甘肃省庆阳市镇原县2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页甘肃省庆阳市镇原县2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（35分）阅读语段，完成练习2025年4月24日，神舟二十号发射升空，陈中瑞就是此次飞天的三位航天员之一。陈中瑞小时候第一次看到飞机的shùnjiān____，就与飞机结下了不解之缘。在高中时期的空军招飞选拔中，他圆梦蓝天。十几年的飞行shēngyá____，令他成为一名飞行员教官。为什么他会突然“换赛道”进入到航天员lǐngyù____呢？一切都始于他见到“中国首飞太空第一人”的那一刻。2018年，陈中瑞正式成为一名航天员。对他来说，身为航天员最大的考验就是lǐlùn____学习，除此之外，离心机、转椅等训练更是不断地挑战着陈中瑞的体能和意志极限，tōngxiāo____学习知识，máitóu____坚持训练，最终让陈中瑞获得飞天zīgé____，火箭发射的那一刻，是对他这些年刻苦训练最好的kuānwèi____。1．读拼音，正确、工整地书写词语。2．“中国首飞太空第一人”指的是航天员。3．中国载人航天工程从神舟五号的首飞成功到神舟二十号的不断创新，正是《礼记》中“”的最佳写照。4．下列加点字读音正确的一项是（）A．间断（jiàn）薄雾（báo）丢三落四（luò）B．负荷（hè）澄澈（dèng）锲而不舍（qì）C．逃窜（cuān）挣扎（zhá）果实累累（lěi）D．依偎（wēi）揪住（jiū）绰绰有余（chuò）5．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．时至六月，各色鲜花依然怒放，闻起来津津有味。B．他们斩钉截铁地表示，这次谈判一定会取得成功。C．当下，学生借助AI工具辅助学习已经是司空见惯的事了。D．仅仅过了半年，小铭就长高了十几厘米，连医生都觉得不可思议。6．下列句子中有语病的一项是（）A．吸烟对健康的危害已经成为全球公共卫生问题。B．设立世界无烟日的目的是增强全社会对烟草危害的认识。C．世界无烟日设立在儿童节前一天，是希望防止下一代免受烟草危害。D．每个青少年都应该牢记今年的主题——“拒绝烟草诱惑对第一支烟说不”。7．下列说法中正确的一项是（）A．《猫》《草原》《腊八粥》《北京的春节》都是“人民艺术家”老舍的作品。B．楷书四大家中，柳公权的楷书点画棱角分明，赵孟卿的楷书点画圆润多姿，各有特色。C．汉字字体按时间排序依次为：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷体，进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体。D．《呐喊》《野草》都是鲁迅先生的小说集，他是伟大的文学家、思想家和革命家。《有的人》是史诗为纪念鲁迅而写的一首诗。按要求完成练习8．班主任说：“明天我会给你们一个大大的惊喜。”（改为转述句）9．根据情境，不用“说”来表达人物说话。有同学：“老师，能透露一下是什么惊喜吗？”班主任：“不要着急，明天你们就知道了！”10．根据情境，写一写同学们人迷的样子。第二天上课时，班主任在大屏幕上播放着我们从一年级到六年级的照片，有的搞笑，有的温馨，每个人都目不转睛地看着。11．看完照片后，同学们感慨万千。放学后走在回家的路上，请你运用融情于景的方法表达你的心情。根据积累填空12．“月”在诗人笔下是思乡怀亲的标志，如王安石的“春风又绿江南岸，”和王建的“，不知秋思落谁家”。13．王安石的“一水护田将绿绕，”，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人亲近，表现出人的高洁；辛弃疾与民同乐，通过“，听取蛙声一片“联想到即将到来的丰年景象。”14．1950年，千千万万中华民族的英雄儿女响应祖国“抗美援朝，保家卫国”的号召，“，视死忽如归”，许多英雄牺牲在外，埋骨他乡，但“，何须马革裹尸还”。如今已有十一批志愿军烈士遗骸归国，祖国和人民未曾忘记他们，烈士的英名将永垂史册。15．《伯牙鼓琴》中，最能表现出知音难觅的一句是“锤子期死，伯牙鼓琴绝弦，终身不复鼓琴，。”《书戴崧画牛》与“近水知鱼性，”都揭示了实践出真知的道理。《两小儿辩日》中，“孔子不能决也”正是孔子“知之为知之，，是知也”的治学态度的体现。二、阅读与理解（30分）课内文言文对比阅读铁杆成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，连老媪方磨铁杆。问之，曰：“欲作针。”①太白感其意，还卒业。学弈弈秋，通圆之善弈者也。使弈秋语二人弈，其一入专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思接而敬而射之。虽与之俱学，弗若之矣。②为是其智者易与？曰：非然也。16．下列加点字的意思相同的一项是（）A．过是溪明辨是非 B．逢老媪方磨铁杆天圆地方C．通圆之善弈者也慈眉善目 D．虽与之俱学声泪俱下17．翻译文言文中画线的句子。18．《铁杆成针》的故事后来演变成了一句俗语：“，铁杆磨成针。”这两则文言文告诉我们对待学习要有良好的学习态度，这两种学习态度用四字词语概括分别是“”和“”。课外阅读①一身粗布红衣，一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在战场……②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水”民族魂的抗日英雄——赵一曼。