小升初衔接语文答案

小升初衔接语文答案

【篇一：最新（含答案）小升初衔接初一入学分班语文测试（二）】

txt＞姓名：得分：（本卷共四大题，满分100分，60分钟完成，请不要用铅笔答题）

一、书写题（5分）

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

二、基础知识积累

（一）按课文或要求填空。（2~7每个2分，共计35分）

2、我站在高山之巅，望黄河滚滚奔向东南，金涛澎湃，，浊流宛转，，从昆仑山下奔向

黄海之边，把中原大地劈成南北两面。

3、；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；，推动新的时代。

4.秦时明月汉时关，万里长征人未还。，不教胡马度阴山。5、明朝于谦的《石灰吟》中

有诗句“，要留清白在人间”，抒发了诗人立志报国，死而后已的精神。

6、当魏家楼那位同学的祖父出了上联”“，要他出下联的时候，他立刻就写出了“誓当

中华之主人”。

7、《西游记》中最富反抗性的形象是孙悟空，请你试着写出有关孙悟空的故事两个：（2

分），&学好语文，语言积累很重要。请你根据你的语言积累，按要求造句。（4分）

①表达小明刻苦读书。②表达小明热爱祖国。9、按照例句样式，仿造句子。（2分）

例句：当我轻轻的走过老师的窗前，我发现老师的额头已添皱纹。

10、下列词语中没有错别是的一项---------------------------------------（）..a.

缈小狂澜训叱b、妨碍授蓝屏障。急不容缓可歌可泣缥缥缈缈d、哺育土壤倏乎

11、重音（用着重号表示）和停顿（用斜线表示）正确的一项--------------（）.•a、

望黄/河滚滚奔向东南b、星黄河/滚滚奔向东南里/黄河滚滚/奔向东南.

d、望/黄河滚滚/奔向东南..

12、下列句子的修辞方法判断正确的一项------------------------------------

（）.・a、外国列强把中国当作一块肥肉，大家都要抢着吃。（比喻）b、你从雪山走来，春

潮是你的丰采（比喻）

c、千百年来，对于为什么而读书有过多种不同的答案。“书中自有黄金屋，书中自有干钟

粟，书中自有颜如玉。“（拟人）

d、像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。（比喻）

13、下面句中标点使用正确的一项--------------------------------------（）・・a、

“周恩来，你为什么而读书。”魏校长问。“为了中华的崛起而读书。”b、大家都高兴的蹦

蹦跳跳：“我长高啦！我长高啦！”

C你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。

d、我们的祖先有很多可歌可泣的精神，道德方面的遗产，这些都应成为我们整个民族的财

富,14,下列各项论述合理的是---------------------------------------------（）a、

《黄河颂》和《长江之歌》都采用第一人称“你"来写，是歌词内容显得更加直接、亲切。b、

《为中华之崛起而读书》的作者是余心言，选自《英雄少年时》，c、小学课文中《养花》的作

者是巴金。

d、“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“此诗是爱

国诗人李白所写。

15.下面词语解释不正确的一项是--------------------------------------（）.•.a、

崛起（兴起）G丰采（美好的仪表举止）三、篇段阅读

（一）（22分）

①周恩来生于1898年3月5日。那时正是清朝末年，中国已经在帝国主义列强侵略之下

沦为半殖民地，国家的贫弱不振，强烈地刺激这位少年的心。

②他12岁的时候，离开南方的家乡，来到东北的伯父身边。一出沈阳火车站，来接他的伯

父就告诉他，沈阳那些地方是外国人的租界，不要随便到那里去玩，有事也要绕着走，免得惹

了麻烦没处说理。

③周恩来不明白这是什么道理，便问：“这不是我们中国的地方吗？”..④伯父回答说：

“中华不振啊！”

⑤“中华不振"，12岁的周恩来当然不能完全懂得这四个字的含义。但是，他听说过,外

国列

b、浩浩荡荡（形容水势很大）d、扬长而去（大模大样的回去）

强把中国当作一块肥肉，大家都要抢着吃。

⑥到沈阳后，他曾去看过东郊魏家楼一带日俄战争遗迹。一位同学的祖父悲愤地向他讲述

了战争的经过和中国人民受到的灾难。两个帝国主义国家打战，战场竟是中国的土地，倒在血

泊里的竟是中国的人民。这是何等的奇耻大辱！

⑦在沈阳租界，周恩来看见外国人的汽车轧死了中国人后扬长而去。中国的警官不但不敢

扣留凶手，反而训斥死者的家属妨碍交通，受到群众质问之后，警官说：“这是治外法权，有

什么办法！”

