教案-视觉营销设计13 优惠券设计与制作、14 AI设计优惠券图

教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目二店铺页面设计授课地点授课题目优惠券设计与制作授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标1.培养严谨细致的工作态度与合规意识，在优惠券设计中注重规则的透明性与表述的准确性，尊重消费者权益，避免因模糊表述引发争议；2.树立以用户体验为核心的设计理念，兼顾美观性与实用性，增强创新思维与审美素养，助力实现商家与消费者的双赢，展现负责任的职业素养。知识目标1.掌握优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）及设计原则（明确使用条件、范围、时间限制与实用性）；2.了解优惠券常用尺寸规范，熟悉PS软件中形状绘制、图层操作、文字添加、分隔线与底框制作等关键设计步骤；3.明确优惠券设计的合规性要求，理解其在营销活动中促进销量、精准触达用户等作用。能力目标1.能够熟练运用PS软件完成优惠券的背景创建、锯齿状形状设计、文字排版、分隔线与底框绘制等实操任务，独立制作符合要求的优惠券；2.具备根据营销需求明确优惠券使用规则、合理规划券面信息布局的能力，确保优惠内容清晰醒目、易于理解；能够结合商品推广场景，设计出兼具吸引力与实用性的优惠券，满足直播间及促销活动专区的营销需求。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析教学内容围绕优惠券设计与制作展开，紧密结合企业新品推广的营销场景需求，兼具理论性与实操性。理论层面，先明确优惠券作为价格优惠类营销工具的核心价值，包括对消费者降低购买成本、对商家促进销量、清理库存等作用，进而介绍折扣券、满减券等常见类型、灵活的尺寸规范，以及需明确使用条件、范围、时间限制和保障实用性的设计原则，强调合规性、透明性与用户体验的核心要求；实操层面，以PS软件为工具，详细拆解了优惠券制作的完整流程，从画布创建、矩形背景绘制，到锯齿状边缘的圆形绘制与选区删减制作，再到优惠金额、使用条件等关键文字的添加与排版，最后通过分隔线、纯色底框及虚线底框的绘制优化券面效果，形成了“理论认知-原则遵循-实操落地”的完整教学逻辑，既满足岗位的技能需求，又帮助学习者理解营销工具设计的底层逻辑。（三）学情分析知识技能基础学生已具备基础的计算机操作能力，对图片处理软件（如PS）有初步认知，了解图层、基本工具（如矩形工具、文字工具）的简单使用逻辑，但对优惠券设计相关的专业知识储备不足，尚未系统掌握优惠券的类型、设计原则、合规性要求等核心内容，也缺乏针对营销场景的图文排版、色彩搭配及特殊形状（如锯齿状）制作的实操经验，对优惠券尺寸规范、使用规则的精准表述等细节知识仍需进一步学习。认知实践能力1.学生具备一定的具象思维和逻辑理解能力，能够跟随步骤完成简单的软件操作任务，但在将理论知识与实操结合方面存在不足，例如难以自主将“明确使用条件、突出核心优惠”的设计原则转化为券面信息布局的具体操作；2.在创造性应用能力上有待提升，面对不同营销场景的个性化需求时，缺乏灵活调整设计方案的思路；3.对设计中的合规性、用户体验等深层需求的认知较为浅显，需要通过案例和实操强化理解。学生学习特点1.学生对实践性、可视化的学习内容兴趣较高，更倾向于通过“步骤拆解+即时反馈”的方式掌握实操技能，对PS软件操作中的技巧性内容（如快捷键使用、形状合并与选区删减）具有探索欲；2.在学习过程中容易忽视细节，例如优惠券使用规则的表述规范、色彩搭配的合理性等，且自主梳理知识体系、规避设计风险的意识较弱，需要教师通过明确要求、案例对比、实操指导等方式引导其关注核心要点，提升学习的严谨性。