高中·主题班会示范课教案：山河已无恙英雄归故乡-致敬第十二批在韩志愿军烈士英烈

高中·主题班会示范课教案：山河已无恙，英雄归故乡——致敬第十二批在韩志愿军烈士英烈

一、课题与课时安排课题：山河已无恙，英雄归故乡——致敬第十二批在韩志愿军烈士英烈（高中·主题班会示范课教案）课时安排：1课时（45分钟）二、教学目标（核心素养导向）【核心素养】（一）家国情怀培育通过了解抗美援朝志愿军烈士遗骸归国的历程和感人故事，深刻体会志愿军将士以鲜血和生命捍卫祖国安全的崇高爱国主义精神，激发学生对祖国的深厚热爱，树立强国有我的信念。【核心素养】（二）历史认同强化引导学生在了解抗美援朝战争中重大战役如长津湖、上甘岭战役及如黄继光、邱少云、杨根思等特级英雄事迹的基础上，全面把握中国人民志愿军的伟大历史作用，增强学生的历史使命感和民族自豪感。【核心素养】（三）责任担当激发通过学习志愿军将士铁血担当的感人事迹和“三个不相信”等战斗精神，勉励新时代青年将崇尚英烈的志气转化为刻苦学习、建设祖国、服务社会的具体行动，勇于肩负历史赋予的担当，立志成才报国。【核心素养】（四）生命价值启迪从烈士遗骸归国的庄重仪式和相关遗物中感知每一段烽火岁月背后的温度，感悟和激发对革命先烈最崇高的敬意，启迪学生思考生命价值，自觉融合理想信信念和人生方向，将个人追求与国家前途紧密相连。三、教学重难点教学重点：全面、温情、感性又理性的认知中联结历史与当下，感受迎回第十二批志愿军烈士遗骸的壮阔历程和感人瞬间，以此增进学生对志愿军英勇奋战、保家卫国的苦难辉煌的理解，深化爱国爱党爱人民的情感。【难点】教学难点：如何把这篇“英雄回家”的感人故事深入课堂内化为学生接续奋斗、练就过硬本领的实际行动，让学生自觉将爱国情、强国志、报国行融入实现中华民族伟大复兴的奋斗进程中。四、教学方法与手段教法：主要运用议题式情境教学法，创设逼真的动态情境——模拟“志愿者陵园义务解说员”或“倾听志愿军老兵讲述会”，让学生在使命感和同理心中感知英雄精神；结合案例式教学法，讲述在抗美援朝战争中可歌涕的英雄人物共同故事；有效运用合作探究法，开展深度学习讨论，增强国家认同感。学法：头脑风暴、分组协作、感悟分享和内外互动。鼓励学生展示自我，重视内心感悟，在交流互动中产生思想共振，把对英雄的敬仰变成争先创优的原动力。教学辅助手段：融合使用大家喜闻乐见的数字媒体——精心设计PPT课件配合辅助影像案例，播放中央电视台《国家记忆》等有关抗美援朝战争“英雄回家的专题纪录片片段，包括礼兵护送、运-20专机迎回、歼-20护航、万人迎英烈等画面，配合配乐朗诵及互动论坛，让课堂荡漾在铭记历史和致敬英雄的氛围中。五、课前准备学生提前一周搜索志愿军烈士遗骸归国的新闻报道及相关背景材料，分组收集在韩志愿军烈士归国的详细情况，汇总第十二批和近期归国批次的详细时间、数量及感人故事；