⑧一桩桩的事实，是周恩来越来越感觉到“中华不振”这四个字的沉重分量。所以，当魏

家楼那位同学的祖父出了上联"-------------",要他出下联的时候，他立刻就写出了“誓当

中华之主人”。

16、在语段中找到三个表地点的词C、3分）

17,给这几段划分段落，在语段上用“〃”划出，并写出段落大意。（3分）①②③18、

文中的"沉重分量”表达了周恩来怎样的思想感情？（3分）

19、文中那一句话表达了周恩来伟大的志向？（1分）文段最后一句话表达了周恩来怎样

的思想感情？（2分）

20、文中加点的两个“这"分别指代什么？（4分）

周恩来不明白这是什么道理便问：“这不是我们中国的地方吗？..

第一个"这"指第二介“这"指

21、历史证明：落后就要挨打，只有国家的富强，才有人民的安居乐业。刚进入初中的你

也有与周恩来一样的理想，请写写在初中生涯你将如何努力学习、为实现理想而奋斗。（6分）

（二）（14分）

眼看雾霭四起，我赶快把他要我保管的衬杉送到他的手上，催他回家。他却不以为然，歪

着脑袋瓜儿说：“我还有重要任务呢！”

究竟有什么任务这么重要呢？我正纳闷，一转眼，他就跑到山颠上去了。只见他披着一身

火红的霞光，手里拿着那本《天象观测记录》，嘴里噫着半载铅笔头，直着脖子朝太阳渐渐隐没

的地方眺望。那神情，简直（）要把宇宙看穿似的?？

22、找出文中的两个别字并加以改正。（4分）

（）改为（）（）改为（）

23、“歪着脑袋瓜儿”写出他的特点。（2分）

a、好思考、幻想b、卖关子j天真可爱d、脖子有病24、文中“简直”后面括号中应

填（2分）

25、文中对放牛娃进行外貌描写的词句是2分）

26、这三段写了放牛娃的事情，反映了他的精神品质。（4分）

（三）（6分）

每天早晨我在湖边整顿小艇，常有银发的老教授蹒跚的走来。..“早安，"他老远的打招

呼。”今天还出去划船吗？“我问。

“当然，天气这么好啊，我太喜欢钓鱼，可惜这湖中的鱼不大。""反正你是为钓，并非

为鱼。”

“对极了，对极了，我是为钓，不是为鱼。“他一边说着，一边登上小艇，带着他的钓具

与几本书，马达照例不开，双桨轻轻划破水面，悠然远去。

我抬头目送他远去，眼前的景色，令人欲醉。日光直射的水面，是一条银河，其余的湖面

是一片澄碧。小舟的影子越来越远，桨声的起落越来越轻，这一叶扁舟终于消失在一片黎明的

眩光中，我的思潮好像也冲入静谧的山谷里。..

这位老教授在哥伦比亚教书，他是宾夕法尼亚大学毕业的，因为我也在宾大上学，所以他

每天总好奇的与我谈几句，好像在与我的谈话中，还可以寻觅到他的青春。他在哥大己教书三

十年了，这几年的暑假常到这湖边来。每天扁舟垂钓，竟日方归，最多能钓二三英寸长的小鱼，

而他的享受却是在钓。

27、解释文中加点的词语。（2分）

蹒跚：静谧：28、归纳这几段话的中心意乱（1分）

29、用波浪线划出文中描写景物的句子。（1分）

30、老教授每天扁舟垂钓，钓不到多少的鱼，却乐此不疲，老教授的目的是，从中我们可

以得出道理，在日常的学习工作中。（2分）

初一入学分班语文模拟测试（二）

书写题略。

二、填空。

三、（一）略（二）ccabbd

三、16、沈阳火车站东郊魏家楼沈阳租界

17.头尾各为一层。第一层：概述国家贫弱早印在少年周恩来的心上。第二层：详述“中

华不振”的具体表现。（在沈阳的所见所闻。）第三层：一桩桩的事实是周恩来从小立志“誓当

中华之主人”。

18、对“中华不振”的深重忧虑和“振兴中华”的高度责任感。19、“誓当中华之主人”

