四川省南充市2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页四川省南充市2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷一、比较·选择（共14分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．参差（cēncī）记载（zài）瘦削（xiǎo）B．磅礴（pángbó）绷脸（bēng）追悼（dào）C．提供（gòng）蜷缩（quán）肆虐（nüè）D．菜畦（qí）晕车（yūn）铁锹（qiū）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．排山倒海斩钉截铁别出心裁全神贯注B．粉身碎骨忘乎所以威风凛凛技高一筹C．司空见贯见微知著万像更新不可思议D．养遵处优肃然起敬心惊胆战应接不暇3．下列句子中加点字词解释有误的一项是（）A．终日不成章（花纹）泣涕零如雨（落下）B．何当金络脑（什么时候）烈火焚烧若等闲（平常）C．因风飞过蔷薇（因为）游园不值（值得）D．任尔东西南北风（任凭）孰为汝多知乎（智慧）4．结合语境，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）①诸葛亮____，巧借东风，火烧赤壁，大败曹军。②张老师____，同学们都很喜欢她。③面对突如其来的危险，他____，指挥大家有序撤离。A．足智多谋平易近人临危不乱B．神机妙算和蔼可亲惊慌失措C．料事如神咄咄逼人从容不迫D．诡计多端剪眉善目处变不惊5．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．天空中的云朵像一大团柔软的棉花糖，好看极了。B．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”C．于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。D．一片片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。6．下列选项中，书名、人物、情节对应有误的一项是（）A．《红楼梦》——史湘云——醉卧芍药丛B．《三国演义》——关羽——千里走单骑C．《水浒传》——鲁智深——倒拔垂杨柳D．《西游记》——孙悟空——三打祝家庄7．学校开展了“国乒人物展”活动，小小讲解员们搜集资料，制作了人物信息卡。以下信息卡中画“———”的内容表述有误的一项是（）A．刘国梁；49岁，年近半百。带领中国乒乓球队取得辉煌成熟。B．马龙；36岁，年近不惑。乒坛首位双圈大满贯得主。C．孙丽莎，24岁，正值豆蔻年华。在2025年多哈世乒赛中成功卫冕女单冠军。D．林诗栋，20岁，弱冠之年。获得2025年WIT新加坡大满贯混双冠军。二、辨析·判断（4分）8．为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，且要多回读，以加强对内容的理解。9．“上海博物馆的镇馆之宝‘西周大克鼎’高93.1厘米，口径75.6厘米，重201.5公斤。”这句话使用了列数字的说明方法。10．《穷人》的作者是高尔基，文中通过对渔家小屋“温暖而舒适”的环境描写，突出了桑姆的勤劳善良和对生活充满希望。11．《小英雄雨来》是作家管桦创作的抗日题材小说，讲述了主人公雨来在晋察冀边区与敌人斗智斗勇的故事，展现了雨来的机智与爱国精神。三、积累·运用（19分）按要求填写内容。12．燕子去了，有再来的时候：，，。。（（匆匆》）13．《西江月·夜行黄沙道中》一词中运用联想，以嗅觉、听觉描绘出夏日乡村夜晚静谧特点的诗句是：，。《迢迢牵牛星》一诗中描写牛郎和织女被银河阻隔，不能会面的诗句是：，。14．请你在右边的书签上写一句名言警句或经典古诗文，送给朝夕相处的同学，劝勉同学珍惜时间，勤奋学习（提示：以竖写的格式呈现：书写正确，美观）。按要求写句子。15．用“温和”的不同意思写句子。①气候不冷不热：②态度不严厉，亲切：16．仿照例句，通过动作描写表现人物的心情，如：开心、害怕、自豪……例：他急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里不停地走来走去，嘴里还喃喃自语。四、阅读·感悟（28分）阅读文言文，完成练习。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。17．分别写出文中加点字和画横线句子的意思。倦：

