浙江省宁波市镇海区2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省宁波市镇海区2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（30分）1．根据书写提示，抄写《汉字颂》。书写提示：书写正确、工整。竖写时，要自右向左书写。字距均匀，上下、左右对齐。参与“探秘生肖文化”项目活动，完成练习。蛇年话蛇趣，yìjìng____韵味长！蛇是智慧的化身，聪明línglì____，善于应变；是长寿的象征，蜕皮新生，wànxiànggēngxīn____；是吉祥的使者，迎祥纳福，mǐnruì____灵动。在蛇年，人们贴蛇形窗花祈求平安，戴蛇纹饰品jìtuō____祝福，摆金蛇物件喜招财运。2．根据汉语拼音，写出正确的词语。3．民间故事《白蛇传》是中国人对“蛇”文化的浪漫诠释。以下加点字的读音和《白蛇传》的“传”相同的一项是（）。A．首传身教 B．新火相传 C．树碑立传 D．名不虚传4．图为2025年发行的《乙巳年》特种邮票，分别为“蛇呈丰稔”“福纳百样”，“蛇呈丰稔”画面中，蛇身与麦穗交相辉映，寓意风调雨顺，（），“福纳百样”则以草书笔意将三条蛇构成“福”字，寓意（），福满人间。A．政通人和B．呼风唤雨C．诗情画意D．五谷丰登5．找出三处语病并用修改符号修改。在活动中，我们翻阅了《生肖民俗趣谈》等相关书籍，聆听了生肖主题讲座，体验了生肖剪纸、彩绘等实践活动。我了解到不同生肖的起源与发展，理解了生肖文化中蕴含的民俗信仰。生肖不仅是中华民族的文化符号，还是世界文明的宝贵财富。参加“阅读经典文学”项目活动，完成练习。6．照样子，补全人物卡片。事迹与名言相关事例：喜放烟花相关事例：鲁迅名言：形象定格关心人民爱国忧国7．关于四大名著，以下鉴赏正确的一项是（）。A．明代曹雪芹编著的《红楼梦》既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖，因此世人才会有“叹红楼梦断”的感慨。B．《三国演义》以经典情节为笔，勾勒出一个个英雄风姿：“草船借箭”尽显胆识谋略，“千里走单骑”诠释忠肝义胆，“倒拔垂杨柳”彰显豪迈气概……C．“豹子头”林冲、“智多星”吴用，皆为《水浒传》中脍炙人口的人物。作品以社会动荡为底色，铺陈出梁山好汉“替天行道”的慷慨悲歌。D．《西游记》中的孙悟空是完美无缺的英雄，这个从花果山走出的“泼猴”，在五指山下的五百年顿悟、取经路上的八十一难淬炼中，蜕变为有责任感的的“斗战胜佛”。开展“寻味经典诗词”项目活动，完成练习。8．将横线处内容补充完整。寻味经典诗词①节日民俗，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》家家乞巧望秋月，。——林杰《乞巧》②故人西辞黄鹤楼，。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》③四时皆景月落乌啼霜满天，。——张继《枫桥夜泊》，夜静春山空。——王维《鸟鸣洞》④边塞豪情捐躯赴国难，视死忽如归。——《白马篇》，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》9．下列俗语与诗句“谁言寸草心，报得三春晖”情感最接近的一项是（）。A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。D．常将有日思无日，莫把无时当有时。参与“文物解码”项目活动，完成练习。10．同学们对《清明上河图》做了多角度的鉴赏，加点词语运用错误的一项是（）。A．画中虹桥设计精巧，未用一钉一木却横跨汴河，其工艺堪称巧夺天工，展现了古代工匠的智慧。B．张择端的笔触行云流水，长卷中街道的蜿蜒、河流的曲折、人群的流动，让整幅画充满灵动的气息。C．整幅长卷如同一曲天籁之音，用视觉符号谱写出北宋都城的繁华交响乐，让静默的画面有了声音的张力。D．画中城墙纹理、梁柱雕刻轻歌曼舞，细节处见真章，展现了古代工匠的卓越技艺。11．读下面的短语，你想到了什么？结合上图，选择一个短语，用几句话写下来。车水马龙的汴河码头琳琅满目的街边商铺形形色色的市井人物二、阅读与鉴赏（40分）阅读非连续性文本，完成练习。【材料一】更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。