2026年【新教材】人教版（2024）中考生物热点专题复习考点提纲新版

1.通过图片或实例，重点考查显微镜的操作和使用，特别是对光，观察和制2.通过图片或实例，综合考查动植物细胞还有简单生物体如草履虫，细菌真1.显微镜的使用重点难点问题解决方案(1)对要观察材料要求?(2)使用放大仪器的先后(3)放大倍数与物体大小么?放大倍数越大，显微镜的视野越窄，看到的细胞的之相反。(4)光线进入眼睛的途径→⑥镜筒→⑦且镜→⑧眼睛；且以上部件必须在同一直线上。(5)怎样移动标本至视野中央?因为显微镜看到的像是完全倒立的，所以要移(6)怎样判断污点位置?可能在三个位置：玻片，物镜，目镜，可采用排除法，首先转动转换器，如果污点不消失，再转动且镜，若两种都不是，则玻片有污点。(7)怎样调节使视野变亮或变暗?(8)怎样调节使物像清晰?(9)显微镜使用中，从低倍镜转换到高倍镜观察的正确操作步骤是什么?高倍镜)→③调节光圈(换大光圈)和反光镜(用病毒细菌酵母菌草履虫衣藻①相同结构没有细胞结构细胞膜、细胞质、线粒体②特有结构蛋白质外壳和遗传物质细胞壁鞭毛细胞壁液泡表膜进行呼吸排泄细胞壁液泡叶绿体寄生异养异养腐生异养自养利用遗传信息增殖分裂出芽生殖分裂生殖分裂生殖⑤系统作用分解者分解者消费者生产者判断依据因果关系①看生物与环境之间存在的因果关系，看鸭先知(温度)鸭环境影响生物(牛羊)导致草场沙漠化过度放牧(牛羊)草场沙漠化生物影响环境②如果生物体出现了生理功能，则体现了生物对环境的适应。①沙漠中骆驼刺的根系特别发达，叶退化生活在高原地区的人红细胞数量偏多等应环境境的同时影响到了周围的环境。水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导生长。生物即能适应环境又能影响环境4.食物网中物质和能量流动的有何规律?起点①营养级植物营养级的位置越高，归属于这个营养级的生物种类、数无④能量流动单向流动：一般不能逆向流动。②逐级递减：能量在⑤有毒物质植物通过食物链不断积累，营养级越低有毒物质积累越少，图示不体数互利共生不体数寄生时间时间BB解析曲线图中“先增加者A先减少，后增加者B后减少”的非同步性变化，属于捕食关系。曲线图中一种数量A增多，另一种生物B大量减少，表示“你死我活”的竞争关系。曲线图中A.B两互利共生关系。曲线图中一种生物A增多，另一的情况，表示寄生关系。金字塔结构①营养级的概念需养楼：需养楼：第一营养级第二营热版第三营养级1油费者 色屋块)生态系统的能量沿着食物链逐级营养层次称为营养级。营养级的位置越高，归属于这个营养级的生物种类、数量和能量就越少，因此营养级被形容为金字塔形②物质循环的特点微土的岔作角呼器呼股作大气中的CO呼器呼股作攀物质循环包括水循环、气体(如氧、二氧化碳简称碳)循环等。生态系统中物质循环的特点有：①全球性(整个生物圈)、②反物数量或有机物总量变化生物的种类和数量越多，包含的有机物总量也就越多。生态系统中能量以有机物的形式流动，在生态系统中各营养级范围内生物平均效率为10%~20%。有机物的起点是植物④能量流动的规律单间，医速诞效率为10%~20%,即一个营养级中的能量只有10%～20%的能量被下一个营养级所利用。能量最终⑤有毒物质的积累作用绿色植物有些有毒物质如DDT,铅、汞、所以生态系统中的有毒物质，可能会通过食物链不断积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养可以根据有毒物质含量的多少写①怎样判断某种物质是在液泡中还是在细胞质中?①液泡里面主要是营养物质和色素、气味等，②细里面则是线粒体和叶绿体等细胞器；③因叶绿素在叶绿体内，所以叶绿素也在细胞质中。②怎样区别细胞分裂和生殖过程中染色体的变化?