2025~2026学年湖北荆门市上学期期末考试九年级物理化学试卷-初中化学

2025~2026学年湖北荆门市上学期期末考试九年级物理化学试卷-初中化学一、单选题1.下列工艺品的相关制作，一定发生了化学变化的是

A．烧制陶瓷B．编制香包C．雕刻石狮子D．裁剪窗花2.分类是学习化学的重要方法。下列各组物质按单质、氧化物、混合物排列的是

A．氮气、稀有气体、空气B．氧气、生铁、金刚石C．硫、干冰、石灰水D．铁、氧化铜、冰水混合物3.中国是把香椿当做蔬菜的唯一国家，它不仅营养丰富，而且具有极高的药用价值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化学式为，下列有关说法正确的是

A．皂甙的相对分子质量为410B．皂甙中氢元素的质量分数最小C．皂甙中三种元素的质量比为D．1个皂甙分子由27个碳原子、42个氢原子、1个臭氧分子构成4.在实验室利用高锰酸钾制取氧气的实验中，无需标注的图标是

A．护目镜B．用电C．热烫D．洗手5.分析推理是化学学习中重要的思维方法，下列说法正确的是

A．氧气是由氧元素组成，则制取氧气的物质一定含有氧元素B．CO有还原性可用于冶铁，则CO2也有还原性可用于冶铁C．离子都带电荷，则带电荷的粒子一定是离子D．铜片加热后质量增加，其他固体物质加热质量都增加6.氩氦刀是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。氩和氦两种元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是

A．氩原子核外电子数为18B．氦原子的质量为4.003C．氩气、氦气的化学性质比较稳定D．氩、氦元素在元素周期表中位于同一族7.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列有关说法正确的是

A．科学探究与实践：通过闻气味法可以区分和B．科学态度与责任：绿色出行、垃圾分类、节约用水是每个公民应尽的义务C．化学观念：添加催化剂，可以增加过氧化氢分解生成氧气的量D．科学思维：某可燃物燃烧后生成了和，则该物质一定含有碳、氢、氧元素8.下列实验方案能达到相应目的的是

方案目的证明二氧化碳与水反应验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂证明蜡烛中含有氢元素验证质量守恒定律选项ABCD

A．AB．BC．CD．D9.已知金属M和钯(Pd)、铜三种金属的活动性顺序是M＞Cu＞Pd。为验证三种金属的活动性顺序，下列组合一定能实现此实验目的的是

A．④⑤B．①②④C．③④D．③⑤10.中国2025版《绿色工艺目录》把电化学固氮技术列为优先技术。其中氧化铌电催化氮气还原合成氨具备巨大潜力，反应的微观示意图如图，下列说法正确的是

A．反应前后原子和分子总数都不变B．反应前后三种元素的化合价均发生变化C．生成的“”和“”的质量比为17:24D．参加反应的“”和“”的化学计量数之比为11.五育并举，劳动先行。下列项目所涉化学知识错误的是

选项劳动项目化学知识A湿衣服在阳光较好的地方晾晒干得较快水分子运动速率随温度升高而增大B制作水果沙拉，切开的苹果表面变色切开的苹果表面发生了缓慢氧化反应C用明矾处理浑浊的天然水明矾遇水形成胶状物能吸附杂质D用加碘食盐来调味加碘食盐中的“碘”指碘单质

A．AB．BC．CD．D12.如图是我国古代使用的火折子，竹简帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列说法错误的是

A．草纸是可燃物B．装在竹简内的草纸发生氧化反应C．竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触D．打开竹简帽，吹一吹，降低了草纸的着火点13.某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是