——选自《真理诞生于一百个问号之后》【材料二】表1：不同学派代表人观点辨析表学派观点与简要阐述学派代表人问题驱动派科学发现是从问题开始的，而不是观察。当发现异常现象时，科学家先找出现有科学理论的漏洞，就像检查一件衣服有没有破洞一样。发现问题，才能提出新的想法。卡尔·波普尔经验归纳派科学是从有计划地观察和做实验开始的。只有收集到足够多的自然现象，才能总结出规律。法拉第历经十年反复实验，观察电磁现象，最终发现电磁感应定律。弗朗西斯·培根科学革命派真正的突破性发现，常常出现在旧的科学观念“行不通”之后。如哥白尼提出“日心说”，颠覆统治千年的托勒密“地心说”，引发天文学革命，重塑人类宇宙认知。托马斯·库恩社会建构派科学发现会受到社会环境、研究经费等外部因素的影响，不能仅仅依靠科学家的研究实验。拉图尔图1：科学家研究习惯调查统计图【材料三】饺子与《哪吒之魔童阵世》①在人生的道路上，许多人安于既定轨迹，而有些人却勇于跨界追求，饺子便是后者中的典范。②饺子本就读于四川大学华西药学院，与动画领域毫无关联，但内心对动漫的热爱，让他毅然踏上跨界之路。毕业后，他放弃专业相关工作，回家专心创作动画。这一选择，在外人看来是不切实际的冒险，他甚至被嘲讽为“啃老族”，可他不为所动。③资金匮乏、技术难题，以及外界的质疑声，都如巨石般横在他面前。他凭借对动画的执着热爱，耗时三年多创作出《打，打个大西瓜》。这部短片让他初露锋芒，也证明了跨界追求并非不可行。④此后，饺子没有停下脚步，他继续在动画领域深耕。《哪吒之魔童阵世》的诞生，是他成功的标志。他打破传统，重构哪吒形象，利用AI辅助动画生成技术，优化角色动作，让打斗场面更流畅自然。电影共制作分镜头2000余个，特效镜头超过1400个，历经无数次的剧本修改和漫长制作周期，最终创造出票房神话。科技与传统文化的深度融合，让古老神话在银幕上焕发新生，引领动画电影的创新潮流。⑤人生不应被专业领域所禁锢，像饺子一样勇敢跨界追求，或许就能开辟出一片属于自己的新天地，成就梦想的同时绽放出独特的光彩。12．如果想撰写一篇《当文化邂逅科技》的演讲稿，可重点阅读材料；如果想了解“不同学派对科学发现途径的看法”，可重点阅读材料。13．阅读【材料一】，填写科学家发现真理的过程。14．阅读【材料三】，画横线句子是否可以删掉，为什么？15．如果想证明弗朗西斯·培根的观点，下列不能引用的例子是（）。A．航天事业的迅速发展，离不开中国政府的大力支持与资金投入。B．科学家通过反复对比观察恐龙和鸟类的化石，提出鸟类是由恐龙进化而来的假设。C．科学家通过多次实验，发现蝙蝠在夜间飞行是用嘴巴和耳朵配合探路的。D．法布尔通过长年累月的观察，发现许多昆虫的秘密，写成了《昆虫记》。16．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①托马斯·库恩用具体事例来说明自己的观点，更容易让我们理解。②问题驱动误认为科学发现是从问题开始的，阿瑟林斯基的发现就证明了这一观点。③诺贝尔奖获得者在研究习惯上，更倾向于通过“跨学科思考”取得科学发展。④校子的经历告诉我们，只有脱离专业背景，才能跨界成功。17．结合以上材料写一则毕业赠言送给你的好友。示例：毕业是一段旅程的结束，更是新征程的开始。我希望你在未来的学习中，遇到难题时，认真记录自己的疑惑点，就像科学家记录异常现象一样。若能将一个个疑难破解，你就攀上了学习的高峰。相信你是最棒的！阅读短文，完成练习。童年（节选）①夜晚，染坊突然失火。②“叶夫根尼娅，快把圣像取下来！纳塔利娅，赶快给孩子们穿好衣服！”外祖母严厉地、语气坚定地命令道。外祖父却在那里低声哭泣：“哎哟——哟——哟……”③【A】透过冰花，染坊屋顶的大火映入眼帘，火舌借着风势，从门里往外窜。红色火焰在夜空中显得格外醒目，积雪被映红，建筑物仿佛被吸引向火光。④外祖母的举动简直把我给吓坏了：她把一条空麻袋往头上一顶，把一块马被往身上一裹，一边喊叫，一边向大火直冲过去：“硫酸盐，这些蠢货！硫酸盐会爆炸的……”“格里戈里，拉住她！”外祖父绝望地喊道，“哎呀，这下她完了……”⑤这时，外祖母已经从大火中钻了出来，她浑身冒着烟，摇着头，弯着腰，双手抱着一个水桶般大小的硫酸盐瓶子。外祖父围着外祖母跑前跑后，一直在往她身上撒雪。外祖母将硫酸盐瓶子埋进雪堆里，跑到大门口，把门打开，向跑过来的众人鞠了一躬，说：“街坊们呀，赶紧去抢救库房！大火会烧到库房的，会烧到干草棚——等我们家的东西烧光后，也会烧到你们家的！街坊乡亲们呀，一起动手干吧，上帝会保佑你们的！”⑥外祖母像大火一样灿烂夺目，光彩照人——火光仿佛一直都在紧跟着她。