①细胞分裂过程中染色体是先复制增加一倍，然后平均一半，形成受精卵后又恢复为原来的染色体数目。物?眼虫既不属于动物类，也不属于植物类。它属于原生门它没有细胞壁④怎样区分原核生物和真核生物?没有真正细胞核的如细菌为原核生物，有真正细胞核的⑤简单生物体对外界刺激作出反应的类型是什么?2.通过图片或实例，综合考查某种植物的生命周期及其由原先的结构怎样发1.怎样区分是果实还是种子果皮，外果皮被削掉了，内果皮包着种子。保卫气孔远离气孔吸水膨胀失水收缩白天气孔张开蒸腾作用加强呈半月形壁厚壁薄气孔张开气孔关闭晚上气孔关闭蒸腾作用降低3.比较光合作用和呼吸作用的异同点光合作用呼吸作用部位所有的活细胞的线粒体中条件光有光无光均可原料有机物、氧产物有机物、氧能量变化制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量相互依存、相互影响、相互作用、缺一不可。4.探究呼吸和光合作用的原料和产物实验图示现象①透明塑出现水珠②氢氧化钠吸收二氧化碳③带火星的木条复燃④萌发种子温度明显升高⑤澄清的石灰水变浑浊⑥萌发种子瓶内的蜡烛熄灭结论植物的蒸失水分植物光合作用需要二氧植物光合作用产生了氧气植物呼吸作用产生了热量植物呼吸作用产生二氧化碳植物呼吸作用需要氧气参与5.植物三大作用在生产生活中的应用(1)减少蒸腾作用(2)利用光合作用(3)促进呼吸作用(4)限制呼吸作用①阴天移栽①合理密植①降低环境温度②剪掉部分枝叶②延长光照时间②降低氧气的浓度③傍晚移栽浓度浓度/④适当增加光照强度//1.种子萌发的过程有机物变化图示水分透过种皮排出，里面的物理状态发生变化。作用裂和增大种皮幼苗长出根、茎、叶，形成幼苗，叶开始通过光合作用曲线图示答题解析物的蒸腾作用随温度的降低而降低。②①图中AB段二氧化碳的释放量大于二氧化碳吸收量，说明光合作用强度比呼吸作用强度弱。②曲线从B点到C点中C点右边的曲线保持水平，说明当光合作用达到一定强度后，继续增强光照，光合作用强度不再随A③图中0时~6时AB段、18时～24时DE时间段内，二氧化碳的含量升高，说明植物体吸收的二氧化碳的量不如排出二氧化碳的量多，也就是呼吸作用的速率大于光合作用的速率，植物体内有机物的量减少；②6时～18时BD时间段内二氧化碳的含量下降，说明植物体吸收的二氧化碳的量比释放出二氧化碳的量多，也就是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累。合作用，②图中叶绿体没有吸收二氧化碳，表示只进行呼吸作用，③图中二氧化碳不进不出，表示光合作用与呼吸作用相等，④图中二氧化碳从叶肉细胞进入，表示光合作用大于呼吸作用。1释放减少；②b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合休”现象，称为凹点；⑦e点：下午6时左右，光合作用等的阳的阳有物一一有机地通具有私青圈1⑥有关有机物情况的分析如图：①积累有机物时间段：ce段；②制造有机物时间段：bf段；③一天中有机物积累最多的时间点；e点；④一昼夜有机物的制造量表示；作用作用点表示光合作用的强度等于呼吸作用的强度。②光合作用曲线围成的部分表示光合作用产生有机物的量。③有机物积累量最大，对农作物增产最有利，叶面积指数大约为5时距离最远，说明有机物的积累量最大。④若农作物过度密植，则叶片之间相互挡住光照，且田间通风浓度低，光和强度弱，而呼吸作用的强度则因密度大，叶片过多而明显加强，故有机物积累减少，产量降2.3专题复习三人体生理与健康1.通过图片或实例，以循环系统为核心，综合考查人体各个器官、系统如消化、呼吸、循环及泌尿系统的协调配合，形成一个统一的整体完成各项生理活2.