A．图1、图2实验中都是短的蜡烛先熄灭B．“釜底抽薪”灭火的原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理相同C．图3实验证明二氧化碳与水反应生成了碳酸D．图3实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变红二、填空题14.中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的化学知识。(1)姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因_____。(2)《天工开物》中记载：“凡石灰经火焚炼为用，以水调黏合”。文中石灰指氧化钙，“水调黏合”过程中反应的化学方程式是___________。(3)《梦溪笔谈》中描述了一种液体化石燃料：“颇似淳漆，燃之如麻，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑”，该化石燃料是_____，“烟”指的是炭黑，古人用它作的画，可以保存至今，原因是_______。15.阅读科普短文。在碳达峰、碳中和的大背景下，CO2地质封存技术是当前缓解CO2排放最有效的措施。地质封存是通过管道将CO2注入油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成长时间或永久性对CO2的封存。典型煤层CO2封存过程如图甲所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入到煤层后，由于煤对气体的吸附能力CO2＞CH4＞N2，CH4和N2逐渐被CO2驱替并脱附，再通过采出井抽出。研究人员对不同的煤在相同条件下吸附CO2的能力进行研究，结果如图乙所示。(1)CO2封存的途径主要有煤层封存、油气田封存和_______层封存。(2)图甲中，CH4和N2能被CO2驱替并脱附是由于__________。(3)由图乙可知，不同的煤在2MPa时吸附CO2的能力最强的是________煤。(4)煤层CO2封存技术也存在多种安全风险，请写出一种_____________。三、实验题16.水是宝贵的自然资源，对人类生活和工农业生产都具有重要意义。自来水厂净水过程的主要操作流程如图：(1)操作X可以将固液进行分离，该操作是________，“吸附池”中可以除去水中色素和异味，则加入的试剂A通常是__________。(2)1783年，拉瓦锡利用如图类似装置探究水的组成。①水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与铁在高温的条件下反应，生成了一种黑色固体（Fe3O4）和“可燃空气”即（氢气）。该反应的化学方程式为__________。②将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去_________，才能得到纯净的“可燃空气”。③该反应可以制得氢气，也可以利用电解水的方法制得氢气。若制得相同质量的氢气。理论上前者与后者消耗水的质量比为_______。四、计算题17.在一定条件下以二氧化碳和氨气合成尿素[CO(NH2)2]是固定和利用二氧化碳的成功范例，反应原理为CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O。(1)CO(NH2)2中碳、氮元素的质量比为_____。(2)按上述方法生产万吨CO(NH2)2，最多可固定二氧化碳多少万吨？写出计算过程五、实验题18.如图是实验室制取气体的常用装置。请根据要求回答问题。(1)仪器①的名称是_______。(2)用A装置制取氧气的化学方程式为________。(3)用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的仪器组合是________（从装置代号字母A-E中选择）；若用F装置收集二氧化碳，检验二氧化碳收集满的具体操作是______。六、科学探究题19.某兴趣小组开展“家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。Ⅰ：调查家用燃料的变迁(1)同学们查阅资料，了解到当地家用燃料的变迁主要经历了干柴煤煤气天然气等阶段。天然气的主要成分充分燃烧的化学方程式为________。Ⅱ：了解如何合理使用燃料控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要。(2)家里做饭时，燃气灶的火焰呈现黄色，为充分利用燃料，此时应采取的措施为_______。Ⅲ：探究煤中是否含有硫元素和碳元素【提出问题】煤中是否含有硫元素和碳元素？【查阅资料】能使高锰酸钾溶液褪色；、都能使澄清石灰水变浑浊。【进行实验】小李在实验室设计并进行了如下实验。

实验步骤实验现象实验结论①将煤燃烧产生的气体通入高锰酸钾溶液中高锰酸钾溶液褪色②将煤燃烧产生的气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊含有碳元素(3)请补充实验结论___________。【反思评价】(4)小晋同学认为该实验结论不合理，理由是___________。经过小组同学们讨论后，他们重新设计了实验，得出了煤中含有硫元素和碳元素的结论。七、填空题20.抗日战争时期，晋察冀根据地的军工战士在极端艰苦的条件下，为制造全新子弹，技术人员利用“坩埚炼铜蒸锌”的土法工艺制作出了全新的子弹壳。其核心是将赤铜矿（Cu2O）、锌白矿（ZnO）与木炭混合，在密封坩埚内高温煅烧，最终得到用于制造弹壳的黄铜。其核心工艺流程如下图所示：任务一：探究原理(1)请写出木炭粉（主要成分C）在高温下还原赤铜矿（主要成分Cu₂O）的化学方程式___________。(2)在我国古代就有“湿法炼铜”，即用铁与含铜化合物溶液反应。该方法与上述“坩埚炼铜蒸锌”的原理在反应类型上都属于______。（填一种基本反应类型）。(3)与先分别冶炼出纯铜和纯锌，再熔合成黄铜的“分步法”相比，该“一步法”工艺在当时根据地条件下的显著优点有_____________。（写出一点即可）任务二：综合探究(4)该工艺采用“密封坩埚”进行煅烧。请从能量利用方面解释“密封”操作的优点_________。(5)某学习小组模拟该工艺得到一块金属锭，怀疑是黄铜（铜锌