她身上的黑衣服被照得通明锃亮，她满院子忙个不停，哪里需要就出现在哪里，指挥着人们的行动，一切都躲不过她的眼睛。⑦【B】染坊的屋顶已经坍塌，细小的房架椽木冒着浓烟，指向天空，燃烧着的火炭还在发着亮光。只听见染坊内一片噼噼啪啪的响声，一团团绿色、蓝色、红色的火焰借着风绕，直接向院里和人们身上扑去。院子里弥漫着一种古怪的气味，呛得人们直流眼泪。⑧众人迅速行动起来。格里戈里把烧糊了的马被从她身上拽下来，一撕两半，然后开始用铁锹大铲大铲地往染坊门里扔雪；雅科夫舅舅手里拿一把斧头，在他身边跳来跳去；男人们拎着水桶来回飞奔，一趟又一趟地将水泼向大火；女人们则忙着浸湿棉被、衣物，递给靠近火源的人去扑打火焰；外祖父和孩子们也没闲着，在一旁帮忙递水瓢、拿工具，身影在人群中穿梭不停。⑨在众人齐心协力的扑救下，火势渐渐减弱。尽管染房已被烧得一片狼藉，墙壁焦黑，屋顶坍塌，但最终，那凶猛的火被扑灭了。外祖母在厨房里找到了瑟瑟发抖的我。她的目光中满是关切与温柔，微微皱着的眉头此刻轻轻舒展开，嘴角上扬，露出一抹让人安心的微笑。她轻声说道：“这是谁呀？是阿廖沙吗？别怕，一切都过去了。”外祖父破天荒地塞了块皱巴巴的糖给我，嘟囔着：“哭啥，有你外祖母在，再大的灾难都能过去……”那一刻，火灾带来的恐惧蓦然就没了踪迹，跳动的余烬像散落的星子般闪烁。我的心突然变得无比温暖——原来真正的光明，在人间这些勇敢的心灵里。18．短文节选自《童年》，从选文内容推测，节选最可能出自目录中的（）。A．慈爱的外祖母 B．复杂的一家人C．突如其来的灾难 D．分家后的生活19．根据短文内容，完成下列导图。命令家人撤离①②安慰阿廖沙突然失火③火焰扑人火势减弱低声哭泣④帮忙救火塞糖给阿廖沙20．关注人物描写，探究人物形象。①根据短文内容，填写表格关键词摘要内心想法动作：一顶、一裹、语言：赶紧去抢救库房，一起动手干吧虽然硫酸盐爆炸的警报解除了，但火势还是很危急，我一定要想办法召集邻居，齐心把火扑灭。神态：我的阿廖沙一定吓坏了，我得安慰安慰他。②第⑧自然段描写了众人的反应，下面理解错误的一项是。A．从“拽”“撕”“扔”这一连串的动词中，感受到格里戈里救火时动作干练、镇定自若。B．“男人们拎着水桶来回飞奔”与“女人们浸湿棉被”形成分工对比，体现数火的有序性。C．这一自然段运用点面结合的描写手法，生动展现了众人在外祖母的领导下齐心数火的场景。D．外祖父“递水瓢、拿工具”的细节与外祖母的指挥形成强烈对比，突显人物性格。21．读短文中【A】【B】两处的环境描写，想一想有什么作用，写在下面横线上。22．《童年》中的阿廖沙生活在一个充满暴力和争吵的家庭环境中，最后却成长为一个坚强、善良、有正义感的人，外祖母给予他生命的成长养料。结合短文，谈谈外祖母带给他怎样积极的影响？23．《童年》中人物丰富多彩，下列不属于“给予温暖的人”这一类的是（）。A．外祖母 B．雅科夫舅舅 C．小茨冈 D．格里戈里阅读小古文，完成练习。行胜镇海，古蛟川也。东临沧溟①，吞吐日月；北峙招宝②，锁钥浙东③。其地多山环水绕之胜，民勤而朴，舟楫通利。实海疆之雄镇。—选自《镇海县志·卷三·舆地志》【注释】①沧溟：大海；②招宝：招宝山；③浙东：浙东门户。24．下列最符合镇海地理位置的图示是选项（）。A． B．C． D．25．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）。A．实/海疆之雄镇 B．实海/疆之雄镇26．下列语句中，与“其地多山环水绕之胜”一句中“之”的意思相同的一项是（）。A．敏以求之者也 B．以子之矛陷子之盾C．处士笑而然之 D．弗若之矣27．联系上下文，写出句子意思。其地多山环水绕之胜，民勤而朴，舟楫通利。28．阅读短文，完成示意图。29．镇海“实海疆之雄镇”还体现在哪些方面？选择一个方面，举例说明。千年海疆守护地风光游览地商帮故里院士之乡……镇海还是：三、表达与交流（30分）从下面习作内容中选择一项，按照要求写作。30．题目：与相遇阅读，是一次又一次的相遇。我们与作品中的人物相遇：诸葛亮、林黛玉、闫土……我们与作家相遇：法布尔、萧红、鲁迅……如果能穿越时空，你最想与谁（神话人物、童话人物除外）相遇，又会拥有一段怎样的经历或故事？展开想象写一写。31．题目：留在心底的那个声音生活是一首交响曲，总有某个声音，在不经意间叩响心门；或寄托着希望，或承载着温暖，或带给你力量……请你联系生活实际，将这个生活故事写下来。要求：语句通顺，内容具体，有真情实感。字数不少于400字。（文中不出现真实的校名和姓名）