通过图片或实例，以大脑为中枢，综合考查以神经调节为主，以激素调节3.通过图片或实例，重点考查传染病的流行环节及其预防措施，所属免疫的②营养物质的消化顺序主要看各种消化酶在消化道中的出现顺序。呼吸运动肋间外胸廓容积肺内气流方向①吸气收缩扩张上下径增大减小②呼气舒张收缩上下径缩小缩小不同的毛细血管气体的变化血液的变化养料的变化①肺泡毛细血管氧气增加二氧化碳减少静脉血变为动脉血养料不变②脐带毛细血管养料增加③组织细胞血管氧气减少二氧化碳增加动脉血变为静脉血养料减少④小肠毛细血管养料增加⑤肾脏毛细血管尿素减少⑥肾小管外毛细管养料增加⑦肾小球毛细血管不变养料减少⑧肝脏毛细血管氧气减少二氧化碳增加毒素减少气体交换阶段(1)肺的通气(2)肺与血液的气体交换(3)气体在血液中的运输(4)血液与组织细胞的气体交换图示o血交换原理呼吸运动扩散作用气体与血红蛋白结合扩散作用交换结果从肺泡排到外界空气中氧气进入到血液，二氧化碳化碳运输到肺氧进入组织细胞利用。二氧化碳也5.血浆、原尿及尿液样本的判定成分血液原尿尿液(终尿)波有无无②蛋白质有(7%)无(微量)无有(0.1%)有(0.1%)无有(0.9%)有(1.1%)有(0.03%)有(0.03%)有(1.8%)有有有(原尿1%)组织细胆体内6.人体内消化、呼吸、循环、泌尿系统间的7.列表比较激素调节和神经调节的异同点神经调节激素(体液)调节(1)不同点①以神经冲动的形式进行传导(2)相同点①都能调节人体生命活动；②主要由神经系统调节，但也受激素调节的影响非特异性免疫特异性免疫(1)概念是人生来就有的，不针对某一种有防御作用是出生以后才产生的，它通常只能对某一特定的病原体或异物起作用。(2)防线第三道防线(3)范围机体对体内外异物都可发生免疫反应机体仅对某一异物(抗原)产生免疫反应(4)特性非专一性(5)形成生来就有的后天逐渐形成的(6)作用弱强(7)相同点①未被消化的营养物质曲线图②已被消化的营养物质曲线图图示消化营养的直甲X(甲)的消化起始于口腔，是淀粉的消化曲线；Y(乙)的消化开始于胃，是蛋白质的消化曲线，Z(丙)的消化开始于小肠，是脂肪的消化曲线。.②从图示中的曲线可以看出：淀粉的消化开始于口腔，初步分解成麦芽糖，在小肠内彻底消化成葡萄糖；蛋白质的为多肽，在小肠内沉淀消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先在胆汁作用下被乳化成脂肪微粒，再在肠液和胰液作用下转化为甘油和脂肪小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液：小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收.④各消化器官中，口腔和食道基本上没有吸收能力，胃只和酒精，小肠是吸收营养的主要器官，能大量吸收各种营养成分，大肠也只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素.⑤未被消化的营养物质曲线图和己被消化的营养物质曲线图两者刚好相反和互补，消化部位完全一致。①肺内气体容量变化曲线图②肺内气体气压变化曲线图图示解析曲线图中，曲线ab段表示肺内气体容量由小变大，表示吸使胸廓的前后景和左右镜都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道曲线图中，曲线bc段表示肺内呼气过程刚好和吸气过程相反向外移动(膈肌顶部下降)→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺.曲线AB段肺内气压小于外界大气压所以表示吸气，曲线BC段肺内气压大于外界大气压所以表示压，所以表示吸气。