2026新教材语文 八年级下册第四单元任务一 学习演讲词教学课件

学习演讲词课段一

目录群文阅读，梳理内容01.理清思路，绘制导图02.精选片段，模拟演讲03.归纳总结，提炼个性04.01.群文阅读，梳理内容01群文阅读，梳理内容最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年对谁讲（对象）在哪儿讲（场合）为什么讲（诉求）讲什么（观点）共性01群文阅读，梳理内容最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年对谁讲（对象）参加李公朴追悼会的进步青年，以及国民党反动派特务中国大学生北大学生参加瑞士洛桑国际奥委会的全体委员01群文阅读，梳理内容最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年在哪儿讲（场合）李公朴追悼会人民大会堂“情系中华”大会北大讲座瑞士洛桑国际奥委会的全体委员大会01群文阅读，梳理内容最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年为什么讲（诉求）李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被特务暗杀。中国传统教育不真正重视格物致知，当今中国学生依然轻视实验精神。目前还存在很多盲目崇拜“权威”的现象。奥林匹克运动曾中止过；复兴的25年间有服用兴奋剂等丑闻。01群文阅读，梳理内容最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年讲什么（观点）号召青年继承先辈遗志。中国学生应当以格物致知的精神学习自然科学。应当大力扶持年轻人。奥林匹克精神非常重要，要继续发扬。01群文阅读，梳理内容最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年共性1.有针对性（针对特定对象和场合）2.观点鲜明3.思路清晰4.感染力、说服力强02.理清思路，绘制导图02理清思路，绘制导图1.以《最后一次讲演》为例，绘制思维导图2.小组合作全体学生分为三个小组，每组分别重点阅读剩下的一篇演讲词，结合课前收集的背景资料和课堂梳理的内容，合作绘制思维导图，并进行展示交流，其他小组提出修改意见不断完善。02理清思路，绘制导图3.绘制要求①思维导图需清晰呈现演讲的“背景—对象—观点—思路层次—情感”，逻辑连贯；②结合体校特色，可在导图中标注“可借鉴的演讲技巧”（如语气、仪态相关，贴合体校运动员的表达特点）；③简洁明了、重点突出，可使用关键词、短句呈现，避免冗长。02理清思路，绘制导图应有格物致知精神提出问题：中学生应该如何学习自然科学分析问题解决问题：必须重视格物致知精神引出格物致知观点及含义指出传统教育的弊端分析实验精神在科学上的重要性我一生中的重要抉择引出话题：人生选择（扶植年轻人）为何以及如何扶植年轻人总结话题：鼓励年轻人奋斗自身经验不扶植年轻人的坏处不扶植年轻人的坏处庆祝奥林匹克运动复兴25周年奥林匹克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色分述奥林匹克主义在现代社会的重要性分述奥林匹克主义在现代社会的重要性阐述了奥林匹克精神的两个重要内涵——平和与自信从教育家的身份指出奥林匹克精神的教育意义指出奥林匹克运动另一个特点——大众参与03.精选片段，模拟演讲03精选片段，模拟演讲1.选择本单元四篇演讲稿中你认为非常有感染力、说服力的片段，圈画批注，指出语言技巧，并尝试用演讲的方式将其朗读出来。03精选片段，模拟演讲最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年语言风格例：激昂悲愤、铿锵有力，情感强烈，多用短句、反问句，富有号召力模拟演讲片段第3段：“你们杀死一个李公朴……强得很！”与体校运动员适配的特质语气坚定有力，站姿挺拔，手势果断，传递出运动员的韧劲与勇气03精选片段，模拟演讲2.小组合作：各小组结合表格中的语言风格，讨论“不同风格演讲词的表达技巧”，结合体校训练中“因材施教、精准发力”的特点，分析每类演讲词的语气、语速、仪态要求，为模拟演讲做准备。3.每组选取2-3名学生，分别模拟不同演讲词的片段，其他组员结合“体校特色模拟演讲评价表”，从语气、仪态、情感传递等方面进行点评，提出改进建议。04.归纳总结，提炼个性04归纳总结，提炼个性四篇演讲词均具有：明确的针对性和清晰的思路；都有鲜明的核心观点和真挚的情感；语言风格贴合演讲主题与场合；具有强烈的感染力和现实意义；都传递出坚定的信念与积极向上的力量，这与体校运动员坚守体育梦想、奋勇拼搏的精神高度契合。