2026年课文春的测试题及答案

2026年课文春的测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”这句话运用了什么修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张2.下列词语中，加点字的读音有误的一项是？A.朗润（rùn）酝酿（niàng）B.应和（hè）抖擞（sǒu）C.黄晕（yūn）烘托（hōng）D.嘹亮（liáo）喉咙（hóu）3.文中“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这里的“杨柳风”指的是？A.春风B.秋风C.冬风D.夏风4.下列对课文理解不正确的一项是？A.文章描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。B.作者通过对春天景物的描写，表达了对春天的喜爱和赞美之情。C.文中“小草偷偷地从土里钻出来”中的“钻”字写出了小草生长的力量。D.文章结尾三个比喻句的顺序可以调换。5.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话运用了什么修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张6.下列词语中，书写有误的一项是？A.筋骨健壮嫩绿B.眨眼胳膊抚摸C.蝴蝶蜜蜂清脆D.建壮郎润喉咙7.文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话从侧面写出了？A.花的数量多B.花的颜色艳C.花的香气浓D.花的形状美8.下列对“春雨图”理解不正确的一项是？A.春雨的特点是细密、轻盈、绵长。B.作者通过对春雨的描写，营造了一种安静而和平的氛围。C.文中“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻和排比的修辞手法。D.春雨图中没有描写人物活动。9.“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。”这句话把春天比作刚落地的娃娃，是因为？A.春天充满生机和活力。B.春天的景色美丽。C.春天的天气温暖。D.春天的植物生长快。10.下列对课文内容理解有误的一项是？A.文章开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”表达了作者对春天的急切盼望之情。B.文中“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”运用了比喻和拟人的修辞手法。C.作者在描写春天的景物时，运用了多种感官描写，如视觉、听觉、嗅觉等。D.文章结尾“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”表达了作者对春天的赞美和对未来的憧憬。二、填空题（总共10题，每题2分）1.《春》的作者是______，字______，江苏扬州人。2.文中“______，______，太阳的脸红起来了。”3.“______，______，各做各的一份事去。”4.文中“______，______，烘托出一片安静而和平的夜。”5.《春》是一篇______散文，作者通过对春天景物的描写，表达了对春天的______之情。6.文中“______，______，这时候也成天在嘹亮地响。”7.“______，______，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”8.文中“______，______，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。”9.《春》的结构是______，______，______。10.文中“______，______，不错的，像母亲的手抚摸着你。”三、判断题（总共10题，每题2分）1.《春》是一篇写景抒情散文，作者是朱自清。（）2.文中“小草偷偷地从土里钻出来”中的“偷偷地”写出了小草生长的缓慢。（）3.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话运用了排比的修辞手法。（）4.文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话从正面写出了花的数量多。（）5.《春》的结尾三个比喻句分别把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年。（）6.文中“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻和排比的修辞手法。（）7.“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。”这句话写出了春天的生机勃勃。（）8.文中“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”这句话引用了谚语，增强了文章的说服力。（）9.《春》的语言特点是生动形象、优美流畅、富有诗意。（）10.文中“______，______，烘托出一片安静而和平的夜。”横线处应填“天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了”。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.请简要分析“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”字的表达效果。2.文中“吹面不寒杨柳风”这句话在文中有什么作用？3.请简要分析“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话的修辞手法及其作用。4.请简要概括《春》的主题思想。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.有人说《春》的结尾三个比喻句的顺序不能调换，你同意这种说法吗？为什么？2.文中“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这句话运用了多种修辞手法，请你分析一下。3.作者在描写春天的景物时，运用了多种感官描写，如视觉、听觉、嗅觉等。请你举例说明，并分析其作用。4.请你谈谈《春》这篇文章对你的写作有什么启示？答案：一、单项选择题1.B2.C3.A4.D5.B6.D7.C8.D9.A10.D二、填空题1.朱自清佩弦2.山朗润起来了水涨起来了3.舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神4.天上风筝渐渐多了地上孩子也多了5.写景抒情喜爱和赞美6.牛背上牧童的短笛这时候也成天在嘹亮地响7.一年之计在于春刚起头儿8.看像牛毛像花针像细丝9.盼春绘春赞春10.吹面不寒杨柳风不错的三、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.“钻”字写出了小草生长的力量，表现了小草顽强的生命力，也写出了春天的生机勃勃。2.这句话引用了南宋志南和尚的诗句，既写出了春风的温暖，又增添了文章的诗意。3.这句话运用了拟人的修辞手法，赋予桃树、杏树、梨树以人的情态，生动形象地写出了花的繁多和热闹，表达了作者对春天的喜爱之情。4.《春》通过对春天景物的描写，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，同时也表达了作者对未来的憧憬和希望。五、讨论题1.同意。这三个比喻句分别从“新”“美”“力”三个方面赞美了春天，层层递进，突出了春天的特点，也表达了作者对春天的赞美之情。如果调换顺序，就不能很好地体现这种递进关系。2.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。把野花比作眼睛和星星，生动形象地写出了野花的繁多和美丽；“眨呀眨的”赋予野花以人的情态，使野花更加生动可爱。3.例如：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了视觉描写，写出了花的颜色鲜艳；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”运用了听觉描写，写出了花的热闹；“风里带来些新翻的