③吸气结束的一瞬间是坐标中的B点，此时肺内气压等于外界大气压，既不吸气也不呼气。关系曲线图中，曲线ac段表示肺内气体容量由小变大，表示吸气，但吸气时肺内气压却是小于外界大气②曲线ca段表示肺内气体容量由大变小，表但是呼气时肺内气压却是大于外界大气压。③两者曲线图走势刚好相反。3.循环系统几种曲线图解析曲线图①血液在血管内的流动方向网动。6脉，b段是肺部的细血管，c段是肺静脉。②血血杠置百与氧结合的百分比用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。据此可知，图中的a是静脉，b是毛细血管，c是动脉。③的血液中含氧气最多，为左心室或肺静脉；P代表的化碳的含量最高，为右心室或肺动脉.④曲线图①血液血液④毛细血管尿的形成包括肾小球的滤过和肾小管的重吸收作图中的①是肾小球，②是肾小囊壁；③是肾小球，④是肾小管。当血液通过①入球小动脉到达③肾小球的除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔内，形成原尿。当原尿流经④肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重新吸收，包括全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等，这些物质进入肾小管外部的毛细血管，被送回血液.剩下的物质如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出，形成尿液。②bb物屈含量吸收作用两个连续过程。分析图示：A物质在流经肾小管时浓度迅速增高，应该是尿素；B物质在流经肾小管时含量减少，直至为零，应该是葡萄糖。③③视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动，属于视觉感受器，然后通过视神经传导到大脑的脑和B脊髓里；肾脏产生的尿液通过④输尿管流入膀胱，图中婴儿排尿反射的基本途径：⑤→⑦→B→⑧→⑥。产生尿意的路径是：⑤→⑦→脊髓的白质→⑨→④化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，如图，人在饭后，刚获得了糖类等营养物质，因此血糖含量升高(c~d),这时人体内的胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度(d~e),使血糖维持在正常水平。2.4专题复习四生命的延续和发展1.通过图片和实例，综合考查生物的有性和无性生殖方式，以及这些方式在2.遁过图片和实例，考查生物的基因与性状的关系及其基因在亲子代间的传递，重点考查生物基因的显性和隐性及与性状遗传的关系和规律，以及变异的生物类型生殖方式生物类型生殖方式①蕨类植物⑤酵母菌出芽和孢子生殖②种子植物种子繁殖⑥霉菌孢子生殖③水螅出芽和有性生殖两性生殖④细菌分裂生殖⑧病毒遗传物质的复制①写出亲代基因型②分离出生殖细胞含有的基因成3.几种易错易混问题及解决方案①怎样判断生物的生殖方式是有性生殖还是无性生殖?生及卵胎生：其中哺乳动物的胎生最大减少了对外界环境的依赖，提高了成活率；③有些生物兼有不同的生殖方式(如水螅、细菌、酵母菌等):当条件好时进行无性生殖，环境恶劣是进行有性生殖，这是生物对环境的一种适应。育体现了生物之间存在什么关系?生物的变态发育体现了生物之间存在亲缘和进化关系：①蝴蝶的幼虫像毛毛虫，身体由相似的体节构成，有很多足能蠕蚪用鳃呼吸，用尾鳍摆动游泳，说明两栖动物可能由鱼类进化而来；③人在前五个月的胚胎跟哺乳动物很相似，说明人类和灵长类(类人猿)有共同的原始祖先。