语文黑龙江哈尔滨市2026年高三年级高考第二次模拟考试(哈尔滨高三二模)(5.7-5.9)

……装：………订…戈2026年哈尔滨市高考第二次模拟考试……装：………订…戈本试卷共23题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)第1页(共10页)段”。那么,如何判断一个语素成词不成词呢?第一条，可以单独作为一句话来说的，比如可以回答问话的，这是词。第二条，一句话里边把所有可以单说的部分都提开，剩下来不能单说，可也不是一个词的一部分的，也是词。例如“我下午再来”这句话里边，把“我、下午、来”提开，剩下“再”是一个词，虽然它不能单说。可是如果在“比赛现在开始”这句话里边，把“比赛、现在”提开之后，又把“开”提开，说“始”是剩余下来的词，那就不对，因为“始”是“开始”这个词的一部分。上面定义里边说的“自由活动”,不但包括“来”这一类语素，也包括“再”这一类语素，但是不包括“始”这一类语素。大概说来，能单说的多数是实词，少数是虚词；大多数虚词是菲第二条划出来的，少数实词也靠这一条。(摘编自吕叔湘(汉语语法分析问题》)在语言模型中，词元是文本经过切分或字节级编码后得到的最小离散单元。它既可能是人类语言意义上的词串、单个词，也可能是词根、词缀、子词或单个字符。语言模型通过对词元序列建模，展现出一定的智能水平。在“词元”这一定名中，“词”点明其在语言场景下的根源，体现出词元与表达对象语义的密切关联：“元”传达出“基本单元”之意，与“元素”等术语中的“元”保持一致的语义脉络。“词元”一词可以将“作为语言基本语义单元”这一最初本质清晰表达出来，更贴合其在人工智能中的初始角色。随着大模型从纯文本走向多模态(图像、语音、视频等),词元的所指已经扩展。图像被切分为“图像块”并映射为嵌入序列，语音片段可以被量化编码为离散单元，这些单元在多模态模型中同样被称为词元，主要建模手段仍为序列模型。此时“词元”中的“词”在这里超越了人类语言意义上的“词”,却能暗合术语命名中普遍存在的类比思维——将非这种语义普遍存在于所有模态之中。怎么理解词元?简单来说，词元是人工智能大模型为了高效处理数据，把数据进行拆分后的“最小信息载体”,可以理解为“字/词片段/符号”等。比如“我爱中国!”,可拆分如果说互联网时代信息传输的核心度量是“流量”,那么人工智能时代，这一关键指标正变为词元——用户输入的每一个字，模型生成的每一段话、识别的每一幅图像，都在消耗词元。这看似很抽象，实际上，每一次词元消耗都对应着真实的场景交互——可能是银行智能客服作出的一笔贷款咨询，是汽车智能座舱处理的一句语音指令，或是编程助手输出的数行复杂代码。词元消耗量爆发式增长，意味着越来越多人工智能应用落地，越来越多个人用户、企业客户在使用智能工具解决问题、提高效率。词元消耗增长与应用落地强绑定的特性，使其成为衡量人工智能产业景气度的重要晴雨表。以长远视角观之，随着我国人工智能产业创新活力的不断释放，词元消耗量的增长不仅具有短期爆发力，还有长期持续性。(摘编自王云杉《漫谈词元》)段”。那么,如何判断一个语素成词不成词呢?第一条，可以单独作为一句话来说的，比如可以回答问话的，这是词。第二条，一句话里边把所有可以单说的部分都提开，剩下来不能单说，可也不是一个词的一部分的，也是词。例如“我下午再来”这句话里边，把“我、下午、来”提开，剩下“再”是一个词，虽然它不能单说。可是如果在“比赛现在开始”这句话里边，把“比赛、现在”提开之后，又把“开”提开，说“始”是剩余下来的词，那就不对，因为“始”是“开始”这个词的一部分。上面定义里边说的“自由活动”,不但包括“来”这一类语素，也包括“再”这一类语素，但是不包括“始”这一类语素。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A、分析语言片段的结构，要先把它分解成不间层级的月段，确定了这些片段的单位，才能够对语、做语法分析B.用语素比用词素做最小的语法单位要好，因为把词划分好后，才能划分词素，把词素划分好，才能划分语素。D.语素与词元都是各自体系内最小的不可再分的基本单位，但二者的功能、作用以及使用领域等方面各不相同。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A、材料一指出汉语语素划分存在一些争议，有些双音节词，如“什么”,还是难以界B.材料一认为判断一个语素是否为“词”,可以有两条标准，符合第一条的多数是实词，符合第二条的多数是虚词。C.材料二中词元的“词”由语言意义扩展到非文本模态，这种用法与“词云”类似，反映了术语命名中的类比思维。3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)C.一个汉字或者标点都可以是一个词元。D.由声波构成的语音无法切分为词元。4.材料一使用一根绳子“切不切成两段”“掰不掰成两股”谈语素问题，请简析其作用。5.材料二和材料三都介绍“词元”,二者在表述方式和语言风格上有什么不同?请结合材料谈谈你的认识。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)最先叩醒大地的，总是那些蛰伏在泥土里的生命。荠菜的叶子，如同大地摊开的掌心，掌纹是羽状的，细密的绒毛上缀满了破晓的霜晶。它们一丛丛依偎着、蜷缩着、舒展着、奔放着，却都恪守着各自的分寸，像遵循某种古老的乡野契约。《诗经》里那句“谁谓茶苦，其甘如荠”被风吹拂了两千多个春秋，依然能在早春的寒气中觅得知音——那是先民俯身大地时，舌尖最先辨认的、属于荒野的甘醇。当线术的冰晶尚在梦里呻吟，众早伏整缩于冻土深处，它已牟先顶破板结的肃气，将铝为状的绿意举向依旧冰冻的天空。这并非匆忙，而是与时节达成的千古默契，在最货瘩的时间里，以最丰盈的方式，迅捷完成生命庄严的传递。春秋的风掠过那地原野，《诗经·那风·谷风》里的“谁谓荼苦?其甘如荠”,将这株贴地而生的草木，揉进了华夏数千年的烟火与征途。彼时的先民从苦菜与荠菜的滋味对比中，读懂了这株野菜最朴素的温柔——生于田埂、长于溪畔，不挑水土，不矜姿态，却能在饥寒时，以一抹清甜慰藉生民。这是荠菜最初的模样，也是它跨越两千多年，始终与中(三)阅读[11(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10—14题。材料一(节选自《公经百會》)第6页(共10页)A.