答案解析部分1．【答案】【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“颂、横竖、藏、撇捺、脉、墨”的字形结构

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。【答案】2．意境，伶俐，万象更新，敏锐，寄托3．C4．D，A5．在活动中，我们翻阅了“生肖民俗趣谈”等相关书籍，聆听了生肖主题讲座，体验了生肖剪纸、彩绘等实践活动。我了解到不同生肖的发展与起源，理解了生肖文化中蕴含的民俗信仰。生肖尽管是中华民族的文化符号，却是世界文明的宝贵财富。【解析】【点评】本题考查看拼音写词语、多音字、传统文化、修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。2．根据所给拼音，结合语境，“yìjìng”对应“意境”，“línglì”对应“伶俐”，“wànxiànggèngxīn”对应“万象更新”，“mǐnruì”对应“敏锐”，“jìtuō”对应“寄托”。注意“境、伶俐、象、敏锐、寄”的字形结构。

故答案为：意境；伶俐；万象更新；敏锐；寄托3．《白蛇传》中“传”读“zhuàn”。

A：“言传身教”中“传”读“chuán”，意思是传授。

B：“薪火相传”中“传”读“chuán”，指传递。

C：“树碑立传”中“传”读“zhuàn”，指传记。

D：“名不虚传”中“传”读“chuán”，指流传。

故答案为：C4．“蛇身与麦穗交相辉映，寓意风调雨顺”，结合农业生产和吉祥寓意，这里可填“五谷丰登”：“以草书笔意将三条蛇构成‘福’字”，寓意自然是“福气多多”之类表达福气满溢的内容，这里填“福气盈门”比较合适。

故答案为：D；A5．1.第一处语病：

分析：书名号使用不当。“生肖民俗趣谈”不是正式的书名，可能只是书籍中的一个篇章或者是活动中提到的一类内容的概括，不能用书名号，应改为引号。

2.第二处语病：

分析：“起源与发展”语序不当。事物一般是先有起源，再有发展，逻辑顺序应调整。

3.第三处语病：

分析：关联词使用不当。“不仅……还是.…..”表示递进关系，而原句想表达的是生肖在不同层面的意义，此处用“尽管……却….…”转折关系不合适，应改为“不仅……而且…”，表示更进一层的意思。

故答案为：在活动中，我们翻阅了“生肖民俗趣谈”等相关书籍，聆听了生肖主题讲座，体验了生肖剪纸、彩绘等实践活动。我了解到不同生肖的发展与起源，理解了生肖文化中蕴含的民俗信仰。生肖不仅是中华民族的文化符号，而且是世界文明的宝贵财富。【答案】6．慈祥率真；救助车夫；惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步7．C【解析】【点评】本题考查文学作品和经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。6．第1空：“喜放烟花”体现出鲁迅性格中慈祥率真的一面，所以这里应填能体现其这种性格特点的概括词“慈祥率真”。

第2空：要找能体现鲁迅关心人民的相关事例，“救助车夫”这一典型事例展现了鲁迅对底层人民的关怀，所以此处填“救助车夫”。

第3空：需要写出鲁迅体现爱国忧国的名言，“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”表达了鲁迅对民族精神的重视以及爱国情怀，所以填此名言。

故答案为：慈祥率真；救助车夫；惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步7．A：《红楼梦》是清代曹雪芹所著，不是明代，所以A选项错误。

B：“倒拔垂杨柳”的是鲁智深，不是《三国演义》中的情节，所以B选项错误。

C：林冲绰号“豹子头”，吴用绰号“智多星”，《水浒传》确实以社会动荡为背景，讲述梁山好汉“替天行道”的故事，C选项正确。

D：孙悟空不是完美无缺的，他有急躁、冲动等性格特点，所以D选项错误。

故答案为：C【答案】8．今夜月明人尽望；穿尽红丝几万条；送别情怀；烟花三月下扬州；江枫渔火对愁眠；人闲桂花落；曹植；黄沙百战穿金甲9．B【解析】【点评】考查古诗文默写。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。8．①“今夜月明人尽望”出自唐代王建《十五夜望月寄杜郎中》，下句为“不知秋思落谁家”，全诗借明月抒发思乡怀人之情，需注意“尽望”的语境(众人共赏明月)。

