安装与登录上；3.通过思考题引导学生主动思考创作目标的差异化设计，激发学习兴趣；4.让学生提前熟悉AI工具的基本操作，降低课堂实操门槛。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.展示不同风格的桑果汁短视频；2.提问引导：“视频的目标受众和核心诉求有何不同？它们是如何通过画面、音效传递信息的？”；3.引出短视频AI创作主题，介绍本节课核心任务。1.提前制作或筛选符合主题的短视频案例，在课堂上播放；2.针对视频内容提出启发性问题，引导学生思考；3.总结学生回答，明确本节课的学习目标和核心内容，激发学生学习兴趣。1.认真观看短视频案例，对比分析不同视频的风格、内容差异；2.积极参与课堂讨论，分享自己的观察和思考；3.明确本节课的学习任务和重点。1.通过真实案例直观展示短视频的差异化创作逻辑，让学生快速理解创作目标与受众、场景的关联；2.以提问方式激发学生的主动思考，调动课堂氛围；3.清晰告知学习目标，让学生带着任务进入新课学习。新课教学（60分钟）一、短视频AI创作步骤：1.创作目标设定；2.脚本生成与优化；3.素材生成；4.视频编辑核心要点。二、分镜头脚本设计：1.分镜头脚本要素讲解；2.演示使用豆包生成分镜头脚本、修改优化、整理格式的完整流程；3.强调AI生成脚本的注意事项。三、剪映后期制作：1.剪映登录与界面介绍；2.演示“文本生视频”功能；3.音频添加与剪辑；4.视频导出设置。1.结合“桑果汁”案例，用PPT分步讲解创作步骤和核心知识，配合图文资料辅助理解；2.现场演示豆包、剪映的操作流程，每一步操作清晰标注，同步讲解操作逻辑和注意事项；3.针对演示中出现的问题，展示调整过程，总结解决方法；4.实时关注学生状态，及时解答学生疑问。1.认真聆听教师讲解，记录核心知识点和操作要点；2.跟随教师演示，熟悉豆包、剪映的操作界面和功能；3.针对教师提出的问题，主动思考并尝试给出答案；4.若有疑问，及时向教师反馈。1.按“理论+实操”的逻辑展开教学，先讲解知识再演示操作，符合学生的认知规律；2.以“桑果汁”为统一案例贯穿始终，让学生形成完整的创作逻辑链条；3.现场演示操作过程，直观展示工具使用方法和问题解决思路，降低学生学习难度；4.实时互动答疑，确保学生跟上教学节奏，理解核心知识和操作技巧。要点总结与价值引领（10）1.梳理短视频AI创作全流程（创作目标→脚本设计→素材生成→视频编辑→导出）；2.提炼核心要点：（1）脚本优化的关键；（2）AI生成素材的精准指令设计技巧；（3）剪映后期制作的核心步骤；3.强调职业素养在创作中的重要性。1.用思维导图的形式在PPT上展示创作全流程，梳理各环节的关联；2.逐条总结核心要点，结合课堂演示中的案例强化记忆；3.引导学生回顾本节课的重点内容，鼓励学生补充提问；4.强调职业素养的培养，呼应课程核心目标。1.跟随教师的梳理，回顾本节课的核心知识和操作流程，构建知识框架；2.记录重点要点，针对不理解的内容及时提问；3.理解职业素养与技能操作的关联，明确学习的深层意义。1.帮助学生系统梳理本节课的知识体系，强化记忆核心要点；2.通过思维导图让知识结构更清晰，便于学生后续复习和应用；3.再次强调职业素养，实现技能培养与素养提升的双重目标。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后拓展贯通使用豆包设计20秒“桑果汁”短视频脚本，用剪映完成后期制作并导出确课后任务的具体要求（时长、格式、内容），提供任务清单。记录课后任务要求，利用课后时间独立完成任务。巩固课堂所学知识和操作技能，确保学生掌握核心创作流程。课后反思授课实效知识目标达成度：能力目标达成度：素质目标达成度：存在不足改进设想注：课程类别填理论课、理实一体课、理论+实践课、实践课。教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目五短视频创作授课地点授课题目AI创作橘子短视频授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标培养学生以创意服务社会、以作品传递正能量的责任担当，树立绿色健康与乡村振兴的价值理念；提升良好的沟通协作能力与严谨认真的工作态度，养成逻辑清晰、精益求精的创作习惯。知识目标1.掌握短视频AI创作的核心步骤，包括创作目标定位、脚本与素材生成、视频编辑的关键知识；2.理解分镜头脚本的核心要素及设计逻辑；3.熟悉剪映等AI工具在短视频创作各环节的应用原理与操作规范。能力目标1.能够根据橘子产品特性与目标受众精准设定创作目标；2.