2026年《游园不值》测试题及答案

2026年《游园不值》测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.《游园不值》的作者叶绍翁是哪个朝代的诗人？A.北宋B.南宋C.唐代D.元代2.诗题中“不值”的正确解释是？A.不值得B.没有价值C.拜访没有遇到主人D.价格不高3.“应怜屐齿印苍苔”中“怜”的意思是？A.可怜B.怜惜C.喜爱D.怜悯4.“小扣柴扉久不开”中“小扣”的意思是？A.用力敲B.轻轻敲C.扣住D.多次敲5.“春色满园关不住”一句主要运用的修辞手法是？A.比喻B.拟人C.夸张D.排比6.诗中最能表现春天生命力旺盛的诗句是？A.应怜屐齿印苍苔B.小扣柴扉久不开C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来D.以上都不是7.诗中“苍苔”的作用主要是？A.说明园子荒凉B.烘托环境清幽C.表现季节寒冷D.暗示主人贫穷8.诗人拜访园子的心情变化是？A.兴奋→失望→惊喜B.失望→兴奋→平静C.平静→失望→惊喜D.惊喜→失望→平静9.“一枝红杏出墙来”中“红杏”象征的是？A.夏天的炎热B.春天的生机C.秋天的收获D.冬天的寒冷10.《游园不值》的诗歌体裁是？A.五言律诗B.七言绝句C.五言绝句D.七言律诗二、填空题（总共10题，每题2分）1.《游园不值》的作者是南宋诗人__________。2.诗题“游园不值”中“不值”的意思是__________。3.“应怜屐齿印苍苔”中的“怜”解释为__________。4.“小扣柴扉久不开”中的“柴扉”指的是__________。5.“春色满园关不住”的下一句是__________。6.诗中以具体意象表现春天生命力的是__________（填景物名称）。7.《游园不值》属于__________（填诗歌体裁）。8.诗中“苍苔”一词烘托出园子的__________环境特点。9.诗人原本因“小扣柴扉久不开”感到__________，后来因看到红杏而转为__________。10.“一枝红杏出墙来”运用了__________的修辞手法。三、判断题（总共10题，每题2分）1.叶绍翁是北宋时期的诗人。（）2.诗题中“不值”的意思是“不值得”。（）3.“应怜屐齿印苍苔”中的“怜”是“可怜”的意思。（）4.“小扣柴扉久不开”中的“小扣”是“轻轻敲”的意思。（）5.“一枝红杏出墙来”中的“红杏”象征着夏天的到来。（）6.“春色满园关不住”运用了拟人的修辞手法。（）7.“苍苔”的出现说明园子无人打理，十分荒凉。（）8.诗人最终没有进入园子里。（）9.这首诗表达了诗人对春天景色的赞美之情。（）10.“柴扉”指的是用木头做的门，通常指简陋的门。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.请分析“应怜屐齿印苍苔”中“怜”字的含义及表达作用。2.简要说明“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗的艺术妙处。3.诗人拜访园子过程中的心情发生了怎样的变化？请结合诗句分析。4.诗中“苍苔”这一意象有什么作用？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.有人说“春色满园关不住”一句不仅写春景，还蕴含着深刻的哲理，请结合生活实际谈谈你的理解。2.诗中“红杏”这一意象后来在文学作品中有了不同的含义，请谈谈你对“红杏”意象演变的认识。3.诗人没有进入园子，却通过“一枝红杏”写出了“满园春色”，这种写法有什么妙处？4.《游园不值》的写景手法对现代写景散文的创作有哪些启示？答案一、单项选择题答案1.B2.C3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.B10.B二、填空题答案1.叶绍翁2.拜访没有遇到主人3.怜惜4.用柴草编成的门（简陋的门）5.一枝红杏出墙来6.红杏7.七言绝句8.清幽9.失望；惊喜10.拟人三、判断题答案1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.√四、简答题答案1.“怜”是“怜惜”的意思。这句诗中，诗人猜测主人可能怜惜园中的苍苔，怕游人的屐齿踩坏它，既写出苍苔的鲜嫩可爱，也暗示园子清幽寂静，主人爱静惜景，为后文“小扣柴扉久不开”做铺垫。2.这两句用拟人手法，将“春色”“红杏”赋予人情态，“关不住”“出墙来”写出春天生命力旺盛，无法束缚。以小见大，通过“一枝红杏”联想“满园春色”，给读者丰富想象空间，既写春景美好，也含新生事物无法阻挡的哲理。3.诗人起初平静，带着赏春期待游园；“小扣柴扉久不开”时失望，以为赏不到春色；看到“一枝红杏出墙来”时惊喜，从红杏联想到满园春色，失望转惊喜。4.“苍苔”是园中翠绿苔藓，写园子安静少人来，暗示主人雅致，因清幽环境才生苍苔。与后文“红杏”对比，突出红杏鲜艳和春天生命力。五、讨论题答案1.这句不仅写春景无法被束缚，还含新生事物、新思想无法压抑的哲理。比如孩子的好奇心像“春色”，无法被家长“禁令”限制；科技发展像“红杏”，突破旧框架带来新变化。提醒我们尊重发展规律，接纳新生事物。2.诗中“红杏”本象征春天生机，是美好意象。后“红杏出墙”演变为已婚女性出轨的贬义，因后人结合社会伦理解读：“墙”象征家庭界限，“出墙”意味突破。但需记住最初美好含义，结合语境理解，避免片面。3.这是“以小见大”“虚写”手法。诗人未入园，通过“一枝红杏”让读者联想满园春色，比直接描写更有感染力。如写秋天丰收，不写满树果实，写“一片落叶”联想整树果实；写人善良，写“捡垃圾”体现品质。这种写法激发想象，使文章含蓄有韵味。4.启示有：一是抓典型意象，如诗中“苍苔”“红杏”，散文抓“枫叶”“桂花”突