2025年山东大学公共卫生学院招聘笔试题目（附答案）

2025年山东大学公共卫生学院招聘笔试题目（附答案）第一部分公共综合知识（共30分）一、单项选择题（每题1分，共10分。每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.《新时代高校教师职业行为十项准则》明确要求，高校教师不得在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，该要求属于下列哪项准则的核心内容？A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人2.山东大学公共卫生学院的前身是始建于（）的山东医学院公共卫生系，是国内最早建立的公共卫生院系之一。A.1949年B.1952年C.1978年D.2000年3.根据《中华人民共和国高等教育法》，高等学校应当以（）为中心，开展教学、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等活动，保障教育教学质量达到国家规定的标准。A.科学研究B.人才培养C.社会服务D.文化传承4.我国高校教师职称评审、岗位聘用的首要评价标准是：A.教学业绩B.科研成果C.师德师风D.社会服务贡献5.公共卫生的核心职能不包括下列哪项内容？A.疾病预防与控制B.健康危险因素监测与干预C.临床疾病诊疗服务D.突发公共卫生事件应急处置6.《健康中国2030规划纲要》提出的公共卫生服务体系建设的核心目标是：A.提高医疗服务供给能力B.实现基本公共卫生服务均等化C.扩大医保覆盖范围D.提升临床诊疗技术水平7.高校开展“三全育人”工作的“三全”不包括下列哪项？A.全程育人B.全方位育人C.全员育人D.全学科育人8.下列哪项不属于山东大学的办学宗旨相关内容？A.为天下储人才B.为国家图富强C.以师生为中心D.以营利为目的9.根据《中华人民共和国传染病防治法》，我国法定传染病分为甲、乙、丙三类，其中甲类传染病是指：A.鼠疫、霍乱B.传染性非典型肺炎、艾滋病C.鼠疫、传染性非典型肺炎D.霍乱、新冠肺炎10.高等学校教师岗前培训的必修内容不包括下列哪项？A.高等教育学B.高等教育心理学C.高等教育法规D.学科前沿进展二、多项选择题（每题2分，共10分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1.下列属于公共卫生核心价值取向的有：A.公平公正B.预防为主C.群体健康优先D.市场化营利2.下列属于新时代高校教师应当遵守的职业行为规范的有：A.不得违反教学纪律，敷衍教学B.不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜C.不得剽窃、抄袭、侵占他人学术成果D.不得利用学生家长资源谋取私利3.山东大学公共卫生学院目前拥有的国家级科研/教学平台包括下列哪项？A.国家卫生健康委员会卫生经济与政策研究重点实验室B.预防医学国家级实验教学示范中心C.国家突发公共卫生事件应急培训基地D.国家临床医学研究中心4.下列属于公共卫生人才核心能力要求的有：A.流行病学调查能力B.健康风险评估能力C.公共卫生政策分析能力D.复杂外科手术操作能力5.高校课程思政建设的核心目标是将（）融入课程教学各环节，实现立德树人的根本任务。A.政治认同B.家国情怀C.文化自信D.专业技能三、简答题（共1题，10分）请结合公共卫生学科属性，简述新时代高校公共卫生专业教师应当承担的核心职责。第二部分专业核心知识（共70分）一、单项选择题（每题1分，共15分。每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.队列研究与病例对照研究相比，其最核心的方法学优势是：A.适用于罕见病研究B.可直接计算暴露与疾病的关联强度指标相对危险度（RR）C.研究周期短、人力成本低D.所需样本量更小2.两样本均数比较的t检验，若检验结果P<0.05，其统计学含义是：A.两样本均数差异有统计学意义，P越小说明两样本均数差别越大B.两总体均数差异有统计学意义，P越小说明两总体均数差别越大C.越有理由认为两总体均数存在差异D.越有理由认为两样本均数存在差异3.我国《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2022）规定，生活饮用水出厂水中游离性余氯的限值要求为：A.≥0.3mg/LB.≥0.05mg/LC.≤0.3mg/LD.≤0.05mg/L4.下列疾病中属于我国法定职业性尘肺病的是：A.农民肺B.棉尘肺C.矽肺D.过敏性肺炎5.《中国居民膳食指南（2022）》推荐，成年人每日添加糖摄入量应控制在50g以下，最好不超过：A.10gB.25gC.35gD.40g6.