辽宁省部分重点高中2025-2026学年高一上学期期末考试语文试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1辽宁省部分重点高中2025-2026学年高一上学期期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：一个博物馆就是一所大学校。一座座博物馆，于静默中诉说沧桑繁华，在方寸间一览千年；亦见证国家的历史，跃动民族的根脉。2024年国际博物馆日的主题是“博物馆致力于教育和研究”，聚焦教育和研究在博物馆各项业务中的基础性作用，以更好发挥博物馆以文化人、以文育人的重要功能。博物馆有很多宝贵文物甚至“国宝”，它们实证了我国百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，是为公众提供教育的重要场所。根据国家文物局统计数据，2022年全年我国博物馆举办线下展览3.4万场、教育活动近23万场，接待观众5.78亿人次；推出线上展览近万场、教育活动4万余场，新媒体浏览量超过百亿人次，成为最大的校外教育体系。在活动多样、供给充足的背景下，参观博物馆越来越成为人们的一种生活方式、学习方式和成长方式。博物馆是沟通过去、现在和未来的桥梁，这座桥梁最重要的基石就是研究。唯有把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话，才能在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历史的挫折和教训，以少走弯路、更好前进。此外，从博物馆的藏品征集保护到价值挖掘，再到公众教育、开放服务、文创产品开发等，这些工作都需要以研究为基础。由此不难发现，博物馆的两大核心职能——教育和研究，它们之间是相互联系和相互促进的，有助于真正实现馆内藏品与观众的“遇见”与“交流”。（摘编自静子《期待与博物馆的每一次“遇见”》）材料二：在我们今天的社会生活中，博物馆扮演着越来越重要的角色，是很多人休闲娱乐、学习研究的重要场所。不论是周末出游，还是度假旅行，越来越多的人都会把“打卡”博物馆纳入自己的游玩计划。“文博热”持续升温，既是我国城乡居民对高质量精神文化生活的需求日益增强的体现，也是我国文博事业快速发展的结果。从需求端来看，人们越来越喜欢走进博物馆，是希望去亲眼看看历史书中的“青铜器”“兵马俑”“唐三彩”等文物的真实面貌。在近距离的观赏和学习中，人们能够更加深入地了解它们的历史、文化、艺术价值以及中华文明的起源、形成和发展脉络，在润物细无声中更加坚定我们的历史自信和文化自信。譬如，在三星堆博物馆，人们兴致盎然地观察和讨论着造型独特的青铜神树、青铜人像、金面罩等文物，并在畅想几千年前长江上游人们的生活图景中沉浸式感受古蜀文明的辉煌与神秘；在苏州丝绸博物馆，观众只需在小程序上动动手指，就能参与“织造”漳缎，从而简单了解我国传统丝织工艺的智慧和丝绸之美……从供给侧来看，近年来，我国各地博物馆采取各种积极措施，吸引更多人特别是年轻人走进博物馆。目前，全国6000多家博物馆有90%免费向公众开放，有的博物馆还在旺季延长开放时间、增设夜场、增加参观名额，有的地方则通过大篷车将文物和展览送到山区、乡村等文博资源短缺的地方。为了提升游览体验，越来越多博物馆借助先进的光影技术和精彩的文艺演出，让逛博物馆变得更加趣味横生；同时，层出不穷的文创产品因融合了古典与现代之美而受到众多年轻消费者的喜爱，进一步拉近了文博与公众间的距离。承载着悠久的历史和新颖的创意，今天的博物馆已经不只是收藏、保护和展示文物的地方，还是一个兼具休闲娱乐、科普教育、传承文化的综合体，不仅有助于丰富我们的生活，还能给地方发展带来更多机遇。因此，各地要不断探索当地博物馆的保护和利用的创新之路，让更多人走进博物馆，让历史在现在和未来不断焕发出新的活力。（摘编自陈锐海《年轻人爱逛博物馆，迷的是文博“大餐”的趣味与魅力》）材料三：对博物馆而言，能否做到让游客乘兴而来、尽兴而归，考验着文化供给的水平。适当延长开放时间，无疑是一次有益探索。以甘肃兰州市博物馆为例，两次推出延时开放措施，不仅满足了“夜场”参观需求，还实现每周七天全部开放，7月参观人数超过8万人，是6月参观人数的两倍多。