胤恭勤不倦：18．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）（填序号）A．夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书B．夏月/则练囊盛/数十萤火以/照书19．你还读到过哪些与古人读书求学有关的成语故事，请选择2个成语写下来。20．《囊萤夜读》的故事让你受到了怎样的启发，请结合自己的生活实际简要谈谈。阅读下面材料，完成练习。【材料一】2024年12月4日，春节中遗成功。“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”正式被列入人类非物质文化遗产代表作名录。2025年某报社对某市市民最期待的春节活动做了调查，调查统计图如下：【材料二】端午节，初为古代百越族图腾祭祀节日，后因屈原投江，成为纪念这位爱国诗人的日子。每到五月初五，人们包粽子投入江中，希望鱼虾不要嘘（shì）咬屈原遗体；门上挂艾草、葛蒲以驱虫辟邪，保佑家人安康，祈福纳吉；饮雄黄酒、佩香囊，祈求健康平安；赛龙舟是极具特色的传统活动，今年端午，南充多地举办赛龙舟活动，众人奋力划桨，鼓声震天，展现了团结拼搏的精神。【材料三】中秋节起源于古代祭月，定型于唐，盛行于宋。农历八月十五，月亮圆满，象征团圆。人们在这天阖家围坐，观赏皎洁明月，品尝香甜月饼，寄托思念之情：庭院中摆放瓜果，焚香拜月：一些地方还有玩花灯、烧塔等活动，营造温馨祥和的节日氛围。21．阅读材料一，对比统计图，你得出了什么结论？22．将三则材料作为同一板报的内容，请给板报取一个标题。23．如果仿照材料二和材料三的介绍方式，介绍重阳节，内容上可以从、、等方面进行。阅读短文，完成练习。理想的风筝（节选）①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。②刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，使用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字。又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的风筝带动长长的线绳和线轴在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拉着拐杖，蹦跳着去追赶线端。他喊着□□你们不要管□我自己来□□终于，他气鸣吁吁地抓住了线绳，脸上显出得意和满足的稚气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了生命的力量。⑤这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？⑥已经近三十年没见到他了。然而，他永远在我的记忆中行走、微笑。用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。⑦刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……24．请在第4自然段的方框里填上合适的标点符号。25．文章回忆了刘老师的三件事，照样子，请用小标题概括其他两件事及每件事所表达的人物品质，完善下面的思维导图。26．“那些风筝将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。”中的“风筝”指的是什么？文章表达了作者怎样的思想感情？27．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。请你就文中画横线的句子作批注。五、习作·表达（35分）阅读下面材料，完善倡议书。习近平总书记指示“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。光明小学积极响应，学校大队部将举办“人工智能探秘周”活动，并于6月20日发起如下倡议活动。____倡议书亲爱的同学们：我们生活在一个无比神奇的时代！手机能听懂我们说话，机器人能登上春晚舞台一展舞姿，泰山有了新朋友——“机器狗挑山工”……这些不可思议的事情，都离不开一位“智慧朋友”——人工智能（AI）！为更好地认识这位朋友，感受科技魅力，激发我们对科学的热爱，学校大队部将举办“人工智能探秘周”活动。为此，我们向全校同学发出以下倡议：1.阅读介绍人工智能的相关书籍。2.____.3.保持好奇心和探求欲，让科学的种子在心中生根发芽！结合材料，根据倡议书主题，完成下面练习。28．补全倡议书标题。29．补充第2条建议。30．在倡议书的右下角署名并写上日期。31．从下面两题中任选一题，按要求习作。自拟标题，并将标题写在答题卡上。习作分段合理，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用标点符号，内容充实，情感真挚。文中不出现真实人名和校名。【习作一】在小学生活中，你一定经历过很多事，见过很多人，读过很多书，游览过很多地方，欣赏过很多美景……请你选择其中一个印象最深刻的内容，完成一篇不少于450字的习作。【习作二】以“风”为主题，你会产生怎样的联想？可以想象自己变身为风，写写自己的经历或见闻：也可以以“风”为线索或背景，创编故事。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A项，记载（zài）：‌错误‌，应为“zǎi”，意思是：把发生的事情用文字记下来。瘦削（xiāo）：‌错误‌，书面语中应读“xuē”，一晚上：身体或脸非常瘦。

B项正确；

C项，提供（gòng）：推测为输入误差，应读gōng（“供”表“供给、供应”时读gōng，如“提供、供应”；表“供奉、供认”时读gòng）。

D项，晕车（yūn）：错误，应读yùn，“晕”表“因运动头晕”时读yùn，如“晕车、晕船”；表“昏迷、头晕”时读yūn，如“晕倒、头晕”。铁锹（qiū）：错误，应读qiāo，意思是：一种农具可以用于耕地，铲土；其长柄多有木制，头是铁的，还可军用。故答案为：B【点评】考查了汉字读音，注音时注意平翘舌的发音及声调的不同，然后结合词义来组词。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。2．【答案】B【解析】【分析】A.别出心栽：正确应为“别出心裁”。“裁”指设计、构思，而“栽”指种植，此处为同音字混淆。