与体细胞染色体数目之间的关系卵)的一半，但不是任意一半，而是体细胞每一对染色体中的一条。的概率与性别遗传的关系?因为亲代生男生女的概率各占一半，所以在推测子代的概率是后代真正的概率。纯合体杂合体①别称纯合体又称纯种、纯合子、同型合杂合体又称杂种、杂合子、异型合子或异质合子。由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育是由两个基因型不同的配子结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。例说明如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体。如Aa、AaBb、AaBbCc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是杂合体。纯合可分为显性纯合(AA)和隐性这几对基因所控制的性状，不会发生分离，因此纯合体能稳定遗传。在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状会发生分离。杂合体个体(杂种)在生活力、产量和寿命方面常比纯合体有优势。5.显隐性的判断与实验探究方法原理步骤举例①自交法确定显隐性性状的方法，通过观察其后确定性状的显隐性。表现型相同的亲本进行杂交，后代出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。高茎x高茎→高茎、矮茎，则矮茎是隐性性状，双亲表现型为显②杂交法又称定义法：让具有相对性状的两亲本相交，通过观察后代的表现型来确定性状的显隐性。表现型不同的亲本杂交，子一代的表现型相同，则子一代表现出来的性状就是显性性状。高茎×矮茎→高茎，则高茎对矮茎为显性性③根据状分离比判断自交法和杂交法无过设定基因来探究后代的表现型是否符合题意来确定性状的显隐性。两个相对性状的亲本杂交，若子代只表现一个亲本的性状，则这个性状为显性；若子代表现出两个亲本的性状，可用假设法判断。具有一对相同性状的亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性④根据遗传系谱图判传病；若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。即无中生有为隐性，有双亲正常→子代患病→隐性遗传病；②双亲患病→子代正常→显性遗传病。断中生无为显性。6.可遗传变异的类型及其应用类型原理应用因突变多因DNA复制差错造成，包括能使生物产生性状改变的有义突变和不改变生物性状的无义突变。基因突变一般具备不定向性、普遍性、多害少利等特性。太空育种和辐射育种的遗传学原理就是基因突变，基因突变是生物变异的根本来源。由于控制不同性状的基因在减数分裂时自由因重组合或同源染色体间的非姐妹染色单体交互组换造成，生物的变异多数由基因重组造成。因重组。色体变异由于基因主要位于染色体上，染色体的结构和数目发生变化必然会导致基因的数目及排列顺序发生变化，从而使生物发生变异，具异。如整倍数目变异的八倍体小黑麦、无籽西瓜等，四倍体的草莓、四倍体马体无籽桔柑等。④基因工程用人工方法取出某种生物的个别基因，把它转移到其他生物的细胞中去，并使后者表现出新的遗传性状，这样的技术就叫做基因工程。扰素的基因转移到大肠杆菌中，"超级菌"、我国“超级鲤鱼”菌类原理应用举例母菌有氧条件制作馒头、面包无氧条件淀粉→葡萄糖→二氧化碳+酒精酿酒②乳酸菌葡萄糖(无氧条件下)→乳酸制作酸奶、泡菜③醋酸菌葡萄糖+氧气→醋酸淀粉→葡萄糖制酱油、酱(2)食品保存技术食品类别①蘑菇除去水分防止细菌和真菌生长晒制与烟熏法除去水分防止细菌和真菌生长；渗透保存法用糖溶液除去鲜果中的水分防止细菌和真菌生长腌制法用盐溶液除去鲜鱼中的水分防止细菌和真菌生长巴斯德消毒法采用高温灭菌的原理⑥袋装肉肠⑦肉类罐头罐藏法高温消毒、防止与细菌和真菌接触⑧冰箱冰柜⑨膨化食品防腐剂法用化学物质杀灭细菌的方法⑩紫外线消毒柜用物理射线杀灭细菌的方法重组：②太空辐射育种-基因突变。