“家家乞巧望秋月”出自唐代林杰《乞巧》，下句为“穿尽红丝几万条”，描绘七夕节女子穿针乞巧的民俗，“红丝”呼应乞巧的动作细节。

②“送别情怀”需结合诗句意境判断主题。如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”等均属送别诗，需积累常见送别意象(柳、酒、孤帆等)。

“烟花三月下扬州”出自唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，上句为“故人西辞黄鹤楼”，“烟花三月”以乐景写哀情，暗藏送别不舍。

③“江枫渔火对愁眠”出自唐代张继《枫桥夜泊》，上句为“月落乌啼霜满天”，通过“江枫”“渔火”等意象烘托羁旅愁思，注意“对愁眠”的主语是诗人自身。

“人闲桂花落”出自唐代王维《鸟鸣涧》，下句为“夜静春山空”，以动衬静(桂花落)表现山林幽静，体现王维“诗中有画”的特点。

④“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》解释：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。

“黄沙百战穿金甲”出自唐代王昌龄《从军行七首·其四》，下句为“不破楼兰终不还”，展现边塞将士的壮志豪情，注意“穿金甲”的“穿”字体现战争持久。

故答案为：①今夜月明人尽望；穿尽红丝几万条；②送别情怀；烟花三月下扬州；③江枫渔火对愁眠；人闲桂花落；④曹植；黄沙百战穿金甲9．1.首先理解诗句“谁言寸草心，报得三春晖”的情感：这句诗出自孟郊的《游子吟》，意思是“谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情”，表达的是子女对母亲深深的感恩与难以报答养育之恩的情感。

2.A：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。含义是好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。它主要是在说要正确对待别人的批评和建议，和对父母的感恩之情无关。

B：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。含义是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去了。这体现了子女对父母的孝顺之情，以及因父母不在而无法尽孝的遗憾，与“谁言寸草心，报得三春晖”所表达的对父母的感恩、孝顺情感最为接近。

C：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。含义是用心地栽花、施肥、灌溉等，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。它表达的是一种意外的收获或事与愿违的情况，和对父母的情感毫无关系。

D：“常将有日思无日，莫把无时当有时”。含义是在物资丰富时要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。这是关于节约和居安思危的劝诫，和对父母的感恩情感不相关。

故答案为：B【答案】10．D11．车水马龙的汴河码头；汴河码头上，热闹非凡。大小船只密密麻麻地停靠在岸边，有的船夫正忙着卸货，一箱箱货物被搬运下来；有的乘客正准备登船，脸上洋溢着期待的神情。码头上人来人往，推车的、挑担的，穿梭不停，仿佛一首繁忙的生活乐章正在奏响。【解析】【点评】考查了成语的正确使用和看图写话。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。10．A：“巧夺天工”意思是精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。用来形容虹桥未用一钉一木却横跨汴河的精巧工艺，使用恰当。

B：“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。这里用来形容张择端的笔触自然流畅，使画面充满灵动之气，使用正确。

C：“天籁之音”指自然界的声响，如风声、鸟声等，也可形容美妙的音乐。把整幅长卷比作天籁之音，说它用视觉符号谱写出繁华交响乐，让画面有了声音，运用了通感的修辞手法，使用恰当。

D：“轻歌曼舞”意思是轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。不能用来形容城墙纹理和梁柱雕刻，使用故答案为：D11．以《清明上河图》中的场景为素材，任选“汴河码头”“街边商铺”“市井人物”其一，进行生动的场景描写，需体现画面的动态感与生活气息。

以“车水马龙的汴河码头”为例：

汴河码头上，热闹非凡。大小船只密密麻麻地停靠在岸边，有的船夫正忙着卸货，一箱箱货物被搬运下来；有的乘客正准备登船，脸上洋溢着期待的神情。码头上人来人往，推车的、挑担的，穿梭不停，仿佛一首繁忙的生活乐章正在奏响。

以“琳琅满目的街边商铺”为例：

街边的商铺一家挨着一家，店内摆满了各种各样的商品。有色彩鲜艳的丝绸布匹，在阳光的照耀下闪烁着光芒；有精致的陶瓷器皿，造型各异，让人爱不释手；还有香气扑鼻的小吃摊，摊主热情地招呼着过往的行人，仿佛在诉说着北宋都城的繁华。

以“形形色色的市井人物”为例：

画面中，形形色色的市井人物构成了一道独特的风景线。有头戴斗笠、挑着扁担卖菜的农民，菜筐里的蔬菜新鲜欲滴；有身着长袍、摇着折扇的文人墨客，正悠闲地漫步街头；还有街头杂耍的艺人，周围围满了观众，不时传来阵阵喝彩声，展现出北宋都城丰富多彩的市井生活。