B.正确。

C.司空见贯：正确应为“司空见惯”。“惯”指习惯，而“贯”指连贯，此处为形近字混淆。万像更新：正确应为“万象更新”。“象”指事物的现象，而“像”指相似，此处为同音字混淆。

D.养遵处优：正确应为“养尊处优”。“尊”指尊贵的地位，而“遵”指遵守，此处为同音字混淆。故答案为：B【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。3．【答案】C【解析】【分析】A项“章”指花纹，“零”指落下，解释正确。

B项“何当”指什么时候，“等闲”指平常，解释正确。

C项“因风飞过蔷薇”中“因”应解释为“凭借”，而非“因为”；“游园不值”中“值”应解释为“值得”，而非“遇到”。因此C项解释错误。

D项“任”指任凭，“知”通“智”，指智慧，解释正确。故答案为：C【点评】本题考查对词义的理解。平常多加积累与训练，加强理解，掌握识记字义，词义的方法，从而达到熟能生巧的效果。4．【答案】A【解析】【分析】A.足智多谋：形容善于谋划、智谋丰富（褒义，契合诸葛亮形象）；平易近人：态度温和、容易亲近（褒义，契合受学生喜爱的老师）；临危不乱：危险面前沉着冷静（褒义，契合“指挥有序撤离”）。三项均符合语境。

B.神机妙算（褒义，可形容诸葛亮），但“惊慌失措”是贬义（慌乱无措），与“指挥大家有序撤离”矛盾，排除。

C.料事如神（褒义，可形容诸葛亮），但“咄咄逼人”是贬义（气势汹汹），与“同学们喜欢”矛盾；“从容不迫”虽可形容冷静，但前词错误，排除。

D.“诡计多端”是贬义（坏主意多），污蔑诸葛亮形象；“剑眉善目”侧重外貌，句②强调“受喜欢”的性格，而非长相；“处变不惊”虽可形容冷静，但前两词错误，排除。综上，只有选项A的词语褒贬一致、贴合语境。故答案为：A【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．【答案】C【解析】【分析】A.“云朵像一大团柔软的棉花糖”，用“像”连接“云朵”和“棉花糖”，将云朵比作棉花糖，运用比喻修辞。

B.“书籍是全世界的营养品”，用“是”连接“书籍”和“营养品”，将书籍比作营养品，运用比喻修辞（暗喻）。

C.“花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”，“跑出来”“跳舞、狂欢”是人的动作，将“花”当作人来写，运用拟人修辞。

D.“落叶像一个个金色的小巴掌”，用“像”连接“落叶”和“小巴掌”，将落叶比作小巴掌，运用比喻修辞。综上，A、B、D均为比喻，C为拟人，修辞手法不同的一项是：C。故答案为：C【点评】本题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照修辞方法来判断正误。6．【答案】D【解析】【分析】A.《红楼梦》中，史湘云在宝玉生日宴后，醉卧于芍药花丛中，是经典情节，对应正确。

B.《三国演义》中，关羽与刘备失散后，保护二位嫂嫂，千里寻兄，过五关斩六将，“千里走单骑”是其标志性情节，对应正确。

C.《水浒传》中，鲁智深为震慑泼皮，徒手拔起垂杨柳，展现神力，对应正确。

D.“三打祝家庄”是《水浒传》中的情节（宋江等人攻打祝家庄），而非《西游记》；孙悟空的经典情节如“三打白骨精”“大闹天宫”等，此处对应错误。故答案为：D【点评】本题考查了文学文化常识。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。7．【答案】C【解析】【分析】A.“年近半百”指接近50岁，49岁符合；“辉煌成就”（原文“成熟”应为笔误）是对刘国梁带队成绩的合理描述，整体无明显错误。

B.“不惑”指40岁，36岁“年近不惑”合理；马龙确为乒坛首位双圈大满贯得主（两次集齐奥运会、世锦赛、世界杯单打冠军），表述正确。

C.“豆蔻年华”特指女子十三四岁，24岁显然不属于这一范围（24岁常用“桃李年华”等称谓）；且国乒女队选手为“孙颖莎”，“孙丽莎”为名字错误。此处年龄称谓和名字均有误，是明显错误项。