“参观的时间多了，孩子能看得更细致认真。”不少来自外省的游客给予好评。可见，推出延时服务，不仅能够赋能美好生活、推动文旅融合，也有助于让游客在思接千载中提升文化素养、增进文化认同和文化自信。强调：“以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感。”延时服务表面上看是“增量”，内里更要求“提质”。有的博物馆增设休息场所，增加免费讲解场次，提供常见应急药品；有的博物馆增加科技应用，运用数字化、虚拟现实等技术提升参观体验；有的针对不同人群，推出老年人专场、暑假学生专场等，有针对性地规划路线、开展讲解……实践证明，因地制宜，丰富博物馆展陈方式、探索空间，才能让博物馆“有热度”更“有温度”，让游客“看得着”更“看得好”。文化兴国运兴，文化强民族强。优化公共文化服务，方便人们奔赴一场场“文化的约会”，筑牢的是增强文化自信、建设文化强国的社会根基。文明薪火相传，文脉源远流长，不仅体现在流传千古的典籍里，更体现在人们日用而不觉的寻常生活中。让优质文化产品和服务触达更多人，让有形或无形的文化元素与更多人相遇，文化认同就会在驻足凝视时悄然铸就，文化自信就能在纵览古今时油然而生，建设文化强国就能获得深厚根基和不竭动力。（摘编自宋朝军《让博物馆“有热度”更“有温度”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.博物馆是沟通过去、现在和未来的桥梁，在社会发展中具有基础性作用，保护好、管理好文物有助于推动博物馆的发展。B.当下“文博热”持续升温，博物馆已成为很多人休闲娱乐、学习研究的重要场所，越来越多的人都计划“打卡”博物馆。C.虽然目前我国文博事业发展快速，但是各地仍需不断探索保护和利用博物馆的创新之路，让历史焕发出新的活力。D.文化对于国家和民族来说十分重要，提供优质的文化产品和服务，促进文化认同和文化自信，有助于文化强国的建设。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一中博物馆就是大学校的说法，凸显了具有深厚文化底蕴的博物馆以文化人、以文育人的功能。B.材料一列出国家文物局统计的具体数据，意在说明博物馆是我国人类史、文化史、文明史的实证。C.材料二中苏州丝绸博物馆的事例，可以表明如今的博物馆既承载了悠久的历史，又具有新颖的创意。D.材料三认为博物馆的文化供给水平影响着游客的体验感，的话可作为对此的佐证。3.下列选项，能作为论据支撑材料二第二段核心观点的一项是（）A.苏州吴文化博物馆于5月28日推出“定州——九州咽喉”展览，展览涵盖了青铜器、陶瓷、雕塑、玉石器等多种类别。B.历经5年的筹备，中国病理技术发展史博物馆日前在北京平谷开馆，这是我国首座，也是目前国内唯一一座病理技术博物馆。C.小刚对千年前的宫廷生活十分有兴趣，在得知陕西历史博物馆的《乐舞图》细致描绘了唐代宫廷乐舞场景后，他立即前去观看。D.成都金沙遗址博物馆开启“考古时空门”体验项目，利用高精度三维数据采集、虚拟现实等技术，对重点遗迹进行了复原展示。4.比较分析三则材料论述重点的异同，请简要概括。5.材料二在论证过程中采取了哪些论证方法？请简要分析。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。面包祭铁凝你的脑子有时像一团飘浮不定的云，有时又像一块冥顽不化的岩石。你的成功大多在半信半疑中，这实在应该感谢你冥顽不化、颠扑不灭的飘浮，还有相应的机遇和必要的狡黠。父亲脱离干校是托病，那时他真有病，在干校得了一种叫作阵发性心房纤颤的病，犯起来心脏乱跳。在大风大浪中他竭力使自己安分些，这使得工宣队找他谈话时总是说“像你这样有修养的人”当如何如何，话里有褒也有贬。但因了他的安分，他到底没有受到大的磕碰。关于他的大字报倒是有过，他说那是因为有人看上了他那个位置，其实那位置只是一家省级剧院的舞美设计兼代理队长。于是便有人在大字报上说他不姓铁，姓“修”，根据是他有一辆苏联自行车，一台苏联收音机，一只苏联闹钟，一块苏联手表。为了证明真实性，大字报连这四种东西的牌子都做了公布，它们依次是“吉勒”“东方”“和平”“基洛夫”。“也怪了。”事后父亲对我说：“不知为什么那么巧，还真都是苏联的。”大字报风波过去了，父亲便又安分起来。