26春小学数学四年级下册冀教《折线统计图》教学设计

春小学数学四年级下册冀教《折线统计图》教学设计7.1单式折线统计图教学时数1课时教学目标1.认识单式折线统计图，了解其特点，能看懂折线统计图并提取数据信息。2.能根据统计图分析数据变化趋势，做出合理推测，培养数据分析能力。教学重点认识单式折线统计图，了解其特点，能根据统计图解决问题、提取信息。教学难点根据统计图中数据的变化趋势，对数据变化做出合理推测。教学过程1情境导入：①出示石家庄12个月平均气温数据，提问如何更清晰呈现气温变化；②展示统计表、条形统计图，对比引出单式折线统计图，揭示课题。2探究新知：①引导学生观察单式折线统计图，说说其组成部分及表示数据的方法；②分析统计图，找出平均气温最高、最低的月份，交流数据含义；③总结单式折线统计图的特点：能清晰反映数据的增减变化情况。3当堂训练：①独立完成课本练一练1、2题，提取统计图信息并解答；②尝试根据气温变化趋势，推测后续气温变化；③集体订正，讲解读图技巧和推测的合理性。4课堂总结：梳理单式折线统计图的特点和读图方法，强调其在反映数据变化中的优势，巩固核心知识点。作业布置完成本课单式折线统计图课后练习题。板书设计单式折线统计图：能清晰反映数据的增减变化，直观呈现数据趋势教学反思学生能读懂统计图，数据推测缺乏依据，需加强实例引导和方法讲解。7.2特殊单式折线统计图教学时数1课时教学目标1.能读懂纵轴分割不均匀的特殊单式折线统计图，提取有效数据信息。2.能根据特殊折线统计图的数据，做出合理预测，发展统计意识。教学重点读懂稍复杂的特殊单式折线统计图，能用其表示数据、分析数据。教学难点理解纵轴分割不均匀的特点，根据数据变化做出合理预测。教学过程1情境导入：①出示汛情公告，提取警戒水位、历史最高水位数据；②提问如何清晰表示水位变化，引出特殊单式折线统计图，揭示课题。2探究新知：①引导学生观察统计图，发现其与普通折线统计图的区别——纵轴分割不均匀；②小组讨论纵轴0~31的含义，明确其简化呈现的特点；③解答教材相关问题，描述水位变化情况，尝试根据数据做出合理预测，鼓励提出自己的问题。3当堂训练：①独立完成课本练一练1、2题，解读统计图并解答问题；②分析病人体温统计图，提取体温变化信息；③集体订正，讲解特殊统计图的读图要点和预测方法。4课堂总结：梳理特殊单式折线统计图的特点，回顾读图和预测方法，体会其在生活中的应用价值。作业布置完成本课特殊单式折线统计图课后练习题。板书设计特殊单式折线统计图：纵轴可不均匀，能直观反映数据变化，可合理预测教学反思学生能读懂特殊统计图，预测缺乏合理性，需结合生活经验强化引导。7.3

复式折线统计图教学时数1课时教学目标1.认识复式折线统计图，了解其特征，能看懂复式折线统计图并分析数据。2.能绘制简单的复式折线统计图，体会其便于比较数据的优势。教学重点认识复式折线统计图，能看懂统计图、提取信息，体会其比较数据的优势。教学难点学会绘制复式折线统计图，能清晰表示两组数据的变化情况。教学过程1情境导入：①出示六次人口普查统计表，提问如何清晰表示总人数变化；②回顾单式折线统计图，过渡到男女人数对比需求，引出复式折线统计图，揭示课题。2探究新知：①展示单式折线统计图，引导发现其对比不便的问题；②讲解复式折线统计图的绘制方法，强调图例的作用（区分男、女生数据）；③示范绘制步骤，引导学生尝试绘制，总结其特点：便于比较两组数据的变化情况。3当堂训练：①独立完成课本练一练1-3题，解读复式统计图并解答问题；②尝试绘制简单的复式折线统计图，规范步骤；③集体订正，讲解绘制易错点和数据分析技巧。4课堂总结：梳理复式折线统计图的特征和绘制方法，强调其比较数据的优势，巩固核心知识点。作业布置完成本课复式折线统计图课后练习题。板书设计复式折线统计图：含图例，便于比较两组数据，能反映数据变化趋势教学反思学生能读懂统计图，绘制时图例使用不规范，需加强绘制步骤指导。7.4读统计图教学时数1课时教学目标1.能读懂生活中的各类统计图，准确提取数据信息，做出合理解释。2.体验统计在生活中的广泛应用，培养数据分析和提出问题的能力。教学重点读懂生活中的统计图，能准确从图中提取信息、分析数据。教学难点能对统计图中的数据信息做出合理解释，主动发现并提出问题。教学过程1情境导入：①开门见山，出示教材财政收入统计图，给予学生充足读图时间；②引导交流统计图的特点和提取的信息，引出本节课课题——读统计图。2探究新知：①分析财政收入统计图，讨论圆形、箭头的含义，鼓励提出相关问题；②出示外币汇率相关统计图，介绍“亿本币”含义，引导自主读图、交流信息；③总结读统计图的方法：先看图表含义，再提取数据，最后分析解读。3当堂训练：①独立完成课本做一做，解读统计图并交流想法；②根据双胞胎身高统计表，尝试分析身高变化特点；③集体订正，讲解读图技巧和问题提出的思路。4课堂总结：梳理读统计图的方法，强调统计在生活