D.“弱冠之年”指男子20岁，与林诗栋年龄匹配；“WIT”应为“WTT”（世界乒乓球职业大联盟），属笔误，但核心信息（年龄称谓、赛事成就）合理，无严重错误。故答案为：C【点评】本题考查了文化常识。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。【答案】8．错误9．正确10．错误11．正确【解析】【点评】本题考查了文学文化常识。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。8．提高阅读速度应尽量避免回读，回读会打断阅读节奏，降低速度，而非“多回读”。

故答案为：错误9．句子通过“93.1厘米”“75.6厘米”“201.5公斤”等具体数字说明“西周大克鼎”的规格，属于列数字的说明方法。

故答案为：正确10．《穷人》的作者是列夫・托尔斯泰，而非高尔基；文中人物是“桑娜”，并非“桑姆”。

故答案为：错误11．《小英雄雨来》是管桦的抗日题材小说，讲述雨来在晋察冀边区与敌人斗争的故事，体现了其机智与爱国精神。

故答案为：正确【答案】12．杨柳枯了；有再青的时候；桃花谢了；有再开的时候13．稻花香里说丰年；听取蛙声一片；河汉清且浅；相去复几许14．少年不知勤学苦，老来方知读书迟【解析】【点评】本题考查的知识点有古诗文的理解、名言名句。回答这些知识，要通过在平时学习中的积累来完成。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。12．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？出自朱自清的的《匆匆》，文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。

故答案为：杨柳枯了、有再青的时候、桃花谢了、有再开的时候13．出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的意思是：在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。描写了秋天的景象。《迢迢牵牛星》中，“河汉清且浅，相去复几许”直接点明银河虽清浅却无法跨越，牛郎织女咫尺天涯的无奈尽在其中。这两句以诘问强化了阻隔的悲剧感，成为全诗情感的高潮。

故答案为：稻花香里说丰年、听取蛙声一片、河汉清且浅、相去复几许14．根据题干内容，写出一句名言警句或经典古诗文，送给朝夕相处的同学，劝勉同学珍惜时间，勤奋学习即可。示例：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是：少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

故答案为：少年不知勤学苦，老来方知读书迟【答案】15．暮春的天气格外温和，暖阳洒在身上，既不灼人，也不觉得凉，舒服极了。；老师温和地摸了摸我的头，轻声说：“别着急，慢慢想。”16．她开心得像只轻盈的小鹿，猛地从椅子上跳起来，双手用力拍着，脚步轻快地在原地转了两圈，嘴角咧得老大，笑声像银铃一样洒满了屋子。【解析】【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。15．①“温和”形容气候，需体现“不冷不热”的特点。可结合具体季节或地域的天气状态，如：“暮春的天气格外温和，暖阳洒在身上，既不灼人，也不觉得凉，舒服极了。”这句话通过“暖阳不灼人、不觉得凉”的描述，紧扣“气候不冷不热”的含义。

②“温和”形容态度，需体现“不严厉、亲切”的特点。可聚焦人与人之间的互动，如：“老师温和地摸了摸我的头，轻声说：‘别着急，慢慢想。’”这句话通过“摸头”的动作和“轻声说”的语气，展现了态度的亲切与不严厉，符合该含义。

故答案为：暮春的天气格外温和，暖阳洒在身上，既不灼人，也不觉得凉，舒服极了。老师温和地摸了摸我的头，轻声说：“别着急，慢慢想。”16．先明确要表现的具体情绪（如开心、害怕、自豪等），确保动作与心情逻辑一致。筛选能直接体现该心情的标志性动作（如“开心”常伴随蹦跳、拍手、大笑；“害怕”常伴随颤抖、后退、蜷缩等）。将动作置于具体情境中，用连续的动作描写（而非直接抒情）让心情自然流露，可适当结合比喻增强画面感。示例：以“开心”为例：“她开心得像只轻盈的小鹿，猛地从椅子上跳起来，双手用力拍着，脚步轻快地在原地转了两圈，嘴角咧得老大，笑声像银铃一样洒满了屋子。

