《艺术概论》课程标准

《艺术概论》课程标准1.课程说明《艺术概论》课程标准课程编码〔36218〕承担单位〔师范学院〕制定〔〕制定日期〔〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是音乐教育专业的基础必修课程。（2）课程任务：主要是研究各种艺术现象的共性问题，探索和揭示各种艺术现象共有的普遍规律，艺术的基本原理和概念范畴问题。即艺术理论与艺术史，艺术批评的关系。艺术理论与部门艺术理论的关系。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有中外音乐史、中外音乐欣赏，后续课程有艺术实践。2.学习目标第一段：通过《艺术概论》的学习，学生应能较系统地把握艺术（尤其是音乐艺术）的基本原理、原则。把握艺术发展的客观规律，树立正确的创作思想，进而树立正确的艺术观、价值观、人生观和世界观。第二段：通过《艺术概论》的学习，使学生能够掌握一定的音乐艺术的实践技巧，包括音乐评论写作、音乐艺术活动的策划与组织、音乐表演活动、音乐教育教学活动等。3.课程设计本课程以艺术品鉴与审美为项目为载体，根据中小学音乐教师音乐教学工作中对于艺术作品鉴赏任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取讲解、体验、创作简单艺术作品教学模式，以学生为主体、以能够欣赏艺术作品、创新、创作艺术作品为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配教学环节教学时数课程内容讲课实验习题课讨论课上机参观或看录像小计绪论：艺术概论研究对象以及研究方法22第一章：艺术门类论314第二章：艺术本质论314第三章：艺术发展论516第四章：艺术创作论314第五章：艺术作品论516第六章：艺术接受论516总计3232表2课程总体设计序号项目结构内容备注1预备课程中西方音乐史、音乐美学、中西方美术史、中外优秀文学作品以及建筑、雕塑等知识。2习题设计本课程每一章节设计1至3道题。每章思考题的设计都要具有实践意义3硬件要求多媒体、多媒体课件、相关资料的展示设备4学习总目标的概括学生应能把握马克思主义关于艺术的基本原理、原则，把握艺术发展的客观规律，树立正确的艺术观、价值观、人生观、世界观，创作优秀的艺术作品。培养学生的艺术评论能力艺术评论4.教学设计第一章：艺术本质论（6学时）教学内容：艺术的社会本质、认识本质、审美本质，这三者相互联系、相互渗透的关系，以及艺术在不同社会关系中的地位、特征和意义等方面的内容。教学要求：掌握艺术概论的主要框架结构，掌握艺术的本质特征，了解以往研究中关于艺术本质的几种理论，理解艺术与政治、宗教、经济、道德、哲学之间的关系。掌握情感在艺术中的作用和地位。授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。第二章：艺术发展论（4学时）教学内容：艺术起源的几种理论、艺术发展的客观规律、人类实践与艺术的起源、艺术的世界性与民族性。教学要求：掌握艺术起源的学说：摹仿说、游戏说、巫术说、劳动说。掌握艺术发生的根本动力，了解艺术发展规律（他律性和自律性），理解艺术的民族性与世界性的相互关系。授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。第三章：艺术门类论（4学时）教学内容：艺术的门类划分、艺术门类的多样性、各艺术门类的审美特征、艺术门类之间的关系。教学要求：了解艺术门类的划分标准，掌握五大艺术门类的审美特征、理解各艺术门类之间的相互关系和影响。授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。第四章：艺术创作论（6学时）教学内容：艺术家的涵义、艺术家的修养、艺术家与社会生活的关系、艺术创作过程及创作中的心理和思维活动、艺术创作方法、流派、与艺术思潮。教学要求：了解在艺术创作中各种因素之间的关系，了解艺术创作的主要创作方法，对各种创作主张有一个比较明确的认识。特别是对现实主义和浪漫主义的创作方法的正确认识。了解艺术风格与艺术流派的基础知识。理解艺术家的概念，了解艺术家应该具有的修养与能力，了解什么是艺术创作。掌握艺术创作中的三个阶段：艺术体验、艺术构思、艺术传达。了解艺术创作活动中的一些最基本的心理活动因素。重点掌握形象思维定义、特点以及与抽象思维的异同，明白它们在艺术创作活动中的相互作用。授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。第五章：艺术作品论（6学时）教学内容：艺术作品的构成因素、艺术作品的相关属性、艺术作品的艺术美、艺术作品中的典型和意境。教学要求：掌握艺术作品的定义，了解艺术作品的构成情况。了解艺术作品的构成因素有：内容、形式、主题、题材、结构、手法等等。特别使学生掌握艺术作品里最重要的构成因素内容与形式之间的关系、再现与表现的关系。掌握艺术作品层次的具体内容、艺术意蕴及其特点。授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。第六章：艺术接受论（6学时）教学内容：艺术接受的性质与社会环节、艺术接受与艺术欣赏、艺术的审美功能。教学要求：掌握艺术欣赏与艺术批评之间的区别，了解艺术传播的基本方式，主要因素等等。掌握艺术批评的基础知识，能够简单的对艺术作品进行欣赏与批评。了解艺术欣赏的一般性过程：准备阶段、初级阶段、高级阶段；了解艺术传播的五大要素：传播主体、传播内容、传播媒介、传播接受者、传播效果。通过学习，掌握艺术批评的定义和主要特点，重点掌握艺术批评的作用在于正确评价艺术作品的价值，使学生能够简单的进行艺术批评和艺术欣赏。学期中间根据所学内容组织两次关于艺术相关问题的课堂讨论。学期末提交一篇艺术作品评论。表3学习情境设计5.课程考核1．平时成绩：30%出勤：满勤为30分。旷课五次（含五次）以上取消考试资格，五次以下1次扣1分。艺术评论：70分总成绩按百分制记录。2．期末考核：70%。撰写一篇论文。论文内容为课程中所涉及的相关知识。6.课程资源（1）硬件要求：多媒体设备及周边设备（2）师资队伍：专职专业教授1名、助教1名（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料：1．主教材：王宏建.艺术概论.北京：文化艺术出版社.2000年.2．主要参考书：（1）彭吉象.艺术学