甘肃省定西市渭源县2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页甘肃省定西市渭源县2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷一、积累与运用。（43分）读下面的语段，完成练习。时间的chǐlún____吱吱响，碾过一个又一个脚印。六年的小学生活马上就要结束了，让人难以juéchá____。六年里，你最难忘的是什么？是校园里的míngmèi____风光，是老师们的淳淳教诲，还是伙伴间的kuānwèi____鼓舞？曾经yòuzhì____天真的孩童，而今长成了有责任、有担当的少年。愿你在今后的人生道路上能直面kùnjìng____，jiànwēizhīzhù____，朝着自己的mùbiāo____，勇往直前。1．根据语境和拼音，在语段中的横线上写出正确的词语。2．将语段中画线的句子改为夸张句，下面正确的一项是（）。A．六年，两千多个日日夜夜就这样溜走了。B．六年的时光眨眼就溜走了。C．六年的时间像流水一样跑走了。D．六年的时光怎么说走就走了呢？找出并改正下面每组词语中的错别字。3．肿胀通宵忧伤叹息4．含糊沉郁依偎苦形5．清脆恐惧休止系统6．将下面的词语补充完整，并按要求填空。万更天日箱柜五四思议锲而上面画线词语的近义词是，反义词是。7．下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A．掺和（cān）野蛮（mán）B．黑莓（méi）头涔涔（jīn）C．军阀（fá）花蕊（ruǐ）D．丑恶（wù）鄙夷（bì）8．下列句子中，“为”字的意思是“因为”的是（）。A．其一人专心致志，惟奔秋之为听。B．欲为汝多知乎？C．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将军。D．为是其智弗若与？9．下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（）。A．乒乓球比赛时，不论是顺风，还是逆风，运动员都要心平气和，冷静面对各种各样的突发情况。B．那些作恶多端的人终于在多年后受到了正义的制裁，真是死得其所。C．要实现科技发展，我们对新技术就不能走马观花地了解，应该深入研究。D．如果不是万不得已，我们又怎么会在外面风餐露宿呢？10．下列说法不正确的一项是（）。A．赵孟頫是我国唐代著名的书法家，他的楷书结构简单、平正，整体稳健大方。B．不同的习俗有着不同的寓意，如：过年时“福”字倒贴寓意福运到来。C．《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，其作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫。D．《表里的生物》以儿童的视角描述了“我”对怀表嘀嗒声的探索过程，表现了“我”好奇心强、爱观察、善思考、执着的特点。按要求完成句子练习。11．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）12．用景物描写表达“我”此时的心情。2024年对我而言很不平凡，在六年级的朗诵比赛中，我终于获得了“金话筒”奖。放学后，我走在林荫道上，昔日熟悉的景色似乎都变了模样。13．即将毕业了，为了激励同学们以更为饱满的精神状态迎接未来的学习生活，请你用上“惜别”“责任”“理想”中的至少两个词语写毕业赠言。根据所学内容填空。14．古诗词是中华民族文化宝库中的瑰宝。诗中有景：吟诵着“，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸，”，我们感受到了浓浓的春意。诗中有情：“盈盈一水间，”表达了诗人的忧思之情；“，不知秋思落谁家”表达了诗人望月怀远的情思。诗中有志：“何当金络脑，”表达了诗人想建功立业的远大抱负；“粉骨碎身浑不怕，”表现了诗人不惧生死、持身清白的心性。15．文字蕴含哲理。“，更有早行人”劝诫我们要及时行动，追求理想；“常将有日思无日，”劝诫我们在生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省；“穷则变，变则通，”则告诉我们只有不断更新变化，事物才能长久不断地发展。二、口语交际。（4分）16．炒菜、熨衣服、写书法……现在的人形机器人掌握了五花八门的技能。未来，无论出去吃饭还是购物，人形机器人都将扮演更多深入人类生活的角色，为人类提供帮助和服务。