故答案为：车水马龙的汴河码头；汴河码头上，热闹非凡。大小船只密密麻麻地停靠在岸边，有的船夫正忙着卸货，一箱箱货物被搬运下来；有的乘客正准备登船，脸上洋溢着期待的神情。码头上人来人往，推车的、挑担的，穿梭不停，仿佛一首繁忙的生活乐章正在奏响。【答案】12．三；二13．发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来；提出疑问；反复实验；睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。14．不能删掉，作者运用列数字的方法，写出了饺子制作动画的次数非常多，体现了饺子的坚持不懈。15．A16．正确；正确；错误；错误17．毕业不是终点，而是探索的新起点。愿你如阿瑟林斯基般，对未知葆有好奇，遇疑惑便追根究底，像他反复实验般踏实前行。新征程上，每一个问号都将引你遇见更亮的光。加油，未来可期！【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。12．本题考查了内容理解。结合材料三中“他打破传统，重构哪吒形象，利用AI辅助动画生成技术，优化角色动作，让打斗场面更流畅自然”“科技与传统文化的深度融合，让古老神话在银幕上焕发新生，引领动画电影的创新潮流”可知，如果想撰写一篇《当文化邂逅科技》的演讲稿，可重点阅读材料三；材料二中不同学派代表人分别阐述了各自对于科学发现途径的观点，如果想了解“不同学派对科学发现途径的看法”，可重点阅读材料二。

故答案为：三；二13．本题考查了根据材料内容填空的能力。从材料一可知，阿瑟林斯基先发现儿子睡觉时眼珠忽然转动这一异常现象，然后产生“为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?”等一系列疑问，接着对自己八岁的儿子进行实验，又对二十名成年人进行反复的观察实验，最后得出'睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化蓍亜兇翾玳髓这薮锿砗蹭人最容易做梦的阶段”这一结论。据此填空。

故答案为：发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来；提出疑问；反复实验；睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。14．本题考查了对写作方法的辨析。“电影共制作分镜头2000余个，特效镜头超过1400个”运用列数字的手法，生动形象地写出了饺子制作动画的次数非常多，体现了饺子的坚持不懈。所以，不能删掉。

故答案为：不能删掉，作者运用列数字的方法，写出了饺子制作动画的次数非常多，体现了饺子的坚持不懈。15．本题考查了结合内容选择的能力。弗朗西斯·培根的观点是'科学是从有计划地观察和做实验开始的。只有收集到足够多的自然现象，才能总结出规律”。

A：航天事业的迅速发展离不开中国政府的大力支持与资金投入，这体现的是科学发现会受到社会环境、研究经费等外部因素的影响，符合社会建构派的观点，不能证明弗朗西斯·培根的观点。

B：科学家通过反复对比观察恐龙和鸟类的化石，提出鸟类是由恐龙进化而来的假说，是通过有计划地观察得出结论，符合層端弗朗西斯·培根的观点。

C：科学家通过多次实验，发现劓蝙蝠在夜间飞行是用嘴巴和耳朵配合探路的，是通过做实验得出结论，符合弗朗西斯·培根的观点。

D：法布尔通过长年累月的观察，发现许多昆虫的秘密，写成了《昆虫记》，是通过有计划地观察得出结论，符合弗朗西斯培根的观点。

故答案为：A16．本题考查了根据内容判断正误的能力。①托马斯·库恩用哥白尼提出“日心说”，颠覆统治千年的托勒密“地心说”，引发天文学革命，重塑人类宇宙认知这一具体事例来说明“真正的突破性发现，常常出现在旧的科学观念“行不通’之后”这一观点，更容易让我们理解，所以该说法正确。

②问题驱动派认为科学发现是从问题开始的，阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动这一异常现象后产生疑问，进而进行实验得出结论，他的发现证明了问题驱动派的观点，所以该说法正确。

③材料中并没有提及诺贝尔奖获得者在研究习惯上更倾向于通过“跨学科思考”取得科学发现，所以该说法错误。

④饺子的经历告诉我们，人生不应被专业领域所禁锢，要勇敢跨界追求，但并不是只有脱离专业背景才能跨界成功，所以该说法错误。

故答案为：正确；正确；错误；错误17．本题考查了写赠言的能力。结合所给例子及自己的想法完成，注意要以“毕业”为主题，写出对同学的祝福。如：毕业不是终点，而是探索的新起点。愿你如阿瑟林斯基般，对未知葆有好奇，遇疑惑便追根究底，像他反复实验般踏实前行。新征程上，每一个问号都将引你遇见更亮的光。加油，未来可期！

故答案为：毕业不是终点，而是探索的新起点。愿你如阿瑟林斯基般，对未知葆有好奇，遇疑惑便追根究底，像他反复实验般踏实前行。新征程上，每一个问号都将引你遇见更亮的光。加油，未来可期！【答案】18．C19．抱出硫酸盐瓶子；指挥街坊救火；火舌往外窜；绝望地喊20．冲；得赶紧把硫酸盐抱出来，不然会爆炸的；目光中满是关切与温柔，轻轻舒展开，嘴角上扬；D21．这两处环境描写写出了火势的变化，推动了故事情节，同时也凸显了外祖母面对大火镇定自若。22．外祖母面对大火镇定自若、勇敢无畏，同时又能关心阿廖莎，这都潜移默化地影响阿廖莎的成长。23．B【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。18．短文主要围绕染坊突发火灾这一事件展开，重点描述了火灾发生的场景以及众人灭火的过程，最后写火灾后给“我”带来的感受。