患者患者①局部严重感染久治不愈者白细胞血小板血浆生理盐水(10)生物防治技术生物防治类型利用的生物及物质①以鸟治虫利用啄木鸟，喜鹊吃害虫、果园养鸡、稻田养鸭吃害虫②以虫治虫利用啮小蜂，赤眼蜂防治害虫。③以菌治虫用苏云金杆菌，白僵菌防治害虫；④以毒治虫⑤生态防治(11)动物仿生技术及其应用动物结构仿生仪器设备动物结构仿生仪器设备①长颈鹿⑥大白鲨鲨鱼皮泳衣②萤火虫荧光灯⑦苍蝇的复眼蝇眼照相机③乌龟的背甲薄壳建筑雷达天线直升机智能机器人⑤蝴蝶翅膀上的鳞片人造卫星⑩肾小球的结构血液透析机的半透膜第三篇考前提升篇3.1选择题冲刺提升一、冲刺导入1.选择题答题技巧。二、选择题提升(1)初中生物中考选择题型有(2)解答生物选择题的一般程序和技巧出正确的还是错误的，是有关的还是无关的，是最大的还是最小的选项，等等。(3)选择题的解题方法；淘汰排除法是指从排除谬误入手，逐步缩小范围，去伪存真，最后确定正确答案。这种方法适用于解决一些较难的、不能凭借掌握的知识就能选出答案的试题。碰到这类题时，一是排除知识、误的选项，二是排除选项的叙述本身是正确的，但是与题干无关的选项，逐步缩小范围，直到选出答案。对比推理法是通过比较选项所涉及的易混的概念、原理、方法、结构、决，不知道究竟应该选哪个时也常常采用这类方某些试题由于试题呈现形式复杂，或情境比较陌生，或内容比较生僻在读题时，一是先快速阅读一遍题干，在题干中抓住关键词，二是把关键词精读一遍，同时把关键词圈划出来，三是根据关键词和试题的2.牢牢把握生物学的几个重要观点(1)生物的物质与作用、能量及信息的统一整体性观点①生物体由物质(有机物和无机物)组成，一切生命活动皆有其物质基础：一旦缺乏某种物质(如维生素、无机盐和激素等),生物就会产生各种缺乏症；④生物与环境是一个统一的整体，生产者(植物)将无机物转化成储存有能量的有机物，消费者(动物)促进物质循环，分解者(细菌和真菌)参与物质循(2)生物体的结构和功能相适应的观点结构功能结构功能①植物根毛与吸收水分功能相适应与游泳功能相适应与吸收功能相适应与飞行功能相适应③肺泡和毛细血管与物质交换功能相适应⑧寄生虫与传递神经冲动的功能相适应⑤心室壁比心房壁厚⑩肾小球的半透性膜作用功能相适应(3)生物与环境相适应的观点生物形态结构生物形态结构①生物体形成的保护色、拟态、警戒色、冬眠③植物体的特殊结构(发达的根系、叶变刺等)当地干旱环境④生物的多种生殖方式复杂多变环境⑤寄生虫发达的生殖器官寄生生活环境冬天低温环境⑦昆虫的外骨骼、爬行类的鳞甲陆地干燥环境⑧芽孢的结构(细胞壁增厚等)外部恶劣环境鳃呼吸、鳍游泳水生生活环境红细胞含量较高高原缺氧环境鸟类的全身各器官系统空中飞行环境量比下表皮数量少蒸腾旺盛环境食性生活环境(4)生物不断发展进化的观点宇宙是从大爆炸开始不断膨胀的。始生命逐渐形成的。统(高等动物)→生物体逐渐发育而成的。(5)生命活动对立统一的观点①生物之间既有合作也有竞争关系④生物与人类的关系既有利又有害的关系②动物和植物之间既有依存也有捕食关系⑤生物性别中既有雄性也有雌性有寄生关系(7)生命活动保持平衡和稳定的观点物体的长期生存和繁衍，否则，就破坏了平平衡和稳定的观点一旦破坏后造成的后果①绿色植物能够维持生物圈的碳-氧平衡温室效应和气候灾难生态系统的破坏和生物多样性的丧失③细菌和真菌能维持生物圈中的物质平衡(有机物和无机物)植物的尸体就会堆积成山缺乏症或过多症⑤恒温动物能保持体温的恒定的稳定1.