2026年庆祝建党105周年主题班会-铭记党恩守初心 不负韶华向未来课件

2026年庆祝建党105周年主题班会—铭记党恩守初心不负韶华向未来目录02指导思想与原则01活动背景与意义03活动目标设定04班会主要内容设计05实施步骤与安排06预期成效与评估活动背景与意义01建党105周年历史回顾从1921年南湖红船到新时代强国之路，中国共产党带领人民完成新民主主义革命、建立社会主义制度、推进改革开放，实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。重点回顾脱贫攻坚、抗击疫情等重大成就，展现党与人民血肉联系的生动实践。光辉历程以长征精神、延安精神、“两弹一星”精神等为脉络，阐释共产党人的精神内核。结合“半条皮带”“焦桐”等红色文物故事，让抽象精神具象化，引导学生感悟信仰力量。精神谱系主题班会核心教育目标情感共鸣激发运用情景剧《丰碑》、诗歌朗诵《党旗颂》等艺术形式，创设沉浸式体验场景，推动学生从“知史”到“爱党”的情感升华。实践能力培养组织“红色微调研”，让学生走访社区老党员、收集家乡发展案例，通过数据对比、影像资料等实证方式，理解党领导下社会变革的深层逻辑。价值观塑造通过党史学习强化“四个自信”，帮助学生树立“党团队一体化”政治认同。设计“我与党员对话”环节，以优秀党员事迹感染学生，培育“请党放心，强国有我”的使命感。新时代学生责任担当知行合一倡导将爱党情怀转化为日常行动，如参与“红领巾讲解员”志愿服务、设计“党的生日贺卡”等实践活动，强调“小事见精神”的践行理念。01接力传承结合“十五五”规划与2035远景目标，引导学生关注科技创新、生态保护等领域，制定个人成长计划，将小我融入国家发展大我，做红色基因的坚定传承者。02指导思想与原则02深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，通过案例分析、互动讨论等形式，引导学生理解“十个明确”“十四个坚持”的深刻内涵，将其转化为日常学习生活的行动指南。习近平新时代中国特色社会主义思想引领理论武装与实践结合结合“中国梦”与青少年责任，开展主题演讲或征文活动，强调在科技创新、乡村振兴等领域如何贡献青春力量，强化“强国有我”的担当意识。新时代使命教育通过对比国内外发展成就，用数据与事实展现党的领导下中国取得的脱贫攻坚、生态文明建设等成果，增强学生对中国特色社会主义道路的认同感。政治认同与价值观塑造德育课程体系化设计榜样示范与行为引导将班会内容与思政课、历史课联动，设计“党史中的英雄人物”“社会主义核心价值观微课堂”等模块，系统化渗透德育目标。邀请优秀党员校友或社区工作者分享事迹，以鲜活案例诠释“奉献精神”，并组织学生制定个人成长计划，将品德修养落实到具体行动中。立德树人根本任务融入家校协同育人机制通过家长信或线上平台推送“红色家风”建设建议，鼓励家庭开展“共读党史书籍”“参观革命纪念馆”等活动，形成教育合力。心理健康与品德并重结合青春期心理特点，设计“压力管理与理想信念”工作坊，帮助学生平衡学业压力与精神追求，培养坚韧品格。红色基因传承要求沉浸式党史学习体验利用VR技术重现“井冈山会师”“长征路线”等历史场景，或组织“红色剧本杀”活动，让学生在角色扮演中感悟革命精神。走访当地革命遗址、采访老党员，整理成“家乡红色故事集”，并策划“小小讲解员”活动，推动红色文化进校园、进社区。建立“红色志愿服务队”，定期开展敬老院慰问、党史宣传等公益活动，将红色基因转化为长期的社会实践行动。本土红色资源挖掘常态化红色实践活动目标设定03坚定理想信念根基筑牢思想根基通过系统学习党的百年奋斗史，引导学生深刻理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，增强对马克思主义的信仰和对社会主义的认同。以革命先烈和时代楷模的感人事迹为素材，帮助学生树立正确的历史观和价值观，自觉抵制历史虚无主义等错误思潮的影响。结合新时代青年责任，激励学生将个人理想融入国家发展大局，明确“强国有我”的使命感和行动力。传承红色基因强化使命担当采用情景剧、红歌合唱等形式，生动展现党在不同历史时期的奋斗历程，如长征精神、“两弹一星”精神等，增强情感共鸣。结合本地红色资源（如革命纪念馆、烈士陵园），开展实地研学或云参观活动，让爱国教育具象化、生活化。组织学生分享优秀共产党员（如钟南山、黄文秀）的先进事迹，讨论其精神内核，激发见贤思齐的动力。深化党史教育弘扬榜样力量创新实践载体通过沉浸式教育活动，让学生从情感上认同党的伟大成就，从行动上践行爱党爱国精神，形成“知党恩、跟党走”的自觉意识。厚植爱国爱党情怀激发奋斗报国行动明确奋斗方向强化实践能力引导学生结合自身特长与学科知识，制定“我的强国计划”，如参与科技创新、志愿服务等，将报国志向转化为具体行动。开展“青春对话”活动，邀请优秀党员校友或行业先锋分享奋斗经历，帮助学生树立职业理想与社会责任感。组织“红色实践周”，鼓励学生通过社区服务、乡村振兴调研等实践项目，体验基层工作，培养解决实际问题的能力。