（四）教学重难点教学重点掌握优惠券的设计原则（明确使用条件、范围、时间限制及实用性）和PS软件制作优惠券的完整流程（形状创建、锯齿状设计、文字添加、分隔线与底框绘制）。解决措施一是通过案例解析强化理论认知，展示合规与不合规的优惠券设计案例，对比突出使用规则明确性、信息布局合理性的核心要求；二是采用“分步演示+实时指导”的实操教学模式，教师逐步骤演示PS软件中形状绘制、图层合并、选区删减、文字排版等关键操作，同步强调快捷键和色彩参数的规范使用；三是提供标准化操作手册和素材包，明确每个步骤的操作要点与效果标准，方便学生对照练习，确保核心技能落地。教学难点锯齿状边缘的精准制作（涉及图层合并、选区创建与删减的连贯操作），以及将设计原则融入实操（如让优惠金额、使用条件等关键信息醒目且合规）。解决措施1.针对锯齿状设计难点，先拆解操作逻辑，通过慢动作演示“绘制圆形-复制排列-合并图层-创建选区-删除多余部分”的完整流程，重点讲解“选中图层创建选区”“切换目标图层执行删除”的操作顺序，同时提供错误操作案例，帮助学生规避问题；2.针对设计原则与实操融合的难点，先明确券面信息优先级（优惠金额>使用条件>辅助文案），引导学生在排版时通过字体大小、颜色对比、底框突出等方式强化核心信息，再设置模拟任务，要求学生在作品中明确标注使用范围与期限，教师逐一点评并提出优化建议，通过实操反馈加深对合规性与用户体验的理解。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）及设计原则（使用条件、范围、时间限制、实用性）；2.PS软件基础操作回顾（图层创建、矩形/椭圆工具、文字工具的基本使用）。1.发布预习资料包，包含文档核心知识点摘要、PS基础操作快捷键清单、3-5组优秀优惠券设计案例图；2.设计预习任务单，明确提问：“优惠券为何要明确使用规则？”“结合案例说说优秀优惠券的券面信息布局有何特点？”。1.自主研读预习资料，梳理优惠券设计的核心知识点，记录不理解的内容；2.完成预习任务单，结合案例分析优惠券的设计逻辑；3.回顾PS基础操作，尝试熟悉矩形、文字等工具的使用流程。1.提前让学生掌握优惠券设计的理论基础，为课堂实操减少认知障碍；2.回顾PS基础操作，避免课堂中因软件操作不熟悉影响核心技能学习；3.通过案例分析激发学生兴趣，引导其主动思考设计原则的实际应用，为课堂互动和实操做好铺垫。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.呈现新品推广营销场景案例，提出“如何设计直播间与促销专区优惠券吸引消费者”的问题；2.展示2-3组优秀与不合格优惠券案例，引导观察差异（如优惠信息清晰度、使用规则完整性）；3.明确本节课学习目标：掌握优惠券设计原则与PS制作流程，独立完成合格优惠券设计。1.结合案例创设情境，抛出核心问题引发学生思考；2.引导学生对比分析案例，提炼优惠券设计的关键要素；3.清晰讲解本节课学习目标与重难点，激发学生学习动力。1.认真聆听案例与问题，参与案例对比讨论；2.梳理优惠券设计的初步认知，明确本节课学习方向；3.表达自身对优惠券设计的疑问与想法。1.以真实营销场景为切入点，贴合岗位需求，激发学生学习兴趣；2.通过案例对比，让学生直观感受设计优劣的影响，为后续理论学习铺垫；3.明确学习目标，帮助学生建立学习逻辑。新课教学（60分钟）一、理论讲解：1.优惠券的核心价值（对消费者、商家的作用）；2.常见类型（折扣券、满减券等）与常用尺寸规范；3.设计原则（明确使用条件、范围、时间限制、实用性）及合规性要求。二、实操演示：1.PS软件操作：新建画布、填充背景色、绘制黑白与红色矩形；2.