青春期青少年体格发育的一般规律是：A.身高突增→性器官发育→第二性征出现B.性器官发育→身高突增→第二性征出现C.第二性征出现→身高突增→性器官发育D.身高突增→第二性征出现→性器官发育7.外源化学物的半数致死剂量（LD50）是指：A.引起全部实验动物半数死亡的最低剂量B.经标准化实验设计，估计得到的引起半数实验动物死亡的剂量C.引起实验动物出现半数毒性效应的剂量D.实验中观察到的引起半数实验动物死亡的最高剂量8.下列传染病中，属于我国法定乙类传染病，但依法采取甲类传染病预防控制措施的是：A.鼠疫B.传染性非典型肺炎C.手足口病D.流行性感冒9.下列研究方法中，属于分析流行病学研究范畴的是：A.横断面研究B.生态学研究C.病例对照研究D.现场干预试验10.职业性有害因素按其来源可分为生产工艺过程中产生的有害因素、劳动过程中的有害因素、生产环境中的有害因素三类，下列属于劳动过程中有害因素的是：A.生产性粉尘B.长时间不良体位C.车间噪声超标D.生产性毒物11.下列属于生物地球化学性疾病的是：A.水俣病B.痛痛病C.碘缺乏病D.伤寒12.某研究调查了某地区1000名成年人的血压水平和吸烟状况，分析血压水平与吸烟的关联，该研究属于：A.队列研究B.病例对照研究C.横断面研究D.临床试验13.方差分析的应用条件不包括下列哪项：A.各样本是相互独立的随机样本B.各样本来自正态分布总体C.各总体方差齐性D.各样本例数相等14.下列营养素中，属于脂溶性维生素的是：A.维生素CB.维生素B1C.维生素DD.叶酸15.公共卫生监测工作的首要环节是：A.资料分析B.信息反馈C.资料收集D.干预效果评估二、多项选择题（每题3分，共15分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1.下列属于流行病学常用的疾病频率测量指标的有：A.发病率B.患病率C.病死率D.相对危险度2.医学科学研究设计的三个基本原则是：A.对照原则B.随机原则C.重复原则D.盲法原则3.环境污染物的联合作用类型包括：A.相加作用B.协同作用C.拮抗作用D.独立作用4.下列属于人体必需氨基酸的有：A.亮氨酸B.赖氨酸C.蛋氨酸D.丙氨酸5.下列属于突发公共卫生事件的有：A.某学校发生集体食物中毒事件B.某地区发生不明原因疾病暴发C.某企业发生职业性毒物泄漏导致多人急性中毒D.某医院发生1例法定传染病散发病例三、名词解释（每题5分，共20分）1.暴发调查2.95%置信区间3.生物地球化学性疾病4.职业接触限值四、简答题（每题10分，共20分）1.简述病例对照研究的主要优缺点。2.简述营养调查工作的核心内容。五、论述题（共20分）结合我国公共卫生体系建设的现状，谈谈高校公共卫生学院在应对突发公共卫生事件中的功能定位与实践路径。参考答案及评分标准第一部分公共综合知识一、单项选择题1.答案：A解析：《新时代高校教师职业行为十项准则》第一项为坚定政治方向，明确要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。2.答案：B解析：山东大学公共卫生学院前身是1952年成立的山东医学院公共卫生系，2000年原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并后更名为山东大学公共卫生学院。3.答案：B解析：《中华人民共和国高等教育法》第三十一条明确规定，高等学校应当以人才培养为中心，开展教学、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作，保证教育教学质量达到国家规定的标准。4.答案：C解析：我国《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求，坚持把师德师风作为第一标准，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求。5.答案：C解析：公共卫生的核心职能是面向群体开展疾病预防、健康促进、危险因素干预、应急处置等工作，临床疾病诊疗服务属于临床医学的核心职能，不属于公共卫生范畴。6.答案：B解析：《健康中国2030规划纲要》明确提出，要完善公共卫生服务体系，实现基本公共卫生服务均等化，提高公共卫生服务和突发公共卫生事件应急处置能力。7.答案：D解析：“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是我国高校思想政治工作的核心要求。8.答案：D解析：山东大学是公办高等院校，以立德树人、服务国家发展为根本宗旨，不以营利为目的。9.答案：A解析：《中华人民共和国传染病防治法》规定甲类传染病是指鼠疫、霍乱，传染性非典型肺炎、新冠肺炎属于乙类传染病。10.