统编版道德与法治八年级上册5.3友善待人课件

新课导入：视频《央视公益—友善是最温暖的语言》第五课社会生活讲道德5.3友善待人1.政治认同：理解社会主义核心价值观“友善”的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。2.道德修养：在社会生活中，遵守社会公德，宽容友爱、助人为乐。3.健全人格：培养友善品质，在与他人交往中，能够换位思考、宽以待人，塑造健康、积极的人格。4.责任意识：增强社会责任感，将友善意识转化为实际行动，乐于助人，主动承担起对社会和他人的责任。核心素养目标：教学重点：知道践行友善的要求和做法。教学难点：学会正确处理友善与讲原则。总议题：探寻友善密码，点亮和谐生活子议题一：解码友善内涵—何为友善待人子议题二：解锁友善价值—为何友善待人子议题三：运用友善密钥—如何友善待人子议题一：解码友善内涵—何为友善待人子议题二：解锁友善价值—为何友善待人子议题三：运用友善密钥—如何友善待人子议题一解码友善内涵—何为友善待人子议题一解码友善内涵—何为友善待人多一份友善，多一分暖意思考：两个素味平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。探究新知：友善的内涵情境一

小暖陪表姐薇薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，表姐薇薇主动提出互换位置。情境二

小暖放学看到同班同学小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。友善就是待人热情友好，与人为善。P421.友善的内涵：P42子议题二解锁友善价值—为何友善待人子议题二解锁友善价值—为何友善待人多一份友善，多一分暖意问题思考思考：你知道有哪些关于友善的名言警句或典故？己所不欲，勿施于人。名言警句忍一时风平浪静，退一步海阔天空。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。典故这体现了：友善是中华民族的传统美德。结合材料，谈一谈友善为什么能跨越千年，至今还被我们珍视呢？探究新知：友善的地位友善是社会主义核心价值观的要求，

是中华民族的传统美德。思考：视频里的故事中你感受到友善的力量了吗？友善有什么意义？意义：社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。①友善是社会主义核心价值观的要求。②友善是中华民族的传统美德。③友善能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任。④友善营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。2.友善的重要性（地位、为什么）：P42子议题三运用友善密钥—如何友善待人子议题三运用友善密钥—如何友善待人多一份友善，多一分暖意结合视频，谈一谈如何践行友善？探究新知：如何践行友善①要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会中蔚然成风。（总述）P433.如何践行友善？（怎么做）：P42思考：1.划线句子，体现了蔺相如有怎样的品质？2.分析材料，蔺相如是如何做到友善待人的？

蔺相如大智大勇，几次挫败骄横的秦王，赵王很是器重，一下子将他提拔为上卿，位在老将廉颇之上。战功卓著的将军廉颇见蔺相如官位比自己还高，很不服气，说：“我为赵国出生入死，蔺相如只是凭着三寸不烂之舌，就能位在我之上，这实在是让我难堪！以后我再见到蔺相如，一定要羞辱他。廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如不仅没有生气，还吩咐手下的人，以后碰着廉颇手下的人，千万要让着点儿。

廉颇觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

宽容他人结论：我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。如何友善待人探究：如何友善待人你如何看待这些观点？结合生活实际，谈谈我们应该如何做到友善。答案与解析：①左边女同学的观点错误。友善与讲原则并不冲突，二者可以和谐共存，我们既要友善待人，又要坚持讲原则。在涉及道德底线与法律等原则问题上我们应不让步、不迁就。②右边女同学的观点正确。友善待人要求我们心怀善意，学会包容。③第三位同学的观点错误。友善待人要求我们宽容他人，但不是事事都要忍让。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。思考：是不是所有的错误都值得被宽容？结论：宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不止步，不迁就。

管仲家境贫困，而鲍叔牙较为富有，二人结为好友。他们曾一同经商，分利时管仲常多拿一些，鲍叔牙深知管仲家贫，需奉养母亲，所以从不计较，也不认为他贪心。此外，管仲曾为鲍叔牙谋事，结果却让事情变得更糟，但鲍叔牙觉得这是时机不利，并非管仲愚蠢；管仲多次为官又多次被君主驱逐，鲍叔牙不认为他没才能，而是觉得他没遇到好时机；管仲打仗时多次逃跑，鲍叔牙理解他是要留着性命照顾老母亲，并非贪生怕死。管仲曾感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”换位思考思考：1.管鲍之交的故事，对我们友善待人有何启示？2.分析材料，鲍叔牙是如何做到友善待人的？将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意体会他人的感受，理解他人的难处。杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗《又呈吴郎》，吴家人读后深感感愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。思考：杜甫的故事对我们友善待人有何启示？换位思考宽容他人乐于助人又呈吴郎作者：唐·杜甫堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。3.如何做到友善待人？（1）宽容他人。①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。（2）换位思考。①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。（3）助人为乐。①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。活学活用在以下生活情境中，我们应如何做到友善？对于他人无心的小错误不过分计较，给予理解和宽容。他人正在倾诉时他人的观点或生活方式与自己不一致他人身处困境需要帮助时耐心聆听，不随意打断或批评。尊重他人的观点或生活方式。主动伸出援助之手。小确幸

小确幸，出自日本著名作家村上春树《兰格汉斯岛的午后》一书，意思是心中隐约期待的小事刚刚好发生在自己身上的那种微小而确实的幸福与满足。

你一直被他人温暖着，所以你也要学会去温暖他人，当爱与被爱在你的生命中生生不息，源源不断的“小确幸”就会让你的生命成为奔流不息的河流。课堂小结：友善待人友善待人的要求认识友善含义：就是待人热情友好，与人为善。地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。意义：传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。宽容他人换位思考助人为乐1．（2025·湖北武汉·中考真题）在“人生格言”分享会上，小清同学展示了以下名句：己所不欲，勿施于人。——《论语》老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》以上名句告诉我们要（

）A．换位思考，学会关爱他人B．接纳自己，激发自身潜能C．扬长避短，不断完善自我D．重视他人，尊重他人意见课堂练习A2.（2025·山东滨州·中考真题）2025年4月，在某地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿。”女乘客身上值得我们学习的美好品质有（

）①自立自强②文明有礼③直面挫折④真诚友善A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D3．（2025·广东广州·中考真题）一天深夜的广州某小区门口，一男子拄着拐杖艰难朝家走。“广州街坊”平安志愿服务队保安刘大哥得知他腿部受伤，毫不犹豫背起他并将他送回了家。这体现刘大哥（

）①独善其身

②义利兼顾

③心怀善意

④乐于助人A．①② B．①④ C．②③ D．③④D4.（22-23八年级上·辽宁丹东·期中）材料一

小燕一家约了朋友一起吃晚餐。小燕和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，小燕站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。小燕虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给小燕夹菜，小燕都会站起来表示感谢。材料二

为进一步加强精神文明单位建设，树立文明先进典型，弘扬社会主义核心价值观，提升干部职工精神文明建设水平，2021年9月17日，某县人大机关组织开展“文明教室”“文明家庭”“文明职工”表彰会。某校团委根据县里的要求，发出了在学校开展“文明班级”“文明有礼先进个人”评选活动的通知。(1)材料一中小燕的哪些行为体现了文明有礼？小燕站起来主动与他们打招呼；小燕虽然有些饿，但还是耐心等待；当朋友用公筷给小燕