③1935年11月，赵一曼率领的部队被日军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人抢劫。在枪林弹雨中，她左手手腕中挥负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对地进行审讯。日军用鞭子抽打赵一曼的伤口，她以非人的酷刑，她几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐……⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。A．戴着手铐，锁着脚镣，被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的皱纹的衣襟。⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的人笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？”几个字就可以把你的生命换回去的……B．赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人根本心血地战斗起来，最后什么也没从她这儿得到！⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。C．刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一群黑色的枪口，站住，站得稳稳的，牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子……19．短文主要写了赵一曼的哪些事情？用小标题进行概括。①②③视死如归，壮烈牺牲20．品析句子，感受人物形象，体会人物品质。句子描写方式我的感受和体会A感受到赵一曼刚刚遭受了B表明赵一曼坚信C体会到赵一曼强烈的情怀21．短文开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？名著阅读①一只白鹅在沙地上来回踱着步子，不料被一群孩子抓着带走了。尼尔斯追随掉在地上的白色羽毛，走进森林里的一座城堡。在走廊，他不慎碰着一个罐子，索性躲进罐子里……②一位孩子打开了罐子。突然，尼尔斯从里面跳了出来，赶紧朝门外奔去，人们顿时惊呆了。③“抓住他，别让他跑了。”④人们手忙脚乱地想抓住他，但是尼尔斯跑得比老鼠还快，他很快便脱身了，跑到了外边。他没有从那条大道上跑，而是拐进了花园的后院跑去。人们又追过来了，好多次都差点儿抓住他。突然，他听到一阵响的叫声，这声音对他来说，再熟悉不过了。他又看到了地上有一根绳毛，没错了，白鹅肯定在这里。这时他已经顾不得后面还有一群人在追赶自己，径直爬上台阶，朝房门跑去。到了房门口，尼尔斯不得不停下来，因为房门关得严严实实。尼尔斯在门外听得真切切，的确是白鹅在屋里哀号。尼尔斯鼓足勇气，使劲敲着房门。⑤终于有一个小孩过来开门，尼尔斯从门缝里溜了进去。尼尔斯看到屋子中间有一个女人，她一手紧紧攥着白鹅，一手拿着剪刀，正要朝白鹅的翅膀尖劈去。原来小孩把白鹅带回家后，想把白鹅留在家里养着，为了怕白鹅飞走，他们准备剪掉他的翅膀尖。这样一来，白鹅就不能乖乖待在这里了。结果比尼尔斯预想的要好一些，人们并不是想要宰掉白鹅。⑥在小孩子们的时候，女人的剪刀刚碰到白鹅。尼尔斯站在门槛上，女人看见他那副模样，大吃一惊。她或许认为尼尔斯是妖怪或者小精灵，于是马上丢下剪刀，双手合十开始祈祷。白鹅趁机顺口吻着尼尔的衣领一起向门口跑去。等到了台阶上，白鹅一边扇动着翅膀，一边把脖子转向后背，尼尔斯坐到了白鹅的背上，白鹅张开翅膀向天空飞去。再也没有人能抓住白鹅或是尼尔斯了，许多人都仰起脖子看着他们，不一会儿，他们就消失在人们的视线中。⑦白鹅带着尼尔斯飞到维特布湖边，大雁们对尼尔斯的行为交口称赞。尼尔斯望着阿卡（头雁），希望他能说些什么，可是阿卡什么也不说。22．选文的作者是瑞典的，尼尔斯这么小是因为他变成了。23．阅读选文，梳理尼尔斯的行进路线。躲进罐子里（1）朝后院跑去（3）从门缝溜进去（2）24．选文出自《骑鹅旅行记》，下列说法不正确的是（）A．《骑鹅旅行记》是李普世界的儿童文学作品，字里行间充满了许多之情。B．读《骑鹅旅行记》时，可以圈画重要词句，也可以摘抄自己喜欢的段落。C．《骑鹅旅行记》中对自由的向往和对社会的讽刺，需要我们去发现，去品味。D．阅读《骑鹅旅行记》等世界名著时，了解写作背景能帮助我们理解作品的内容和价值。25．结合课文和选文，你对尼尔斯的看法有什么改变？请具体阐述你的看法。三、写作与表达（35分）26．口语交际“最后一堂课”上，校长说了这么一句话：“现代的信息交流方式方便快捷，能把人与人之间的距离由‘天涯’变为‘咫尺’，也会让人与人之间的感情从‘咫尺’变为‘天涯’。”同学们听后意见不一，计划在课后以“现代信息交流方式会增进/疏远人与人之间的感情”为辩题，开展一次辩论会。你支持正方（增进）还是反方（疏远）的观点？说明理由。27．写作本次写作，请你写一封信，可以写给同学，回忆共同度过的美好时光；可以写给老师，表达感恩之情；可以写给母校，提出合理建议，期许美好未来；也可以写给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。要求：①明确书写对象，注意书信格式；②书写工整，情感真实；③文中不能出现真实的校名和人名，不少于450字。

