2025~2026学年上海市奉贤区八年级上学期期末卷考试化学试卷

2025~2026学年上海市奉贤区八年级上学期期末卷考试化学试卷一、实验题1.分离与提纯是化学实验的灵魂，每一步操作都凝聚着智慧与严谨，旨在去芜存菁，揭示物质最本真的面貌。数千年来我国运城盐湖一直采用古老的“五步产盐法”，其主要过程如图所示(1)图中的B中“箩”是产盐过程中呈蜂窝状空隙的晶体。卤水流过可截留住其中一些颗粒较大的固体物质，过“箩”与化学实验中__________操作的目的一致。(2)图中的D中蒸发，宋代多用“煮盐法”。到了清末大都改用“晒盐法”。晒盐法与煮盐法相比的优点是__________。（写出一点即可）(3)E铲出的湖盐通常含有泥沙等难溶性杂质及硫酸钠等可溶性杂质，必须对其分离提纯，才能用于人们的日常生活。为除去部分杂质，实验小组在实验室进行了相关实验。①称取固体时，需打开装有湖盐（标签为粗盐）的试剂瓶。你认为下列瓶塞摆放合理的是_________。②i.查阅资料可知，5g湖盐用15mL的水溶解较合适，量取水时用到的仪器是__________。（1）10mL量筒（2）试管（3）25mL量筒（4）胶头滴管A.（2）（3）B.（3）（4）C.（1）（4）D.（1）（2）ii.量取水的过程中，俯视读数为15mL，则实际量取水的体积为__________。A.等于15mLB.大于15mLC.小于15mLD.无法判断iii.溶解过程量取水不能太多的原因是__________。③将湖盐和水依次放入烧杯中，并按下图继续进行实验。i.图1操作中存在的一处明显错误是__________。ii.该实验中不需标注的图标是__________。A.护目镜B.明火C.锐器D.洗手iii.上述操作中都用到了同一种玻璃仪器是__________，该仪器在操作I中的作用是__________。iv.操作Ⅱ中需要用滤纸制作过滤器，若滤纸的边缘有三个位置（如图2），则最恰当的位置是__________（填“a”、“b”或“c”）。v.操作Ⅲ中当观察到蒸发皿中__________时，停止加热，用余热蒸干。vi.以下情况不会导致滤液浑浊的是__________。A.滤纸破损B.液面高于滤纸边缘C.滤纸没有紧贴漏斗内壁D.盛接滤液的烧杯有固体不溶物vii.提纯后的精盐产率在之间较为合理，而该实验小组所得精盐产率为，造成该结果的原因分析，正确的是__________。A.溶解粗盐时加入的水量太少B.漏斗下端尖嘴未紧靠烧杯内壁C.蒸发时没有使用玻璃棒搅拌D.获得的精盐是潮湿的二、综合应用题2.2024年神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第5次“太空会师”。航天员们根据任务时长和当前空间站氧气储量，通常会携带一定数量的加压氧气罐，作为备用。（一）工业上可通过分离液态空气的方法获得氧气。空气中部分成分的沸点如表所示。

物质名称氮气氧气氩气二氧化碳沸点-195.8-183.0-185.7-78.5(1)分离液态空气过程属于__________（“物理变化”或“化学变化”）。(2)关于空气的成分，下列描述正确的是_______。

A．稀有气体通电能发有色光B．含量最多的物质的化学式为N2C．二氧化碳是空气中含量最多的化合物D．空气中氧气的体积分数为21%(3)据上表，将液态空气升温，最先逸出的物质是__________（填物质名称）；剩下“液态氧”，它属于__________（填“纯净物”或“混合物”）。(4)下图左侧是微观角度下，液态空气中两种分子的分布示意图，已知图中“”表示氧分子，“”表示氮分子，请在右侧相应区域内画出升温至时，两种分示意图_______。（二）实验室常采用分解过氧化氢和加热高锰酸钾等方法制取氧气。根据下图回答下列问题：(5)请写出仪器的名称：a__________；b__________。(6)若选用高锰酸钾制取氧气：①该反应的文字表达式是__________。②可选用的发生装置为__________（填字母），选择该发生装置的依据是__________。③若选用装置E收集氧气是利用了氧气__________的性质；证明氧气已经集满的现象是__________，待收集满后对集气瓶的正确操作顺序是__________（填字母）。a.从水槽中取出集气瓶b.在瓶口盖好毛玻璃片c.瓶口向上放置在桌上④实验开始前，应按照__________的顺序搭建好整套装置。A.从上到下，从左到右B.从下到上，从右到左C.从上到下，从右到左D.从下到上，从左到右⑤实验结束时，应先__________（选填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”），以防水槽中的水倒吸使试管破裂。⑥若最终收集到的氧气不纯，可能的原因是__________。A.装置的气密性不好B.在加热前将导管放入集气瓶C.集气瓶中原本没有装满水D.集气瓶中的水没有完全排尽(7)若选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气：①实验过程中常用到二氧化锰，其颜色为__________色，通常用__________取用（填仪器名称）。②若要获得平稳的气流，应选择的发生装置是__________（填字母）。③若选择装置G收集氧气，则气体应从__________（填“c”或“d”）进入。④如在空间站失重状态下收集制得的可选用上图装置中的__________（选填“H”或“I”）。⑤不论选用哪种方法制取氧气，装置气密性对于实验的成功至关重要。下图左侧检查装置气密性最适宜的方法是__________（选填字母）。将导管浸入水中，双手紧握试管，如果导管处出现__________（选填“甲-丁”，下同）的现象，且松手后导管处出现__________的现象，说明装置气密性良好。(8)氧气除了能供给航天员呼吸，另一重要用途是支持燃烧，如用作火箭推进剂、炼钢等。若想进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选择排水法收集氧气的原因是__________，实验成功可观察到的现象是__________。3.小可看完“天宫第一课”后，对王亚平老师的泡腾片实验非常感兴趣，查阅资料知：维C泡腾片是一种常见的补充维生素C的保健药品，于是购买了维C泡腾片，与小组同学一起开展探究实践活动。下表是购买的某品牌维生素C泡腾片说明书的部分信息。

