五年级语文课本重点词句积累

五年级语文课本重点词句积累语文学习，如同攀登高峰，字词是基石，句段是阶梯。五年级的语文学习，在巩固基础的同时，更注重词汇的丰富性与句子的表现力。这份重点词句积累，旨在帮助同学们梳理所学，夯实基础，为未来的语文素养提升添砖加瓦。积累非一日之功，贵在坚持与运用，希望同学们能将这些词句内化为自己的语言财富。一、词语积累篇词语是语言的建筑材料。掌握丰富的词语，能让我们的表达更精准、更生动。以下从不同角度梳理五年级阶段应重点关注的词语。（一）描绘大千世界，刻画人物百态1.人物外貌与神态：*描写容貌：鹤发童颜、眉清目秀、浓眉大眼、白发苍苍、面黄肌瘦、虎背熊腰*描写神态：神采奕奕、眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆、垂头丧气、全神贯注、兴高采烈、从容不迫*描写动作：健步如飞、活蹦乱跳、手舞足蹈、点头哈腰、昂首挺胸、东张西望、交头接耳*描写语言：低声细语、娓娓道来、侃侃而谈、语重心长、妙语连珠、吞吞吐吐2.自然景物与四季风光：*季节特征：春光明媚、夏日炎炎、秋高气爽、寒冬腊月、春华秋实、春暖花开、骄阳似火、金风送爽、冰天雪地*山川湖海：崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、波光粼粼、波涛汹涌、水平如镜、山清水秀、湖光山色*天文气象：万里无云、碧空如洗、繁星点点、皓月当空、电闪雷鸣、风雨交加、云雾缭绕、朝霞满天*植物动物：繁花似锦、绿树成荫、郁郁葱葱、姹紫嫣红、含苞待放、翩翩起舞、金蝉脱壳、蚂蚁搬家（二）情感的抒发与表达喜怒哀乐，人之常情。准确表达情感，能让文字更具感染力。*喜悦：心花怒放、喜出望外、欣喜若狂、眉飞色舞、笑逐颜开*悲伤：悲痛欲绝、伤心不已、泪流满面、肝肠寸断、黯然神伤*愤怒：火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、怒目圆睁、咬牙切齿*担忧：忐忑不安、坐立不安、忧心忡忡、愁眉不展、惴惴不安*敬佩：肃然起敬、心悦诚服、五体投地、敬仰不已*其他：依依不舍、恋恋不舍、恍然大悟、茅塞顿开、心灰意冷、犹豫不决（三）成语典故与四字词语成语是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的知识和道理。*寓言故事类：守株待兔、亡羊补牢、画蛇添足、刻舟求剑、掩耳盗铃、自相矛盾、滥竽充数、井底之蛙*历史故事类：完璧归赵、负荆请罪、三顾茅庐、卧薪尝胆、四面楚歌、纸上谈兵、草木皆兵*刻苦学习类：废寝忘食、孜孜不倦、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光、程门立雪*描写品质类：助人为乐、舍己为人、见义勇为、拾金不昧、诚实守信、勤俭节约、大公无私、铁面无私*其他常用：五彩缤纷、五颜六色、千姿百态、应有尽有、默默无闻、息息相关、自言自语、无影无踪、不慌不忙、不知不觉（四）生活中的语言智慧——俗语与谚语俗语谚语通俗易懂，富含生活经验和智慧。*关于学习：活到老，学到老。三人行，必有我师焉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。*关于做人：己所不欲，勿施于人。与朋友交，言而有信。路遥知马力，日久见人心。*关于自然与生活：朝霞不出门，晚霞行千里。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。种瓜得瓜，种豆得豆。二、句子积累篇句子是表达完整意思的基本单位。积累优美、深刻的句子，能提升我们的语感和表达能力。（一）生动形象的写景句与状物句这类句子往往运用比喻、拟人等修辞手法，使景物或事物栩栩如生。*示例1：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（将春天比作害羞的小姑娘，形象地写出了春天的悄然降临和生机勃勃。）*示例2：熟透了的柿子挂满枝头，像一个个红灯笼，沉甸甸的，把树枝都压弯了腰。（将柿子比作红灯笼，既写出了颜色，也写出了形态和数量。）*示例3：小河唱着欢快的歌，一路向前奔跑。（赋予小河人的动作和情感，生动活泼。）*积累提示：关注课文中描写日月星辰、风霜雨雪、花草树木、鸟兽虫鱼的句子，体会作者如何运用词语和修辞让景物“活”起来。（二）富含哲理与启迪的句子这类句子往往能引发我们的思考，给人以启示。*示例1：世上无难事，只要肯登攀。（告诉我们只要有决心和毅力，就能克服困难。）*示例2：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（提醒我们时间宝贵，要珍惜时间。）*示例3：人心齐，泰山移。（强调团结力量大。）*积累提示：留意课文中那些揭示道理、总结经验、抒发感悟的句子，思考它们带给我们的启示。（三）抒发真挚情感的句子这类句子能表达强烈的喜怒哀乐，情感饱满。*示例1：妈妈的爱像一缕阳光，温暖着我的心田。（表达对妈妈深深的爱与感激。）*示例2：当我看到灾区人民重建家园的画面时，我的内心充满了敬佩与感动。（表达对灾区人民的敬佩和自己的感动之情。）*积累提示：关注人物对话、心理活动描写以及直接抒情的句子，体会人物的情感世界。（四）结构精巧、表达有力的句子这类句子在句式上有特点，如排比、反问、双重否定等，能增强表达效果。*示例1：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的捉迷藏，操场上热闹非凡。（排比句，写出了课间活动的丰富多彩。）*示例2：难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（反问句，加强了肯定的语气，意思是“我们应该珍惜今天的幸福生活”。）*积累提示：注意体会不同句式的表达作用，如长短句结合使节奏明快，排比句增强气势，反问句加强语气等。三、积累与运用建议1.勤阅读，广涉猎：不仅限于课本，还要阅读课外书、报刊杂志，在阅读中主动积累好词好句。2.善思考，多品味：积累不是简单抄写，要思考词语的含义、用法，句子好在哪里，作者为什么这样写。3.常动笔，勤记录：准备一个“好词好句摘抄本”，随时记录，并尝试分类整理。4.学以致用，融会贯通：在日常说话、写日记、写作文时，尝试运用积累的词句，让它们成为自己语言的一部分