答案解析部分【答案】1．瞬间；生涯；领域；理论；通宵；埋头；资格；宽慰2．杨利伟3．苟日新，日日新，又日新【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．“瞬间”的“瞬”是目字旁，右边是“舜”；“生涯”的“涯”是三点水，左右结构；“领域”的“域”是土字旁，右边是“或”；“理论”的“理”是王字旁，右边是“里”；“通宵”的“宵”是宝盖头，下面是“肖”；“埋头”的“埋”是土字旁，右边是“里”；“资格”的“资”下面是“贝”；“宽慰”的“慰”下面是心字底；

故答案为：瞬间；生涯；领域；理论；通宵；埋头；资格；宽慰2．“中国首飞太空第一人”指的是航天员杨利伟。2003年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号载人飞船进入太空，在轨飞行14圈，历时21小时23分，完成了中国首次载人航天飞行任务。这次任务的成功，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，杨利伟也因此成为中国航天史上的标志性人物，被授予“航天英雄”荣誉称号。

故答案为：杨利伟3．“苟日新，日日新，又日新”是一句富有哲理的古语，出自《礼记・大学》，其核心思想是倡导不断革新、持续进步。这句意思是如果一天能做到自我革新，就应该保持天天革新，并且每一天都要更进一步地革新。

故答案为：苟日新，日日新，又日新4．【答案】D【解析】【分析】阅读各项，A项中薄雾（báo）应读bó（“薄”表示轻微、少等义时读bó，如“薄暮”“薄弱”）。丢三落四（luò）应读là（“落”表示遗漏时读là）。

B项中澄澈（dèng）应读chéng（“澄”表示清澈时读chéng，如“澄清”）。锲而不舍（qì）应读qiè（“锲”意为雕刻，固定读音为qiè）。

C项逃窜（cuān）：错误，应读cuàn（“窜”为平舌音，第四声）。果实累累（lěi）：错误，应读léi（“累累”表示果实多的时候读léi，读lěi时表示连续不断，如“伤痕累累”）。

