语文江苏南京市、盐城市2026届高三年级第二次模拟考试(南京盐城高三二模)(5.6-5.8)

一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。《当遇上<西游记>:看妖精如何现原形》通过混剪蒙太奇与Al换脸技术将《西游记》“电子多巴胺”,将文化记忆转化为可量化的爽点数据库。当Al将二创推向极端，我们既见利用技术对《三国演义》《甄嬛传》等热播剧进行解构与重构，不仅实现了数智时代视听艺术的革新，更构建起连接经典影视IP与Z世代观众的桥梁。这种技术赋能的创作方式，既延续了经典作品的长尾价值，又通过赛博朋克、蒸汽波等数字美学形态，创造出符合当代审美的视觉奇观。在传播维度上，Al二创突破了传统影视剧的线性传播模式，形成多平台联动的裂变传播效应。智能剪辑、风格迁移等技术手段，使热播剧焕发新生，为视听产业的数智化转型注入创新性发展势能。高三语文第1页共8页中国社会科学报讯2026年3月24日，“人工智能艺术的伦理挑战”研讨会在京举行。“二创”短视频的制作和传播都需要得到原作品权利人的许可；但是，一般人对短视频制作和传播中相关主体之间复杂的法律关系并不十分了解，目前我国内容产业也缺乏成熟有效的版权许可机制和公平合理的利润分配模式，这使得短视频产业发展中侵权争议不断。“合理使用”常被短视频制作和传播者用作侵权抗辩理由。因短视频对他人作品的使用在篇幅或时长等“量”化指征上的确很少，合理使用抗辩具有一定迷惑性，比如，选取5分钟经典画面讲完120分钟的电影；但是，判定侵权与否不能只比对使用“量”,还要看“质”,短视频对已有作品的使用方式是否“适当引用”要看其是否采用了原作的实质性部分，并对原作的市场利益造成损害。对于原创短视频而言，其版权保护的困境主要是在网络环境下，难以控制他人的擅自使用和制作行为，因此呼吁法律进一步明确传播平台和技术提供方应承担的责任。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)B.二创利用多种技术手段创造了视觉奇观，形成裂变传播效应，使《甄嬛传》等热播剧焕发新生。C.有学者认为，虽然人类主体地位不可动摇，但艺术家还应适度让出部分权益，以回应时代的挑战。2.下列对三则材料的分析，不正确的一项是(3分)C.材料三采用访谈形式，围绕侵权问题展开问答，逻辑清晰，针对性较强。某美食企划团队制作了一则推广酱板鸭的Al短视频，视频爆火后，主流媒体纷纷二创。大量网友使用进行跟风二创并上传平台。该品牌酱板鸭销量较同期增长76%,品牌成功破4.“二创”视频对于观众来说，有哪些意义?根据材料一简要概括。(4分)合材料，从不同维度提出三点做法。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)生了根。对，吴昌全正是她倾心眷念的那个人!“路线斗争的问题不解决好，你这些庄稼长得再好又有什么用呢?”高三语文第3页共8页是个新品种。这个么?这是‘980-16’,一个特早熟小麦品种。”“它的优点是什么呀?”“成熟早，产量高，也能抗锈病。”“那么,将来葫芦坝就大面积推广这个品种吧!”“不行，不能大面积推广。”“为什么呢?”先后走到她身边以后，便对他们说：“来，听小吴同志给我们上一课。”“从哪儿讲起啊?”他并不困窘，说话大方自若。高。”“我们正在试验。”“有一点路子没有?”“还没有呢。”“那么,”颜少春指着眼前两畦盛开着鲜花的豌豆苗问，“像这样的苗稼，这样多的花，一亩能收多少斤豌豆籽?”这情景，小齐自知不妙，却故作镇静：“怎么,我说的不合适么?”吴昌全说：“你们莫看它开着这样好的花，这些花多半授不了粉，空花结不了果的。”“为什么啦?”许琴吃惊地望着吴昌全。高三语文第4页共8页(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也，何故?”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公文公立四年，楚成王伐宋。公率齐、秦伐曹、卫以救宋。子玉释宋围，从晋师。楚既陈，高三语文第5页共8页晋师退舍，军吏请曰：“以君避臣，辱也。且楚师老矣，必败。何败。君子曰：“善以德劝。”乃桓之不能望文王者，以夫子之言考之，于文王曰“至德”,于桓公曰“正而不谲”,其相去已远矣。夫正亦德也，而其去德之至者，其差犹甚。抑将为王立带而周之君唯桓是听矣；然而桓不为也，正也。 而业不可久。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)法。