锯齿状边缘制作：圆形绘制、复制、合并图层、选区创建与删减；3.文字添加与排版：优惠金额、使用条件等核心文字的输入、颜色设置、位置调整；4.分隔线与底框绘制：铅笔工具绘制分隔线、纯色底框与虚线底框制作。1.结合文档知识点，用通俗语言讲解理论内容，穿插示例强化理解；2.借助投影分步演示实操流程，强调关键操作，同步讲解操作原理；3.实时关注学生状态，针对共性问题暂停演示，集中答疑；4.鼓励学生在演示过程中记录关键步骤与疑问。1.认真记录理论知识点，结合示例理解设计原则与合规要求；2.紧盯实操演示，记录关键操作步骤、快捷键与参数设置；3.跟随教师节奏进行简单模拟操作，及时提出实操中的疑问；4.小组内短暂交流操作难点，相互启发。1.理论与实操结合，遵循“认知-实践”的学习规律，符合学生认知特点；2.分步演示+重点强调，降低实操难度，帮助学生掌握核心技能；3.实时答疑与小组交流，及时解决学习障碍，提升学习效率。要点总结与价值引领（10）1.梳理优惠券设计核心逻辑：合规性、透明性、用户体验为核心，突出优惠金额与使用规则的醒目性；2.回顾PS制作关键流程与易错点（如锯齿状制作的图层操作、文字排版的优先级）；3.强调设计原则与实操的结合：如何通过排版、色彩、底框等设计突出核心信息，规避争议。1.采用思维导图形式，带领学生系统梳理本节课知识点与实操流程；2.列出常见易错点清单，结合错误案例讲解规避方法；3.引导学生自主总结学习收获，补充完善核心要点。1.跟随教师梳理知识体系，完善课堂笔记；2.对照易错点清单，反思自身实操中可能出现的问题；3.主动分享学习收获与疑问，参与集体总结。1.帮助学生构建系统化知识框架，巩固理论与实操要点；2.明确易错点，降低后续独立实操的失误率；3.通过自主总结，强化学生对知识的理解与记忆。课后拓展教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课后拓展贯通根据本节课所学，独立使用PS制作一张“满300减80”的促销专区优惠券，明确标注使用范围（仅限新品）与有效期限（7天），遵循设计原则与合规要求。明确课后任务要求、提交格式与截止时间。按时完成基础任务，确保作品符合设计规范与要求。巩固课堂所学核心技能，检验学习效果。课后反思授课实效知识目标达成度：能力目标达成度：素质目标达成度：存在不足改进设想注：课程类别填理论课、理实一体课、理论+实践课、实践课。教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目二店铺页面设计授课地点授课题目AI设计优惠券图授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标1.培养以合规性与用户体验为核心的设计素养，在AI设计优惠券过程中注重规则透明性与信息准确性，尊重消费者权益，避免因表述模糊引发争议；2.树立创新与实用兼具的设计理念，兼顾优惠券的视觉吸引力与营销实用性，增强审美判断能力与严谨细致的工作态度，助力商家实现营销目标，展现负责任的设计职业素养。知识目标1.掌握优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）及设计原则（明确使用条件、范围、时间限制与实用性）；2.熟悉AI设计工具中形状绘制、色彩调配、文字排版、特殊效果（如锯齿状边缘）制作等核心功能；3.明确AI设计优惠券的合规性要求，理解其在新品推广、直播间及促销专区营销中的应用逻辑。能力目标1.能够熟练运用AI设计工具完成优惠券的背景创建、锯齿状边缘设计、核心信息（优惠金额、使用规则等）排版、分隔线与底框优化等全流程操作；2.具备根据营销场景需求，合理设定优惠券尺寸、搭配色彩、突出关键信息的能力；3.