D项中加点字读音全部正确。

故答案为：D

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。5．【答案】A【解析】【分析】结合句子表达的意思，A选项：“津津有味”形容对某事兴味浓厚，通常用于描述“听、读、吃”等行为的状态（如“津津有味地读书”“吃得津津有味”）。句中用于形容“闻鲜花的气味”，搭配不当，属于成语使用不恰当。

B选项：“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。句中用于描述“他们对谈判成功的坚定态度”，符合语境，使用恰当。

C选项：“司空见惯”指某事常见，不足为奇。句中用于说明“学生用AI辅助学习很普遍”，符合语境，使用恰当。

D选项：“不可思议”指无法想象，难以理解。句中用于形容“小铭半年长高十几厘米，连医生都觉得意外”，符合语境，使用恰当。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。6．【答案】C【解析】【分析】结合句子表述，C选项存在语病，“防止下一代免受烟草危害”中，“防止”与“免受”搭配不当，属于语义重复。“防止”本身含有“使不发生”的意思，与“免受”（避免遭受）叠加后，形成“避免不遭受”的逻辑矛盾。

正确表述应为：“是希望保护下一代免受烟草危害”或“是希望防止下一代遭受烟草危害”。

其他选项均无语病：

A选项：句子结构完整，“吸烟对健康的危害”为主语，“成为全球公共卫生问题”表述准确。

B选项：“设立……目的是……”句式规范，“增强……认识”搭配合理。

D选项：“每个青少年都应该牢记……主题”表意清晰，引号内的主题内容完整恰当。

故答案为：C

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。7．【答案】B【解析】【分析】结合相关文学常识，A选项《猫》《草原》《北京的春节》是老舍的作品，但《腊八粥》的作者是沈从文，并非老舍。因此该选项说法不准确。

B选项楷书四大家指欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫（注意“頫”的正确写法，非“卿”）。其中，柳公权的楷书骨力劲健、点画棱角分明，人称“柳体”；赵孟頫的楷书圆润清秀、结构严谨，人称“赵体”，二者风格各有特色，表述正确。

C选项汉字字体的时间排序应为：甲骨文（殷商）→金文（商周）→小篆（秦）→隶书（汉）→楷体（汉末魏晋成熟）。选项中将“隶书”与“小篆”顺序颠倒，且楷书在魏晋时期已逐渐成为主导字体，并非“南北朝之后”，故表述错误。

D选项《呐喊》是鲁迅的小说集，但《野草》是鲁迅的散文诗集，并非小说集。《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的诗。这项表述错误。

故答案为：B

【点评】题目考查对课文理解、楷书书法、汉字演变等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】8．班主任说，明天他会给我们一个大大的惊喜。9．有同学眼巴巴地望着老师，满脸期待地凑近：“老师，能透露一下是什么惊喜吗？”；班主任笑着摆了摆手，眼神里藏着几分神秘：“不要着急，明天你们就知道了！”10．前排的晓雅忽然捂住了嘴，眼睛瞪得圆圆的——屏幕上那个扎着歪歪扭扭羊角辫、嘴角还沾着蛋糕屑的小丫头，可不就是她嘛。后排的男生们没忍住低低地笑出声，却又在下一秒收住了声音：照片里几个穿着不合身校服的小不点，正踮着脚给教室后的黑板报涂颜色，其中那个把蓝色画到了鼻尖上的，正是现在班里最高的体育委员。11．夕阳把影子拉得老长，我踩着自己的影子慢慢往家走。风卷着几片梧桐叶掠过肩头，像极了照片里一年级时被风吹乱的刘海。​

街角的老槐树还站在原地，枝桠间漏下的光斑晃得人眼睛发酸。记得三年级那次运动会，我们就是在这树下分享冰镇汽水，当时洒在白衬衫上的水渍，此刻竟和天边的晚霞重叠在一起。​