挑选学生代表精心排练从新闻记录片中挑选的“英雄回家”的动情视频片段，布置教室主题环境，悬挂国旗和“山河已无恙·英雄归故乡”醒目标语；

教师编辑PPT，增加关于第十二批30名烈士遗骸归国、第十三批12名烈士遗骸归国的具体档案；充分融合《思念曲》空中对话和军民致哀等最新实录资料；

邀请公安交警、退役军人、社区干部等校外辅导员分享“如何做革命老战士的关爱者”，并提前印制“红色接力承诺卡”，形成强烈的仪式感和行动担当。

六、教学过程（含师生双边互动设计）（一）导入——飞越时空的银幕问候（5分钟）教师利用多媒体播放剪辑后高光视频《英雄回家——2025年9月第十二批30位志愿军烈士遗骸归国特别记录》，重点剪辑落地前过水门的庄严时刻和礼兵护灵肃穆列队的画面，同时展现机场、街道上万名群众执意迎烈场面。教师通过调动谈话式提问深入激发：同学们，英雄的篇章里，我们看过了第十二批30位志愿军烈士英灵在2025年9月12日回到阔别70余年的故乡-66。据退役军人事务部统计，自2014年起至今，中韩双方遵照人道主义和坦诚友好合作精神，累积成功召开13批次的交接仪式，迄今已有1023位英勇的忠烈遗骸跨越七秩山河重返家乡-18。此刻，祖国从未忘记、人民从未忘记！对于这一幕幕庄严而热泪盈眶的画面，你最大的心声是什么，又该如何铭之于心、付诸于行？学生主动分享自己的感悟：有的学生回答内心涌动着无边感动和敬意；有的同学对伟大的抗美援朝精神有了再认识和再行动；有的同学慷慨激昂地表达要向英雄学习、敢于牺牲自己、实现更高目标。（二）新授环节环节一：回溯烽火岁月·跨越历史的感召（12分钟）【重要】1.祖国召唤的热血抉择教师以时间轴为主线，运用较为丰富的抗美援朝历史和重要关键数据和史实（包括影像、地图及图片），展现新中国成立初期以及美国武装干涉朝鲜内战并直接严重威胁我国东北边境安全的危急关头。通过精彩讲解，阐释中国人民志愿军秉承党中央、毛主席高瞻远瞩、临危不惧的决策，果断派遣志愿军跨过鸭绿江、保家卫国的背景和五大战役的大致经过，让同学重温那段峥嵘岁月-66。【高频考点】2.冰雪忠魂的风骨丰碑教师引导学生对“长津湖钢铁意志”和“上甘岭血肉堡垒”等影响战局的重要战役进行人文性剖析。配合震撼的场景展示：“长津湖战役中，零下40多摄氏度的极端天气无法动摇志士卧冰雪的身影，志愿军战士坚守阵地、有不少战士在冻饿交加中化作一座座冰雕，始终未暴露战斗目标，保障占据了最后胜利-66。邱少云为掩护潜伏战友不暴露目标，烈火焚身却以超强意志坚持纹丝不动，以宝贵的生命谱写了集体主义和遵守纪律的壮歌。黄继光在战友受挫、部队久攻不破的紧要关头，奋不顾身扑向敌人的枪眼，用血肉之躯开辟胜利通道。小组探究：在这方寸战场上，究竟是何种信仰和力量支撑着这些年轻的志愿军将士做到“明知山有虎、偏向虎山行”？同时，教师升华：“天地英雄气，千秋尚凛然！志愿军共涌现出30余万名功臣和近6000个英模集体。他们有一个统一的名字——最可爱的人。”-66【跨学科链接】3.跨学科视角看重要历史转折从历史学、政治学（中国共产党执政的重要性和维护正义的国际主义原则）、地理学（东北亚战略区位）等多学科角度引导学段互动：当年抗美援朝的决策对新生政权的巩固及东方以至世界格局的形势变化带来了怎样的利与弊？学生参考教材和课外读物，分组研讨并得出结论：击退侵略，实现了战略制衡，换来了70多年的安定和平，对捍卫亚洲及世界和平发展产生了积极影响，并加深学生们对“合作共赢”人类命运共同体的普遍共鸣。环节二：礼敬英烈归乡·跨越沧桑的最高礼遇（10分钟）【热点】1.第十二批英烈回家实录教师播放“2025年9月第十二批30位志愿军烈士遗骸归国”全程重要节点镜头：中韩双方在仁川国际机场严谨交接遗骸（30位英烈忠骨及267件遗物获妥善移交），代表团员庄重；接力运至我军运-20大型运输机，在4架歼-20战斗机的全境高护卫下穿越万里长空，抵达沈阳桃仙机场“过水门”最高礼仪；覆盖鲜艳五星红旗的英烈棺椁被缓步护送，浩浩荡荡的迎烈车队前往沈阳抗美援朝烈士陵园-66。【思维方法】2.沈阳，一座对英雄无限眷恋的城市教师展示沈阳抗美援朝烈士陵园（始建于1951年）的特殊地位和历史意义：“陵园内长眠着包括黄继光、邱少云等123位一级以上战斗英雄；自第一批烈士从2014年归国至今，每一批志愿军烈士遗骸均选在沈阳统一陵寝，连续踏上了最后的归家路-10。从桃仙机场到烈士陵园，整个城市率先采取礼兵护送、警车引导、市民自发夹道迎送，用最赤诚温度温润忠烈灵魂，也升华为城市品格和记忆中无法抹去的共识。”同学代表充当“微导游”角色，结合事先准备的PPT为全班生动讲解29.7公里“回家路”沿途遇见的群众敬意，表达“山河已无恙、英雄归故土”的敬仰和民族力量。【拓展延伸】3.为无名英雄找到名字教师补充最新进展：去年和今年一两年间，一批批在韩志愿军烈士DNA身份信息通过基因测序技术被精准识别归位。退役军人事务部门通过DNA比对、亲属排查，截至去年底已为36位成功确身份找到亲属-19。譬如今年（2026年）清明前夕，年轻的儿媳领着还未懂事的孩童来到了沈阳抗美援朝烈士陵园，伴随祭奠音乐落泪，在英名墙上找到太爷爷的名字。“让无名者有名，正是国家对英雄最本质的祭奠和最温柔的亲情。”教师提问：假如你有幸参与为归国志愿军烈士寻亲的志愿活动，会想到哪些最有效率的义行？学生踊跃说出各自想法：普及志愿精神、从身边做起通过网络或寻访调查、利用祖辈老报纸老档案寻找重要线索、发宣传推文让人人都成为“寻亲放大器”等等。环节三：青年一代的使命与担当（11分钟）通过播放爱国主义题材微电影《向志愿军先烈致敬》，呈现各行各业的青年科研工作者、普通教育者、在校学生怎样坚守平凡岗位、铭记英烈斗志。邀请2-3位已参加红色讲解团、垃圾分类环保社团、支教西部计划的学生代表分享自己在学习和公益活动中如何报国传承担当。【重要】“英雄从未远去”青春对话教师将授业时遇见的生动细节讲出：有些老兵活到九十多岁高寿依然保持整洁姿态，每年坚持走上英雄陵园看望逝去的同袍——91岁高龄的杨天银，在2025年9月最后时刻从徐州坐着高铁连夜赶到沈阳，只为再次在生命倒计时前看一眼他最挂念的战友归来；回来后1个月内，老人终于在家人的微笑中平静安详离世-27。他们用一生坚守和担待，这就是超越生死的大爱！教师趁势提问：眼下处于和平盛世的新一代，该以哪些行动投身爱国实践？分组辩论后，学生汇总出多样行动指南：刻苦钻研中国心、砥砺奋进做主人，关注国防守安宁；把为国家做奉献当作最美流行色；用成绩汇报社稷。【思维方法】“奋斗即承诺”——让英雄精神在明亮教室薪火相传教师带领全班齐学“三个不相信”宣言：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人！让学生感悟其实整个从高中起漫长人生路无一不涵盖渗透这种如铁誓言。教师循循善诱指明：这不光是杨根思和第20军将士临战的高呼，更是新时代青少年对自己定立的标准。在平时的练兵和高考备战中，学会拒绝躺平、推脱、抱怨，铸造刚毅骨血。从先进时代楷模汲取动力：“杨根思连战士代表今年在安葬仪式现场说过——请老连长和志愿军先烈放心，祖国有我，山河无恙！-18这样的话就是新时代的军人对铿锵誓言的再铭记。“鼓励学生在“青春冲锋号”传单上亲手写下将来从事科研创新、教书育人、精忠报国的誓言。（三）巩固练习·铭记承诺接续奋斗（5分钟）为了让革命传统和报国基因盈满青春，开展互动性检验游戏”追光·致敬时刻“，设若干小问题抢答：第十二批30位在韩志愿军烈士遗骸归国大体时间是什么？2025年9月。