能够将合规性设计原则融入AI实操，确保优惠券使用条件、范围、期限等信息清晰醒目，独立设计出符合商家新品推广需求的实用型优惠券。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析围绕AI设计优惠券图展开，紧密结合企业新品推广的营销场景需求，实现理论知识与AI工具实操的深度融合。理论层面，延续优惠券设计的核心逻辑，先明确优惠券作为营销工具对消费者与商家的双重价值，系统梳理折扣券、满减券等常见类型、灵活的尺寸规范，以及需明确使用条件、范围、时间限制和保障实用性的设计原则，强调合规性、透明性与用户体验的核心要求，确保设计既符合市场规则又能满足用户需求。实操层面，以AI设计工具为核心，对标原PS制作流程的核心效果（背景创建、锯齿状边缘、文字排版、分隔线与底框优化），转化为AI工具的适配操作，包括新建符合要求的画布、利用形状工具绘制黑白与红色矩形背景、通过路径编辑、形状布尔运算等功能制作锯齿状边缘、运用文字工具完成优惠金额、使用规则等核心信息的输入与排版，以及借助描边、填充等功能设计分隔线与各类底框，形成“理论认知-原则遵循-AI实操落地”的完整教学逻辑，既保留优惠券设计的核心本质，又贴合AI工具的操作特性，满足岗位对高效、精准设计技能的需求，帮助学习者掌握AI在营销设计场景中的应用方法。（三）学情分析知识技能基础1.学生已具备优惠券设计的核心理论基础，了解优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）、设计原则（明确使用条件、范围、时间限制及实用性）及常用尺寸规范，对券面需突出的核心信息（优惠金额、使用规则等）有清晰认知；2.熟悉形状绘制、文字添加等基本设计逻辑，但对AI设计工具的具体功能（如形状布尔运算、路径编辑、描边与填充设置）掌握不足，缺乏将优惠券设计原则与AI工具操作结合的实践经验。认知实践能力1.学生能够理解优惠券设计的合规性与用户体验核心要求，具备结合营销场景分析设计需求的初步能力，能够跟随步骤完成基础的设计操作；2.在将理论原则转化为AI实操细节方面存在欠缺，例如如何通过AI工具的功能突出优惠金额的醒目性、合理排版使用规则以保障透明性；3.在创造性应用与问题解决能力上有待提升，面对AI工具操作中的路径调整、形状合并等难点时，自主排查问题的能力较弱，且在个性化设计中缺乏灵活变通的思路，需要通过针对性指导强化理论与实操的衔接。学生学习特点1.学生对AI工具的智能化设计功能抱有较强兴趣，更倾向于通过“案例演示+实操练习”的方式掌握技能，对可视化的设计效果反馈关注度高；2.在学习过程中容易忽视细节规范，例如优惠券使用规则的文字表述准确性、AI工具中参数设置的精准性等；3.学生自主梳理操作流程、总结易错点的意识较弱，对设计中的合规风险关注度不足，更侧重券面的视觉效果而非实用价值；4.学生之间存在操作基础差异，部分学生对设计软件的接受速度较快，而部分学生需要更多时间消化工具操作逻辑，需兼顾不同层次的学习需求。（四）教学重难点教学重点掌握优惠券的核心设计原则（明确使用条件、范围、时间限制及实用性），以及运用AI工具完成优惠券全流程制作（含背景创建、锯齿状边缘设计、核心信息排版、分隔线与底框优化）。解决措施一是通过理论精讲+案例对比，强化设计原则认知，展示合规与不合规的优惠券案例，重点解析“优惠信息醒目化”“规则表述清晰化”的设计逻辑；二是采用“分步演示+工具适配”的实操教学，教师对照原PS制作的核心效果，逐一演示AI工具的对应操作；三是提供标准化操作指南与素材包，明确每个步骤的效果标准，设置课堂即时练习，教师巡回指导，及时纠正学生工具使用不规范、参数设置错误等问题，确保核心技能落地。