用放大镜和显微镜观察生物体的结构和活动的实验。1、生物观察实验观察实验步骤(1)制作并观①制作动物细胞临时装片：擦、滴(生理盐水)、刮(口腔上皮察动植物细胞临时装片细胞)、涂、盖、染吸；②制作植物细胞临时装片：擦、滴(清水)、取(薄而透明的材料)、展、盖、染(2)观察人体的基本组织①上皮组织②结缔组织③肌肉组织④神经组织(3)观察草履虫放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫；(4)观察菜豆和玉米种子的结构看看它们各有什么特点。(5)观察根毛和根尖的结构①先用肉眼直接观察幼根，找到幼根上的白色“绒毛”,这就是镜观察根尖的永久切片，看看根尖的细胞有什么特点。(6)观察叶片的结构(7)用显微镜观察人血涂片(8)用显微镜观察小鱼尾鳍血液的流动呼吸)只露出尾部；②安放小鱼：将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍慢的是毛细血管，红细胞呈单行通过。(9)观察酵母菌酵母菌在进行出芽生殖。(10)观察青霉到菌丝的颜色呈青绿色，直立菌丝的顶端有扫帚状的孢子。(1)模叔膈肌的运动模拟胸廓气管支气管肺膈肌(2)模拟探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用滴碘液现象得出结论用(1)碎屑模拟牙齿咀嚼；用(2)搅拌模拟舌头搅拌；(3)用37℃温水模拟口腔温度。①号馒头碎屑②号馒头碎屑(3)模拟探究：酸雨对生物的影响②两组生长情况相同的幼苗，每组5棵，分别标明为甲组和乙组，甲组每天喷洒组是里组，对照组是乙组。④实施计划：每天观察并记录两组幼苗的生长情况。⑤实验结果是：甲组幼苗死亡，乙组生长正常。⑥得出结论：酸雨对生物有影响。实验装置模拟实验装置模拟①沸水原始的海洋②加热高温③火花放电闪电④甲烷、氨、氢原始大气降雨(5)模拟精子和卵细胞的随机结合①准备黑白两色棋子：1号袋中的20个白棋子模拟含X染色体的卵细胞：2号袋中10个白棋子模拟含X染色体的精子，10个黑棋子模拟含Y染色体的精子。②每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白”,则表示性染色体组成为XX,性别为女；抓出“白黑”,则表示性染色体组成为XY,性(6)模拟保护色的形成过程①准备一块方形的彩色纸(或布)和100张各种颜色的小纸片。彩色纸(或布)模拟的是生活环境，小纸片的各种颜色模拟的是某种动物的不同体色。②以小组为单位，组长将小纸片均匀撒在彩色纸(或布)上，其他同学迅速“捕食者”,其“猎物”是小纸片。(1)制作动植物细胞临时装片时用稀碘液进行染色的目的是便于观察，其中(2)观察种子的结构时，用稀碘液鉴定变成蓝色的结构是子叶和胚乳。(3)用稀碘液检验光合作用是否有有机物淀粉生成时，变蓝的是见光部分，(4)观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时，滴加唾液的试管不变蓝，滴加清水的试管变蓝。(5)观察酵母菌实验时滴加稀碘液，染上颜色的是细胞核和淀粉粒。4.验证氧气和二氧化碳的几个实验验证①人体呼出的气体是光合作用③光合作用产生了出的气体吸作用放吸作用消中含有较多二氧化碳气体?的原料：氧气?中含有较多的二氧化碳?出了二氧化碳气体?耗了氧气?图示陋C1,鲜陋C1,鲜现象甲瓶中澄水变浑浊收二氧化碳带火星的木条复燃入水中由蓝色变为黄色。水变浑浊萌发种子结论人体呼出的气体中植物光合作用需要二氧化碳为原料植物光合作用产生了氧气鱼鳃呼出的气体中植物呼吸作用产生二氧化碳植物呼吸作用需要氧气参与①实物图像图②结构解剖图如种子、花、心脏、眼、耳、脑、关节、细菌的结构图等。