你怎样看待人形机器人？你认为它对我们的生活是更有利还是更有弊？请说出理由。三、阅读。（23分）真理诞生于一百个问号之后<节选>有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。……更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。17．读文中画横线的句子，句中的“一百”是____（实指虚指）。下列与这句话的意思相近的一项是（）。A．没有大胆的猜测就没有伟大的发现。B．一切推理都必须从观察与实验中得来。C．错误经不起失败，但是真理却不怕失败。D．问号是开启任何一门科学的钥匙。18．读二三自然段，完成下表，看看阿瑟林斯基是怎样找到真理的，并回答问题。①发现现象②不断发问③反复实验④找到真理为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？第二自然段“最后把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”对应的是上面表格中的这部分内容。“！”对应的是上面表格中的这部分内容。（填序号）19．选文中列举阿瑟林斯基的事例是为了说明“”这个观点，请再列举一个课本之外的事例来说明这个观点：怀念姥姥①小时候我是在姥姥家长大的。那时候，麦子收完了，没用的闲人就开始去捡倒在田里的麦穗了，我自然是这个行列中的一员。可那时候麦子收得那么干净，收麦子的人连地皮都翻了一遍了，哪还有剩麦穗啊？我常常是拎着个空袋子去，提溜着空袋子回来。姥姥依然鼓励我：“明天还去捡，捡一个姥姥也不嫌少，捡多了，姥姥就用你捡的麦子给你做个大馒头吃。”②第二天，我真的捡着了一大袋子，是从生产队场院的麦子堆上“捡”回来的。我邻家的一个男生奶奶说着，我拎个空袋子从那儿路过，人家说：“小外甥，从那麦堆上抽一把吧，上哪儿捡去？地里捡个麦子毛儿都没有了。”我懵懵懂懂地知道公家的东西不能拿，可是懵懵懂懂地觉得拿了也没人知道，这一袋子麦穗能蒸好几个大馒头呀。回到家，姥姥把我捡的麦子晒上了，过了好几天，我问姥姥我捡的那麦子怎么还没蒸上馒头。姥姥从碗柜里拿出一小团生面：“这麦子也不知道咋了，怎么也发不起来，怎么也蒸不熟。你这是哪儿捡的？”“我……”我到底也没说。③又过了几天，我依然没有吃上馒头，打开碗柜，那团白面发黑了，上面布满了一层灰蒙蒙的绒毛。“姥姥，这是我从生产队的麦垛上拿的……”我还挺委屈地哭着。姥姥说：“怪不得蒸不熟啊，外孙女，公家的东西拿回来那就叫偷，以后可不敢了，偷的东西蒸不熟。”当天晚上姥姥就给我蒸了一锅大馒头，每个馒头上还用胭脂点了红点。我永生记住了那馒头上的红点，记住了公家的东西不能偷。④长大后，有了人生阅历的我常在家跟表妹们说：“‘平平淡淡才是真’挺对的，别期望太富太贵，平平安安的日子就是好日子。”姥姥最反对这句话了，“别让你舅的当，谁不普通？你见谁一天吃八顿饭？山顶上看的东西和山底下看的就是不一样。”⑤“姥姥的心这么高？”⑥“不是高，平淡是真，普通是好，这都是懒人说的话。你去问问山顶上的人，他要和你说实话，他保证说他这一辈子不后悔，下辈子他还上山顶。”⑦姥姥觉得，人的一生一定要使出自己所有的劲儿去登上你自己的山顶。⑧我跟着姥姥五十年，从来没有给她洗过一次澡，没给她剪过一次指甲。太好强的姥姥，九十七岁还坚持自己洗澡。浴室的门一定要关上，家里人只能从门缝里“照料”着她，“搀扶”着她。⑨“有学历的人，不一定有文化；没学历的人，不一定没文化。”想念姥姥的日子也挺幸福的，就像姥姥说的，幸福很小，别嫌小，一个一个小幸福加起来就成了大幸福。20．请依次概括文中写姥姥的三件事，以及通过这些事所体现出的姥姥的精神品质。事情鼓励“我”捡麦穗并以“穷”的方式教育偷公家麦穗的“我”②姥姥晚年坚持自己洗澡精神①有追求③21．第①自然段画线的句子是对姥姥的描写，从中我们能体会到。22．读第②自然段画线的句子，简要回答：“我”捡来的麦子真的“发不起来”“蒸不熟”吗？姥姥为什么要这样说？23．第⑦自然段中“你自己的山顶”指的是什么？说说你的理解。24．读第⑨自然段画线的句子，结合生活实际或文章内容谈谈你对这句话的理解。四、习作。（30分）25．一次亲近自然的远足旅行，一场大汗淋漓的体育运动，一盘精心烹制的美食，一回令人难忘的社会实践……六年来，除了学习之外，这些多姿多彩的生活体验都能开拓眼界，净化心灵……只要我们积极投入生活，用心品味，常常会有收获。请以“这也是收获”为题目，写一篇习作，把印象深刻的地方写具体，写出真情实感。语句通顺，书写工整，450字左右。