20、第一个“这"：不能随便去外国人租界，惹了麻烦没处说理。第二个“这“：外国人

的租界。2L

22、"颠"改为"巅"，"载"改为"截"。23、c

24、像，雾霭四起

25、披着一身火红的霞光直着脖子26、雨后观测天象执著专注，脚踏实地27、走路缓

慢、接摆的样子安静

28、老教授每天扁舟垂钓，但他是为钓，不是为鱼。

29落越来越轻，这一叶扁舟终于消失在一片黎明的眩光中，我的思潮好像也冲入静谧的山

谷里。30、享受钓鱼的乐趣只要能专注其中，获得乐趣，学习工作会变得十分轻松。（只要道

理讲通就可以对）

【篇二：最新（含答案）小升初衔接初一入学分班语文测试（四）】

txt＞姓名：得分：一、基础知识及运用（每小题3分，共39分）1、写出加点字注音。

a、庇护（）抽屉（）・・b、绚丽（）忌讳（）.・c、忐忑（）嬉戏（）..

2、选出下列词语中，没有错别字的一项（）

a、烟雾缭绕迫不急待b、张冠李带囱冏吞枣c、茅塞顿开锲而不舍

3、选出对下面的词语解释有误的一项（）a、大惊失色：因吃惊而脸色大变的样子。b、前

所未有：历史上从来没有过的。

u水土不服：泛指对自然环境或气候适应。

4、对下列句子所使用修辞判断不当的一项（）

a、可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般.（比喻）b、故宫难道不是一

座永恒的文化殿堂吗？（反问）

J转过街角看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。

（排比）

5、选出下列句子中，依次使用关联词语恰当的一项（）①（）天寒地冻，雪花纷飞，（）

满山的松柏依然挺拔。②（）夸夸其谈，（）现在就付诸行动。

③（）我们现在不好好学习，将来（）不能担负起建设祖国的重任。a、①因为所以②

与其不如③只要就b、①虽然但是②宁可也不③因为所以c、①虽然但是②与其不如③

如果就6、下列句子中，标点使用不恰当的一项（）a、小a说：”今天是2012年9月1日，

是大家入学考试的时间。"d"今天是2012年9月1日「小a说：”是大家入学考试的

时间。"c、"今天是2012年9月1日，是大家入学考试的时间。“小a说。7、选出下列

句子中，没有语病的一项。

a,今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪的行动“b、自贡恐龙博物

馆展出了两千多年前新出土的恐龙化石。G为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理

新举措。8、下面的句子原来的顺序被打乱了，句序排列正确的一项是（）①还有摇荡的水草

②游人从桥上望去

③那鱼就在水基和石头间滑动④可以清晰地看到水下的鹅卵石a、③①②④b、②③①④c、

②④①③9、下面各选项把诗题、作者、朝代、诗句都连接正确的一项是（）a.、《赠汪伦》一

李白一唐朝一桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

b、《赋得古草原送别》—白居易―唐朝一劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

c、《送元二使安西》一杜牧―唐朝一渭城朝雨遇轻尘，客舍青青柳色新。10、下面情境

下，女儿的回答最得体的一项是（）

【情境】妈妈对经常与笔友通信的女儿说：“你不要再与笔友通信了，妈妈怕你被坏人欺

骗，也怕你分散精力，耽误学习。”

a、通信自由是我的权利，您不让我与笔友通信是违法的。b、我求您别唠叨了，我以后不

与笔友通信就是了。

c、谢谢妈妈，您的提醒我会注意，但我与笔友通信除了交流思想，更重要的是为了练笔，

请您理解并允许我这么做吧。

阅读《两小儿辩日》，完成11—13题

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以曰始出时去人近，而曰中时远也。"

一儿以日初出远，而日中时近也，一儿日：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远

者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉

乎？”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎！”