故答案为：她开心得像只轻盈的小鹿，猛地从椅子上跳起来，双手用力拍着，脚步轻快地在原地转了两圈，嘴角咧得老大，笑声像银铃一样洒满了屋子。【答案】17．疲倦；车胤恭敬勤勉，从不感到疲倦18．A19．凿壁偷光、悬梁刺股20．《囊萤夜读》中，车胤即便家境贫寒、缺少灯油，仍能想办法借萤火照明读书，这种不畏艰难、勤奋好学的精神令人敬佩。反观我们现在，拥有明亮的灯光、丰富的书籍和良好的学习环境，更应珍惜这样的条件，克服惰性，专注于学习，用勤奋弥补不足，不辜负当下的时光。【解析】【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。17．“倦”在这里是“疲倦”的意思。“胤恭勤不倦”的意思是：车胤恭敬勤勉，从不感到疲倦。

故答案为：疲倦；车胤恭敬勤勉，从不感到疲倦。18．原句意为“夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照着读书”。“夏月”是时间状语，需断开；“则练囊”指“就用白绢口袋”，表意完整，其后断开；“盛数十萤火”是“装几十只萤火虫”的动作，其后断开；“以照书”是目的，连贯表意。因此节奏划分为“夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书”，A项正确。

故答案为：A19．“凿壁偷光”讲匡衡家境贫寒，凿穿墙壁借邻居家的光读书；“悬梁刺股”讲孙敬为防瞌睡将头发系在房梁上，苏秦用锥子刺大腿提神，均体现古人求学的勤奋。

故答案为：凿壁偷光、悬梁刺股20．《囊萤夜读》的启发时，需从故事核心精神出发，结合现代生活场景进行作答。故事的关键在于车胤面对“家贫无油”的困境，没有放弃读书，反而主动想办法（“练囊盛萤火”），用最朴素的方式坚持学习，核心体现了“不畏困境的韧性”“对知识的执着”和“主动解决问题的智慧”。

故答案为：《囊萤夜读》中，车胤即便家境贫寒、缺少灯油，仍能想办法借萤火照明读书，这种不畏艰难、勤奋好学的精神令人敬佩。反观我们现在，拥有明亮的灯光、丰富的书籍和良好的学习环境，更应珍惜这样的条件，克服惰性，专注于学习，用勤奋弥补不足，不辜负当下的时光。【答案】21．结论：通过对比、分析统计图，可以发现，随着年龄的增长，人们更注重与亲人的团聚(或更重视亲情)。22．团圆佳节，文化传承。23．节日的起源；；节日的时间；；节日的习俗、文化内涵【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。21．本题考查材料一内容的理解。仔细观察材料一的调查统计图，可知，随着年龄的增长，人们更注重与亲人的团聚。

故答案为：通过对比、分析统计图，可以发现，随着年龄的增长，人们更注重与亲人的团聚。22．本题考查拟标题的能力。板书的标题要围绕“传统节日”这一主题拟定。材料三主要介绍了中秋节节日的起源；中秋节节日的时间；中秋节节日的习俗；中秋节节日的文化内涵。根据三则材料的内容，这些材料都与中国传统节日、习俗和文化内涵有关。因此，为板报取一个标题时，应体现整体主题，如节日团圆、文化传承或传统习俗。如：团圆佳节，文化传承。

故答案为：团圆佳节，文化传承。23．本题考查内容的仿写。材料二主要介绍了端午节节日的起源；端午节节日的时间；端午节节日的习俗、文化内涵。材料三主要介绍了中秋节节日的起源；中秋节节日的时间；中秋节节日的习俗、文化内涵。结合材料二、材料三的内容可知，介绍重阳节时，同样围绕节日的起源、节日的时间、节日的习俗、文化内涵来介绍。

故答案为：节日的起源；节日的时间；节日的习俗；节日的文化内涵【答案】24．：“，！”25．笑谈腿残；旋转板书；积极乐观；尽心尽职26．“风筝”象征刘老师对生活的热爱、对理想的追求。表达了作者对刘老师的深切思念与敬佩之情27．通过动作描写，生动刻画了刘老师板书时的艰辛与坚韧，突出一位残疾教师对教育事业的热爱与坚守。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。24．本题考查标点符号。“他喊着”是说话的提示语，后面加上冒号和前双引号；“你们不要管”表示一句话中间的停顿，后面加上逗号；“我自己来”带有自信的语气，后面加上感叹号，也是说话内容的结束，后面加上后双引号。