答案解析部分【答案】1．齿轮、觉察、明媚、宽慰、幼稚、困境、见微知著、目标2．B【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．“齿轮”的“齿”上面是“止”；“觉察”的“察”是宝盖头，下面是“祭”；“明媚”的“媚”是女字旁，右边是“眉”；“宽慰”的“慰”下面是心字底；“幼稚”的“稚”是禾木旁，右边是“隹”；“困境”的“境”是土字旁，右边是“竟”；“见微知著”的“微”是双人旁，左中右结构；“目标”的“标”是木字旁，右边是“示”；

故答案为：齿轮、觉察、明媚、宽慰、幼稚、困境、见微知著、目标2．夸张句的特点是通过夸大或缩小事物的特征，增强表达效果。

A项“两千多个日日夜夜”是对六年时间的客观计算，属于写实，没有使用夸张手法。

B项“眨眼就溜走了”将六年的漫长时光夸大为“眨眼”的瞬间，通过极大地缩短时间，突出时光流逝之快，符合夸张的修辞手法。

C项“像流水一样跑走了”是比喻，将时间比作流水，体现时间的流逝，但没有夸张成分。

D项是反问句，通过疑问的语气强调时间流逝的突然，不属于夸张。

故答案为：B【答案】3．无4．苦；酷5．无【解析】【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．该组词语中没有错别字，无需修改。

故答案为：无4．“苦形”应改为“苦刑”。“刑”指刑罚、惩罚，“苦刑”表示残酷的刑罚或折磨；而“形”指形状、形态等，与词语表意不符。

故答案为：苦；酷5．该组词语中没有错别字，无需修改。

故答案为：无6．【答案】象；新；重见；翻；倒；湖；海；不可；不舍；坚持不懈；见异思迁【解析】【分析】结合对词语的理解和掌握，“万象更新”形容一切事物或景象都变得焕然一新；“暗无天日”形容社会极端黑暗；“翻箱倒柜”指彻底搜寻；“五湖四海”泛指全国各地或世界各地；“不可思议”指难以想象、无法理解；“锲而不舍”强调坚持不懈。结合词语的意思，进行运用作答。

故答案为：象；新；重见；翻；倒；湖；海；不可；不舍；坚持不懈；见异思迁

【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。7．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“掺和”的“掺”正确读音为“chān”（声母是ch，不是c），“野蛮”的“蛮”读音正确。

B项：“黑莓”的“莓”读音正确；“头涔涔”的“涔”正确读音为“cén”。

C项：“军阀”的“阀”读“fá”，“花蕊”的“蕊”读“ruǐ”，两者读音均正确。

D项：“丑恶”的“恶”在此处应读“è”；“鄙夷”的“鄙”正确读音为“bǐ”；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。8．【答案】D【解析】【分析】结合句子意思，A项：“惟弈秋之为听”中“为”是助词，无实际意义，整句意为“只听弈秋的教导”。