【主要成分】维生素、柠檬酸，碳酸氢钠

【含量】每片含维生素Cl00mg

【规格】片

【服用方法】用冷水或温开水溶解后饮用(1)通过查表可知，碳酸氢钠由_________种元素组成，其中属于金属元素的是________（填元素符号）。(2)溶解一片相同的泡腾片，用温开水比用冷水溶解所需的时间短，从微观角度看，其原因是__________。(3)人类生活离不开水，下列关于水的性质说法正确的是________。

A．水有较小的比热容B．水有溶解和分解其他物质的能力C．水的表面张力小D．水有反常膨胀性(4)查阅资料得知：维生素C泡腾片放入水中会产生大量的气泡，原理与实验室制取相似，其表达式为：碳酸氢钠+柠檬酸→柠檬酸钠+水+X。①请写出实验室制取的文字表达式__________。②通过化学反应的文字表达式，我们无法获得的信息是__________。A.参与反应的物质B.反应生成的物质C.反应速率D.反应所需条件③小可认为“表达式中产生的物质X是”。这一过程被认为是化学实验探究中的__________环节。A.提出问题B.形成假设C.分析解释D.构建模型④【实验探究】

实验步骤实验现象或文字表达式实验结论方案一：将维生素C泡腾片放入盛有水的试管中，片刻后将燃着的木条伸入试管中。实验现象：__________产生的气体是方案二：将维生素C泡腾片放入盛有水的试管中，将产生的气体通入__________。实验现象：溶液变浑浊文字表达式：__________【实验评价】⑤实验后组内同学认为小可设计的实验__________（选填“方案一”或“方案二”）不能得出气体是的正确结论，原因是__________。(5)泡腾片溶于水时产生的部分溶解于水且与水反应，使其有了汽水的美感。然而二氧化碳与水反应没有明显现象，小组同学为验证反应是否发生进行如下实验。

实验步骤石蕊试纸变色情况仍为紫色仍为紫色__________①步骤III的石蕊试纸变色情况是__________。②对比三个步骤中石蕊试纸的颜色，是为了证明__________。③水和二氧化碳反应的文字表达式为__________。④由上述实验可知，通过证明_________的方法，可以说明没有明显现象的过程已经发生了化学变化。(6)氧化钙和水的反应中也用到了上述方法证明反应的发生。在烧杯中加入少量氧化钙，再滴加1滴管水，冷却后，向烧杯中滴入3滴酚酞试液，观察到酚酞__________的现象，证明反应生成了__________（填物质的化学式）。三、实验题4.兴趣是最好的老师，生活中一些常见的趣味小实验，可以加深我们对于化学知识的认知。冬季，“暖宝宝”因其便捷性成为了“时尚单品”。查阅资料可知：铁粉是暖宝宝中的主要成分之一，常温下能与氧气发生化学反应生成氧化铁固体，同时放出热量。据此，兴趣小组想利用暖宝宝粗略测定空气中氧气的含量。实验装置如图所示，装置气密性良好，实验结束后，发现量筒中液面从70mL刻度处下降至26mL刻度处。(1)实验过程中测得瓶内温度__________（填“升高”或“降低”）。(2)根据本实验数据，测得空气中氧气的体积分数约为__________。（列出计算式即可）(3)该实验结果比理论值偏低，分析可能的原因是__________。（写出两点）(4)相同条件下，用“暖宝宝”和红磷分别进行空气中氧气含量的测定实验，利用氧气数字传感器测得氧气含量随时间变化的关系分别如图2所示，与用红磷的实验相比，利用“暖宝宝”测定的优点是__________。（任写一点）(5)使用红磷测定过程，通常在集气瓶中放置一些水，用来吸收产生的有害物质，从而达到保护环境的作用。下列属于空气污染物的是__________。

A．B．二氧化氮C．二氧化碳D．二氧化硫(6)木炭也能与氧气发生反应，木炭在空气中燃烧时的现象是__________，其产物会引起的环境问题是__________。我们不选木炭代替红磷测定空气中氧气体积分数的实验，其原因是__________。(7)保护环境人人有责，下列行为应大力提倡的是__________。

A．大量使用一次性餐具B．用布袋代替塑料袋C．垃圾分类回收、处理D．开发、利用清洁能源“大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一，如图3进行实验，向试管中加入过氧化氢溶液、洗洁精、催化剂等，产生的气体使瓶内的起泡剂迅速涌出，形成大量柱状泡沫，涌出的泡沫被形象地称为“大象牙膏”。兴趣小组对影响“大象牙膏”喷射效果的条件展开了探究。【实验目的】探究过氧化氢分解速率的影响因素。实验数据记录如下：

实验序号催化剂种类（溶液）催化剂浓度过氧化氢浓度温度/“牙膏”喷出瓶口所需时间/s①氯化铁10%10%2035②氯化铜10%10%2048③酵母10%10%2010④酵母5%10%2042⑤酵母x10%403【解释与结论】(8)对比实验__________（填实验序号），可知酵母影响“牙膏”喷射效果优于氯化铁。写出过氧化氢在酵母作用下分解的文字表达式__________。(9)对比实验③和⑤可探究温度对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为__________。(10)由