后来他请病假长期不归也无人问津。父亲把我们接回家，带着心房纤颤的毛病，却变得不安分起来：他刷房，做柜子，翻旧书旧画报，还研制面包。面包那时对于人是多么的高不可攀。这高不可攀指人在精神上对它的不可企及，因此这研制就带出了几分鬼祟色彩，如同你正在向资产阶级一步步靠近。许多年后我像个记者一样问父亲：“您为什么单选择了面包？”“它能使你有一种莫名其妙的冲动。”父亲比着蜂窝煤炉盘的大小做了一个有门、门内有抽屉的铁盒子，然后把这盒子扣在炉上烧一阵，挖块蒸馒头的自然发酵面团放进抽屉里烤，我们都以为这便是面包了。父亲、我和妹妹三人都蹲在炉前等着面包的出炉，脸被烤得通红。半天，这面包不得不出炉了，我和妹妹一阵兴奋。然而父亲却显不出兴奋，显然他早已窥见了那个被烤得又糊又硬的黑面团。他讪讪地笑着，告诉我们那是炉子的温度不够的缘故。后来他扔掉那盒子便画起图来。他画了一个新烤炉，立面、剖面都有，标上严格的尺寸，标上铁板所需的厚度。他画成后便骑上他的“吉勒”沿街去找小炉匠，一个小炉匠接了这份活儿，为他打制了一个新炉子。新烤炉被扣在火炉上，父亲又撕块面团放进去。我和妹妹再观察他的表情时，他似有把握地说：“嗯，差不多。”面包出炉了，颜色真有点像，这足够我们欢腾一阵了。父亲嘘着气把这个尚在烫手的热团掰开，显然他又遇到了麻烦——他掰得很困难。但他还是各分一块给我们，自己也留一块放在嘴里嚼嚼说：“怎么？烤馒头味儿。”我和妹妹都嘎嘎嚼着那层又厚又脆的硬皮，只觉得很香，但不像面包。我们也不说话。后来父亲消沉了好一阵，整天翻他的旧书旧画报，炉子被搁置门后，上面扔着白菜土豆。一天，父亲进门就高喊着说：“知道了，知道了，面包发酵得用酒花，和蒸馒头根本不是一回事。真是的。”我听着酒花这个奇怪的名字问他那是一种什么东西，他说他也没有见过。想了想他又说：“大概像中药吧。”我问他是从哪里听说的。他说，他在等汽车时，和“一食品”厂的女工聊起过。那天，酒花使父亲一夜没睡好。第二天他便远征那个“一食品”找到了那东西。当然，平白无故从一个厂家挖掘原料是要费一番周折的。为此他狡黠地隐瞒了自己这诡秘而寒酸的事业，只说找这酒花是为了配药，这便是其中的一味。那天他还妄图参观“一食品”的面包车间，但被谢绝了。幸好那女工早已告诉了他这东西的使用方法，自此他中断一年多的面包事业又继续起来。他用酒花煮水烫面、发酵、接面、再发酵、再接面、再发酵……完成一个程序要两天两夜的时间。为了按要求严格掌握时间，他把他的“和平”闹钟上好弦，“和平”即使在深夜打铃，他也要起床接面。为了那严格的温度，他把个面盆一会儿用被子盖严，一会儿又移在炉火旁边，拿支温度表放在盆内不时查看。一天晚上他终于从那个新烤炉里拽出一只灼手的铁盘，铁盘里排列着六个小圆面包。他垫着屉布将灼手的铁盘举到我们面前说：“看，快看，谁知道这叫什么？”我看着他那连烤带激动的脸色，想起大人经常形容孩子的一句话：烧包。父亲是烧包了，假如一个家庭中孩子和大人是具平等地位的话，我是未尝不可这样形容爸爸一下的。我已知道那铁盘里发生了什么事，放下正在写着的作业就奔了过去。妹妹为等这难以出炉的面包，眼皮早打起了架，现在也立刻精神起来。父亲发给我们每人一个说：“尝呀，快尝呀，怎么不尝？”他执意要把这个鉴定的权利让给我们。那次他基本是成功的：第一，它彻底脱离了馒头的属性；第二，颜色和光泽均属正常。不足之处还是它的松软度。不用说，最为心中有数的还是父亲。之后他到底又找到了那女工，女工干脆把这位面包的狂热者介绍给那厂里的一位刘姓技师。他从刘技师那里了解到一些关键所在，比如发酵后入炉前的醒面，以及醒面时更严格的温度。后来，当父亲确信他的面包足以超过了“一食品”所生产的面包时，他用张干净白纸将一个面包包好，亲自送到那面包师家去鉴定。面包师品尝了父亲的面包，并笑着告诉他说：“对劲儿。自古钻研这个的可不多。什么事也得有个时间，时间不到着急也没有用。”父亲终于成功了。多年之后，不论面前是哪类面包，我总是和父亲做的面包做着比较，那几乎成为我终生分析面包的一个标准起点。也许这标准的真正起点，是源于父亲当年为我们创造的意外的氛围。然而父亲不再烘制了，他正在安分着他的绘画事业。一个生着锈的老烤炉摆在他的画架旁边，作为画箱的依托。也许父亲忘记了它的存在，但它却像是从前的一个活见证，为我们固守着那不可再现的面包岁月。