答案：D解析：高等学校教师岗前培训的必修内容包括高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规、教师职业道德修养，学科前沿进展不属于岗前培训的必修内容。二、多项选择题1.答案：ABC解析：公共卫生的核心价值取向包括公平公正、预防为主、群体健康优先，公共卫生是公益事业，不以营利为目的。2.答案：ABCD解析：四个选项均属于《新时代高校教师职业行为十项准则》明确规定的禁止性内容。3.答案：ABC解析：山东大学公共卫生学院目前拥有国家卫健委卫生经济与政策研究重点实验室、预防医学国家级实验教学示范中心、国家突发公共卫生事件应急培训基地等国家级平台，国家临床医学研究中心依托临床医疗机构建设，不属于公共卫生学院平台。4.答案：ABC解析：复杂外科手术操作能力属于临床医师的核心能力，不属于公共卫生人才的能力要求。5.答案：ABC解析：课程思政的核心目标是将价值引领融入课程教学，重点培养学生的政治认同、家国情怀、文化自信、道德修养，专业技能属于专业教学的核心目标，不属于课程思政的核心价值引领内容。三、简答题（评分标准：每点2分，答满5点得满分，言之有理可酌情给分）参考答案：公共卫生是面向群体、服务社会的公益学科，新时代高校公共卫生专业教师应当承担以下核心职责：1.人才培养职责：落实立德树人根本任务，承担公共卫生专业理论与实践教学工作，培养具有家国情怀、专业能力、创新精神的高素质公共卫生人才。2.科学研究职责：围绕公共卫生领域的重大科学问题和国家需求，开展流行病学、卫生统计学、环境卫生、职业卫生等领域的基础与应用研究，提升公共卫生学科的科研水平。3.社会服务职责：主动对接疾控机构、卫生健康行政部门需求，参与疾病预防控制、健康危险因素干预、突发公共卫生事件应急处置等工作，为公共卫生事业发展提供技术支撑。4.文化传承与健康科普职责：传播公共卫生核心价值，面向公众开展健康科普教育，提升全民健康素养，推动健康文化建设。5.国际交流合作职责：参与公共卫生领域的国际学术交流与合作，参与全球卫生治理，传播中国公共卫生经验，提升我国公共卫生领域的国际影响力。第二部分专业核心知识一、单项选择题1.答案：B解析：队列研究是由因及果的研究设计，先确定人群的暴露状态，再随访观察疾病发生情况，可直接计算发病率和相对危险度，直接反映暴露与疾病的因果关联强度；选项A、C、D均为病例对照研究的优势。2.答案：C解析：假设检验的P值是指在H0成立的前提下，观察到现有及更极端检验统计量的概率，P<0.05说明拒绝H0犯错误的概率低于5%，越有理由认为两总体均数存在差异，但P值大小不能反映总体均数差异的大小。3.答案：A解析：《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2022）规定，出厂水游离性余氯≥0.3mg/L，管网末梢水游离性余氯≥0.05mg/L，保障饮用水的消毒效果，防止介水传染病传播。4.答案：C解析：我国法定职业性尘肺病包括矽肺、煤工尘肺等13种，农民肺、棉尘肺、过敏性肺炎均属于职业性过敏性肺炎，不属于尘肺病范畴。5.答案：B解析：《中国居民膳食指南（2022）》推荐成年人添加糖摄入量不超过50g，最好控制在25g以下，降低龋齿、肥胖、糖尿病等疾病的发生风险。6.答案：A解析：青春期发育的一般规律是首先出现身高突增，随后性器官开始发育，之后第二性征逐渐出现，体格发育逐步成熟。7.答案：B解析：LD50是指经标准化实验设计，通过统计学方法估计得到的引起半数实验动物死亡的剂量，是反映外源化学物急性毒性大小的核心指标。8.答案：B解析：《传染病防治法》规定，对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽，采取甲类传染病的预防、控制措施；鼠疫属于甲类传染病，手足口病、流行性感冒属于丙类传染病。9.答案：C解析：分析流行病学包括病例对照研究和队列研究两类，用于检验病因假设；横断面研究、生态学研究属于描述流行病学，现场干预试验属于实验流行病学。10.答案：B解析：长时间不良体位属于劳动过程中的有害因素，生产性粉尘、噪声、生产性毒物属于生产工艺过程中产生的有害因素。11.答案：C解析：生物地球化学性疾病是指由于地壳表面化学元素分布不均匀，导致当地水、土壤中某些元素过高或过低，居民长期摄入导致的疾病，碘缺乏病是典型的生物地球化学性疾病；水俣病、痛痛病属于环境污染性疾病，伤寒属于传染性疾病。12.答案：C解析：横断面研究是在某一特定时间点对特定人群的暴露与疾病状况进行调查，反映该时间点的疾病与暴露的分布特征，属于描述流行病学研究。13.答案：D解析：方差分析的应用条件包括独立、正态、方差齐，不要求各样本例数相等。14.答案：C解析：脂溶性维生素包括维生素A、D、E、K，维生素C、B1、叶酸属于水溶性维生素。15.