书包带蹭着肩膀，恍惚间像是回到了五年级那次春游，大家背着鼓鼓囊囊的背包往郊外走，路边的蒲公英扑了满身。晚风掀起校服下摆，带着食堂饭菜的余温，就像照片里班主任站在教室门口喊我们吃饭时的声音，轻轻落在心上。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．这句改写时应该去掉引号，将冒号改为逗号；把第一人称“我”根据语境改为第三人称“他”（此处班主任为男性，若为女性则用“她”）；把第二人称“你们”根据听话对象改为“我们”；进行作答。

故答案为：班主任说，明天他会给我们一个大大的惊喜。9．结合句子表述，结合句子表述的意思，可以通过“眼巴巴地望着”“满脸期待地凑近”等动作、神态描写替代同学“说”的状态，用“笑着摆了摆手”“眼神里藏着几分神秘”等细节表现班主任的回应，避免直接使用“说”字，同时贴合对话的语气和情境。

故答案为：有同学眼巴巴地望着老师，满脸期待地凑近：“老师，能透露一下是什么惊喜吗？”班主任笑着摆了摆手，眼神里藏着几分神秘：“不要着急，明天你们就知道了！”10．结合句子表述，运用对人物的动作、神态和语言描写，表现同学们观看照片是入迷的样子，进行作答。

故答案为：前排的晓雅忽然捂住了嘴，眼睛瞪得圆圆的——屏幕上那个扎着歪歪扭扭羊角辫、嘴角还沾着蛋糕屑的小丫头，可不就是她嘛。后排的男生们没忍住低低地笑出声，却又在下一秒收住了声音：照片里几个穿着不合身校服的小不点，正踮着脚给教室后的黑板报涂颜色，其中那个把蓝色画到了鼻尖上的，正是现在班里最高的体育委员。11．结合临近毕业对自己的学校生活的回顾和留恋，运用寓情于景的描写的方法，通过景物描写，表达出自己临近毕业对母校老师和同学的不舍，进行作答。

故答案为：夕阳把影子拉得老长，我踩着自己的影子慢慢往家走。风卷着几片梧桐叶掠过肩头，像极了照片里一年级时被风吹乱的刘海。​

街角的老槐树还站在原地，枝桠间漏下的光斑晃得人眼睛发酸。记得三年级那次运动会，我们就是在这树下分享冰镇汽水，当时洒在白衬衫上的水渍，此刻竟和天边的晚霞重叠在一起。​

书包带蹭着肩膀，恍惚间像是回到了五年级那次春游，大家背着鼓鼓囊囊的背包往郊外走，路边的蒲公英扑了满身。晚风掀起校服下摆，带着食堂饭菜的余温，就像照片里班主任站在教室门口喊我们吃饭时的声音，轻轻落在心上。【答案】12．明月何时照我还；今夜月明人尽望13．两山排闼送青来；稻花香里说丰年14．捐躯赴国难；青山处处埋忠骨15．以为世无足复为鼓琴者；近山识鸟音；不知为不知【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。12．“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》。这句话的意思是：暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》。其意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情会落到谁家。

故答案为：明月何时照我还；今夜月明人尽望13．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自北宋王安石的《书湖阴先生壁二首・其一》，这是诗人题写在友人湖阴先生家墙壁上的诗。意思是庭院外一条小河像守护着田地似的，环绕着一片翠绿的庄稼；两座青山仿佛推开柴门，把一片青翠的山色送进庭院来。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自南宋辛弃疾的《西江月・夜行黄沙道中》，是一首描写乡村夏夜景色的词。意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，仿佛在为丰收欢唱。

故答案为：两山排闼送青来；稻花香里说丰年14．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时期曹植的《白马篇》，这首诗塑造了一位武艺高强、忠君爱国的游侠形象，表达了诗人对为国献身精神的赞美。意思是为了国家危难而献身，把死亡看得如同回家一样平常。“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”出自清代龚自珍的《己亥杂诗之一》，意思是英勇牺牲的烈士们，他们的忠魂可以安葬在任何一片青山之中，何必一定要用战马的皮把尸体裹着运回故乡呢？

故答案为：捐躯赴国难；青山处处埋忠骨15．结合课文内容，“锤子期死，伯牙鼓琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”意思是钟子期死后，伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。“近水知鱼性，近山识鸟音”出自《增广贤文》，意思是靠近水边久了，就会了解鱼儿的习性；靠近山林久了，就会懂得分辨鸟儿的鸣叫。“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