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“有人在大字报上说他不姓铁，姓‘修’”一句揭示了历史背景，父亲在这一时期选择研制面包，其实是在表明自己的生活态度。B.父亲刷房、做柜子、翻旧书旧画报，还研制面包，这种种不安分的行为，在工宣队的人看来其实是安分的。C.文中加点“狡黠”一词，贬中寓褒，父亲没有告诉别人他要酒花的真实意图，是因为怕告诉后工厂会因担心技术泄露而拒绝他。D.文中父亲急切地让我们品尝面包并“执意要把这个鉴定的权利让给我们”，一是感觉制作面包大功告成，二是渴望得到我们的认可。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章第一段通过形象的比喻与简洁的议论，交代了父亲独特的思维方式与生存能力，为下文故事的叙述做了铺垫。B.父亲研制面包时“把个面盆一会儿用被子盖严，一会儿又移在炉火旁边”的动作描写，以夸张手法突出其操作的烦琐，反衬成功的不易。C.文章以“父亲的行为”为线索，叙述了父亲脱离干校、研制面包、回归绘画的过程，形成“安分－不安分－安分”的叙事节奏，结构严谨。D.结尾处“生锈的烤炉作为画箱依托”的场景描写，将实物转化为象征符号，既暗示父亲回归“安分”，也寄寓对过往岁月的温情回望。8.文章围绕父亲研制面包展开叙写，表现了父亲怎样的性格特征？请简要分析。9.铁凝曾说：“故事里的生活总带着时代的印记。”本文通过“面包”这一物象展现了怎样的时代印记？请结合文本加以探究。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：齐宣王问曰：“交邻国有道乎？”孟子对曰：“有。惟仁者为能以大事小，惟智者为能以小事大。以大事小者，乐天者也；以小事大者，畏天者也。乐天者保天下，畏天者保其国。《诗》云：‘畏天之威，于时保之。’”王曰：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。”对曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视，曰：‘彼恶敢当我哉！’此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！《书》曰：‘天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝宠之。四方有罪无罪惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行①于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”（选自《孟子·梁惠王下》，有删改）材料二：信义行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大恶极，此又小人之尤甚者也。宁以义死，不苟幸生，而视死如归，此又君子之尤难者也。方唐太宗之六年，录大辟②囚三百余人，纵使还家，约其自归以就死。是以君子之难能，期小人之尤者以必能也。其囚及期而卒自归无后者，是君子之所难，而小人之所易也，此岂近于人情哉？或曰：“罪大恶极诚小人矣及施恩德以临之可使变而为君子。盖恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣。”曰：“太宗之为此，所以求此名也。然安知夫纵之去也，不意其必来以冀免，所以纵之乎？又安知夫被纵而去也，不意其自归而必获免，所以复来乎？夫意其必来而纵之，是上贼下之情也；意其必免而复来，是下贼上之心也。吾见上下交相贼以成此名也，乌有所谓施恩德与夫知信义者哉？不然，太宗施德于天下，于兹六年矣，不能使小人不为极恶大罪，而一日之恩，能使视死如归，而存信义，此又不通之论也！”然则何为而可？曰：纵而来归，杀之无赦。而又纵之，而又来，则可知为恩德之致尔。然此必无之事也。若夫纵而来归而赦之，可偶一为之尔。若屡为之，则杀人者皆不死，是可为天下之常法乎？不可为常者，其圣人之法乎？是以尧、舜、三王③之治，必本于人情，不立异以为高，不逆情以干誉。（选自欧阳修《纵囚论》，有删改）〖备注〗①一人：这里指商纣王。衡行：横行。②大辟：最重的刑罚。③三王：夏禹、商汤、周文王。他们都是儒家崇拜的古代圣王。