11、对下面加点的词语，解释不正确的一项是（）

a、孔子东游,见两小JL辩斗，问其故。故：所以。.b、此不为远者小而近者大乎？此：

这•

c、孔子不能决也决：判断.12、对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（）

a、孰为汝多知乎译文：谁说你知识丰富呢

b、见两小儿辩斗译文：看见两个小孩子打架

c、日初出大如车盖译文：太阳刚出来时像车盖一样大13、下面对这段文字的理解与分析，

正编的一项是（）

a、《两小儿辩日》中两小儿争辩的中心问题是：一天之中，太阳什么时候离我们近，什么

时候离我们远。

b、《两小儿辩曰》主要是写两小儿取笑孔子无知。

c、孔子不能回答两个小孩争辩的问题是因为孔子不想伤害孩子的心，不愿意说谁对谁错。

二、阅读（21分）

生命的暗示

②这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗？

③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识吗?是因为深谙生命的全部价值，

都隐舍在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅因为生命比秋虫干百倍的绵长，就

可以以生理需求为由，将千万个最美

丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？

④这是一个荒诞的联想。

⑤惟有钟声，以其绝对精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切

呼唤里，有一种振聋发暖的提醒C然而昏睡②了的那些人是不知道的，在混沌之间，生命是这

样一部分一部分地丧失了。

⑥这是一个无可挽回的丧失。

⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪

一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出、、、一面的时候；生命似

乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，

苦难与幸福共存。

®有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蟋蚁般的人群中横行

恣肆的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺

牲的悲壮的时候；生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对

的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

⑨绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。

而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只

有一次.在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝亳理由维望。因为

失去的一切，又有可能在新层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，

那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死

亡而延续，因毁灭而永生。

⑩钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能

清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何

在?有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有

一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为

历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历史性，使不绝

于耳的喧嚣显得极其微不足道。

(11)一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之

度外，烦恼就真正解脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作

何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一干种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威

的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就难找自己生命的转化方式，这

正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，无非就是能最

早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

付每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，

这正是人类的悲剧所在。

㈣生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示?而哲人的终

生存在，就是捕捉这样一些暗示么?

14、根据第①自然段中的注音，写出正确的汉字。（4分）热的苦夏热的心

15、文中有两处"昏睡"，请结合具体语境，分别解释。（4分）昏睡①昏睡②

16、第④自然段“这是一个荒诞的联想”这句话的意思并不荒诞，请分析，然后按要求填

空。（3分）

作者因秋虫呜叫而认为它，由此联想到，进而联想到。

17、阅读第⑦自然段，根据前后语境，在横线上依次填写相应的词语。（4分）

①②③④18、第⑨自然段中加横线的“那时”指的是.（3分）

19、阅读全文，你认为“生命的暗示“主要有哪两点?（4分）

①②

三、作文（40分）

20、下面两题，任选一题写一篇文章。①也是一种美

要求：横线上任填一个词语，如"遗憾"、"放弃"等；文体不限，全文不少于400字。

②、在我们的生活中，有很多人都值得去感谢：老师、父母、同学，甚至是陌生的人，请

以“感谢”为话题完成一篇习作。

要求：1.内容要具体，语句要通顺，还要表达出自己的真情实感。

2、书写要规范、美观，不写错别字，正确使用标点符号。3、文中不出现真实的校名、人

名。

【篇三：小升初衔接班语文测试卷（七年级）】

》全卷满分120分，测试时间120分钟一、古诗词名句填写（9分，每空一分）

®_____________________________志在千里。（曹操《龟虽寿》）②绿树村边合，

。（孟浩然《过故人庄》）③____________________禅房花木深。（常建

《题破山寺后禅院》）④《《论语》十二章》中辩证指出"学"与“思”关系的句子是：

⑤杜牧《泊秦淮》中富含弦外之音的诗句是：，⑥杨花落尽子规啼，。我寄愁心与明

月2

⑦问渠那得清如许，。（朱熹《观书有感》）

⑧古人写写雪的诗句不少，比如："千树万树梨花开”以春花与冬雪，别处一格。

⑨人各有所长，各有所短，正如古人云：”，雪却输梅一段香。“二、语文知识与综合实

践（22分）

10.选出加点字注音正确的一项（d）（2分）

a寒战祷告截然各得其所b徘徊渔城榆钱自做主张c分岐婶打憔悴翻来腹去d

严历挨凑诀别小心冀冀12.下列文言句中加点词语意思正确的一项是0（2分）a、谢太傅寒

雪日内集：家庭聚会撒盐空中差可拟：差不多、大致•・•＞陈太丘与友期行：约定与人期

行，相委而去:到..c、未若柳絮因风起：凭借与儿女讲论文义：儿子和女儿...d、吾日三

省吾身：三次博学而笃志：忠实、坚守..