设立“先锋岗”，在班级内开展学习互助、文明监督等日常实践，从小事做起践行奉献精神。班会主要内容设计04党的奋斗历程学习开天辟地：建党与革命斗争通过视频与史料展示1921年中共一大召开的历史场景，重点讲解红船精神的内涵，分析中国共产党如何在白色恐怖中点燃革命火种，带领人民开展土地革命、抗日战争和解放战争的艰苦卓绝斗争。党的奋斗历程学习建设探索：社会主义奠基结合“一五计划”“两弹一星”等典型案例，阐述新中国成立后党领导人民恢复经济、确立社会主义制度的历程，强调独立工业体系建设的意义与老一辈革命家的奉献精神。改革开放：新时代征程以经济特区建设、港澳回归等事件为切入点，说明邓小平理论指导下改革开放的突破性成就，对比改革开放前后人民生活变化，凸显党的政策对国家发展的深远影响。党的奋斗历程学习信仰的力量：党员先锋故事选取焦裕禄、黄文秀等不同时代优秀党员的感人事迹，分组讨论他们如何用实际行动践行“为人民服务”的宗旨，引导学生思考初心的具体表现。初心使命主题讨论青年责任：新时代使命担当结合习近平总书记对青年的寄语，探讨当代学生在脱贫攻坚、科技创新等领域如何传承红色基因，提出“我的初心誓言”并现场分享。初心使命主题讨论初心使命主题讨论历史对照：党与人民血肉联系01通过抗洪抢险、抗震救灾等案例，分析党在危难时刻始终与人民站在一起的本质特征，深化对“江山就是人民，人民就是江山”的理解。02批判反思：抵制历史虚无主义针对网络上歪曲党史的现象，列举真实史料驳斥错误观点，强调青少年应树立正确历史观，自觉维护党的光辉形象。0102初心使命主题讨论未来青春奋斗规划目标设定：个人与家国结合行动清单：践行红色精神榜样引领：对话优秀党员指导学生制定短期（学业）与长期（职业）目标，要求将个人理想融入国家发展需求，例如乡村振兴、科技强国等方向，撰写《我的2035规划书》。设计“五个一”实践活动（如参观一次红色基地、帮扶一位社区老人等），鼓励学生将理论转化为具体行动，并建立班级打卡监督机制。邀请本地优秀党员（如抗疫医护人员、基层干部）进班级座谈，通过问答形式了解模范人物的奋斗历程，激发学生“强国有我”的使命感。实施步骤与安排05系统整理中国共产党建党105周年相关历史文献、影像资料，重点聚焦泉港区本地红色资源（如三朱革命斗争纪念碑、陈平山烈士陵园等），确保素材权威性和教育性。党史资料收集按6-8人划分小组，分别承担"党史知识竞答""红色家书朗诵""时代精神研讨"等任务，指定组长统筹排练进度。学生分组与任务分配检查教室投影仪、音响等设备，提前测试《建党伟业》《长征》等红色影片片段播放效果，准备备用移动硬盘存储高清资源。多媒体设备调试通过"泉教育"平台向家长推送《红色家风建设倡议书》，邀请党员家长提供老照片、军功章等实物教具辅助教学。家校协同联络前期准备与资源整合01020304班会流程与环节设置沉浸式开场运用AR技术重现南湖红船3D场景，配合《国际歌》背景音乐，由班主任担任"党史讲解员"引出班会主题。互动教学模块设置"长征路线拼图挑战""党史关键词你画我猜"等游戏，将红军长征90周年关键节点（湘江战役、遵义会议等）融入趣味活动。情感升华环节组织集体观看《觉醒年代》精华片段后，开展"写给2035年自己的一封信"写作活动，引导思考新时代青少年的历史使命。后续跟踪与深化活动规划"重走红军路"实地考察线路，组织参观涂岭工农革命军指挥部旧址，结合VR技术还原历史场景。将班会成果（手抄报、演讲视频等）上传至区教育局"红色基因传承"数字展馆，形成可追溯的成长记录。对接区老干部局开展"听老党员讲党课"活动，安排学生为社区制作"党史知识"宣传栏，践行"我为群众办实事"。将学生在活动中的表现纳入综合素质评价体系，设立"红色传承标兵"季度评选，持续激发参与热情。建立红色实践档案开展泉港红色研学组织志愿服务行动长效评价机制预期成效与评估06深化党史认知班会中革命先烈事迹的分享与红色精神解读，将引导学生树立共产主义远大理想，增强“四个自信”，自觉将个人成长与国家发展紧密结合。强化理想信念培育家国情怀沉浸式教育活动激发学生对党和国家的感恩之心，使其深刻认识“幸福生活来之不易”，主动传承红色基因，厚植爱国主义情感。通过系统性学习党的百年奋斗历程，学生能够准确掌握重大历史事件与精神谱系，理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征，形成正确的历史观和政治认同。思想觉悟显著提升学习动力持续增强榜样激励效应通过邓稼先、钟南山等优秀党员事迹的学习，学生将以榜样为镜，明确“为中华之崛起而读书”的目标，内化为刻苦学习的持久动力。02040301竞争机制驱动党史知识竞答等环节营造良性竞争氛围，激发学生主动拓展党史知识储备的积极性，形成“比学赶超”的学习氛围。学科融合促进班会中党史知识与语文、道德与法治等学科的交叉渗透，帮助学生建立知识关联，提升综合学习兴趣与探究能力。目标导向明确班会总结阶段制定的个人成长计划，将引导学生将爱党情怀转化为具体学习目标，如提高成绩、参与红色研学等可