故答案为：以为世无足复为鼓琴者；近山识鸟音；不知为不知【答案】16．D17．李白被她的意志所感动，回去完成了学业。难道是因为他的智力比别人好吗？回答说：不是这样的。18．只要功夫深；铁杵成针；专心致志【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合句子意思，选项A“过是溪”中“是”意为“这”（指示代词，指代“这条溪”）；“明辨是非”中“是”意为“正确”（与“非”相对）。两者意思不同。

选项B“逢老媪方磨铁杆”中“方”意为“正在”；“天圆地方”中“方”意为“方形”（与“圆”相对）。两者意思不同。

选项C“通国之善弈者也”中“善”意为“擅长、善于”；“慈眉善目”中“善”意为“善良、和善”。两者意思不同。

选项D“虽与之俱学”中“俱”意为“一起、都”；“声泪俱下”中“俱”意为“一起、都”。

两者意思相同。

故答案为：D17．①句子中“太白”即李白，字太白。“感其意”中“感”是“被……感动”的意思，“其”指代前文的“老媪（老婆婆）”，“意”指意志、决心。“还卒业”中“还”是“回去”，“卒”是“完成”，“业”指学业。这句意思是李白被她的意志所感动，回去完成了学业。

②句子中“为”在这里读“wèi”，意为“因为”；“其智”指“他的智力”（此处“其”指代文中“虽与之俱学，弗若之矣”的后者）；“易与”可理解为“更容易（学好）”“比别人强”。

“曰”是“说、回答”；“非然也”中“非”表否定，“然”意为“这样”，整句即“不是这样的”。这句意思是难道是因为他的智力比别人好吗？回答说：不是这样的。

故答案为：李白被她的意志所感动，回去完成了学业。难道是因为他的智力比别人好吗？回答说：不是这样的。18．“只要功夫深，铁杵磨成针”是一句广为流传的俗语，源自“铁杵成针”的典故，意思是只要付出足够的努力和时间，即使是又粗又硬的铁杵，也能被磨成细小的针。结合文中故事，可以用“铁杵成针”和“专心致志”，进行作答。

故答案为：只要功夫深；铁杵成针；专心致志【答案】19．奋勇歼敌，不幸被捕；遭受酷刑，毫不动摇20．外貌；敌人的严刑拷打；神态；革命一定会取得胜利；语言；革命21．文章首尾呼应，进一步突出了赵一曼忠于革命、奋勇杀敌的英雄形象，表达了人们对赵一曼的深切缅怀之情。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。19．结合文中描写，主要描写了赵一曼奋勇歼敌，不幸被捕；遭受酷刑，毫不动摇；最后视死如归，壮烈牺牲的故事；结合文中关键词语，进行概括总结。

故答案为：奋勇歼敌，不幸被捕；遭受酷刑，毫不动摇；20．“戴着手铐，锁着脚镣，被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的皱纹的衣襟。”这句运用外貌描写，可以感受到赵一曼刚刚遭受了敌人的严刑拷打；“赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。”这句是对赵一曼的神态描写，表明赵一曼坚信革命一定会取得胜利；刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一群黑色的枪口，站住，站得稳稳的，牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这是赵一曼的语言描写，可以体会到赵一曼强烈的革命情怀；