熟练运用AI工具生成、优化短视频脚本与素材；3.具备使用剪映完成视频剪辑及导出发布的实操能力；4.能针对创作过程中的问题进行合理调整与优化。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕AI创作橘子短视频展开，以项目式任务为核心，涵盖三大核心模块：一是短视频AI创作步骤，聚焦橘子短视频创作目标的差异化定位、AI辅助下的脚本生成与优化、素材生成与优化方法；二是分镜头脚本设计，包括AI生成分镜头脚本的指令设计、脚本的人工修改技巧、脚本格式的规范整理；三是短视频后期制作，以剪映为核心工具，讲解登录操作、基于脚本的AI视频生成、音频添加与裁剪、视频导出设置等实操内容。教学内容紧密结合橘子产品推广的实际需求，注重AI技术与创作实践的融合，同时嵌入素质培养目标，实现技术技能与价值理念的双重提升。（三）学情分析知识技能基础学生已具备基础的计算机操作能力，对短视频平台有一定的认知和浏览经验，但对短视频专业创作流程、AI创作工具的系统应用了解较少，多数学生未接触过分镜头脚本设计与专业视频编辑软件，对AI生成内容的优化技巧掌握不足。认知实践能力学生具备较强的形象思维和动手尝试意愿，对新鲜的AI创作工具兴趣浓厚，能够快速跟进实操步骤，但在目标定位的精准性、脚本逻辑的梳理、创作问题的排查等方面缺乏经验，独立设计与优化创作方案的能力有待提升。学生学习特点1.当代学生偏好实践型、互动型的学习方式，对单纯的理论讲解接受度较低；2.关注创作的实用性与趣味性，希望通过学习能够快速产出可展示的作品；3.在小组协作中具备一定的沟通基础，但在任务分工与进度把控上需要引导。（四）教学重难点教学重点AI辅助橘子短视频脚本设计与剪映后期制作实操。解决措施通过案例演示+分步实操的方式，详解AI生成分镜头脚本的精准指令设计方法，组织学生进行指令设计练习并及时点评；以剪映为核心，开展手把手实操教学，针对视频生成、导出设置等关键步骤进行反复演示，设置课堂小任务强化实操记忆，同时提供操作步骤手册供学生参考。教学难点根据目标受众与应用场景精准定位创作目标，以及AI生成内容（脚本、视频）的优化调整。解决措施1.通过对比不同场景的橘子创作目标案例，引导学生总结定位规律；2.针对脚本台词生硬、镜头逻辑混乱、视频画面失真等常见问题，提供优化方法与思路，组织学生分组讨论并修改练习，教师进行针对性指导；3.建立问题反馈机制，及时收集学生创作中的困惑并集中讲解。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.短视频创作相关认知铺垫；2.剪映软件下载与安装指导；3.橘子产品特性预习1.发布课前预习任务清单，包含短视频创作常见术语、橘子产品核心卖点资料；2.布置预习思考题：“不同人群对橘子短视频的需求可能有哪些？”1.阅读预习资料，了解短视频创作基础术语与橘子产品特性；2.下载并安装剪映软件，熟悉软件基本界面；3.思考预习思考题，记录自己的观点与疑问。1.帮助学生建立短视频创作的基础认知，为新课学习做好铺垫；2.确保学生课前完成剪映软件准备，保障课堂实操顺利开展；3.引导学生提前聚焦橘子产品核心，培养目标定位的初步意识。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.展示不同风格的橘子短视频案例；2.引出课题：AI创作橘子短视频1.播放案例视频，引导学生对比不同案例的风格、内容差异；2.提问引导学生思考案例对应的目标受众与创作目的；3.倾听学生分享，进行总结点评，自然引出课题。1.观看案例视频，主动对比分析风格与内容差异；2.思考并回答教师提问，分享自己的观察与感受；3.明确本节课学习主题，激发学习兴趣。1.通过直观的案例对比，快速吸引学生注意力，激发学习兴趣；2.引导学生初步感知创作目标与受众、场景的关联，为后续目标定位教学做好铺垫；3.自然引出课题，衔接新课内容。新课教学（60分钟）模块一：AI创作橘子短视频步骤：1.创作目标定位（分场景讲解）；2.AI脚本生成与优化；3.AI素材生成与优化；模块二：分镜头脚本设计：1.AI生成分镜头脚本指令设计；2.脚本修改与格式整理；模块三：剪映后期制作实操：1.剪映登录与基础界面；2.AI视频生成与音频添加1.讲解创作目标定位逻辑，结合案例分析不同场景的橘子短视频定位要点，组织学生小组讨论；2.演示AI生成分镜头脚本的指令设计方法，展示脚本优化前后对比，讲解修改技巧；3.演示剪映登录操作，详解基于脚本的AI视频生成步骤与裁剪方法，实时解答学生疑问。1.参与小组讨论，确定某一目标受众的橘子短视频创作目标；2.跟