2025~2026学年云南德宏州芒市九年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年云南德宏州芒市九年级上学期期末考试化学试卷一、单选题1.“全民消防，安全至上”，以下消防安全标志中，表示禁止烟火的是

A．B．C．D．2.勤劳质朴是中华民族的传统美德之一。劳动中的下列过程涉及化学变化的是

A．粮食酿酒B．裁剪布料C．堆放砖块D．编织竹篮3.空气中能供给呼吸的气体是

A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳4.化学学科的特征是从分子层次认识物质。下列对宏观事实的微观解释不正确的是

A．1个水分子的质量约是3×10-26kg——分子的质量很小B．品红在水中扩散——分子在不断运动C．100mL水与100mL酒精混合后体积小于200mL——分子之间有间隔D．夏天汽车轮胎容易爆胎——温度升高分子变大5.安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列图示的操作正确的是

A．点燃酒精灯B．检查装置的气密性C．滴加液体D．用橡胶塞塞住试管6.2025年世界环境日中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法符合这一主题的是

A．深埋废旧电池B．参与垃圾分类投放C．露天焚烧树叶D．加高化工厂烟囱高度7.某同学描述了某化学符号的含义：①表示一种物质；②表示一个分子；③表示该物质由两种元素组成；④表示一个分子由三个原子构成。该化学符号可能是

A．Cl2B．HClC．ClO2D．HClO8.某同学设计并组装一个微型空气质量“监测站”检测校园的空气质量。下列不属于空气质量检测污染物的是

A．二氧化碳B．二氧化硫C．细颗粒物D．臭氧9.下列实验现象描述正确的是

A．硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰B．铁丝插入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧C．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体10.从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质直接由离子构成的是

A．汞B．氦气C．氯化钠D．水11.我国科研人员在二氧化钛(TiO2)里混入5%的稀土元素钪，制备出新型光解水催化材料，如图为元素周期表中钪元素的信息。下列说法不正确的是

A．钪的元素符号为ScB．钪属于金属元素C．钪原子的核外电子数为21D．钪原子的相对原子质量为44.96g12.下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是

A．B．

C．D．13.中学生应有一定的安全常识。下列意外事故的处理方法错误的是

A．图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火B．遇到室内起火，迅速打开门窗通风C．发现火险或遭遇火灾，要沉着应对，并立即拨打119火警电话D．遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域14.折耳根含有鱼腥草素(C12H22O2)，鱼腥草素有清热解毒等功效。下列说法正确的是

A．鱼腥草素中氢元素质量分数最大B．鱼腥草素含有36个原子C．鱼腥草素由三种元素组成D．鱼腥草素中碳、氢元素质量比为12∶2215.某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。下列说法不正确的是

A．实验①加热一段时间后观察到左侧细铜丝团下沉B．实验②可用于验证质量守恒定律C．质量守恒从微观的角度来说是因为化学反应前后，原子种类、数目、质量均不变D．实验②③④砝码均为20g和5g，则一段时间后左盘物质质量大小关系为③>②>④16.三氟化氮(NF3)是优良的等离子蚀刻气体。已知NF3中氟为-1价，则氮元素化合价为

A．+3B．+2C．+1D．+417.在第十九届亚运会开幕式中，主火炬燃料创新使用了零碳甲醇。如图是涉及的化学反应的微观模拟示意图，下列有关该反应的说法中，正确的是

A．该反应中涉及3种氧化物B．反应前后各元素的化合价没有改变C．参加反应的两种反应物的分子个数比为1：4D．化学反应中分子可以再分18.利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是

装置目的A．探究空气中氧气的含量B．证明某气体为H2装置目的C．探究二氧化锰的催化作用D．探究燃烧需要氧气

A．AB．BC．CD．D19.“碳纳米泡沫”是一种纯碳新材料，每个泡沫含有约4000个碳原子，直径约6~9nm。下列叙述不正确的是

A．“碳纳米泡沫”和金刚石的化学性质相似B．“碳纳米泡沫”完全燃烧的产物是CO2和H2OC．“碳纳米泡沫”可用于冶炼金属D．“碳纳米泡沫”属于纯净物20.工业上常用“双碱法”脱硫工艺处理含硫废气，其主要原理是过程Ⅰ中二氧化硫(SO2)与氢氧化钠(NaOH)发生反应生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水，过程Ⅱ中亚硫酸钠(Na2SO3)与氢氧化钙[Ca(OH)2]、氧气发生反应生成硫酸钙(CaSO4)和氢氧化钠(NaOH)。下列说法不正确的是

A．该工艺可减少酸雨的形成B．理论上该工艺生产过程NaOH可循环利用C．过程Ⅰ发生的化学反应方程式为SO2+NaOH=Na2SO3+H2OD．过程Ⅱ反应前后物质的种类发生改变二、填空题21.化学在生产、生活中有着广泛应用。(1)现有：A．氮气B．氢气C．氦气D．石墨，选择适当的物质填空(填序号)。①可用作铅笔芯的是___________。②可用于制作霓虹灯的是___________。③可用作高能燃料的是___________。④可用于食品防腐的是___________。(2)1869年，___________(填序号)发现了元素周期律并编制出元素周期表。

