第21课《古代诗歌五首-登飞来峰》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

登飞来峰王安石部编版

初中语文七年级下册新课导入同学们，我们之前已经学习了两首经典的借景抒怀诗：陈子昂的《登幽州台歌》抒发怀才不遇、孤独悲怆的感慨；杜甫的《望岳》则抒发青年诗人望泰山而勇攀绝顶、俯视一切的豪情。同样是登高望远，北宋王安石登临飞来峰，又会抒发怎样的胸襟与抱负？今天，让我们一同走进《登飞来峰》，走进这位政治家的精神世界。学习目标叁贰壹了解作者与创作背景，有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏与情感基调。梳理写景思路，品味关键词语，理解借景抒情的手法，感悟诗中蕴含的哲理。体会诗人不畏艰难的勇气，感受其昂扬豪情和变法革新的坚定信念。作者简介王安王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人。北宋政治家、文学家、思想家。列宁评价王安石为“中国十一世纪的改革家”王安石出身儒学世家，庆历二年进士及第，历任多地官职，在神宗皇帝支持下实行改革（历史上叫作“王安石变法”），试图改变北宋积贫积弱的局面。他的散文雄健峭拔，名列“唐宋八大家”之一；其诗词擅长于说理与修辞，遒劲清新，豪气纵横。有《临川先生文集》等著作存世。石标题拆解从诗歌的标题中，你能获得什么信息？登飞来峰诗歌的核心动作与线索登点明登临的地点飞来峰题目直接点明诗歌属于登临抒怀题材，为全诗“登高望远”、“借景抒怀”的行文脉络做好铺垫。飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，故又俗称“塔山”，古代传说此山自琅琊郡东武（今山东诸城）飞来，独特的地貌与传说为其增添了浓厚的文化底蕴，使其成为文人寄托情志的理想载体。飞来峰写作背景宋仁宗皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经飞来峰，便登上塔顶，面对眼前广阔的视野，心中不免感慨万千，于是写下了《登飞来峰》这首诗。此时的王安石年仅30岁，正值盛年。在鄞县为官期间，他兴修水利、整顿地方政务，尽显理政之才，心怀匡时济世的远大抱负。这首登高抒怀之作，正是他早年政治抱负与革新志向的生动写照。后来熙宁年间，王安石主持变法改革，力排众议与保守势力论战，一生行事准则与早年诗作心境一脉相承。诗歌诵读有感情地朗读诗歌，注意节奏和停顿。飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。登飞来峰朗读提示：朗读本诗时，前两句应语气轻快，读出喜悦感，后两句则铿锵有力，读出无畏和自信。七言绝句属近体诗，格律严谨，共四句，每句七字。一般二、四句押韵，多按二二三节奏诵读，朗朗上口。其语言凝练、意境悠远，短小精悍，善于用简洁的笔触来描绘景色、抒发情感。文体知识飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。飞来峰顶有座高入云端的应天塔，听说在鸡啼时分可以看见旭日升起。译文古代长度单位。八尺（一说七尺）为一寻。疏通文意不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。不怕浮云遮住我远望的视线，自然因为我身在塔的最高层。译文疏通文意因为所见之景诗歌首句体现了飞来峰的什么特点？结合语句分析。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。开篇点题，“千寻”二字以夸张的手法描写塔的高大，极具表现力。侧面烘托飞来峰的雄伟高大，奠定全诗雄浑豪迈的情感基调。以听闻到的景象拓展意境，既增添了传奇色彩，也进一步侧面烘托出飞来峰的高大。虚实结合，凸显出飞来峰的高大。写山高，其实也是在写自身的立足点高，为后文的抒情积蓄力量。

“日升”则象征光明与希望，体现出诗人对变革前景的乐观期待，为后文的抒怀做铺垫。所抒之情结合材料，思考后两句诗体现了诗人怎样的情感？不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。表达了王安石对保守势力的蔑视，以及为实现理想勇往直前、无所畏惧的进取精神。①王安石变法是旨在改变北宋积贫积弱局面的一场改革运动。此次变法一定程度上充实了财政，提高了国防力量，但是变法在推行过程中，触动了保守势力的根本利益，遭到他们的强烈反对。②西汉人曾用浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行诬陷，挑拨君臣关系，让皇帝受到蒙蔽。如《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽

贤，犹浮云之障白日也。”补充材料名句赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”为何能成为千古名句？它蕴含着怎样的人生哲理？该句是全诗的点睛之笔，之所以千古流传，原因有二：①

气势豪迈，直抒胸臆：“不畏”二字语气铿锵，尽显诗人的无畏胸襟与坚定信念，传递出直面挑战、一往无前的精神力量；②

意境深远，富含哲理：引用典故，一语双关，深刻揭示了“只有提升自身境界、拥有开阔视野，才能不被眼前的困难与假象迷惑，看清事物本质与发展方向”的人生哲理。这种将个人情怀、政治理想与人生哲思融为一体的表达，让诗歌具有普遍的激励意义，使其历经千年，依然能引发读者的共鸣。写法探究这首诗既描写了登高之景，又抒发了哲思之志，两者是如何做到自然融合、不显得生硬的？两者通过“景为情设、情由景生”的方式自然融合：①开篇借登高之景起笔，以千寻高塔、旭日东升勾勒雄浑开阔的画面，为后文抒发胸襟、阐述道理铺垫氛围。②其次，诗中的意象具有双重含义，“浮云”既指实景云雾，也喻指困难阻力，“最高层”既指飞来峰顶，也喻指人生的高站位，让实景与虚理无缝衔接。从对登高之景的赞叹，自然过渡到对困难的无畏态度，再到对“站得高看得远”哲理的揭示，景、情、理融为一体，流畅自然。对比赏析请思考：《望岳》与《登飞来峰》两首诗结尾两句

的含义及表达的思想感情有何异同？相同点：都表现了诗人不畏艰难、勇往直前的进取精神。不同点：《登飞来峰》表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和立志革新的政治抱负。《望岳》则表达了诗人虽考场失意，仍充满不怕困难、俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。会当凌绝顶，一览众山小。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。思路梳理登飞来峰写景抒情言志千寻之塔—极言其高鸡鸣见日—衬塔高耸不畏云遮目身在最高层远大抱负不畏艰难站得高

望得远总结概括诗人借景抒情，通过描写登飞来峰的所见所感，深刻地表达了对保守势力的蔑视，抒发了锐意革新的政治抱负，尽显其为实现理想而勇往直前的大无畏精神。当堂练习①王安石的《登飞来峰》一诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句是：______________，______________。②王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大抱负的诗句：______________，______________。③自古以来，登山给许多诗人以感悟，留下不少名句。杜甫登泰山领略到：____________，____________；王安石登飞来峰领会到：______________，______________。名句默写不畏浮云遮望眼自缘身在最高层会当凌绝顶一览众山小飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼自缘身在最高层课后练习对比阅读我们已学的这三首诗歌，分析它们有何异同。《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》相同点不同点所见景物所抒情感都是登高抒怀之作，同属于登临诗。陈子昂登幽州台，在幽州台上望到了天地的开阔壮美。杜甫望泰山，看到了泰山神奇秀丽、高大巍峨的景色。王安石登飞来峰，看到飞来峰高耸入云，领略到顶峰风景。被贬的陈子昂，抒发的是对英明君王的渴盼，是怀才不遇、壮志难酬的感慨。（抒悲情）考试落第时，杜甫依然是满腔抱负，面对雄伟高大的泰山，他立下的是攀登绝顶的决心。（抒豪情）刚在官场崭露头角的王安石，登上飞来峰，渴望实现自己经世报国的政治理想。（抒壮志）拓展延伸有关哲理的名句①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

——苏轼《题西林壁》②等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——朱熹《春日》③问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹《观书有感·其一》④欲穷千里目，更上一层楼。

——王之涣《登鹳雀楼》⑤纸上得来终觉