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。罪大恶A极B诚C小人矣D及施恩德E以临之F可使G变H而为君子。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.厥，他的。与成语“大放厥词”中“厥”中的词义不相同。B.耻，把……当作耻辱。与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“鄙”用法相同。C.“信义行于君子”，与《齐桓晋文之事》中“申之以孝悌之义”句式相同。D.纵，释放。与《赤壁赋》中“纵一苇之所如”的“纵”词义不同。12.下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是（）A.孟子倡导的“交邻国有道”，仁德之君虽国强，也能达观地侍奉小国，不以强凌弱；智慧之君身处弱势，能敬畏地侍奉大国，求生存发展之道。B.孟子引用《尚书》中的语句，是为了劝齐宣王不要喜爱像匹夫的那种小勇，而要喜爱像武王那样的勇。C.材料二认为，虽然太宗施政六年没能使恶人不犯重罪，但纵囚之举感化了他们，使他们重拾信义，此举体现了太宗施恩德的成效。D.对于纵而复归的囚犯，偶尔赦免一次可以彰显皇帝恩德，但如果多次这样做，就会使杀人犯得不到应有的惩罚，违背圣人常法。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫抚剑疾视曰：“彼恶敢当我哉！”此匹夫之勇，敌一人者也。（2）必本于人情，不立异以为高，不逆情以干誉。14.唐太宗释放死刑犯的举动算得上是“武王之勇”吗？请结合两则材料简要说明。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋词，完成小题。临江仙·送钱穆父①苏轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅③，我亦是行人。〖备注〗①钱穆父：即钱勰，苏轼的友人。元佑三年（1088年），钱穆父因言获罪，出知越州；元佑五年，又徙知瀛洲；元佑六年春，钱穆父经过杭州，苏轼作此词以送。②改火：指年岁更替。③逆旅：旅店。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词的开头两句先从时间着笔，回忆前番离别，再就空间落墨，概述仕宦生涯。B.“依然”一句写两人分别虽久，可情谊弥坚，相见欢笑，犹如春天一样温暖。C.“无波真古井”将被贬的友人比作枯寂凄清的古井，暗含作者同病相怜之意。D.本词末二句与《赤壁赋》一文类似，都是从人、事、景中去感悟人生的哲理。16.有人认为，这首词下片蕴含的情感“一波三折，委曲跌宕”。请结合词句，简要分析下片的情感变化。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，与苏轼《赤壁赋》中“_______________，_______________”两句所写的景致非常相似。（2）冰雪天气，雾大路滑，登山道路往往十分艰辛，正如姚鼐在《登泰山记》一文中所写的“_______________，_______________”。（3）“水”的剪切不断、永不停息、无休无止等特点与人的悲愁相一致，所以“水”便成了古代诗人常用来喻愁的意象了。如“_______________，_______________”就是以流水喻愁思的千古佳句。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。题者，额也，标题是文章的“门面”。可是，在编务工作中常会看到一些来稿的标题，或是苍白陈腐、（），或是拖沓繁冗、缺少淬练，或是看似华丽、实则空洞，或是语句要素不全，或是充斥专业名词让人难懂……文风的好坏优劣，不仅体现在文章中，也体现在标题上。好标题张显好文风，改进文风应从改进标题做起。无的放矢、乏善可陈的文章，是不可能产生精彩标题的。制作好标题，首先需要勤于实践、认真思考，透过现象抓住事物的本质，。比如，毛泽东同志的《反对党八股》，是针对当时党内存在形式主义文风等种种表现形式和危害，这个具有鲜明立场的标题，高度概括了文章的主旨。①标题绝非是词语的随意拼凑，②