B项：“欲为汝多知乎？”中“为”是“给、替”的意思，整句意为“想给你增加一些知识吗？”。

C项：“一心以为有鸿鹄将至”中“为”是“认为、觉得”的意思，整句意为“心里却认为有天鹅将要飞来”。

D项：“为是其智弗若与？”中“为”是“因为”的意思，整句意为“难道是因为他的智力比不上别人吗？”。

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。9．【答案】B【解析】【分析】结合对词语的理解，A项“心平气和”指心情平静，态度温和，符合运动员面对比赛突发情况时应有的状态，使用恰当。

B项“死得其所”指死得有意义、有价值，是褒义词。而句中描述的是“作恶多端的人”受到制裁，用“死得其所”来形容他们，感情色彩不符，使用不恰当。

C项“走马观花”形容粗略地观察事物，与后文“深入研究”形成对比，突出对新技术应有的态度，使用恰当。

D项“万不得已”指实在没有办法，不得不这样做，符合“在外面风餐露宿”是无奈之举的语境，使用恰当。

故答案为：B

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。10．【答案】A【解析】【分析】结合相关知识，A项：赵孟頫是元代著名的书法家，并非唐代。他的楷书风格圆润清秀、结构严谨，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称为“楷书四大家”。该选项存在朝代错误，故不正确。

B项：过年时“福”字倒贴，“倒”与“到”谐音，寓意“福运到来”，说法正确。

C项：《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛・拉格洛夫的代表作，也是世界儿童文学的经典之作，说法正确。

D项：《表里的生物》通过描写“我”对怀表声音的好奇与探索，展现了儿童强烈的好奇心、观察力和执着的思考精神，说法正确。

故答案为：A

【点评】题目考查对书法名家、习俗寓意、课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】11．父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。12．阳光像被打碎的金箔，透过层层叠叠的树叶，在地上织出跳动的光斑，每一片叶子都闪着亮闪闪的光，仿佛镀上了一层喜悦的金边。风穿过树梢，沙沙的声响不再是往日的单调，倒像是无数细碎的掌声在耳边回荡。路边的月季开得正盛，粉的、黄的、红的，一朵朵仰着笑脸，花瓣上的露珠折射出七彩的光，像是在为我举着小小的奖杯。13．亲爱的同学们，毕业的钟声即将敲响，心中满是对朝夕相伴的惜别之情。但离别不是终点，而是带着责任奔赴理想的新起点。我们曾在教室里共读一本书，在操场上并肩奔跑，这些温暖的记忆会成为我们前行的力量。未来的路上，或许有风雨，但请记得：肩负着师长的期望与自我成长的责任，朝着心中的理想坚定迈步，我们终会在更高处相逢。愿我们带着这份惜别时的珍重，把责任扛在肩头，让理想照亮前路，成为更好的自己！【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。11．将直接引语改为转述句时，需注意去掉引号；将冒号改为逗号；第一人称“我”根据语境改为第三人称“他”（此处“我”指父亲）。修改后句子保持原意不变，语气更符合转述的语境。

故答案为：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。12．运用景物描写的方法，表现“我”获奖后的愉快心情，进行表述作答。

故答案为：阳光像被打碎的金箔，透过层层叠叠的树叶，在地上织出跳动的光斑，每一片叶子都闪着亮闪闪的光，仿佛镀上了一层喜悦的金边。风穿过树梢，沙沙的声响不再是往日的单调，倒像是无数细碎的掌声在耳边回荡。路边的月季开得正盛，粉的、黄的、红的，一朵朵仰着笑脸，花瓣上的露珠折射出七彩的光，像是在为我举着小小的奖杯。13．结合自己的小学生活，选择关键词语，表达出对同学的勉励和祝福，进行作答。

