第3课 《一切靠劳动》知识梳理+ 同步练习2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

第3课《一切靠劳动》知识梳理+同步练习知识梳理1.“劳动节”全称是“五一”国际劳动节。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争取到了自身合法权益。2.中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定的劳动节。这一天，人们会举办各种各样的庆祝活动。3.劳动节，是千千万万劳动者共同的节日。我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实。4.人们用灵巧的双手和辛勤的劳动，创造了美好的生活，编织出了五彩缤纷的世界。5.农民一年四季辛勤劳作，为人们提供了蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等，丰富了人们的餐桌。6.小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工人的辛勤劳动和聪明才智。7.在家政、餐饮、旅游等服务领域，人们在各自岗位上辛勤劳动，真诚地为他人提供服务，使我们的生活更加便利、更有品质。8.人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。我们也要像无数劳动者一样，用自己的双手做力所能及的事。同步练习基础层（侧重知识识记与简单理解）一、选择题1.下列行为中，属于珍惜农民劳动成果的是（）A.把没吃完的饭菜倒进垃圾桶B.吃饭时“光盘”，不浪费一粒米C.挑食，只吃自己喜欢的菜2.我们家里的冰箱、洗衣机等电器，主要是由（）制造出来的A.工人B.农民C.医生3.下列属于服务行业劳动者的是（）A.种植水稻的农民B.制作茶壶的工人C.社区里的理发师4.我国将每年的5月1日定为法定劳动节，是在（）A.新中国成立后B.清朝末年C.改革开放后5.下列行为中，能体现尊重劳动者的是（）A.对送外卖的叔叔说“谢谢”B.把垃圾随手扔在马路上C.觉得环卫工人的工作“不体面”6.我们每天能用上电、看上电视，离不开（）的辛勤付出A.电力工人B.导游C.园林设计师7.“人有两件宝，双手和大脑。”这句话告诉我们（）A.只要有双手就能生活得很好B.要靠双手和智慧去劳动，创造美好生活C.大脑比双手更重要8.下列不属于小学生力所能及的劳动的是（）A.自己整理书包和书桌B.帮妈妈摆碗筷C.独自操作大型机器9.我们乘坐的C919大飞机，凝结了（）的智慧和汗水A.建筑工人B.航空工业的劳动者C.环卫工人10.劳动节设立的初衷是为了（）A.庆祝丰收B.纪念劳动者争取合法权益C.放假休息二、填空题1.人们用灵巧的双手和辛勤的________，创造了美好的生活。2.农民一年四季辛勤劳作，为我们提供了丰富的________和食品。3.在家政、餐饮、旅游等服务领域，劳动者为我们提供了便利和________。4.我们要像无数劳动者一样，用自己的双手做________的事。5.庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、________劳动果实。三、判断题1.只有体力劳动才算劳动，脑力劳动不算。（）2.我们随手乱扔垃圾，会增加环卫工人的工作负担。（）3.小学生年纪小，不需要参与任何家务劳动。（）4.老师在课堂上讲课，也是一种重要的劳动。（）5.餐桌上的美食都是农民伯伯用汗水换来的，我们不能浪费。（）6.园林设计师的劳动让我们的城市变得更美丽，值得我们尊重。（）7.劳动节只是一个放假的节日，和我们小学生没关系。（）8.自己动手整理衣柜，能体会到劳动带来的快乐和成就感。（）9.家电维修员帮我们修好电器，说一声“谢谢”是尊重他的表现。（）10.劳动创造了我们现在的美好生活，我们要热爱劳动。（）提高层（侧重知识应用与生活实践）四、连线题将下列劳动者与其对应的工作内容用线连起来。电力工人为我们讲解景点，带来丰富的知识导游抢修电路，保障千家万户的光明园林设计师为社区老人理发，保持整洁理发师规划和设计公园，美化我们的环境家电维修员修理冰箱、洗衣机，保障家庭生活五、简答题1.在日常生活中，我们可以通过哪些小事来尊重身边的劳动者？（至少写出2点）2.当你看到有人浪费粮食时，你会怎么做？为什么？六、综合材料题材料一：校园里的劳动观察周一早上，三年级（1）班的同学们走进校园，看到了这样的场景：-校门口，保安叔叔已经站在岗位上，微笑着迎接每一位同学。-操场上，保洁阿姨正在认真清扫周末留下的落叶和纸屑。-教室里，老师已经提前到了，正在擦黑板、整理讲台。-食堂里，厨师们正忙着准备营养丰富的早餐，热气腾腾。课间休息时，有几个同学在走廊上追逐打闹，不小心把一盆绿植碰倒了，泥土撒了一地，他们看了一眼就跑开了。1.材料中提到了哪些劳动者？他们的劳动分别为我们的校园生活带来了什么？2.你觉得那几个碰倒绿植的同学做得对吗？如果你在现场，会怎么做？3.作为小学生，我们在校园里可以做哪些力所能及的劳动，来尊重和感谢这些劳动者？材料二：家庭劳动小风波晚上，小刚一家吃完晚饭。妈妈在厨房洗碗，爸爸在擦桌子，小刚却坐在沙发上玩手机。妈妈对小刚说：“小刚，你已经是三年级的学生了，吃完饭可以帮我们收拾一下碗筷，或者把自己的房间整理一下。”小刚头也不抬地说：“我作业还没写完呢，这些家务是你们大人的事，我只要好好学习就行了。”1.小刚的说法对吗？为什么？2.如果你是小刚，你会如何回应妈妈？你会做哪些力所能及的家务？3.结合“一切靠劳动”这一课，谈谈你对“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”这句话的理解。三年级下册第3课《一切靠劳动》分层练习题答案基础层一、选择题1.B2.A3.C4.A5.A6.A7.B8.C9.B10.B二、填空题1.劳动2.粮食（或蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等）3.品质（或服务）4.力所能及5.珍惜三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√提高层四、连线题电力工人——抢修电路，保障千家万户的光明导游——为我们讲解景点，带来丰富的知识园林设计师——规划和设计公园，美化我们的环境理发师——为社区老人理发，保持整洁家电维修员——修理冰箱、洗衣机，保障家庭生活五、简答题1.示例：①对为我们服务的劳动者说一声“谢谢”；②不随手乱扔垃圾，减轻环卫工人的负担；③爱护公共设施，珍惜建设者的劳动成果；④认真听老师讲课，珍惜老师的劳动。（写出任意2点即可）2.示例：我会上前制止他，并告诉他粮食是农民伯伯用汗水换来的，我们要珍惜劳动成果，不能浪费。（言之有理即可）六、综合材料题材料一1.材料中提到的劳动者有：保安叔叔、保洁阿姨、老师、厨师。-保安叔叔守护校园安全，让我们安心上学；-保洁阿姨保持校园整洁，给我们干净的学习环境；-老师传授知识，为我们上课；-厨师为我们准备营养早餐，保障我们的健康。2.那几个同学做得不对。如果我在现场，我会把绿植扶起来，把撒在地上的泥土清理干净，然后告诉同学们要爱护校园环境，珍惜保洁阿姨的劳动成果。3.示例：①不乱扔垃圾，保持校园整洁；②爱护花草树木和公共设施；③主动帮老师擦黑板、整理讲台；④看到地上有纸屑主动捡起。（言之有理即可）材料二1.小刚的说法不对。因为劳动不分大人和小孩，小学生不仅要好好学习，也要学会自己的事情自己做，主动分担家务，不能把所有家务都推给大人。2.示例：我会对妈妈说：“妈妈，对不起，我刚才错了。我现在就帮你