2025~2026学年甘肃省天水市麦积区九年级上学期期末质量监测练习化学试卷A

2025~2026学年甘肃省天水市麦积区九年级上学期期末质量监测练习化学试卷A一、单选题1.空气是一种宝贵的资源，下列关于空气成分的说法正确的是

A．稀有气体用于制作霓虹灯是利用其化学性质很不活泼B．二氧化碳、氧气和水蒸气中都含有氧元素C．奔跑时的急促呼吸属于剧烈的氧化反应D．氧气能支持其他物质燃烧，具有可燃性2.下列对比实验不能达到目的的是

实验

目的比较Fe和Zn的金属活动性强弱探究浓度对硫燃烧剧烈程度的影响比较不同催化剂对分解速率的影响探究与NaOH溶液

能否反应实验设计

选项ABCD

A．AB．BC．CD．D3.中华传统文化博大精深，很多成语、诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是

A．“木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化B．“遥知不是雪，为有暗香来”体现了分子在不断地运动C．“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”利用两者的密度不同D．“冰，水为之，而寒于水”体现了物质的状态不同，物理性质不同4.预防火灾，人人有责。下列关于消防安全知识说法不正确的是

A．实验室点燃氢气前，必须先检验其纯度B．油库、面粉加工厂、煤矿的矿井内都应严禁烟火C．发生火灾时，可以砍掉部分树木以形成隔离带灭火D．煤气泄漏时，应马上打开抽风机以利于煤气排出5.下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是

A．氢气、二氧化硫、冰水共存物B．氮气、二氧化碳、蒸馏水C．液态氧、五氧化二磷、清洁空气D．氦气、氧气、海水6.小明同学依据描述书写的化学符号：①两个氮分子：2N2；②由三个氧原子构成的臭氧分子：3O；③粒子结构示意图表示的粒子：S；④两个铁离子：2Fe3+；⑤地壳中含量最高的金属：Al；⑥+2价的镁元素：Mg2+．其中，正确的是

A．①④⑤B．②④⑤C．①③⑤D．①④⑥7.分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．化学变化一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定是化学变化B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应C．单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的物质一定是单质D．某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素和氢元素8.下列实验方案不能达到相应实验目的的是

A.检验某未知气体是否为氧气B.验证质量守恒定律C.证明CO2能溶于水D.探究温度对分子运动快慢的影响

A．AB．BC．CD．D9.2021年诺贝尔化学奖回归传统化学。得主利斯特通过实验证明了脯氨酸（C5H9NO2）可以驱动不对称催化反应，所得产物具有不对称选择性。下列有关脯氨酸的说法中正确的是

A．物质分类：属于化合物B．宏观组成：脯氨酸是由碳、氢、氧、氮四个元素组成的C．微观构成：脯氨酸由17个原子构成D．物质定量：脯氨酸中氮元素的质量分数为20%10.碳酸氢钠不稳定，受热易分解：。现取和的混合物，加热到质量不再改变，剩余固体质量为。下列说法正确的是

A．反应后生成的质量为B．反应后生成和的质量比为C．原混合物中的质量为D．原混合物中的质量分数为二、填空题11.小魔术“空瓶生烟”方法如图甲，下瓶中充满氨气(密度小于空气)，上瓶中充满氯化氢气体(密度大于空气)。抽走玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟，如图乙为此实验的微观示意图，请回答下列问题。(1)图甲中，若两瓶调换位置，上面是氨气，下面是氯化氢，你还能看到“白烟”这一现象吗？请回答：___________。(2)结合图乙，从微观角度可以获得的一条信息是___________。(3)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪，原因是___________。12.在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科独有的特点。根据图示信息回答问题：(1)甲图中两种微粒属于不同种元素，其原因是_____不同。(2)根据乙图提供的信息，该变化的基本反应类型是_____。(3)写出生成物的一种用途_____。13.家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分如图所示)(1)图示中的燃料主要来源于煤、___________和天然气等。(2)燃料燃烧时要注意通风、因为含碳燃料不充分燃烧会产生___________(填1种物质)，污染空气。(3)新型燃料中氢气燃烧的热量高，不污染环境，实验室制取该气体的反应方程式___________。(4)家用燃料使用的发展历程，体现了下列中的___________(填字母)

A．要加强环保意识B．禁止使用化石燃料C．用化学方法解决能源短缺问题14.2022年8月4日，我国首颗陆地生态系统碳监测卫星“句芒号”发射成功，标志着我国碳汇监测进入遥感时代。(1)大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是______。二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，其不利影响为______。(2)当今“低碳”是热门话题，固定和利用CO2能有效地利用资源，减少其对地球不利影响。下图是将二氧化碳高效转化为甲醇的微观过程：①在甲、乙、丙、丁四种物质中，属于氧化物的是______。②该反应的化学方程式为______。三、综合应用题15.小明同学参加甘棠湖环保实践活动，取一瓶甘棠湖湖水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：请回答：(1)操作①的名称是______，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填写字母）。a．漏斗内液面高于滤纸的边缘b．未用玻璃棒引流c．漏斗尖端未靠在烧杯内壁d．漏斗内的滤纸有破损(2)如图所示装置进行操作②，利用活性炭的______性除去一些异味和色素。(3)制得的蒸馏水可以用于实验测定水的组成（如图），该反应的化学方程式是______。从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢分子和氧原子构成的C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的四、实验题16.回答下列问题：(1)实验室制取CO2及其性质检验。i.仪器a的名称是_______。ii.实验室制取CO2，应选择图1中的发生装置为_______(填字母)，反应的化学方程式为________。iii.不同的吸收剂对CO2的吸收效果比较(将CO2以相同流速通入不同的吸收剂中，在第30秒时，观察澄清石灰水的变化情况)。

实验装置吸收剂用量/mL烧杯中的现象水30浑浊饱和石灰水30较浑浊15%KOH溶液30无明显现象分析：澄清石灰水变浑浊的化学方程式为________。结论：上述三种吸收剂中吸收效果最好的是_______。(2)制作简易“吸碳机”智慧化学小组模拟工业吸碳设备设计并制作简易“吸碳机”，如图2所示。i.选用某种吸收剂进行“吸碳”实验，装置内气体中CO2浓度随时间的变化情况如图3所示，400秒后CO2浓度不再明显减少的原因是_______。ii.若用NaOH溶液作吸收剂，一段时间后收集滤网上的生成物Na2CO3，使其与澄清石灰水反应、可重新生成NaOH和一种白色沉淀，从而实现吸收剂再生。该过程中生成白色沉淀的化学方程式为：_______。17.化学小组开展氧气性质和制取的跨学科实践活动，请你一起参与。(1)模拟自然界的光合作用。将图1装置置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生。该收集气体的方法是___________，检验所收集的气体应进行的操作是___________。(2)利用改进后的图2装置进行炭块的燃烧实验。用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给炭块加热，一段时间后，可观察到炭块呈红热状态；移去酒精灯，停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，观察到炭块剧烈燃烧，发出白光。①图2中，仪器a的名称是___________。②写出加热高锰酸钾发生反应的文字表达式：___________。③实验说明，炭块燃烧的剧烈程度与___________有关。能说明碳与氧气发生反应，生成二氧化碳的实验现象是___________。④实验结束时，应先进行的操作是___________（填字母序号）。A.停止加热，熄灭酒精灯B.将导管移出水面五、计算题18.大理石、石灰石是重要的建筑材料，其主要成分为碳酸钙，因与