A：“慈爱的外祖母”，短文虽然有体现外祖母的慈爱，但这不是主要内容；

B：“复杂的一家人”，短文未突出一家人关系的复杂；

C：“突如其来的灾难”，染坊火灾属于突如其来的灾难，符合短文主要内容；

D：“分家后的生活”，短文中未提及分家相关内容。

故答案为：C19．在短文中，围绕突然失火这一事件展开一系列情节。看到失火，首先是命令家人撤离，之后外祖母抱出了可能引发危险的硫酸盐瓶子，对应①；接着指挥街坊来帮忙救火，对应②；随着火势发展，火舌往外窜，对应③；在过程中外祖母可能因火势危急绝望地喊，对应④。通过对短文内容梳理，找到与各个情节发展阶段对应的关键行为和场景，从而完成导图。

故答案为：抱出硫酸盐瓶子；指挥街坊救火；火舌往外窜；绝望地喊20．①对于动作相关的内心想法：看到动作“一顶、一裹”，可以推测出人物做出这样包裹动作，是因为意识到硫酸盐的危险，急于保护大家，避免爆炸。

对于补充动作：根据内心想法“虽然硫酸盐爆炸的警报解除了，但火势还是很危急，我一定要想办法召集邻居，齐心把火扑灭”，与之匹配的动作是“冲”，体现出人物急切去组织救火的状态。

对于神态：依据内心想法“我的阿廖沙一定吓坏了，我得安慰安慰他”，这种神态描写能体现出对阿廖沙的关爱。

②A：“拽”“撕”“扔”这些动词，确实能够表现出格里戈里在救火时动作迅速、不慌乱，动作干练、镇定自若，该选项理解正确。

B：“男人们拎着水桶来回飞奔”负责取水，“女人们浸湿棉被”负责阻隔火势等，形成分工对比，体现了救火过程的有序性，该选项理解正确。

C：这一自然段既描写了众人整体救火的场面(面)，又有对格里戈里等个体动作的描写(点)，运用点面结合手法，展现了众人在外祖母领导下齐心救火场景，该选项理解正确。

D：外祖父“递水瓢、拿工具”也是在参与救火，并没有与外祖母的指挥形成强烈对比来突显人物性格，该选项理解错误。

故答案为：①冲；得赶紧把硫酸盐抱出来，不然会爆炸的；目光中满是关切与温柔，轻轻舒展开，嘴角上扬；②D。21．1.思考环境描写与情节的关系：环境描写往往对故事情节的发展起到推动作用。文中【A]【B]两处环境描写，通过对不同阶段火势的描绘，比如火势从初始状态到后续的变化，让读者能清晰感受到火灾情况在不断发展，从而推动故事朝着不同方向进展。

2.思考环境描写与人物形象的关系：在这样熊熊大火的紧张环境下，外祖母的表现尤为突出。火势越凶猛，越能衬托出外祖母面对大火时镇定自若的形象特点，展现出她勇敢、沉稳的品质。

故答案为：这两处环境描写写出了火势的变化，推动了故事情节，同时也凸显了外祖母面对大火镇定自若。22．1.从短文中找外祖母的表现：短文中外祖母在大火面前，没有惊慌失措，而是镇定自若地应对，比如可能采取了一些合理的措施，这体现出她的勇敢无畏。同时，她还能关心阿廖莎，这种关爱在危险情境下更为可贵。

2.分析对阿廖沙的影响：阿廖沙生活在那样恶劣的家庭环境中，外祖母的这些优秀品质就像一束光。她镇定、勇敢的形象让阿廖沙明白在困境中应保持冷静，她的关心让阿廖沙感受到温暖与爱，这些都在潜移默化中影响着阿廖沙的性格塑造，助力他成长为坚强、善良、有正义感的人。

故答案为：外祖母面对大火镇定自若、勇敢无畏，同时又能关心阿廖莎，这都潜移默化地影响阿廖莎的成长。23．A：外祖母在《童年》中一直是阿廖沙温暖的港湾，她善良、慈爱，给予阿廖沙无尽的关爱与教导，属于“给予温暖的人”。