当前累计迎回烈士遗骸已有多少位？1023位-18。

运-20的专属庄严呼号有何含义？运-20代号“荣归50”，歼-20代号“红鹰”，蕴意1950年的出征英雄们今日归来且革命血脉永恒传递。

答错的同学集体收整后齐诵“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”（四）小结（2分钟）课堂快结束之际，教师总结：伟大抗美援朝精神跨越时空、历久弥新！如今的盛世安宁、山河无恙，不正是每个英勇抗敌、以身许国烈士毕生之愿景？我们不曾忘记每一颗陨落星辰，更当接过无数铁肩丹心的接力棒。站在时代潮头，我们传承像黄继光一样的敢于亮剑、永不服输的笃志。新征程，我们有信心凭借青春之我贡献民富军强的祖国！-10（五）拓展作业（1分钟）布置课后拓展作业，分为层次：采访身边的志愿军老兵或他们的亲属，用手抄报或电子杂志的方式记录这些可爱的保卫者，共享到家校共育平台。

下期班会将举行“承继红色基因·不负先烈望”主题演讲比赛，各小组推选代表积极参与。

七、板书设计八、教学反思深度育人思考：整堂课既重视宏大叙事又不乏温馨情感润泽生命，以英雄归国为核心载体，让学生萌发感恩意识，认识现世安稳基于英雄的英勇无私，内生出坚定不移的后浪担当。但是爱国教育并非一时之功，要借课后作业等多维