教学难点AI工具中锯齿状边缘的精准制作（涉及路径编辑、形状布尔运算的连贯操作），以及将合规设计原则与AI实操深度融合（如让使用规则、优惠金额等关键信息既醒目又合规）。解决措施1.针对锯齿状设计难点，先拆解操作逻辑，通过慢动作演示“绘制圆形-复制排列-路径合并-创建选区-裁剪多余部分”的AI适配流程；2.针对设计原则与实操融合的难点，先明确券面信息优先级（优惠金额>使用条件>辅助文案），引导学生在AI中通过字体大小差异、色彩对比、底框叠加等方式强化核心信息，再布置模拟任务（设计“满259减30”的直播间优惠券），要求明确标注使用规则，教师通过作品点评指出信息表述模糊、布局不合理等问题，结合AI工具功能给出优化方案，帮助学生理解合规性与用户体验的实操落地方法。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.AI设计工具基础认知：熟悉AI软件界面、核心功能区（形状工具、路径工具、文字工具、图层面板）；2.优惠券设计案例分析：对比PS制作与AI设计的优惠券成品，提炼券面核心元素（背景、锯齿状边缘、文字信息、分隔线与底框）及设计逻辑。1.发布预习资料包，包含优惠券设计知识点清单、AI软件基础操作图解、PS与AI优惠券设计效果对比图；2.设计预习任务单，明确任务：“列出优惠券必须标注的3项核心信息”“观察AI设计的优惠券，推测锯齿状边缘可能用到的工具”。1.自主研读资料，回顾优惠券设计核心理论，巩固合规性与实用性相关要求；2.完成预习任务单，结合案例分析AI优惠券的设计逻辑，记录工具使用疑问；3.与同学探讨案例亮点，向教师咨询困惑。1.强化优惠券设计理论基础，为课堂AI实操奠定认知前提，避免因理论不熟影响操作节奏；2.提前让学生熟悉AI工具基础功能，减少课堂中软件操作的陌生感，提升学习效率；3.通过案例对比与任务驱动，激发学生探索欲，引导其主动关联理论与实操，为课堂中快速上手AI制作流程做好铺垫。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.重现企业新品推广营销场景，提出“如何用AI高效设计符合直播间/促销专区需求的优惠券”的核心问题；2.展示PS制作与AI设计的同类型优惠券成品，对比两者设计效率与效果差异；3.明确本节课学习目标：掌握AI设计优惠券的核心流程，理解设计原则在AI实操中的落地方法，独立完成合规且实用的优惠券设计。1.结合场景案例引发学生思考，强调AI设计在视觉营销设计岗位的高效性优势；2.引导学生观察对比作品，聚焦券面核心元素（锯齿边缘、信息排版、色彩搭配），提问“AI如何快速实现PS中的锯齿状效果”；3.清晰拆解学习重难点，激发学生对AI工具实操的兴趣。1.参与场景讨论，思考AI设计的应用价值；2.对比分析作品差异，提出对AI操作的疑问与猜想；3.明确学习方向，建立“理论-工具-效果”的关联认知。1.以岗位实际需求为切入点，贴合电商营销场景，提升学习针对性；2.通过PS与AI作品对比，凸显AI工具的优势，激发学生学习动力；3.铺垫核心疑问，为新课教学埋下伏笔。新课教学（60分钟）一、理论回顾与AI适配：1.回顾优惠券核心设计原则（使用条件、范围、时间限制、实用性）及合规要求；2.明确AI设计优惠券的尺寸选择与色彩标准。二、AI实操分步教学：1.画布创建与背景设计：新建指定尺寸画布，用形状工具绘制黑白、红色矩形背景；2.锯齿状边缘制作：利用椭圆工具绘制圆形、复制排列，通过路径布尔运算与选区裁剪完成锯齿效果；3.文字添加与排版：用文字工具输入优惠金额、使用规则等信息，设置颜色与位置，调整文字方向；4.分隔线与底框优化：用描边工具绘制2像素黑色分隔线，制作红色纯色底框与1像素红色虚线底框，优化文字与底框搭配。1.快速回顾理论知识，结合案例强调合规性要点；2.借助投影实时演示AI操作，