B：雅科夫舅舅是一个自私、贪婪、残暴的人，他经常参与家庭中的争吵与纷争，给阿廖沙带来许多痛苦与伤害，不属于“给予温暖的人”。

C：小茨冈乐观、善良，和阿廖沙关系很好，在生活中给予阿廖沙陪伴与帮助，属于“给予温暖的人”。

D：格里戈里是一个正直的老工人，他在阿廖沙的生活中也给予过关心和引导，属于“给予温暖的人”。

故答案为：B【答案】24．C25．A26．B27．那里大多是山峦环绕、水流迂回的秀丽之地，百姓勤劳朴实，船只通航便利。28．周边环境；民勤而朴29．千年海疆守护地；明清时期，镇海是抗击倭寇的重要防线，招宝山炮台等海防工事，历经多次战斗，有力抵御外敌入侵，守护着海疆安全，充分体现其“海疆之雄镇”的地位。【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。24．A：观察该图中标记镇海位置的区域，从其相对周边地理事物(如山脉、河流、其他城市等)的关系来看，不符合镇海在长江三角洲南冀、东屏舟山群岛等实际地理位置特征。

B：此图中镇海位置的标注，与镇海真实所处的长江三角洲南冀、濒杭州湾等位置信息不相符，其周边地理事物的相对关系也不正确。

C：该图中对镇海地理位置的标注，其所处方位以及与周边地理事物(如舟山群岛、宁绍平原等)的关系，符合镇海在中国大陆海岸线中段，长江三角洲南冀，东屏舟山群岛等实际位置情况。

D：图中镇海位置的标注，从其与周边地理环境的相对位置关系判断，与镇海真实的地理位置不相契合。

故答案为：C25．首先分析句子“实海疆之雄镇”的结构和语义。“实”是“实在是”的意思，是句子的谓语；“海疆之雄镇”是宾语部分，“海疆”是一个整体概念，表示地域范围，“之”是“的”的意思，“雄镇”表示雄伟的城镇。

按照句子的语义和朗读节奏划分原则，应该在谓语和宾语之间断开，所以正确的划分是“实/海疆之雄镇”。

故答案为：A26．1.分析“其地多山环水绕之胜”中“之”的意思，这里“之”是结构助词“的”。

2.看选项A，“敏以求之者也”中“之”是代词，指代知识等；选项B，“以子之矛陷子之盾”中两个“之”都是结构助词“的”，与题干中“之”的意思相同；选项C，“处士笑而然之”中“之”是代词，指代前面说的事情；选项D，“弗若之矣”中“之”是代词，指代专心学习的那个人。

故答案为：B27．1.“其地多山环水绕之胜”：“其”指代那个地方；“地”就是地方；“多”表示很多；“山环水绕”描绘了山峦环绕、水流迂回的景象；“之”是“的”；“胜”这里指优美的景色、秀丽之地。

2.“民勤而朴”：“民”是百姓；“勤”是勤劳；“而”表并列，“朴”是朴实。

3.“舟楫通利”：“舟楫”指船只；“通利”表示通航便利。所以整句话意思是“那里大多是山峦环绕、水流迂回的秀丽之地，百姓勤劳朴实，船只通航便利”。

故答案为：那里大多是山峦环绕、水流迂回的秀丽之地，百姓勤劳朴实，船只通航便利。28．1.从短文内容和示意图结构来看，已经给出了地理位置、交通经济、周边环境等信息。“其地多山环水绕之胜”描述的是周边的自然环境特点，所以①处应填“周边环境”。

2.已知周边环境是“民勤而朴”，从文中找关于人文特质的内容，结合前面句子整体理解，人文特质应该是百姓的特点，所以②处应填“民勤而朴”。

故答案为：周边环境；民勤而朴29．题目要求从“千年海疆守护地、风光游览地、商帮故里、院士之乡……”这些方面选择一个，说明镇海“实海疆之雄镇”的体现。这意味着我们要选一个方面，阐述它与镇海作为海疆雄镇之间的联系即可。

若选“千年海疆守护地”：可以举例历史上镇海发生的抵御外敌入侵的战役，比如明清时期抗击倭寇，众多将士在镇海这片土地上奋勇抵抗，修筑的诸多海防工事如招宝山炮台等，见证了镇海在守护海疆方面的重要作用。这些防御设施和战斗历史，充分体现镇海作为千年海疆守护地，对保卫海疆安全的重大意义，有力支撑“实海疆之雄镇”这一说法。

故答案为：千年海疆守护地；明清时期，镇海是抗击倭寇的重要防线，招宝山炮台等海防工事，历经多次战斗，有力抵御外敌入侵，守护着海疆安全，充分体现其“海疆之雄镇”的地位。【答案】30．与鲁迅相遇在一个朦胧的梦境中，我竟穿越时空，来到了旧中国的街头。这里，街道狭窄而破旧，人们面黄肌瘦，神情麻木。就在这时，我看到了一个熟悉的身影--鲁迅。

他身着长衫，头发根根直立，眼神犀利而深邃。我鼓起勇气走上前去，恭敬地说：“鲁迅先生，我是从未来而来，久仰您的大名。”鲁迅先生微微点头，目光温和了些，问我：“未来?那是怎样的一个世界?”