故答案为：外貌；敌人的严刑拷打；神态；革命一定会取得胜利；语言；革命21．结合短文内容，文中开头和结尾都描写了赵一曼“一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子”，文章首尾呼应，进一步突出了赵一曼忠于革命、奋勇杀敌的英雄形象，表达了人们对赵一曼的深切缅怀之情。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：文章首尾呼应，进一步突出了赵一曼忠于革命、奋勇杀敌的英雄形象，表达了人们对赵一曼的深切缅怀之情。【答案】22．塞尔玛・拉格洛夫；拇指大的小人儿23．朝门外奔去；朝房门跑去；坐到了白鹅的背上；向天空飞去24．A25．在故事开篇，尼尔斯是个典型的“问题小孩”：他不爱学习，常常逃课捣蛋；对家里的小动物毫无耐心，甚至会故意捉弄它们此时的他，心中只有自己的玩乐，完全意识不到自己的行为会给他人（或动物）带来伤害，更谈不上责任感。这种形象让人觉得他既调皮又不懂事，甚至有些讨人嫌。经历冒险后对尼尔斯学会尊重生命，平等对待动物；变得勇敢且有担当；懂得体谅与感恩，从一个自私的孩子，变成了懂得体谅家人、感恩伙伴的少年。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。22．结合短文内容，短文选自《骑鹅旅行记》，《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛・拉格洛夫创作的童话，也是世界文学史上第一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，出版于1907年。故事主角是瑞典乡村一个名叫尼尔斯的十四岁男孩。他调皮捣蛋、不爱学习，还常常欺负家里的小动物，因此被小精灵用魔法变成了一个拇指大的小人儿。

故答案为：塞尔玛・拉格洛夫；拇指大的小人儿23．结合文中描写，主要描写了变成小人儿的尼尔斯躲进罐子里，朝门外奔去；朝后院跑去；爬上台阶，朝房门跑去；从门缝里溜了进去；坐到了白鹅的背上，向天空飞去；结合文中描写，进行总结作答。

故答案为：朝门外奔去；朝房门跑去；坐到了白鹅的背上，向天空飞去24．结合原著内容，《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛・拉格洛夫的作品，并非“李普世界”；作品核心情感是对自然的热爱、对成长的思考等，“字里行间充满了许多之情”表述模糊且不准确，A项属于错误描述。

选项B圈画重要词句、摘抄喜欢段落是阅读名著的有效方法，说法正确。

选C作品中大雁对自由的向往、通过动物世界映射的社会现象（如狐狸斯密尔的贪婪可暗讽人性弱点），确实需要读者品味发现，说法正确。

选项D了解写作背景（如作者的创作意图、时代环境）是理解名著内容和价值的重要途径，说法正确。

故答案为：ABC25．结合《骑鹅旅行记》原著内容，在故事开篇，尼尔斯是个典型的“问题小孩”：他不爱学习，常常逃课捣蛋；对家里的小动物毫无耐心，甚至会故意捉弄它们此时的他，心中只有自己的玩乐，完全意识不到自己的行为会给他人（或动物）带来伤害，更谈不上责任感。这种形象让人觉得他既调皮又不懂事，甚至有些讨人嫌。经历冒险后对尼尔斯学会尊重生命，平等对待动物；变得勇敢且有担当；懂得体谅与感恩，从一个自私的孩子，变成了懂得体谅家人、感恩伙伴的少年。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：在故事开篇，尼尔斯是个典型的“问题小孩”：他不爱学习，常常逃课捣蛋；对家里的小动物毫无耐心，甚至会故意捉弄它们此时的他，心中只有自己的玩乐，完全意识不到自己的行为会给他人（或动物）带来伤害，更谈不上责任感。这种形象让人觉得他既调皮又不懂事，甚至有些讨人嫌。经历冒险后对尼尔斯学会尊重生命，平等对待动物；变得勇敢且有担当；懂得体谅与感恩，从一个自私的孩子，变成了懂得体谅家人、感恩伙伴的少年。26．【答案】我支持正方观点：现代信息交流方式增进了人与人之间的感情。这种“增进”体现在打破距离限制、拓宽沟通场景、满足多元情感需求等多个层面，首先打破物理距离，让“疏远的关系”得以维系，在没有现代信息工具的时代，物理距离往往是感情的“杀手”——远隔千里的亲人、分居两地的朋友，可能因书信往来的延迟、交通的不便，逐渐淡出彼此的生活。而现代信息交流方式彻底改变了这一点。其次是拓宽沟通场景，让“沉默的感情”得以表达，并非所有人都擅长面对面的即时表达：内向者可能在聚会中不善言辞，晚辈对长辈的感恩可能羞于说出口，朋友间的细微关心可能因“不好意思”而藏在心里。而现代信息交流方式提供了更灵活的表达渠道。【解析】【分析】结合自己的生活经历，结合自己对现代信息交