答案：C解析：公共卫生监测的步骤包括资料收集、资料分析、信息反馈、信息利用四个核心环节，资料收集是首要环节。二、多项选择题1.答案：ABC解析：发病率、患病率、病死率均属于疾病频率测量指标，反映疾病发生、流行、死亡的频率水平；相对危险度属于暴露与疾病关联强度的测量指标，不属于频率指标。2.答案：ABC解析：医学科研设计的三个基本原则是对照、随机、重复，盲法是控制信息偏倚的方法，不属于科研设计的基本原则。3.答案：ABCD解析：环境污染物的联合作用包括相加、协同、拮抗、独立作用四种类型。4.答案：ABC解析：人体必需氨基酸包括亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸、组氨酸（儿童必需），丙氨酸属于非必需氨基酸。5.答案：ABC解析：突发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件，散发病例不属于突发公共卫生事件。三、名词解释（评分标准：核心表述准确即可得分，表述不全酌情扣分）1.暴发调查：是指针对局部地区或集体单位短时间内突然出现多例同一种疾病的暴发事件，开展的系统性流行病学调查工作（2分），核心目的是明确暴发原因、确定传染源与传播途径、提出针对性控制措施、终止疾病流行（2分），工作流程包括核实诊断、证实暴发、制定病例定义、病例搜索、三间分布描述、提出病因假设、验证假设、落实控制措施、总结报告（1分）。2.95%置信区间：是指按照95%的置信度估计得到的总体参数所在的区间范围（2分），其统计学含义是如果重复进行100次相同的抽样研究，有95次得到的区间会包含真实的总体参数，5次不包含（2分），是参数估计的主要形式，可用于判断总体参数的范围及假设检验（1分）。3.生物地球化学性疾病：又称为地方病，是指由于地壳表面化学元素分布的天然不均匀性，导致某一地区的水、土壤、食物中某些化学元素含量过高或过低，超出人体适应范围（3分），当地居民长期通过饮水、膳食摄入这些元素后引发的特异性疾病，常见的包括碘缺乏病、地方性氟中毒、地方性砷中毒等（2分）。4.职业接触限值：是指劳动者在职业活动中长期反复接触，不会对绝大多数接触者的健康造成有害作用的容许接触水平（3分），是职业卫生标准的核心内容，是评价工作场所职业性有害因素暴露水平、指导防护设施建设的法定依据，包括时间加权平均容许浓度、短时间接触容许浓度、最高容许浓度三类（2分）。四、简答题1.病例对照研究的主要优缺点（评分标准：优点答出4点得5分，缺点答出4点得5分，言之有理可酌情给分）参考答案：优点：（1）适用于罕见病、潜伏期长的疾病的病因研究，是罕见病病因探索的首选研究设计；（2）研究周期短，人力、物力成本低，能够快速获得研究结果；（3）所需样本量相对队列研究更小，适合开展大样本多中心研究；（4）可同时研究多个暴露因素与某一种疾病的关联，适合疾病病因未明阶段的探索性研究；（5）对研究对象的健康无损害，医学伦理风险低。缺点：（1）容易出现回忆偏倚，研究对象对既往暴露史的回忆准确性难以保证；（2）属于由果及因的研究设计，难以明确暴露与疾病的时间先后顺序，论证因果关联的强度弱于队列研究；（3）无法直接计算暴露组与非暴露组的发病率，只能计算比值比（OR）估计关联强度，存在一定的信息损失；（4）不适用于人群暴露率极低的因素的研究，所需样本量会大幅增加；（5）容易出现选择偏倚，病例与对照的代表性难以保证，可能导致研究结果出现偏差。2.营养调查工作的核心内容（评分标准：每点2分，答满5点得满分，表述准确即可得分）参考答案：营养调查是通过调查了解人群的膳食摄入、营养状况、营养相关疾病的发生情况，为制定营养政策、开展营养干预提供依据的工作，核心内容包括：（1）膳食调查：了解被调查对象在一定时间内通过膳食摄入的能量、营养素的种类和数量，常用方法包括24小时回顾法、称重法、食物频率法等。（2）人体测量：通过测量身高、体重、腰围、皮褶厚度等指标，评价人群的体格发育、营养状况，常用指标包括体质指数（BMI）、腰臀比、生长迟缓率、消瘦率等。（3）实验室检测：通过检测血液、尿液等生物样本中营养素及代谢产物的含量，评价人群的营养素营养水平，如血红蛋白、血清维生素A、血清白蛋白等指标。（4）营养相关疾病的临床检查：了解被调查对象中营养缺乏病、营养相关慢性病（如肥胖、糖尿病、高血压等）的发生情况，分析营养摄入与疾病的关联。（5）营养状况综合评价：结合上述调查结果，对人群的营养状况进行综合评价，发现存在的营养问题，提出针对性的营养改善措施和政策建议。五、论述题（评分标准：功能定位答出3点得8分，实践路径答出4点得10分，逻辑清晰、结合实际得2分）参考答案：新冠肺炎疫情发生后，我国公共卫生体系建设得到了前所未有的重视，高校公共卫生学院作为公共卫生人才培养、科学研究的核心载体，在应对突发公共卫生事件中承担着不可替