13、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（b）（2分）

a.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。b.台上

的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。”c.机敏的办案警察根据现场

的蛛丝马迹，很快找到破案线索。

d.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一介人。14、下面句

子中，标点符号使用正确的是（）

a、“你到哪里去了？你这坏孩子。”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的

的话。

b、你要是叫道：〃孩子，你在哪里呀？“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

J"没有??”我慢慢从口袋里掏出小刀：“你能不能把羚羊还给我？？?”我几乎听不见自

己的声音。

山我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。15、选出下面没有语病的一项:

a、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。b、市区

计划改造近2000多盏节能路灯，将绿色环保理念带给更多市民。

c、在科学技术高度发达的今天，人们为什么仍然喜欢关于月亮的神话传说、民风民俗和文

艺作品？

d、绿色蛔蛔爱甜食，也许这就是之所以它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，

又有甜食。

16、下面句子运用的修辞手法：，判断错误的一项是:（）a黄色的花淡雅，白色的花高洁，

紫色的花热烈。（排比）b可是，这能全怪我么？（反问）c母亲啊！你是荷叶，我是红

莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（比喻）

d每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。（夸张）17、文化常

识与名著知识判断，正确的一项是（）a古人对于年龄的说法，有很多别称：如三十岁称为

“而立之年"，四十岁称为“花甲之年"，五十岁称为“不惑之年"。

b冰心，原名谢婉莹。诗人、作家，她以宣扬“爱的哲学”著称。代表作有《飞鸟集》《繁

星》《春水》《寄小读者》等。

c古人说话，有很多礼节，比如对于自己的父亲，常常谦称为"尊君"，对别人的父亲，则

尊称为“家君”。

d《论语十二章》中“子曰"中"子"指孔子，姓孔，名丘，字仲尼，春秋时人，我国古代

伟大的思想家、教育家。《论语》是记录他和他的弟子言行的一本书，儒家经典著作之一。18、

综合性学习。（6分）

（1）请你设计。学校准备在草坪、阅览室等地方立上告示牌，请你帮忙设计两条告示语。

（4分）

①爱护绿茵草场。

告示牌：②保持阅览室的安静。

告示牌：（2）某同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报

刊中常会出现错别字。你能为街头、荧屏、报刊出现错别字恢复原貌吗？（1分）

默默无蚊钱途无量一箭如故一明惊人三、浅层阅读：（25分）

（-）阅读下面古诗，完成后面题目（）阅读下面古诗，完成下面题目。（6分）绝句二

首（其二）①杜甫

江碧鸟逾②白，山青花欲燃,今春看又过，何日是归年？

【注释】①此诗为杜甫入蜀后所作。②逾：更加。

19、发挥想象，描绘“江碧鸟逾白，山青花欲燃”所展示出来的画面。（3分）

20.这首诗的艺术特点是以乐景写哀情，表现了诗人的情感，"逾”字体现了杜甫诗歌“炼

字精到”的特点，它的妙处在于

（3分）浅层阅读（二）阅读《荷叶母亲》完成题目21-23:（8分）

①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

②八年之久，我没有在院子里看莲花了一但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的，还

有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲

的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

⑤仍是不适意!一徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，

被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。⑥对屋

里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边-----回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢

地倾侧下来，正覆盖在红莲上面??我不由的心绪散尽了！

⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚

了一些流转无力的水珠。

⑧我心中深深的受了感动一

⑨母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

阅读题：

21.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是。（3分）22.怎样理解“心中的雨

点”?（2分）

23.最后一段在表达方式上看是和，其作用是。（3分）浅层阅读（三）阅读下面的文言文，

回答24-28虱（共11分）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？“兄子

胡儿日：“撒盐空中差可拟。“兄女日："未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，

左将军王凝之妻也。《论语》十二章（节选）

子曰：”学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子

乎？“

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子日：“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从

心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。“

24、用标出下面句子的朗读停顿（标两处）（2分）吾十有五而志于学三十而

立四十而不惑25、解释下列加点字（2分）（1）公欣然曰（）（2）撒盐空中差可拟

（）...（3）吾日三省吾身（）（4）四十而不惑（）•・.26、翻译下列句子（4分）

（1）白雪纷纷何所似？

（2）温故而知新，

可以为师矣。

27、《咏雪》中"寒雪""内集""欣然""大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？

（3分）

28、"学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

从内容上分析，孔子这三句话依次讲的是学习方法、和。（2分）

四、深层阅读：

阅读《爱如茉莉》，完成文后29-33题。（14分）

爱如茉莉

映子

那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，读过一本缠绵俳恻、荡气回肠的小说之后，我抬

起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲出口说：“妈妈，你爱爸爸吗?”妈妈先是一

愣，继而微红了脸，嗔怪道：”死丫头，问些什么莫名其妙的问题!”我见从妈妈口中诱不出什

么秘密，便改变了问话的方式：“妈妈，那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿，随手指着

那株平淡无奇的茉莉，说："就像茉莉吧。"我差点儿笑出声来，但看到妈妈一本正经的眼神，

赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱"咽了回去。

此后不久，在爸爸出差归来的一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早上，妈妈用虚

弱的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现