A．道尔顿B．门捷列夫C．拉瓦锡D．闵恩泽22.水是一切生命赖以生存的重要物质基础，是人类重要的自然资源。请回答下列问题。Ⅰ．勐板河水库是芒市的饮用水源地之一，水库中的水经自来水厂净化处理后变成生活用水。(1)自来水厂净水过程示意图如下：①自来水厂净水过程中，能使水中悬浮的杂质较快沉降的是___________(填“活性炭”或“明矾”)。②要进一步将难溶物质从水中分离出去，可采用___________的方法。③下列净化水的方法中，单一操作净化程度较高的是___________(填序号)。A．沉降B．吸附C．蒸馏(2)保护水资源从我做起。下列做法正确的是___________(填序号)。

A．洗手后随手关闭水龙头，以节约用水B．工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水C．生活中，用淘米水浇花D．菜园用水采用节水灌溉方式Ⅱ．人们通过对电解水实验的研究，认识了水的组成。(3)在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生的气体是___________，发生反应的化学方程式为___________。(4)该实验证明水是由___________组成的。(5)下列物质属于混合物的是___________(填序号)。

A．自来水B．洁净的海水C．冰水混合物D．矿泉水23.合理利用化石能源和开发新能源有利于能源结构优化。下图是我国能源消费结构的变化趋势图。(1)据图分析，目前我国能源消费中占比最大的能源是___________。(2)写出一种正在开发和利用的“其他能源”___________。(3)下列不属于石油炼制的产品是___________(填序号)。

A．汽油B．柴油C．乙醇D．液化石油气(4)我国是世界上最早利用天然气的国家。请写出天然气的主要成分甲烷(CH4)，其燃烧的化学方程式为___________。24.二水合氯化钙(化学式为CaCl2·2H2O)在食品加工、制药等领域广泛应用。工业上生产二水合氯化钙的主要流程示意图如下图所示。(1)上述流程中粉碎机和搅拌器的目的是___________。(2)Ⅱ中发生反应的化学方程式为___________。(3)若反应过程中产生的气体不做处理，大量排放到空气中，会导致___________增强，全球变暖。25.化学与生活息息相关，是推动人类社会可持续发展的重要力量。(1)化学——为健康保驾护航。为了全民的健康，我国推广使用加碘食盐、高钙牛奶、铁强化酱油等，这里的“碘”“钙”“铁”指的是___________(填“单质”“元素”或“原子”)。(2)化学——点亮居家生活的便捷。①“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃烧气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是___________。②自热米饭是一种快餐食品。自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热，反应的化学方程式为___________，该反应的基本类型是___________。③墨是我国传统文房用具之一，水墨画《富春山居图》能够保存至今而不变色，主要原因是___________。(3)化学——让未来充满希望。2025年10月31日神舟二十一号发射圆满成功。科学技术的发展加速了火箭推进剂的更新换代。偏二甲肼(C2H8N2)就是火箭常用的燃料之一，其充分燃烧的化学方程式为：C2H8N2+2N2O43X+2CO2+4H2O，其中X的化学式为___________。三、实验题26.实验是科学探究的重要方法。同学们要做碳和氧化铜反应的实验，图1是课本上的装置，图2是同学们改进的装置。(1)图1、图2实验中均可观察到的现象是___________。(2)为了使氧化铜完全还原常加入过量的碳粉，图2改进装置中气球的作用是___________。(3)与木炭一样，一氧化碳也能使氧化铜还原成铜，同时生成二氧化碳，反应的化学方程式为___________。四、科学探究题27.供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。活动I：探究供氧自救器【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→CO2清洁罐→气囊”间形成循环(如图1所示)。活动II：自制简易供氧自救器。小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。【回忆旧知】(1)获取氧气的化学方法。一是加热高锰酸钾，应选择的发生装置是___________(填字母序号)，反应的化学方程式为___________。二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为2H2O22H2O＋O2↑。小组同学经讨论选择了第二种方法。【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。【分析讨论】使用时，打开开关a、b，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。(2)工作时，乙中水的作用是___________(写一条即可)。(3)关闭开关a，可使制氧室中的反应基本停止，其原理是___________。【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。【反思拓展】(4)供氧自救器需要科学维护，你认为应定期检查的项目是___________(写一条即可)。五、实验题28.“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师指导下，同学们围绕以下三项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。任务一：理解碳中和内涵【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的CO2，达到相对“零排放”。固碳是实现碳中和的重要途径之一，有生态固碳，如植树造林等；技术固碳，如碳捕集、利用和封存等。【小组讨论】(1)生态固碳主要依靠植物的___________实现。(2)捕集工业排放的二氧化碳制成干冰，它可用于___________。任务二：探究二氧化碳捕集CO2在封存之前要先“捕捉”，根据二氧化碳的性质，可以用水(H2O)、氢氧化钙[Ca(OH)2]溶液和氢氧化钠(NaOH)溶液等物质来“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计了如下图1所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图2所示。(已知：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)(3)图1中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液，x的数值为___________；分析图2可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是___________(填“