③结构示意图如小肠绒毛、肺泡、肾单位、神经元、病毒结构示意图等。④模式模型图始地球的模型、DNA分子双螺旋结构模型等。⑤路线流程图如显微镜光路图、视觉、听觉形成图、血液循环流程图⑥概念关系图如生态系统的组成关系图，光合和呼吸作用关系图、人体各器官系统的生理关系图、生物的分类关系图、生物的遗传关系图等。⑦变化曲线图如植物的生理作用曲线图、人体消化过程曲线图、呼吸运动曲线图等。如小麦不同时期需水量直方图、子代遗传性状数量直方图、人类条件各种相关信息。如下图为心脏和血液循环示意图，体循环的途径是如甲图中的1是、丙图中的3是⑥要尽量联系和运用所学的生物学相关的知识、概念、术语和原理来作答，3.几种综合题型的解题方法(1)生物教材中出现的图表有原尿、尿液成分表；⑤生物的多样性分类表；⑥家族性状遗传调查表；⑦评价(2)图表分析题的解题方法①审标题(表格名称):标题是图表的“眼睛”,它会告诉你图表反映的问题②审图表(表格内的项且和数据):关键是找到数据变化的规律。分析出问题的原因所在，从而提出有针对性的建议和措施。(3)材料分析题的解题方法：①生物教材中出现的资料分析4.初中生物用到的计算公式汇总①计算物质和能量的传递效率公式物镜的放大倍数×且镜的放大倍数(发芽种子粒数/供试种子粒数)×100%容，m为物体(水)的质量，t为温度，能量的单位为焦耳。3.探究实验的步骤及其答题技巧。1.科学家及其发明和发现科学家发明和发现科学家发明和发现①荷兰列文虎克发明了显微镜杂交水稻之父创立了细胞学说⑨奥地利孟德尔发现了血液循环⑩美沃森英克里克发现DNA双螺旋结构发现了病毒⑤法国巴斯德微生物学之父⑥奥地利兰德斯坦纳自然选择学说⑦瑞典林奈创立了双名法发现了青蒿素抗击传染病专家发现丙肝病毒②调查法收集和整理资料、实地考察，如调查当地的生物，传染病等。用五点取样法进行检测空气中的尘埃粒子等。对生物进行比较研究，如比较生物化石、比制作模型进行实验，如模拟膈肌、模拟原始地球、模拟保护色的形成等。设置对照组，确定变量进行对照实验，如探究光对鼠妇生活的影响等。3.探究实验的步骤及其答题技巧(1)怎样提出问题和作出假设作出相应的假设。(2)怎样确定变量?指除了要探究的这种条件不同之外，其他条件都要求相制单一变量，否则实验结果就不可靠。(3)怎样区分对照组①自然状态(未加处理)的事物其中一个是常态，不做改变，这就是对照组；②进行了实验处理的事物，是被你改变条件的，叫做实验组。(4)怎样减少误差、办法①,增加样本数量，即用10只以上；(5)怎样对不同结果的、否定的，以及没有关系三种情况。(6)怎样找出探究实验中的不足之处及纠正方法?不足之处纠正方法不足之处纠正方法设置对照组实验必须在光下进行②实验变量不唯一其他条件相同且适宜高温彻底消除杂菌③样本数量太少形成层要紧密结合验结合的结果不是和实验次数模拟装置密封严密生物是宇宙中的“万物之灵”,我们要爱护各种动植物，保护好生物下来等。卫生以切断传播途径，学会营造出干净舒适个健康人生的基础。命安全教育方面的渗透。附表一我国常见的一、二级保护动植物名录(摘录)我一蜂猴、熊猴、台湾猴、叶猴、金丝猴、萼翅木、滕炳木、天目铁木、国级鹦鹉螺、金斑喙凤蝶。合柱金莲木、金花茶、银杉、山冷杉。二级猕猴绿海龟雪兔小熊猫、岩雷鸟水有种)水鹿驼鹿黄羊藏原羚盘天鹅(所有种)鸳鸯隼科(所有种)黑熊花尾榛鸡雪鸡(所有种)血雉红腹角雉原鸡勺鸡白冠长尾雉锦鸡(所有种)菱羽鹤花田鸡鹃鸠(所木鸟地龟穿山甲玳瑁太平洋丽龟蛙松江鲈鱼胭脂鱼大头鲤花鳗鳜文昌鱼彩臂金龟(所有种)中华虎凤蝶乐树叉叶铁苏大别山五针笑峨眉黄连鹅掌楸流苏树独叶草光叶蕨海南油杉荷叶铁线蕨胡桃黄山梅金叶菜普通野稻水松四川牡丹蒜头