2025~2026学年上海市黄浦区八年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年上海市黄浦区八年级上学期期末考试化学试卷一、综合应用题1.碳酸饮料的生产蕴含丰富的化学知识。图1是某碳酸饮料的配料及营养成分表。(1)营养成分表中“钠”指的是_______。

A．元素B．原子C．分子D．物质(2)列微观粒子模型可以表示水分子的是_______。

A．B．C．D．(3)二氧化碳由_______(填元素符号)组成。(4)写出配料中二氧化碳和水反应的文字表达式_______。(5)某小组以碳酸饮料为原料，用图2所示装置探究二氧化碳的部分性质。①量取8mL碳酸饮料，应选用_______(选填“10”、“25”或“50”)mL的量筒。关于量筒的使用，下列说法正确的是_______。(不定项)A．可以量取热的液体B．量取液体时通常会用到胶头滴管C．可以拿起量筒读数D．读数时视线与凹液面最低处相平②加热过程中，试管中的现象为_______。③有同学认为蜡烛熄灭不一定是二氧化碳引起的，还可能是水蒸气引起的，利用图2装置设计一个对照实验证明该猜想是否正确，写出实验方案_______。④实验结束后，试管中剩余的液体应转移至_______。A．广口瓶B．细口瓶C．原饮料瓶D．废液缸(6)实验室中通常选用_______(填名称)为原料来制取二氧化碳。二、实验题2.空气是人类生存不可或缺的自然资源，其成分的发现经历了漫长的科学探索。(1)某小组用下图所示装置(装置气密性良好)进行实验，探究“空气中氧气的体积分数”，实验数据如下表所示。

实验序号物质该物质的质量集气瓶容积倒流水的体积占集气瓶容积1红磷足量200mL约1/52红磷少量200mL约1/83红磷足量300mL约1/54木炭足量200mL几乎为0①红磷燃烧的文字表达式为_______。②实验4中木炭燃烧的现象为_______。③该实验中，探究“物质的质量对实验结果影响”的是实验_______和_______(填序号)。④对比实验1和3说明_______对实验结果没有影响。若量筒中换成50mL水，在实验3中是否还能得到“空气中氧气的体积分数约为1/5”的结论并说明理由__________。⑤若在实验4中集气瓶底部预先盛放一定量澄清石灰水，操作均正确的情况下会出现的现象是_______。A．石灰水不变浑浊，水不倒流B．石灰水不变浑浊，水倒流C．石灰水变浑浊，水不倒流D．石灰水变浑浊，水倒流(2)更精密的科学实验表明空气中不仅含有氧气、氮气，还含有稀有气体等其他物质。①空气中氧气最主要的来源是_______。②航天员呼吸的氧气需搭配氮气混合成“人造空气”。选择氮气作稀释气体，核心原因之一是氮气具有稳定性，该性质属于_______(选填“物理”或“化学”)性质。③稀有气体被制成霓虹灯等电光源，主要利用了其_______的性质。3.小型水产育苗中，3%的双氧水是育苗场应急增氧的常用试剂。(1)3%的双氧水属于_______(选填“纯净物”或“混合物”)。(2)育苗池中的矿物质可作为双氧水制氧的催化剂，下列说法正确的是_______。(不定项)

A．反应前后催化剂的质量和性质不变B．若没有催化剂，双氧水就不会分解产生氧气C．该制备方法产物无残渣污染，适量使用不会危害鱼虾苗种D．该制备方法比高锰酸钾制氧更节能，适配育苗场现场应急(3)某次制氧过程中双氧水不慎加入过量，对鱼虾苗种产生了轻微刺激，便向水体中加入少量亚硫酸钠处理。写出过氧化氢和亚硫酸钠生成硫酸钠和水的文字表达式_______。(4)下图是实验室制取氧气的相关装置，某同学以双氧水和二氧化锰为原料制取氧气。①二氧化锰的化学式为_______。②同学选用B作为该实验的发生装置，他的依据是_______。③选用装置C收集氧气，带火星木条应伸至_______(选填“a”或“b”)处检验氧气是否集满。④选用装置D收集氧气，是利用了氧气_______的性质。三、填空题4.某垃圾焚烧厂为实现“资源化、无害化”双重目标，采用“焚烧”技术处理生活垃圾。核心流程如下图所示：(1)下列生活垃圾中属于可回收垃圾的是_______。

A．苹果皮B．易拉罐C．废电池D．餐巾纸(2)生活垃圾的“预处理”主要包括分拣、破碎和干燥等步骤，其中分拣的目的是_______。(3)“烟气净化系统”是为了减少空气污染物的排放。下列物质中不属于空气污染物的是_______。

A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．(4)操作Ⅰ需从净化烟气中分离二氧化碳，工厂拟从“胺法吸收”、“膜分离法”和“低温蒸馏法”中选择工艺。三种方法的能耗与所得二氧化碳纯度数据如下表所示。结合工厂的回收目标判断，不适用于该工厂的方法是_______，理由是_______。

指标方法能耗二氧化碳纯度胺法吸收较高99.9%膜分离法低35%~50%低温蒸馏法高99.99%(5)二氧化碳经加压降温形成雪白色的固体，该固体俗称_______，写出该固体的一种用途_______。(6)结合上图分析该垃圾焚烧厂对生活垃圾的“资源化”体现在哪些方面？_______。5.在古代，盐是关乎民生与国家命脉的战略物资，古人在长期实践中探索出多种粗盐提纯工艺。先秦时期：发明“晒盐法”——沿海先民利用滩涂筑盐田，引入海水后，经日光照射、风力吹拂蒸发水分，析出粗盐，再通过手工捡拾去除大块泥沙。宋代：发明“淋卤法”——将天然粗盐放入竹筐，自上而下淋洒清水，使盐溶解形成盐卤，盐卤经细布过滤后流入铁锅，加热煎煮至水分蒸发，得到较纯净的盐。(1)先秦“晒盐法”中，日光照射的作用是_______，该过程属于_______(选填“物理”或“化学”)变化。(2)宋代“淋卤法”中，“细布过滤”的作用是去除盐卤中的_______(选填“可溶性”或“难溶性”)杂质。用铁锅煎煮盐卤时，需不断搅拌，目的是_______，搅拌用到的工具与实验室中_______(填仪器名称)的作用相同。(3)某同学模拟宋代“淋卤法”进行实验(如下图所示)：取500g含泥沙的粗盐，放入自制竹筐(内衬细布)，淋洒3000mL清水，收集滤液并加热蒸发，最终得到480g精盐。①该实验中，粗盐溶解得较慢，请从操作角度，写出一条改进措施_______。②若得到的精盐中仍有少量泥沙，可能的原因是_______(写出一点即可)。③计算该粗盐的产率_______()。