故答案为：亲爱的同学们，毕业的钟声即将敲响，心中满是对朝夕相伴的惜别之情。但离别不是终点，而是带着责任奔赴理想的新起点。我们曾在教室里共读一本书，在操场上并肩奔跑，这些温暖的记忆会成为我们前行的力量。未来的路上，或许有风雨，但请记得：肩负着师长的期望与自我成长的责任，朝着心中的理想坚定迈步，我们终会在更高处相逢。愿我们带着这份惜别时的珍重，把责任扛在肩头，让理想照亮前路，成为更好的自己！【答案】14．春色满园关不住；明月何时照我还；脉脉不得语；今夜月明人尽望；快走踏清秋；要留清白在人间15．莫道君行早；莫把无时当有时；通则久【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。14．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”：出自宋代叶绍翁的《游园不值》。意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”：出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？“盈盈一水间，脉脉不得语”：出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》。意思是虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”：出自唐代王建的《十五夜望月》。意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“何当金络脑，快走踏清秋”：出自唐代李贺的《马诗二十三首・其五》。意思是什么时候我能给它带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”：出自明代于谦的《石灰吟》。意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。

故答案为：春色满园关不住；明月何时照我还；脉脉不得语；今夜月明人尽望；快走踏清秋；要留清白在人间15．结合句子表述，“莫道君行早，更有早行人”意思是不要以为自己出发得早，其实还有比你更早行动的人。这句话提醒人们不要自满，世间总有更勤奋、更领先的人，激励人保持谦逊，继续努力。

“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是在生活富足、处境顺利的时候，要常常想到未来可能出现的匮乏与困境；不要在处境困窘时，还像富足时那样铺张浪费。这句话强调要居安思危，珍惜当下，保持节俭和长远的眼光。

“穷则变，变则通，通则久”意思是出自《周易・系辞下》，意思是当事物发展到困境（穷）时，就要做出改变；通过改变得以畅通无阻（通），进而能够长久地发展。这句话体现了中国传统的变通思想，强调在困境中主动变革的重要性，适用于个人成长、社会发展等多个领域。

故答案为：莫道君行早；莫把无时当有时；通则久16．【答案】人形机器人的发展是科技的发展是科技进步与社会需求交织的产物，其对人类生活的影响呈现出显著的双刃剑效应。结合技术演进、产业实践与社会伦理来看，人形机器人的利大于弊，但需通过制度设计与技术创新规避潜在风险。人形机器人在危险、恶劣环境中具备天然优势。例如，参与海洋垃圾清理、森林生态监测等环保任务，或深入火灾、地震现场执行搜救，其物理结构和智能感知能力可大幅降低人类伤亡风险。此外，针对老龄化社会痛点，养老机器人集成健康监测与心理慰藉功能，成为独居老人的“安全护盾”，这类应用直接回应了社会结构性需求。机器人只能按照人设定的指令执行相关行为，因此应该加强对人形机器人的运用立法，不能用机器人做违法的事情。【解析】【分析】结合自己的生活体验以及相关知识，人形机器人的运用给我们的生活带来和诸多的便利，但是也存在一定的问题，结合自己的理解，写出自己的观点，并提供充足的理由，进行作答。