(5分)高三语文第6页共8页(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。满江红范成大柳外轻雷，催几阵、雨丝飞急。雷雨过、半川荷气，粉融香浥。弄蕊攀条春一笑，从教水溅罗衣湿。打梁州、箫鼓浪花中，跳鱼立。[注]①碧筒，亦称碧简饮、碧简杯，是一种古代饮酒习俗或酒杯。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.词序交代了游玩时间、地点、出游人物和主要景物，为全词写景抒怀提供了背景。B.同写荷花，“粉融香浥”和“有三秋桂子、十里荷花”都用白描手法勾勒荷花姿态。C.“跳鱼立”中，“立”字定格了鱼儿跃出水面的动态瞬间，表现出雨后西湖的热闹。D.诗歌叙写了箫鼓嬉游、碧筒畅饮等活动，融风情于景致，画面鲜活，生活气息浓郁。16.有同学读到下阕“忘却天涯飘泊地，樽前不放闲愁入”时产生了疑惑，认为这两句在全词中有突兀之感，请你结合全词为他解惑。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)(1)范成大《满江红(柳外轻雷)》中“任碧筒、十丈卷金波，长鲸吸”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“▲▲”两句描写的豪迈之气和意境颇为相似。(2)贾谊在《过秦论》中写道，秦始皇以为凭借险固的关中地势，“▲”,便可子孙万世为帝王；而刘克庄《贺新郎(国脉微如缕)》,“▲?”强调在地势之外，“制难”贤人的重要性。(3)校园电视台制作了一则诗词鉴赏短视频：江水流淌，鸟儿或飞或鸣，画外音古诗名句6▲,▲”响起的一刻，诗人的形象渐渐淡隐，融入滔滔江水之中。二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。图书馆的灯光彻夜长明，空气中弥漫着咖啡因的香气和一丝丝不易察觉的焦躁。你或许正陷入一个矛盾：明知过度的焦虑会让人思维停滞、手心出汗，却又隐隐觉得，在一种完全松弛、毫无波澜的状态下，那些复杂的公式推导和需要严密逻辑的论述题，似乎也失去了动力。这并非错觉。早在一个多世纪前的1908年，心理学家罗伯特·耶克斯和约翰·多德森通过一系列严谨的实验，揭示了一个至今仍被广泛忽视的真相：动机水平(也就是我们常说的兴奋度、紧张感等)与工作效率之间的关系并非简单的“越高越好”或“越低越好”,而是一条精确的倒U型曲线。这种关系表明，动机水平与工作效率之间存在一个最佳平衡点。只有在这个平衡点上，我们的工作效率才能达到最高。当动机水平较低时，比如对一项不感兴趣或过于简单的任务，我们的工作效率也会很低。随着动机水平的逐渐提高， ▲。然而，▲,比如过于紧张、焦虑，或是对任务的期望过高时，工作效率反而会下降。水平高低难度适中的任务最佳值—耶克斯一多德森定律最核心的洞见在于它的任务特异性。想象一下，当你需要背诵大量零散的名词解释、历史日期时，这是一种典型的机械记忆类任务。在这种任务中，如果动机过强，就会产生焦虑，进而感到怀疑甚至想要放弃；而如果动机较弱，焦虑水平下降，反而能促进学习效率。相反，在比较简单的任务中，比如每天睡前做20次抬胳膊的运动，较高的动机水平有助于我们坚持下去。18.下列有关文中加点字词的理解，不正确的一项是(3分)A.“焦躁”原指“着急，烦躁”,在文中指一种看不见的情绪，“躁”不可以写作“燥”。B.“逐渐”表示平缓的状态变化，“逐步”侧重分阶段、有步骤，此处用“逐渐”更好。19.请在文中横线上补写两个句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(4分)20.根据材料内容和附图，下列对耶克斯一多德森定律“核心的洞见”阐释最准确的一项是(3分)A.不同类型的任务，需要匹配不同的动机水平才能达到最佳表现。B.机械记忆类任务与简单重复性任务的最佳动机水平存在差异。C.动机水平与工作效率之间呈倒U型关系，存在一个最佳平衡点。D.任务难度越高，对应的最佳动机水平通常越低。21.请将文中画波浪线的句子转换为平实简洁的表达，不超过25个字。(4分)22.文员小星感觉最近工作效率特别低：整理文档一类随手能完成的工作，提不起兴趣；写创意文稿这类有难度的任务，又拖拖拉拉。请你依据耶克斯一多德森定律给他提两条建议。三、写作(60分)1961年，袁隆平在农校试验田中发现一丛性状优异的稻株，心中悄然埋下了“禾下乘凉梦”。2025年，我国粮食产量稳定在1.4万亿斤以上，确保了中国人的饭碗牢牢端在自