故答案为：：“，！”25．本题考查故事内容的梳理。仔细阅读第②自然段，主要讲了刘老师用一种轻松幽默的方式谈论自己的残疾，不仅缓解了课堂的紧张气氛，也让学生们感受到了他的乐观和积极的生活态度。据此，可以概括为：笑谈腿残；积极乐观。仔细阅读第③自然段，主要讲了刘老师上课时旋转板书，每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳，也体现了刘老师对工作的兢兢业业。据此，可以概括为：旋转板书；兢兢业业。

故答案为：笑谈腿残；旋转板书；积极乐观；兢兢业业26．本题考查主题的把握。文中的“风筝”表面指刘老师亲手制作并放飞的实物风筝，但更深层是象征刘老师对生活的热爱、对理想的追求，以及他坚韧乐观的精神品质。刘老师虽身有残疾，却凭借顽强的生命力（用圆木棍支撑站立讲课、放风筝时“笑着，叫着，蹦跳着追赶线端”），将平凡的生活过得多姿多彩。文章通过对刘老师外貌、教学细节、放风筝场景的回忆，表达了作者对刘老师的深切思念与敬佩之情，同时也暗含对刘老师“热爱生活、追求理想”的精神品质的赞美。

故答案为：“风筝”象征刘老师对生活的热爱、对理想的追求。表达了作者对刘老师的深切思念与敬佩之情27．本题考查阅读策略的运用。“逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字。又以拐杖为圆心，再转向讲台。”这句花通过“撑地”“离地”“一转”“转向”“写完”“再转向”等动作描写，生动刻画了刘老师板书时的艰辛与坚韧。细节中既流露出刘老师身体残缺的不易（需借助手杖支撑、反复调整重心），更凸显了他对教学的认真与执着，让读者看到了一位残疾教师对教育事业的热爱与坚守。

故答案为：通过动作描写，生动刻画了刘老师板书时的艰辛与坚韧，突出一位残疾教师对教育事业的热爱与坚守。【答案】28．人工智能探秘周29．观看介绍人工智能的科普视频或纪录片30．光明小学大队部

2023年6月20日【解析】【点评】题考查应用文写作能力，重点在于倡议书格式的规范性和内容的逻辑性。需要根据材料中"人工智能探秘周”的主题，补全标题、补充建议内容、完善署名日期。28．倡议书标题一般采用”活动主题+文种”的形式。材料中活动主题是"人工智能探秘周”，文种为”倡议书”，因此标题应为"人工智能探秘周倡议书”。

故答案为：人工智能探秘周29．建议内容需与已有建议形成并列关系，且符合”科学教育加法”的要求。材料中提到”机器人登上春晚舞台”，可设计与观看人工智能相关视频相关的建议，如”观看介绍人工智能的科普视频或纪录片”。

故答案为：观看介绍人工智能的科普视频或纪录片30．倡议书右下角应先写单位名称（光明小学大队部），再另起一行写日期（2023年6月20日)。注意单位名称要与正文中的发起单位一致，日期需用汉字书写。

故答案为：光明小学大队部

2023年6月20日31．【答案】九寨沟游记“桂林山水甲天下，九寨山水甲桂林。”今年暑假，我终于如愿以偿，去了人间仙境——九寨沟。

九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里，平均海拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗产保护区，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万，络绎不绝。

九寨沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。

早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁，喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜六色的野花，一阵微风吹来，海面波光粼粼，晶莹通透，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面。我被这美景深深地陶醉了，仿佛走进了梦幻般的仙境。“咔嚓、咔嚓”我被一阵阵相机声惊醒，再向海面望去，此时的海面，平静得像一面镜子，海面倒映着蓝天、白云、秀丽的山峰，鱼儿在空中穿梭，鸟儿在水中飞翔，形成了一幅奇特的山水画卷。让我与游客们驻足观望，久久不愿离去。

跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。这里的海，是那样的美，美得让人陶醉；这里的海，是那样的静，静得与世无争；这里的海，是那样的清澈，清澈得毫无杂质，这里的海，是那样幽蓝，蓝得像一块无瑕的宝石，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。

珍珠滩瀑布、高21米、宽270米、是悬崖上面的泉水，喷涌而下，溅出—粒粒水珠，这些水珠似断了线的珍珠，撒落在空中，珍珠滩瀑布因此得名，整个瀑布看起来气势磅礴，雄伟壮观，恰如狂龙发怒，水声震耳欲聋，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫绝！诺日郎瀑布也十分壮观，84版西游记的部分片段就是在此拍