故答案为：人形机器人的发展是科技的发展是科技进步与社会需求交织的产物，其对人类生活的影响呈现出显著的双刃剑效应。结合技术演进、产业实践与社会伦理来看，人形机器人的利大于弊，但需通过制度设计与技术创新规避潜在风险。人形机器人在危险、恶劣环境中具备天然优势。例如，参与海洋垃圾清理、森林生态监测等环保任务，或深入火灾、地震现场执行搜救，其物理结构和智能感知能力可大幅降低人类伤亡风险。此外，针对老龄化社会痛点，养老机器人集成健康监测与心理慰藉功能，成为独居老人的“安全护盾”，这类应用直接回应了社会结构性需求。机器人只能按照人设定的指令执行相关行为，因此应该加强对人形机器人的运用立法，不能用机器人做违法的事情。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对人形机器人应用的理解把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】17．D18．儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来；；对自己八岁的儿子进行了实验，随后对二十名成年人进行了反复的观察实验；；睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。；②；④19．真理诞生于一百个问号之后；英国细菌学家弗莱明发现青霉素的过程，正是这一观点的生动体现。；1928年，弗莱明在研究葡萄球菌时，偶然发现培养皿中原本生长的葡萄球菌被一团青绿色霉菌污染，而霉菌周围的葡萄球菌全部死亡。这一“异常现象”引起了他的注意——大多数研究者可能会将污染的培养皿丢弃，但弗莱明却抓住这个“问号”：“为什么霉菌周围的细菌会死亡？”他持续研究，发现这种青绿色霉菌能分泌一种杀菌物质，并将其命名为“青霉素”。后续的实验进一步证实，青霉素对多种细菌具有抑制作用，最终成为拯救无数生命的抗生素。【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。17．结合课文内容，这里的“一百”通常是虚指，作用是通过夸张手法强调数量之多，突出探索过程的深入或态度的严谨，而非实际的具体数字。

A：强调“大胆猜测”对“伟大发现”的重要性，核心是“猜测”的价值。

B：突出“观察与实验”是推理的基础，强调实践的重要性。

C：对比“错误”与“真理”对“失败”的不同态度，侧重真理的韧性。

D：将“问号”比作开启科学的“钥匙”，强调“提问、质疑”是科学探索的起点。符合课文内容。

故答案为：虚指；D18．结合课文内容，阿瑟林斯基发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来，他提出问题“为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”；他对自己八岁的儿子进行了实验，随后对二十名成年人进行了反复的观察实验；最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。“？”指的是提出的问题；“！”指得出的结论。

故答案为：儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来；对自己八岁的儿子进行了实验，随后对二十名成年人进行了反复的观察实验；睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。②；④19．结合文中描写，文中列举阿瑟林斯基的事例是为了说明“那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”结合科学研究和发现的相关事例，进行作答。

故答案为：真理诞生于一百个问号之后；英国细菌学家弗莱明发现青霉素的过程，正是这一观点的生动体现。

1928年，弗莱明在研究葡萄球菌时，偶然发现培养皿中原本生长的葡萄球菌被一团青绿色霉菌污染，而霉菌周围的葡萄球菌全部死亡。这一“异常现象”引起了他的注意——大多数研究者可能会将污染的培养皿丢弃，但弗莱明却抓住这个“问号”：“为什么霉菌周围的细菌会死亡？”他持续研究，发现这种青绿色霉菌能分泌一种杀菌物质，并将其命名为“青霉素”。后续的实验进一步证实，青霉素对多种细菌具有抑制作用，最终成为拯救无数生命的抗生素。【答案】20．有节操；鼓励我们人的一生一定要使出自己所有的劲儿去登上你自己的山顶；有骨气21．语言；姥姥对“我”严爱有加22．不是；这是姥姥在用“我”能听懂的方式教育“我”，让“我”主动说出麦子的来历，并教育“我”公家的东西不能拿。23．人生更高的追求和目标，这句是姥姥鼓励“我们”不能满足现状，贪图安逸，要向着更高的人生目标不断奋斗。24．姥姥虽然没有学历，但是她有自己的节操、追求和骨气，这些都是一些有学历的人应该学习的地方。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。20．结合文中描写，鼓励“我”捡麦穗并以“穷”的方式教育偷公家麦穗的“我”，说明姥姥有节操；姥姥鼓励我们人的一生一定要使出自己所有的劲儿去登上你自己的山顶，说明姥姥有追求；姥姥晚年坚持自己洗澡，说明姥姥有骨气；

故答案为：有节操；鼓励我们人的一生一定要使出自己所有的劲儿去登上你自己的山顶；有骨气21．姥姥依然鼓励我：“明天还去捡，捡一个姥姥也不嫌少，捡多了，姥姥就用你捡的麦子给你做个大馒头吃。”